科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展

科舉制度的創(chuàng)立

科舉制度的發(fā)展

科舉制度的影響

課堂小結(jié)第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展此圖為宋人所畫，根據(jù)畫面可以想見唐宋時科舉考試的情景?！犊婆e考試圖》中國第五大發(fā)明導(dǎo)入科舉制度的創(chuàng)立魏文帝曹丕篡漢前夕即220年，由魏吏部尚書陳群制定九品中正制，又名九品官人法。這種官吏選拔制度由地方政府進行，選官標準全憑門第出身。兩晉南北朝沿用，至隋文帝廢止，行之四百年。魏文帝曹丕187～沛國譙縣（今安徽亳[bó]州）人陳群字長文潁川（今河南許昌市）人九品中正制

《廿二史札記》謂：“魏文帝初定九品中正之法；郡邑設(shè)小中正，州設(shè)大中正，由小中正品第人才，以上大中正；大中正核實以上司徒；司徒再核，然后付尚書選用”。推薦考察為主上品無寒門，下品無勢族?！稌x書·劉毅傳》公門有公，卿門有卿?！稌x書·王沈傳》世胄躡高位，英俊沉下僚?！鲿x·左思《詠史詩》只注重門第科舉制創(chuàng)立背景1.九品中正制選官弊端嚴重；2.隋統(tǒng)一后急需大批人才。

589年，隋文帝統(tǒng)一中國后，廢止九品中正制，下令“分科舉人”，將選官的權(quán)力收歸中央。隋文帝楊堅541～604弘農(nóng)郡華陰縣（今陜西華陰）人廢止九品中正制下令“分科舉人”隋煬帝始設(shè)進士科，國家用考試的方法以才取人，宣告科舉制度的誕生。隋朝實行的科舉制度，一直為以后的封建朝代所沿用，并不斷加以發(fā)展和完善，成為封建國家選官的基本制度。隋煬帝楊廣569～618文帝楊堅次子頭戴方幘[zé]，上穿寬袖衣，下著曳地裳，腰束寬帶，腳穿舄[xì]。隋朝文官俑

607年丁卯，大業(yè)三年設(shè)十科舉人，中有“學業(yè)優(yōu)敏，文才秀美”一條，或即進士科之始?！蚱饌ァ吨袊鴼v史大事年表》（古代史卷）楊纂……大業(yè)中進士舉?！杜f唐·楊纂傳》zuǎn科舉制正式創(chuàng)立標志隋煬帝開設(shè)進士科科舉制度度的發(fā)展展唐承隋制制，推行行以進士士科為主主要取士士科目的的科舉制制度。在在科目的的設(shè)置、、類別的的劃分、、科試的的內(nèi)容、、科場規(guī)規(guī)章等方方面，唐唐朝更加加詳備，，更加完完善，并并逐漸制制度化。。唐朝科舉舉制度基本特征征分科考試擇優(yōu)錄取分類?？浦婆e進士科明經(jīng)科“非常之之人”唐太宗李李世民599～～649

生源科目考試內(nèi)容錄取比例?？圃谛W生在家或在社會上的讀書人明經(jīng)儒家經(jīng)書的記誦、理解十分之一進士經(jīng)書，詩賦時務(wù)策寫作六十分之一制科生源更廣?？其浫∵^的，在職官員科目繁多————————?？瓶荚囋嚦绦颍海褐莞荚囋嚕ǔ踉嚕袝∈】荚嚕ㄊ≡嚕舨靠伎疾榱坎挪湃斡门饰鋭t則天624～705并州文水水（今山山西文水水東）人人武則天改改革科舉舉制，在在開設(shè)文文舉的同同時也開開設(shè)武舉舉。為防防止考生生和考官官作弊，，武則天天創(chuàng)設(shè)了了糊名制制，這種種辦法行行之有效效，一直直沿用至至今。為為了嚴防防選官舞舞弊，她她還創(chuàng)立立了殿試試制度。。創(chuàng)設(shè)糊名名制開設(shè)武舉舉創(chuàng)立殿試試制武則天長長安二年年（702），始置置武舉制制度。由由兵部主主考，考考試科目目有馬射射、步射射、平射射、馬槍槍、負重重等?！啊案叩谡哒呤谝怨俟?，其次次以類升升”。唐唐朝大將將郭子儀就是武舉舉出身。。據(jù)統(tǒng)計計，從唐唐武科正正式開考考，迄至至清代光光緒年間間廢武科科，有史史籍可考考的武狀狀元共有有171名。唐代彩繪繪涂金穿穿明光鎧鎧武士俑俑彩繪貼金金陶武官官俑陜西省禮禮泉縣鄭鄭仁泰墓墓出土唐三彩文文官俑陜西省干干縣章懷懷太子墓墓出土唐朝彩繪繪釉陶文文官俑陜西省禮禮泉縣鄭鄭仁泰墓墓出土唐三彩文文官俑陜西省干干縣章懷懷太子墓墓出土唐朝彩繪繪釉陶文文官俑陜西省禮禮泉縣鄭鄭仁泰墓墓出土登科后后唐·孟郊昔日齷齪齪不足矣矣，今朝朝放蕩思思無涯。。春風得意意馬蹄疾疾，一日日看盡長長安花。。曲江流飲飲曲江春曉曉曲江盛會會唐代進士士及第后后，要題題名于大大雁塔，，考中進進士稱為為“雁塔塔題名””。大雁塔進進士題名名帖拓本本大雁塔（陜西西西安）雁塔題名名及第后宴宴曲江唐·劉滄及第新春春選勝游游，杏園初宴宴曲江頭頭。紫毫粉壁壁題仙籍籍，柳色簫聲聲拂御樓樓。霽景露光光明遠岸岸，晚空山翠翠墜芳洲洲。歸時不省省花間醉醉，綺陌香車車似水流流。杏園宴科舉制度度的影響響人生四大大喜事久旱逢甘甘霖他鄉(xiāng)遇故故知洞房花燭燭夜金榜題名名時2.對以后的的中國乃乃至世界界都有深遠的影影響?？婆e制度度的影響響1.為隋唐時時期的繁繁榮提供供人才支持；中國科舉舉制度自自隋朝創(chuàng)創(chuàng)立到清清朝末年年廢除，，歷經(jīng)唐唐、宋、、元、明明、清，，有著1300年的歷史。。曾產(chǎn)生生出700多名狀元元，但保保留下來來的狀元元墨跡世世間卻只只有一張張，那就就是明代代莊園趙趙秉忠的的殿試對對策。明萬歷二二十六年年（1598）狀元卷卷狀元趙秉秉忠1573～1626青州府益益都縣（（今山東東青州市市）人廣州科舉舉考試的的貢院貢院，即即貢士院院，是科科舉考試試的專用用考場。?？婆e制制度產(chǎn)生生之初，，并沒有有專用考考場，省省試一般般在吏部部南院舉舉行。唐唐玄宗開開元年間間，科舉舉轉(zhuǎn)由禮禮部掌管管，開始始建立貢貢院。宋宋哲宗以以后，禮禮部、各各州皆建建貢院。。明代貢貢院形制制已經(jīng)規(guī)規(guī)范化、、制度化化。清代代沿用不不變，府府州縣設(shè)設(shè)試舍（（考柵）），京師師及各省省城則設(shè)設(shè)貢院。。初建于南南宋乾道道四年（（1168），后經(jīng)經(jīng)不斷擴擴建，至至清同治治年間巳巳形成一一座占地地30余萬平方方米、考考生號舍舍達20644間的中國國最大科科舉考場場。僅清清代經(jīng)過過江南鄉(xiāng)鄉(xiāng)試后考考中狀元元者58名，占全全國狀元元總數(shù)的的一半以以上。唐唐伯虎、、鄭板橋橋、吳敬敬梓、吳吳承恩、、方苞、、袁枚、、林則徐徐、鄧廷廷楨、曾曾國藩、、左宗棠棠、李鴻鴻章、陳陳獨秀等等歷史名名人均為為江南貢貢院的考考生或考考官。江南貢院院牌坊（（南京市市）在江南貢貢院中了了舉人，，就需跨跨過欄桿桿，謂之之“鯉魚魚跳龍門門”。←江南貢貢院至公公堂江南貢院院號舍→→唐太宗在在端門看看見新科科進士魚魚貫而出出，高興興地說：：“天下英雄雄入吾彀彀中矣”?！醵ū！短妻浴な鲞M士上上》太宗皇帝帝真長策策，賺得得英雄盡盡白頭。。——唐·趙嘏隋唐統(tǒng)治治者創(chuàng)立立和發(fā)展展科舉制制度，一一方面是是為了選選拔人才才，另一一方面又又是為了了控制人人才。但但根本目目的是為為了控制制人才，，鞏固其其統(tǒng)治。。gòuzhígǔ阿倍仲麻麻呂紀念念碑位于西安安興慶公公園內(nèi)自唐至宋宋，及元元、明、、清，中中國科舉舉制度吸吸引諸多多遠邦近近鄰。進進士及第第后，有有的榮歸歸故里，，有的在在中國入入仕授官官，有的的在中國國長期生生活。阿阿倍仲麻麻呂，日日本奈良良時代的的遣唐留留學生。。進士及及第后仕仕于唐，，逝世于于中國。。阿倍仲麻麻呂來華華學經(jīng)圖圖越南進士士題名碑碑林位于越南南河內(nèi)文文廟國子子監(jiān)內(nèi)科舉制度度對日本本、朝鮮鮮和越南南曾發(fā)生生過較大大的影響響。788年，朝鮮鮮開始仿仿唐制實實行以儒儒學為標標準的科科舉考試試制度，，直到1893年才廢除除。越南以儒儒學為內(nèi)內(nèi)容，實實行科舉舉考試是是從公元元1075年開始的的，直到到1915年～1919年間才正正式廢除除。科舉制的的創(chuàng)立科舉制的的發(fā)展科舉制的的影響1.三國兩晉晉南北朝朝時的選選官制度度2.科舉制創(chuàng)創(chuàng)立的背背景3.科舉制的的正式創(chuàng)創(chuàng)立標志志1.科舉制成成為唐選選拔官員員的重要要方式2.科舉制基基本特征征3.科舉制的的分類4.唐朝科舉舉制的一一般特征征5.對錄取者者的任用用1.科舉制是是一種新新的選官官制度2.科舉制的的影響課堂小結(jié)結(jié)學習與與探探究課堂討論論：古今今考試制制度比較較相同點：：①公平競競爭，使使有能力力的人有有施展才才能的舞舞臺；②按考試試成績選選拔人才才，擇優(yōu)優(yōu)錄用；；③考試紀律嚴嚴格。不同點：為社會主義國家的發(fā)展選拔人才。為封建統(tǒng)治者選拔人才，緩和矛盾，鞏固其統(tǒng)治?？荚嚨母灸康慕Y(jié)合學生實際，有利于學生全面發(fā)展。偏重經(jīng)書、詩賦，比較脫離現(xiàn)實?？荚噧?nèi)容有文科、理科，設(shè)置較合理。偏重文科科目設(shè)置當今學校考試隋唐科舉考試項目學習活動1.科舉制度創(chuàng)立立于（））。A.三國B.南北朝C.隋朝D.唐朝2.與世襲制、九九品中正制相相比，科舉制制度有何進步步性？答：世襲制是后人人繼承祖上留留下的官位，，九品中正制制講究門第，，都不利于人人才的選拔。。與前兩者相相比科舉制在在當時主要有有以下進步性性：C①打破了世襲制制和九品中正正制對地位低低下者進入仕仕途的限制，，有利于他們們登上政治舞舞臺，緩和了了階級矛盾；；②選拔官吏具有有較高程度的的公正性和開開放性，有利利于選拔出有有真才實學的的人才；③國家掌握了了選拔官吏的的權(quán)利，擴大大了地主階級級的統(tǒng)治基礎(chǔ)礎(chǔ)，有利于促促進社