學(xué)校教研教改工作計劃精編

學(xué)校教研教改工作計劃精編堅持?以人為本、?全面、協(xié)調(diào)?、可持續(xù)的?發(fā)展觀，圍?繞《教管中?心工作計劃?》提出的各?項任務(wù)和目?標(biāo)，以實施?素質(zhì)教育為?主線，以強?化教學(xué)管理?為抓手，以?推進課程改?革為重點，?以全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)，?強化責(zé)任意?識，團隊意?識，研究意?識，充分發(fā)?揮教務(wù)處、?教研組的研?究、指導(dǎo)和?服務(wù)的職能?，提升教科?研工作水平?，努力開創(chuàng)?我校教學(xué)教?研工作新局?面。二、?主要工作及?措施（一?）扭住一個?中心---?--全面提?高教學(xué)質(zhì)量?教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的生?命線。我們?要將“全面?提升教學(xué)質(zhì)?量”作為學(xué)?校工作的重?中之重，努?力尋求提高?教學(xué)質(zhì)量的?有效途徑，?全面提升教?和學(xué)的水平?。1、落?實好當(dāng)堂達?標(biāo)、單元過?關(guān)和各年級?教學(xué)質(zhì)量檢?測，及時進?行質(zhì)量分析?，并定期進?行教學(xué)調(diào)度?。監(jiān)測結(jié)果?將作為教育?決策和指導(dǎo)?學(xué)校、教師?教學(xué)工作的?重要依據(jù)，?認真抓實、?抓好。2?、切實提高?畢業(yè)班教學(xué)?質(zhì)量。本?學(xué)期將落實?畢業(yè)班的階?段考制度，?由校際教研?組安排好教?學(xué)片畢業(yè)班?教師的輪流?命題工作，?由各教學(xué)片?___命題?，并要做到?及時認真批?改，及時正?確評價。同?時大家要積?極共同研究?探討畢業(yè)班?的教育教學(xué)?工作，有效?使用教學(xué)資?源，盡力避?免教學(xué)的盲?目性。堅持?“課堂抓主?流，課外抓?輔導(dǎo)”的做?法，加大六?年級的培優(yōu)?補差力度，?因人而異，?講求實效，?確保畢業(yè)班?三率（單科?及格率、全?科及格率和?綜合比率）?均達到全縣?平均線上。?（二）突?出兩個重點?-----?--課改實?驗和校本研?修1、深?入實施課改?實驗課程?改革是基礎(chǔ)?教育改革的?核心，也是?全面推進素?質(zhì)教育的關(guān)?鍵。要把新?一輪基礎(chǔ)教?育課程改革?作為教育教?學(xué)工作的中?心任務(wù)，穩(wěn)?步推進新課?程實驗工作?。（1）?繼續(xù)做好新?課程教材的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)。?立足校本，?充分利用網(wǎng)?絡(luò)資源，_?__教師參?與學(xué)習(xí)培訓(xùn)?；繼續(xù)__?_教師參加?各級與課改?實驗工作相?關(guān)的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)與教學(xué)研?討活動，同?時也要創(chuàng)造?條件，邀請?專家到我校?講學(xué)，進行?課堂教學(xué)引?領(lǐng)。（2?）強化“五?個一”的新?課程教師成?長檔案制度?。每位教師?都應(yīng)在教學(xué)?業(yè)務(wù)檔案中?建立“五個?一”（讀一?本好書；寫?一篇有質(zhì)量?的教學(xué)反思?/論文；編?一份較高水?平的期末試?卷；設(shè)計一?節(jié)優(yōu)秀教案?；上一堂優(yōu)?質(zhì)課）教師?專業(yè)成長專?檔。（3?）舉辦新課?程教學(xué)現(xiàn)場?研討會，創(chuàng)?造條件最大?限度地發(fā)揮?課改基地校?的示范和輻?射作用，整?合資源，讓?資源利用最?大化。積極?開展新課程?標(biāo)準(zhǔn)下的有?效課堂教?學(xué)研究，提?高課堂__?_分鐘即時?效率。注重?發(fā)現(xiàn)典型，?總結(jié)經(jīng)驗，?及時交流，?相互學(xué)習(xí)，?相互促進。?2、深入?開展校本研?修科研是?教師成長、?學(xué)校發(fā)展的?重要途徑。?本學(xué)期，要?著重抓好以?下兩大工作?：（1）?深化校本研?訓(xùn)，促進教?師的專業(yè)化?發(fā)展。以?不會的隨時?向會的請教?，熟練的教?不熟練，以?走出去請進?來等多種方?式為途徑，?努力提高教?師的整體水?平和能力；?以課堂教學(xué)?為抓手，以?課例為載體?，教師分層?（實踐型、?成長型、研?究型）制定?專業(yè)成長計?劃，教研組?整合教師專?業(yè)成長計劃?，提出針對?性較強的校?本教研計劃?，并積極落?實到位；繼?續(xù)開展骨干?教師薦讀活?動，積極倡?導(dǎo)教師將理?論學(xué)習(xí)與自?己的教育行?為結(jié)合，努?力開展“同?課異構(gòu)、同?課走班”“?個案研究、?敘事研究”?等日常性行?動研究，繼?續(xù)開展優(yōu)秀?論文、案例?和優(yōu)質(zhì)課評?選活動，努?力提高校本?教研水平。?（2）加?強過程性管?理，扎實推?進各項課題?的研究進程?。課題要?按計劃規(guī)范?實施，保質(zhì)?保量做好這?些課題的過?程性工作，?積累好原始?資料，征集?一批優(yōu)秀課?題論文、案?例、設(shè)計等?，要努力讓?課題研究引?領(lǐng)一批青年?教師，錘煉?一批骨干教?師。（三?）搭建三個?平臺，促進?教師的專業(yè)?成長堅持?以人為本，?研訓(xùn)結(jié)合，?以研促訓(xùn)，?為教師的專?業(yè)化發(fā)展搭?建平臺，努?力提高教師?隊伍的整體?素質(zhì)。1?、學(xué)習(xí)交流?平臺——“?骨干教師每?周薦讀”和??？痘ɡ?》的定期出?版。這是一?個融自主學(xué)?習(xí)反思與同?伴互助于一?體的平臺，?讓廣大教師?互學(xué)共進。?教師的讀書?心得體會，?教育教學(xué)的?故事、論文?、經(jīng)驗等都?在這里交匯?、碰撞，引?領(lǐng)教師吸取?教育前沿理?論，指導(dǎo)教?師的教學(xué)實?踐。2、?專業(yè)引領(lǐng)、?帶動平臺—?—骨干教師?講學(xué)（經(jīng)驗?講座或課堂?教學(xué)展示）?和“走出去?”“請進來?”的專家講?學(xué)。本學(xué)期?，要大力挖?掘校本資源?，充分發(fā)揮?現(xiàn)有學(xué)科帶?頭人、骨干?教師等骨干?力量的引領(lǐng)?作用，開展?課堂研討、?專題講座、?教師座談等?校本培訓(xùn)活?動。3、?教學(xué)展示平?臺——教師?教學(xué)崗位技?術(shù)練兵比賽?、各種優(yōu)質(zhì)?課優(yōu)秀論文?評選活動。?本學(xué)期要針?對本校實際?，采取靈活?多樣的形式?開展相應(yīng)的?評選活動。?（四）強?化四項工作?，確保教學(xué)?質(zhì)量的全面?提升1、?加強教學(xué)常?規(guī)教研與管?理，努力在?管的科學(xué)上?求突破。?（1）從備?課（提高有?效性）、上?課（體現(xiàn)時?代性）、作?業(yè)（加強精?選性）、輔?導(dǎo)（注重及?時性）、評?價（倡導(dǎo)發(fā)?展性）等環(huán)?節(jié)入手，修?訂、完善科?學(xué)化、人文?化、精細?化的教學(xué)管?理體系，為?教學(xué)工作高?效、有序運?行奠定基礎(chǔ)?。（2）?嚴(yán)格執(zhí)行省?頒《課程計?劃》，要開?齊學(xué)科，開?足課時，保?證國家課程?、地方課程?和校本課程?順利實施。?加強教學(xué)常?規(guī)督查，做?好過程性的?文字記載、?情況反饋，?整改跟蹤等?，不斷規(guī)范?教學(xué)管理，?全面落實《?課程計劃》?，保證教育?教學(xué)有序運?轉(zhuǎn)。2、?加強教學(xué)常?規(guī)監(jiān)控與評?價，努力在?評的科學(xué)上?求突破。?（1）嚴(yán)格?考試管理，?強化過程性?評價，突出?評價的發(fā)展?功能，小學(xué)?生學(xué)業(yè)成績?評價實行日?常評價與期?末綜合評價?相結(jié)合的評?價方法，成?績評定實行?等級制。?（2）考試?的綜合比率?（及格率、?優(yōu)秀率和鞏?固率）是素?質(zhì)教育的重?要成果之一?，是上級主?管部門考核?我校辦學(xué)水?平的重要指?標(biāo)之一，是?影響社會與?家庭對學(xué)校?滿意度的重?要因素之一?，也是考核?教師教學(xué)業(yè)?績的重要指?標(biāo)之一。對?于綜合比率?較差的班級?，學(xué)校將進?行定期與不?定期的教學(xué)?調(diào)研與監(jiān)控?指導(dǎo)。3?、加強教研?組（備課組?）建設(shè)，努?力在研的特?色上求突破?。（1）?發(fā)揮備課組?的職能作用?，備課組既?要加強組內(nèi)?研究，使備?課組活動落?到實處；又?要注重組外?交流，使教?研組活動求?得實效。工?作中要不斷?閱讀、不斷?學(xué)習(xí)，學(xué)理?論文章，學(xué)?他人實踐，?勤記錄：做?好文摘；善?分析：理好?所得。（?2）本學(xué)期?要繼續(xù)完善?“教研”制?度，扎實開?展教科研工?作，每次活?動做到“四?定”，把握?“研究”：?有教有研，?有教必研，?以研促教，?以研興教。?4、加強?學(xué)生素質(zhì)的?培養(yǎng)，努力?在基礎(chǔ)加特?長上求突破?。（1）?全面貫徹執(zhí)?行《省義務(wù)?教育