關(guān)于數(shù)學組教學的工作總結(jié)

第39頁共39頁關(guān)于數(shù)學組教學的工作總結(jié)關(guān)于數(shù)學組教學的工作總結(jié)。初中數(shù)學小集體創(chuàng)優(yōu)，一幫一進步自主學習課堂教學策略研究。課題主要研究的內(nèi)容有：1、通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場聽評課、老師訪談、學生座談等途徑，調(diào)查研究目前我校課堂教學改革中存在的問題。2、通過理論學習，研究新課程理念下老師應采取什么樣的教學策略。3、研究學情，要分析^p學生現(xiàn)有的程度和對教育教學內(nèi)容的思維才能、承受才能、動手操作才能，學習興趣、動機、意志、情感等。4、研究學法和學習方式，要把學習的主動權(quán)還給學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。研究自學、幫扶、互學;獨立考慮、合作探究、存異質(zhì)疑、交流展示等學習方式的組織和引導要點。5、研究教法，立足學情和各學科不同內(nèi)容和課型，理論研究怎樣優(yōu)化、運用小集體創(chuàng)優(yōu)，一幫一進步自主學習課堂教學組織形式和教學策略，才能使學生主動學習，有利于進步學生的綜合素質(zhì)。6、研究課堂評價。對學生施行有效的課堂評價是成功教學必不可少的一局部。通過研究，初步制定出能激發(fā)學生學習動機和可持續(xù)作用的、側(cè)重于學生學習過程的課堂評價方式。本學期于開學初我們數(shù)學組認真擬定了本學期的課題研究階段方案，并根據(jù)方案的布署有條不紊的扎扎實實地開展課題的研究工作，現(xiàn)將本學期數(shù)學組開展的詳細工作做一下總結(jié)：1、針對初一的學生通過開展問卷調(diào)查、學生座談、課堂觀察等途徑，理解我校課堂教學中學困生存在的問題主要原因。2、改變課堂教學評價方式，以學論教，一個月之后初步制定出能指導課堂教學改革總體方向的松江中學小集體創(chuàng)優(yōu)，一幫一進步自主學習課堂教學評價方案。3、備課、聽課、評課，課題引領(lǐng)課堂。本學期初我們數(shù)學組于開學初組織了一次集體備課、上課、評課一體化的探究研究的活動。從集體備課聽課評課一系列活動全體數(shù)學老師可以認真對待，集體備課認真、聽課專心、評課態(tài)度端正，尤其是校長的評課使我們?nèi)w數(shù)學老師都受益匪淺。我們活動的目的到達了讓教研與科研嚴密結(jié)合，進步了數(shù)學組老師的教學研究才能和教學質(zhì)量的提升。我們數(shù)學組的紀小玲老師每天的教學理論都有課堂實錄在跟蹤記錄著。4、學習理念，更新教育觀念。隨著新課改革的不斷深化，新課程教學理念所呈現(xiàn)出的科學性、先進性以及學習理念、學習方式、人生觀、價值觀、認識觀等的不斷變化，促使廣闊老師必須打破傳統(tǒng)教學的圍欄，努力去理論新課程理念，探究出合適學生人生觀、價值觀以及認識觀不斷變化的教學方式，讓課堂教學綻放出新光輝。我們數(shù)學組經(jīng)常利用周三下午第7、8節(jié)校本研修的時間進展理論性的學習，學習山東即墨28中和諧互助課堂教學形式，借鑒安圖三中小組互動，分布達標的教學策略。利用學習和借鑒新的課改理念不斷指導自己的教學理論。5、教學設計評比。根據(jù)開學初擬定的課題方案10月份開展一次集體備課之后的教學設計活動。在集體備課的根底上根據(jù)課題小集體創(chuàng)優(yōu)，一幫一進步自主學習課堂教學策略理論研究的總目的確立本節(jié)課的教學目的;重點、難點和教學關(guān)鍵;確立教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié);根據(jù)自己本班級的特點設計老師活動和學生活動的內(nèi)容;根據(jù)班級學生的特點填寫教學設計環(huán)節(jié)。根據(jù)設計的教學內(nèi)容進展班級授課。上課之后根據(jù)上課的情況進展教學反思，找出成功和缺乏之處，今后采取的措施。6、及時總結(jié)，撰寫論文。為了促進學校的校本研修活動，立足搞好教研，進步數(shù)學組全體老師的崗位練功的才能，我們數(shù)學組的此次崗位練功活動就是把一個學期課題小集體創(chuàng)優(yōu)，一幫一進步的自主學習課堂教學策略研究過程以論文的形式表達出來。寫出一篇高質(zhì)量的論文，寫出自己在本學期的研究過程中實實在在的做法來。7、讓競賽活動促進學生的學習。本學期，數(shù)學組老師結(jié)合正在研究的州級課題《初中數(shù)學小集體創(chuàng)優(yōu)，一幫一進步自主學習課堂教學策略理論研究》，積極探究理論開展研究。為展示課題研究成效，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢和才能，鼓勵學困生學習數(shù)學的積極性，努力學好數(shù)學，數(shù)學組組織開展了此項競賽活動。此次競賽分兩個考場，七八年級各班選派數(shù)學優(yōu)生、學困生兩名參加競賽，設A、B(難、易)兩套題目，合適不同層次的學生來完成，旨在使學困生數(shù)學才能進步、優(yōu)等生數(shù)學才能拔高。各年級數(shù)學老師全程參與整個競賽過程，并作為競賽評委，最終分別評出一、二、三等獎和進步獎，并予以表彰。此項活動的開展，不僅總結(jié)了課題研究的階段成效，也通過競賽方式讓學生可以在這樣的活動驅(qū)使之下發(fā)揮自己的優(yōu)勢，進步自己的才能。學生在獲獎感言中說道：在今后的學習中，我一定會倍加努力，在自己努力的同時還要帶好自己的徒弟，爭取期末考試師徒榮獲雙豐收。我們下一步的研究方向是：1、繼續(xù)深化學習新課程標準，更新老師的教育觀念，運用新課程標準的根本理論展開教學系列活動。2、提倡合作、自主、探究的學習方式，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，激發(fā)學習興趣，促使學生樹立信心。老師要尊重學生，讓學生有表現(xiàn)的時機，營造平等、良好的師生關(guān)系，讓學生在和諧的氣氛中，積極主動地獲得開展。3、多在老師的備課上下功夫，不斷進步老師的備課質(zhì)量和教學效益，真真正正地做到教學與科研的有機結(jié)合。備課力求表達學生的主體性，教案中重在突出老師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。4、立足根底，做好輔優(yōu)導差的工作，進步教學質(zhì)量。各年級要立足根底，把好根底關(guān)，進步教學質(zhì)量。數(shù)學的根底知識要讓學生確確實實掌握，技能技巧等一定要加強訓練，要長期有方案地訓練，注意保底。在大面積進步教學質(zhì)量的同時，老師們要抓好輔優(yōu)扶差工作，尤其是要實在抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和保護，相信每一個學生都能學到自己合適的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以進步學校的數(shù)學成績。總之，我們的課題研究工作在校領(lǐng)導的指導下，在全體數(shù)學組老師的共同努力下，獲得了許多成果。在課題研究過程中，我們也看到到一些缺乏之處，還有待于我們進一步改良與考慮。在今后的課題施行中，我們會充分發(fā)揮每位數(shù)學老師的潛力，真正讓課題研究促進老師的成長，讓老師的成長帶來我校教育教學質(zhì)量的全面進步，最終形成一套有我們松江中學特點的教學策略。數(shù)學組教研工作總結(jié)教研即教育研究。是指總結(jié)教學經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)教學問題，研究教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。下面是整理的教研工作總結(jié)范文，歡送參考。教研工作總結(jié)本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲?；貞涍@一學期的教學教研工作，有幾分繁忙、幾分充實、也有幾分感慨本學期我們教研組結(jié)合教學質(zhì)量提升年活動的進一步開展，本著面向全體學生，激發(fā)學生主動學習的內(nèi)驅(qū)力這一理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)、認認真真的工作?，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：一、教學常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。為此，在開學第一周，教研組召開了教研會，學習了學校對教案、作業(yè)、課外輔導等常規(guī)要求，使每個同志做到心中有數(shù)。在全區(qū)教學常規(guī)檢查中，數(shù)學組各老師的教案標準，質(zhì)好量足，大局部老師教案優(yōu)秀。課堂聽課評價高，能落實新課改的理念，采用目的教學法，以學生為主體，以老師為主導，合作交流充分，評價方式多樣，鼓勵性強，板書工整，條理清楚，重點突出等。作業(yè)修改做到了全收全改，及時認真、量足，學生的糾錯及時到位。二、教科研活動：堅持每兩周進展教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、定地點，講實效，屢次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)歷，充實老師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排好青年老師的匯報課及其他老師的示范課，抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組老師屢次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都進展認真的評課。本學期，全體老師都上了一節(jié)公開課，賀曉君老師進展了課堂實錄反比函數(shù)的圖像與性質(zhì)，教研組長李愛萍為全區(qū)老師上了14.3.2因式分解-公式法(1)公開課，起到了引領(lǐng)示范作用。我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原那么，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很劇烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，以此推動了本組的教研工作。三、專業(yè)開展：本組6名專職老師中，省級教學能手2人，市級骨干老師3人。為使新老師早日成長，詳細安排了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師虛心好學，組內(nèi)教研氣氛濃重。全組老師團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風。在全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課賽教活動中李香獲得一等獎，林娜獲得二等獎。四、教研組建立的設想：1、全組走出去聽課;2、利用本校的資信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和缺乏;3、每個備課組搞一個課例研究;4、青年老師多上公開課，時機留給年青人;5、培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善。光陰的腳步帶著我們走過了一個充實而繁忙的學期?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。初中數(shù)學組工作總結(jié)初中數(shù)學組在學校的正確領(lǐng)導下，全體老師在當前更新教育觀念，全面推進素質(zhì)教育的進程中，奮力拼搏，務實創(chuàng)新，以進步我校的教育教學質(zhì)量而扎實工作，全體老師愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績。一、教學常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，響應學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各備課組至始至終都能認真執(zhí)行，在發(fā)揮老師各自教學特色和風格的根底上，做到三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合，各老師的教案都較為標準，質(zhì)好量足。全體老師在精選習題的根底上，認真做好修改工作，力求做到及時反應矯正，講務實效。二、教研組建立：根據(jù)學校的工作方案，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的熱烈討論，制定了工作目的和詳細方案，有定期的教研活動制度、備課制度、互相聽課制度、教研組活動記錄。詳細安排了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師虛心好學，認真完成了五個一工程。組內(nèi)教研氣氛濃重，各新老師聽課都在12節(jié)以上，其余老師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕老師都積極參加各種進修、培訓活動。全組老師團結(jié)協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。三、教科研活動：本學期有方案的舉行了各年級數(shù)學專題講座或興趣小組，獲得了較為明顯的效果。本學期九年級參加曾都區(qū)數(shù)學竟賽，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學工作非常繁忙，但老師們?nèi)苑浅Ｖ匾暯逃蒲?，理論有效性課堂課題。四、工作實績：經(jīng)過全體老師的共同努力，數(shù)學學科已成為我校的拳頭學科。我們初中數(shù)學組的全體老師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，將更加團結(jié)協(xié)作，真抓實干，為把我校建成一所示范型中學作出應有的奉獻。關(guān)于初中數(shù)學的學習方法初中數(shù)學之根底知識點總結(jié)初中數(shù)學骨干老師高級研修總結(jié)初中數(shù)學骨干老師研修班總結(jié)初中數(shù)學國培學____結(jié)初中數(shù)學一次函數(shù)知識點總結(jié)初中數(shù)學個人研修總結(jié)202_年初中數(shù)學老師年終總結(jié)范文初中數(shù)學老師202_年度工作總結(jié)初中數(shù)學老師個人工作總結(jié)樣本高三數(shù)學組工作總結(jié)一、落實教學常規(guī)工作，不斷進步教學質(zhì)量常規(guī)工作中我們著重抓好以下幾方面：1、備課：我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，確?？倧土暩咝А⒂行虻倪\行。堅持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。每周由一個人負責本周內(nèi)容進展主備課，要根據(jù)本周的教學內(nèi)容進展分析^p，重點是什么，難點如何打破，本周知識點在近幾年的高考中，是什么題型，難度怎樣，資料書的題目哪些要重點講，哪些要刪除，哪些還要補充，如何補充，課時練習哪些要讓學生做，哪些不用做，下周的周訓練要出什么知識點，都要一一進展分析^p。然后，大家再自由討論，最后形成統(tǒng)一的思想。2、上課：選題要典型，重點要突出，表達通性通法。課堂練習以低檔題為重點，不選難題；例題以中檔綜合題為重點，少選難題，盡量把近幾年的高考題選入，形成一個漸次進步的題目序列，滿足各類學生的不同需要，分層推進。3、作業(yè)與修改：圍繞知識的重點、難點和關(guān)鍵點精選習題，使作業(yè)有利于學生知識的掌握、才能的開展和進步。力爭做到作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評。4、試卷的處理：每周周訓練都會由老師先做，掌握難易程度，每次學生做完之后進展分析^p，給學生點明學生的錯誤通性。給學生介紹克制的方法。個別典型的學生問題進展面批面改。效果會更明顯。二、加強心理素質(zhì)的培養(yǎng)，進步學生的應試才能我們在平時的教學中，不斷加強學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，向非知識、非智力因素要成績。高三數(shù)學復習中，注重激發(fā)學生的數(shù)學興趣，幫助學生樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神。對數(shù)學成績好的同學，重在催促，指出缺乏；中等生，重在鼓勵，適當提問，調(diào)動學習積極性；對成績差的同學，幫他們找到差距，準確定位，樹立信心。同時還不斷加強學習方法、復習方法指導。利用周訓練，段考時機，培養(yǎng)學生的應試技巧，每次測試過后及時總結(jié)，采取單獨談話或集體討論的形式和學生進展交流和總結(jié)。逐步進步學生的應試才能。前一階段工作中，我們備課組雖然獲得了一點點進步，但許多方面還存在著缺乏，今后我們將不斷改善自己的工作，充實自己，爭取更好的成績。最后祝愿我們202_屆，在學校黨政的正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)輝煌。2023初中數(shù)學組教研工作總結(jié)一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數(shù)學教研組的全體老師在學校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目的，深化開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的的老師隊伍1、實在加強老師師德建立。積極組織老師學習師德師風學習資料，不斷進步老師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的效勞教學。2、繼續(xù)開展了《義務教育初中數(shù)學課程標準》的學習活動，更加深化的領(lǐng)會課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。3、創(chuàng)設老師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相商討、交流的學習型校園文化。主要以討論有效的集體備課為主題組織老師進展集體備課的研討活動及進展集體聽評課活動，使教研活動活潑在校園中。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)修改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。1、嚴格執(zhí)行課程方案，要求各老師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析^p，對出現(xiàn)的問題及時反思，深化汲取教訓。3、開展教學常規(guī)檢查，更好的催促老師的教學。每學期初、期末對老師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進展定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和修改都能嚴格按要求進展。4、互相聽課，取長補短。每學期規(guī)定老師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進老師業(yè)務程度的進步。三、立足校本，扎實開展教科研活動。1、以課堂教學為打破口，積極探究新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建立。2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探究集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。3、結(jié)合新一輪老師崗位培訓，配合素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動，四、今后工作設想隨著課程改革的深化開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。1、繼續(xù)加強老師隊伍建立，以適應時代的要求。2、以集體備課為方向，探究有效的備課機制。3、以聽評課為平臺，在交流中促進老師成長?；貞浺粚W期來的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級復習會做專題講座，學生在數(shù)學競賽中捷報頻傳，集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學生對數(shù)學學習的興趣凾待進步，如何進步學生整體數(shù)學知識程度仍然是我們的一個大課題?？傊逃母?，教學研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。數(shù)學組教學工作年終總結(jié)我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改變教學方法。為了克制缺乏,總結(jié)經(jīng)歷,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下:一、認真?zhèn)湔n。備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又打破了本節(jié)課的重點。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是老師最珍貴的第一手資料,教學經(jīng)歷的積累和教訓的汲取,對今后改良課堂教學和進步自身教學水評是非常有用的。二、注重課堂教學的師生交往互動,共同開展,增強上課技能,進步教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分表達學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同開展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體,老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念確實立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。三、創(chuàng)新評價,鼓勵促進學生全面開展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,鼓勵學生的學習熱情,促進學生全面開展的手段,也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,進步學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的開展。四、認真修改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)修改及時,認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進展透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改良教學方法,做到有的放矢。五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進展相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,進步后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣?？傊?一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然獲得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和討論上、信息根底教育上、自己的教學經(jīng)歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的缺乏,力爭獲得更好的成績。中學數(shù)學組學期工作總結(jié)又到期末總結(jié)時，回憶方案，回憶工作可以說有繁忙，有忙亂。繁忙的是在新理念一切為學生的開展奠基的指引下緊張的工作；忙亂的是工作的繁雜無序令人應付不及。本學期數(shù)學組的工作重點是強化校本研修，進步課堂教學效率。為此：1、我們走出去到上海、揚州、石家莊和晉城等地區(qū)學習、交流、取經(jīng)。更新觀念，增加見識。參加由陽泉市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課展示。向兄弟學校的同仁學習，向優(yōu)秀的能手、骨干學習。2、在學校內(nèi)聽了骨干老師、高級老師的展示課。并進展了研討、交流。大家感到：1、自身觀念的陳舊。2、自身教法的滯后。3、看到了自身的落伍和差距。經(jīng)過認真的反思重新調(diào)整了方案和設想。確立了打造品牌教學，打造品牌老師，打造品牌教研組的長期目的；確立了以謀、做、寫、說為思想指導的教研組工作思路。即：學做謀事，謀到的事情要做出來，做出的事情要寫出來，寫出的事情要說出來。務實求真，開展自我；扎扎實實，進步教學質(zhì)量。初一年級數(shù)學備課組，在組長韓巧芬老師的帶著下，扎實根本功，以養(yǎng)成教育、習慣培養(yǎng)、入門教育為切入點，狠抓作業(yè)質(zhì)量，精抓備課，在組里形成了良好的教學研究氣氛。馮衛(wèi)紅老師代表學校，代表城區(qū)，代表陽泉市屢次進展公開授課，受到大家的一致稱贊和好評。初二年級數(shù)學備課組，在組長賈艷紅老師的帶著下，以期末評估考試為目的要求。強調(diào)分層優(yōu)化，強調(diào)根底教育，狠抓學困生工作，加強習題練習，給每個班周周有題練，把課標要求落實在課堂上，把作業(yè)落實在課堂教學中，在精講多練中求開展。初三年級數(shù)學備課組，在組長姚改梅老師的帶著下，以中考為終極目的。加強教育資的整合，加強老師人力資的整合，充分利用每位同仁的個性特長。精心研究每一節(jié)內(nèi)容，努力做到統(tǒng)一進度，同一內(nèi)容，個性授課，反思補救?？傊?，本學期三個數(shù)學備課組，崇尚榮譽，爭優(yōu)領(lǐng)先逐步形成了自身的特色，兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞奉獻在教育教學第一線。不僅加強了自身的完善，更重要的是為學校的再騰飛奠定了很好的起點。2023年小學數(shù)學組期末工作總結(jié)一個緊張、充實的學期即將完畢了，回憶半年來，我們數(shù)學科組的全體老師繼續(xù)踐行活力課堂的標準，認真落實到日常教學工作與研究中?，F(xiàn)談談我們科組本學期的工作收獲及下學期努力的方向。一、我們的工作收獲。首先，踐行活力課堂，喜憂參半。我們以簡校長為統(tǒng)領(lǐng)，在半個月的時間里觀摩了6位老師的數(shù)學課堂，并進展了互評反思活動。分別是陳梅娟老師的《四邊形的分類》，陸展英老師的《除數(shù)是小數(shù)的除法練習》，潘敬深老師的《角的分類》，簡永昌副校的《倒數(shù)》，潘慧玲老師的《連加、連減》，梁敏賢老師的《練加》，有些老師上得比擬成功，課堂氣氛活潑和諧，學生愛學樂學，這些老師收獲了許多喜悅。有些老師的課氣氛較沉悶，困惑也不少。但是不管怎樣，課后老師們都積極評論并修改、完善教案，還撰寫了教學反思。其次，積極參加區(qū)的活動，開放教研。本學期我們科組有兩位老師參加了區(qū)中心組，并承當了區(qū)教研活動的主講。一位是簡永昌副校長，發(fā)表題為《五年級分數(shù)加減法計算中學生出現(xiàn)的問題、原因分析^p與對策》，另一位是陸展英老師，發(fā)表題為《五年級上冊簡易方程單元復習分享》。我們首先在校內(nèi)進展研討，然后再與區(qū)中心組的老師繼續(xù)研討，最后是在全區(qū)教研活動交流分享。兩位老師的發(fā)言獲得了區(qū)老師們的一致好評。最后，我們主動開放課堂，邀請家長或教研員來聽課。本學期我們科組開放了兩次課堂，一是簡溢鑄校長開放了六(2)班的課堂，邀請了全部家長來聽課并交流，受到了家長們的一致好評。二是開放了兩位數(shù)學老師的課堂，邀請了區(qū)教研員陳艷梅老師來聽課指導。雖然課上得不是非常好，但是經(jīng)過陳老師的指點我們解開了許多疑惑。兩次活動，對于主要負責的3位老師是一次質(zhì)的飛躍，而其他老師在參與過程中也有一些收獲。二、我們努力的方向。首先，新課標的學習仍需努力。本學期對于新課標的學習，我們在學校里沒開展過什么活動，學習流于形式一般。因此下學期我們爭取在新課標學習上做到真正落實。其次，數(shù)學教研的主題不明確。由于研究的主題不明確，我們的活動好比無線風箏，領(lǐng)導風吹到哪些就搞到哪里。根據(jù)本學期的學生情況來看，我們初步確定下學期的研究主題是計算教學研究。一個活力向上的科組在于它敢于不斷地嘗試、不斷地反思，我們數(shù)學科組就是這樣的一個群體。希望我們數(shù)學科組在兩位校長兼數(shù)學專家的領(lǐng)導下，在下學期獲得更多的收獲與進步。第一學期數(shù)學組的個人教學工作總結(jié)一．加強政治學習，進步思想認識在這個學期中，我們圍繞學校工作的總體目的，按照教誨處、教科研室的詳細布置和要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，看到我們在教學、教研方面的缺乏，居安思危，繼續(xù)努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學習，加強科組師資隊伍建立，進步了全體老師的理論程度和業(yè)素質(zhì)。我們數(shù)學組通過多種方式組織學習了有關(guān)進步老師職業(yè)道德的相關(guān)文章，進步了全體老師的思想素質(zhì)，老師團結(jié)協(xié)作，安心教學。二．積極開展教科研活動，加強師資隊伍建立，進步老師隊伍的政治理論程度和業(yè)務才能。1．為健全科組業(yè)務學習制度，我們組定期〔每周一次〕組織老師開展業(yè)務學習，認真學習有關(guān)教育改革和開展，中學數(shù)學教學改革〔包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等〕的一系列文件、文章等，認清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身于教學改革之中。2．積極參加繼續(xù)教育和在職培訓。在當前形勢下，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習，進步應用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學的意識和才能。努力學習和掌握計算機操作的根本技能，逐步學會用word寫教案，形成了學習現(xiàn)代化教育技術(shù)的熱潮，其中不少老師都能用word寫教案，例如：張松柏、黃鉅才、黃珊、鄒金陵、楊國良等老師都有相當局部的教案用電腦完成。個別的老師還用powerpoint制作簡單課件，例如：張松柏、陳恒周、程曉鐘、方俊彪老師在學校的開放周的課就是他自己利用powerpoint制作完成的。鐘晴輝老師參加了市幾何畫板的研討會。尤其是付舟隆、黃鉅才兩位老老師也努力學習掌握電腦技術(shù)，用電腦打印出大量的資料，學科的補充練習、試卷全部用電腦打印，并整理存入電腦，逐步形成了各備課組、科組的資料庫。加強教學研究。本學年度我們要積極參加學?！皹?gòu)件網(wǎng)絡環(huán)境下創(chuàng)新性教學形式”的課題研究活動。本科組承當了三個區(qū)級課題：計算機對數(shù)學教學方式方法的影響。問題解決與創(chuàng)新意識。黃珊、陳恒周等老師的分層教學在教學中的應用。高、初一的老師還參加了學校“網(wǎng)絡環(huán)境下的創(chuàng)新教育”課題的子課題的研究。我們要認真施行研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。與此同時，我們還在課堂教學改革，校本課程的開發(fā)和研究等方面積極開展教科研活動，形成比擬濃重的學術(shù)研究氣氛，進步了我們的教科研的才能和程度。3．為促進數(shù)學組教科研活動的開展，我們在學校統(tǒng)一安排和教科培中心的指導、幫助下，積極加強對外聯(lián)絡，請省內(nèi)外有名的專家來我校講學和指導工作。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數(shù)學負責人任子朝老師作的XX年高考命題分析^p報告。初中組還請了區(qū)教研室陳揩成老師來校分析^p了XX年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了XX年的中考要求。另外，還在11月5日請了武漢市教研室數(shù)學教研組組長裴光亞老師作了《中學數(shù)學老師教學研究》。4．積極開展以“說課”為主要形式的教學研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深化。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中張松柏、陳恒周老師在上公開課之前都進展了屢次的說課活動，進步了上課的質(zhì)量，受到了兄弟學校老師的好評。我們組初三的老師還承當了區(qū)分配的城區(qū)備課組的說課活動，我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。9月15日，我們還參加了張謹老師的說課比賽匯報，進步了全組老師的說課程度。我們組要求全體老師在每學年上一節(jié)科組內(nèi)的公共課。本學期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承當了一節(jié)區(qū)的公開課，深受聽課老師的好評。三．狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面進步教學質(zhì)量。1．落實教學常規(guī)是全面進步教學質(zhì)量的根底。我們認真貫徹執(zhí)行我校教學工作會議精神，認真做好備、教、改、導、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。充分發(fā)揮備課組的作用，標準備課組活動制度。各備課組定期〔每周一次〕開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學內(nèi)容、進度、練習、考核。2．進步課堂教學質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學改革，進步課堂教學效益。在教學中，我們根據(jù)學生實際，準確地確定教學的目的，適度地進步了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學的原那么，堅持以學生為主體，以才能訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和理論才能。3．以備課組為單位設立資料庫，如電子教案庫、習題庫、試題庫、課件庫、教學論文集錦等，從而逐步建立起科組的資料庫。在13周左右舉行的“教學開放日”中，各備課組推送出一批優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀課件等，展示數(shù)學組的教育教學成果。落實聽課制度。按學校規(guī)定，每學期每位老師聽課15節(jié)。我組老師全部都能按照學校的要求，完成15節(jié)的聽課任務，其中袁偉明老師聽課28節(jié)，楊國良老師聽課32節(jié)，羅朗馥聽課四．積極開展第二課堂活動，加強競賽輔導，爭取在學科競賽中獲得優(yōu)異成績。本學期高三年級全國高中數(shù)學聯(lián)賽中有一人獲得全國三等獎，其它的年級正在緊張備考明年“希望杯”全國數(shù)學競賽。五．今年是我組豐收的季節(jié)，在區(qū)的論文比賽中我組有何燕、黎國強老師獲區(qū)一等獎；袁偉明、楊國良老師獲區(qū)二等獎；黃珊、劉日利、賴海燕老師獲區(qū)三等獎。2023年小學數(shù)學組期末工作總結(jié)一個緊張、充實的學期即將完畢了，回憶半年來，我們數(shù)學科組的全體老師繼續(xù)踐行活力課堂的標準，認真落實到日常教學工作與研究中?，F(xiàn)談談我們科組本學期的工作收獲及下學期努力的方向。一、我們的工作收獲。首先，踐行活力課堂，喜憂參半。我們以簡校長為統(tǒng)領(lǐng)，在半個月的時間里觀摩了6位老師的數(shù)學課堂，并進展了互評反思活動。分別是陳梅娟老師的《四邊形的分類》，陸展英老師的《除數(shù)是小數(shù)的除法練習》，潘敬深老師的《角的分類》，簡永昌副校的《倒數(shù)》，潘慧玲老師的《連加、連減》，梁敏賢老師的《練加》，有些老師上得比擬成功，課堂氣氛活潑和諧，學生愛學樂學，這些老師收獲了許多喜悅。有些老師的課氣氛較沉悶，困惑也不少。但是不管怎樣，課后老師們都積極評論并修改、完善教案，還撰寫了教學反思。其次，積極參加區(qū)的活動，開放教研。本學期我們科組有兩位老師參加了區(qū)中心組，并承當了區(qū)教研活動的主講。一位是簡永昌副校長，發(fā)表題為《五年級分數(shù)加減法計算中學生出現(xiàn)的問題、原因分析^p與對策》，另一位是陸展英老師，發(fā)表題為《五年級上冊簡易方程單元復習分享》。我們首先在校內(nèi)進展研討，然后再與區(qū)中心組的老師繼續(xù)研討，最后是在全區(qū)教研活動交流分享。兩位老師的發(fā)言獲得了區(qū)老師們的一致好評。最后，我們主動開放課堂，邀請家長或教研員來聽課。本學期我們科組開放了兩次課堂，一是簡溢鑄校長開放了六(2)班的課堂，邀請了全部家長來聽課并交流，受到了家長們的一致好評。二是開放了兩位數(shù)學老師的課堂，邀請了區(qū)教研員陳艷梅老師來聽課指導。雖然課上得不是非常好，但是經(jīng)過陳老師的指點我們解開了許多疑惑。兩次活動，對于主要負責的3位老師是一次質(zhì)的飛躍，而其他老師在參與過程中也有一些收獲。二、我們努力的方向。首先，新課標的學習仍需努力。本學期對于新課標的學習，我們在學校里沒開展過什么活動，學習流于形式一般。因此下學期我們爭取在新課標學習上做到真正落實。其次，數(shù)學教研的主題不明確。由于研究的主題不明確，我們的活動好比無線風箏，領(lǐng)導風吹到哪些就搞到哪里。根據(jù)本學期的學生情況來看，我們初步確定下學期的研究主題是計算教學研究。一個活力向上的科組在于它敢于不斷地嘗試、不斷地反思，我們數(shù)學科組就是這樣的一個群體。希望我們數(shù)學科組在兩位校長兼數(shù)學專家的領(lǐng)導下，在下學期獲得更多的收獲與進步。學年度數(shù)學組工作總結(jié)XX-XX學年度數(shù)學組工作總結(jié)本學期已經(jīng)完畢，我校數(shù)學教研組的全體老師認真學習《數(shù)學新課程標準》，以整體推進素質(zhì)教育為目的，以課堂教學改革為重點，深化開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，抓好雙基的根底上，要著重于數(shù)學考慮，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)進展常規(guī)檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。1、數(shù)學老師全部參加了學科教材培訓工作，收到了很好的效果。(1)嚴格執(zhí)行課程方案，各老師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。(2)平時各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析^p。(3)教研組檢查了備課本，老師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。(4)全組老師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。(5)各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進展討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。二、教研組“備、說、研、上、評、結(jié)”教研活動開展情況，以及存在的問題；1、按照“以學為主、先學后教、以學定教”的課堂改革思路，結(jié)合本校課改形式，加強集體備課，倡導個性化備課，實在進步備課質(zhì)量和效率。老師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學生、備教法學法、備德育目的”。教學形式要表達“先學后教”“當堂達標”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學習目的到位、自主預習到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標反應到位。以自主學習、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為打破口，轉(zhuǎn)變老師的教學方式，改善學生的學習方式。實現(xiàn)課堂教學效率的最大化。2、組織開展“校級優(yōu)質(zhì)課評比活動”為主線的課堂教學改革理論課，其詳細操作方法為：“自備--集體備--再自備--上課〔同時以教研組為單位聽課〕--評課反思--再上課〔聽課〕--再評課反思”,。存在的問題：1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課根本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學生活動，但只求形式上的存在。2、展示形式單一，展示面小。課堂教學中學生展示的形式可以多種多樣，口頭表達、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習本展示等等。但從實際教學來看，展示的形式比擬單一。學生課堂展示的面小。3、個別課堂的學生合作學習表達不夠充分。可以說，大局部班級的“小組合作學習”其實是“分小組學習”，根本沒有表達“小組”的特點。小組學習任務不夠明確，目的性不強。對小組學習出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。針對這些缺乏，下學期將努力改正，爭取做得好一點。努力進步本校的數(shù)學教育教學質(zhì)量。數(shù)學組公開課的總結(jié)上周，舉行了數(shù)學組全校公開課活動。數(shù)學組老師在施行新課程方面進展了有益探究：1、印發(fā)學案。學案的根本內(nèi)容有學習目的、預習練習、達標檢測等。學案的印發(fā)，讓學生明確了本節(jié)課的目的任務，使學生的成就感更加突出；精選的習題，進步了習題效率；學案，是本次數(shù)學組公開課的一大亮點。是對學生的主體地位實現(xiàn)形式的一種探究。2、把黑板還給學生，成為學生展示自己學習成就的舞臺。本次數(shù)學組公開課上，幾乎所有的板演都是學生自己完成的，而且許多學生都是積極主動到黑板板書的。通過學生自己的板演，不僅能讓老師更好的理解學生會與不會，更重要的，學生從中體驗到了成就感，從而進一步激發(fā)學生的學習積極性，成就讓人自尊，自尊是成人的根本所在。3、老師進一步向老師的本來職責回歸，即老師從知識的講解者回歸到學生學習的幫助者、指導者；從以知識注意中心回歸到學生注意中心；進一步增強了個別輔導的有效性針對性，進而很好地實現(xiàn)了面向全體學生的要求。之所以可以實現(xiàn)老師職責的回歸，原因就在于老師把課堂時間有效地還給了學生，如把板演的權(quán)利還給了學生，把講解的權(quán)利還給的學生。這樣老師才有時間進展一對一的個別輔導，面向全體學生。通過本次公開課的積極理論，也從反面指明了今后的教學努力方向：1、加強學生間的合作，積極探究小組教學形式。公開課活動中，幾乎很少有明確的學生間的研究合作互幫互助，結(jié)果是，少數(shù)好的學生能在短時間內(nèi)把題做出來，而其他學生那么花了很長時間也沒有很好地完成任務，結(jié)果呢，不僅延長了時間，降低了效率，影響了教學進度，更重要的，好學生吃不飽，其他學生吃不了，老師一人之力又不可能針對每個學生進展輔導，從而加劇了學生的個體差異，為以后教學制造了更大的障礙。相反，假如把學生按好中差有效組合并固定為一個學習小組，那么上述矛盾會有效解決。其一，通過集體的合作研究，那么可以解決絕大數(shù)問題，進步了課堂時間利用效率；其二，通過小組內(nèi)的合作互助，組內(nèi)不會的學生可以獲得有效的一對一的輔導，從而彌補了老師一人之力的缺乏，又可以有效阻止個體差異越來越大的矛盾。而組內(nèi)的好學生通過給成員的輔導講解，強化其學習效果，增強其綜合才能。同時，又深化了學生間的感情，有助于全體學生的安康成長。教學效率進步了，也就不用再擔憂教學進度完不成的問題了。理論會證明：小組教學是實現(xiàn)學生主體地位的最有效形式之一。2、印發(fā)學案應成為常態(tài)做法。3、不僅要把書寫權(quán)還給學生，更要把講解的權(quán)利還給學生。本次活動中，學生板書得多，但很少就自己的板書進展講解，講解往往是老師做的。這樣做，學生的思維、口頭表達才能不能得到有效鍛煉，思路不能更加明晰，問題也不能更多的暴露，特別是學生的成就感不能有效增加，從而降低了教學效率。反之，不僅讓學生寫，更讓學生講，效果就會有天地之別，上述問題就會得到很好解決。講解權(quán)是學生主體地位的內(nèi)在要求！是現(xiàn)實學生主體地位的更有效形式。理論證明，讓學生講是非常有效的學習方式，只要學生能講出來，就會十倍強化學生對問題的理解，而且很難遺忘。大大進步了教學效果。所以，老師要創(chuàng)造各種條件讓學生講解。小組教學方式那么會提供應學生更多的講的時機和時間。隨著時間的推移，會有更多的“小老師”站在講臺上，不斷成長進步，而老師的主導地位那么能更有效地實現(xiàn)。4、要把成就感自尊感的獲得做為教學努力的方向。人進步的動力是什么？很多人考慮過。我以為，人進步成長的動力之于自尊感成就感的滿足。雖說失敗是成功之母，但是學業(yè)上經(jīng)常的失敗，對于未成年學生來說，會讓他堅持下去嗎？事實是：許多學生很少體味到學習帶給他的成就和自尊，相反經(jīng)常是學業(yè)上的不成功，長此以往，便失去了對學習的熱情執(zhí)著，放棄了學習，成為了學困生，繼而成為了問題生。相反，那些優(yōu)秀的學生那么經(jīng)常體驗到的是學習成功帶來的自尊和滿足，而這種自尊和滿足又不斷強化其學習的行為，不僅如此，自尊和滿足會使其脫離低級興趣，增強其勇氣和自信，增強其抵抗不良東西侵蝕的才能，從而安康成長。所以，老師要千方百計想方設法讓學生通過各種形式獲得成功感自尊感。這應該是核心的目的，沒有成就和自尊感的人是不會進步的。讓學生講，就是獲得成就感的有效形式；印發(fā)學案，明確目的，也是讓學生獲得明確的成就感和自尊感；小組競賽，也可以讓學生從中獲得成就感；2023度數(shù)學組教研工作總結(jié)范文一年一度秋風勁，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作已近尾聲，回憶這一學期