六年級班主任工作總結(jié)歸納(12篇)

六年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)歸納（12篇）六年級班主任工作總結(jié)（一）：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇昙壍陌嘀魅?。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是認(rèn)識。但是，我越來越發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的認(rèn)識更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。于是我努力地湊近他們，把自己融進(jìn)少兒的天地。我重視抓好以下四方面的工作：一、充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效，最直接的路子。我把板報交給學(xué)生，組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們弘揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報辦好。本來我們把晨會課看作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生理解教育，爾后做好一天的準(zhǔn)備。此刻，我們理解，一味地說教其實(shí)不能夠起到更好的收效。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己解析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。的時候，我利用晨會要修業(yè)生講英雄的故事，講擁有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在目染耳濡中，使學(xué)生獲取教育。二、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，自然不錯。但不過這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師看法，如：上課專心發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。那處包括了各方面1的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐正直，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，及時回答以下問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適合的時候插嘴也能收到預(yù)期收效。不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌，不大聲喧華，優(yōu)秀的行為規(guī)范，是每個人務(wù)必遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。三、發(fā)揮小助手的潛力在我的班里，小助手個性多，每個同學(xué)都有自己幫忙班級，幫忙老師的潛力，于是各展其長，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為別人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也所以更強(qiáng)了。若是，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，部署作業(yè)，有時還能夠批閱其中的一部分。使學(xué)習(xí)井井有條。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動檢查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮潛力是我們六年級的班風(fēng)。本來我們把晨會課看作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生理解教育，爾后做好一天的準(zhǔn)備。此刻，我們理解，一味地說教其實(shí)不能夠起到更好的收效。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己解析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要修業(yè)生講英雄的故事，講擁有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在目染耳濡中，使學(xué)生獲取教育。二、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，自然不錯。但不過這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師看法，如：上課專心發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問；格式正確，布2局設(shè)計合理；關(guān)懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等，那處包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐正直，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，及時回答以下問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適合的時候插嘴也能收到預(yù)期收效。不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌，不大聲喧華，優(yōu)秀的行為規(guī)范，是每個人務(wù)必遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。三、發(fā)揮小助手的潛力在我的班里，小助手個性多，每個同學(xué)都有自己幫忙班級，幫忙老師的潛力，于是各展其長，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為別人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也所以更強(qiáng)了。若是，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，部署作業(yè)，有時還能夠批閱其中的一部分。使學(xué)習(xí)井井有條，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動檢查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮潛力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好，但狀況還不容樂觀，需要今后連續(xù)連續(xù)努力。六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的潛力強(qiáng)了，若是什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和研究精神。所以，只有松開手腳，他們才會進(jìn)步，才會創(chuàng)新。四、誠意地關(guān)懷學(xué)生，認(rèn)識他們的所思所想每個人都有一顆嬌嫩的心，當(dāng)這顆心獲取關(guān)懷和愛惜地時候，他3會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多纖弱，它更需要我們精心地愛惜。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，認(rèn)識他們的思想狀況，對他們碰到的問題及時進(jìn)行開導(dǎo)，我誠意地去關(guān)懷他們，為他們解決碰到的困難。xx的父親去世了，他表面上十分的剛毅，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍然，為此，我多次找他發(fā)言，讓勇敢地對付現(xiàn)實(shí)。xx一連幾次犯了嚴(yán)重的錯誤，他誠然認(rèn)識到了自己的錯誤，但依舊有抗?fàn)幥榫w，我一方面與家長溝通，一方面多次找他發(fā)言，解析他犯錯的原因，和他一齊擬定改正的計劃。本學(xué)期中，像這樣的事例還有好多。我理解我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。別的，我對學(xué)生的關(guān)懷是不足掛齒的，我理解自己的一次兩次努力收效或許其實(shí)不明顯。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要透過千百次的努力去讓堅冰融化，透過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能夠做得很好，但我必定要做得盡心全力，必定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。六年級班主任工作總結(jié)（三）：過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校帶領(lǐng)的一致社團(tuán)、任課老師的大力支撐以及配合下，各項(xiàng)事情順利睜開，進(jìn)修、事情等方面都獲取了必然的成就，現(xiàn)將我做的一些事情做一番總結(jié)。下面我就從班級辦理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。一、創(chuàng)立氣氛，促進(jìn)優(yōu)秀班風(fēng)的構(gòu)成。、成立正確的輿論導(dǎo)向。4小學(xué)生思惟還不能熟，鑒識長短的潛力不強(qiáng)，對于錯誤的輿論簡單同意盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。學(xué)期開始初，我社團(tuán)學(xué)生進(jìn)修《小學(xué)生遵守的規(guī)則》以及《小學(xué)平生時行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出符合實(shí)質(zhì)可行的、為絕大部門所能篤守的《班規(guī)》，這更切近學(xué)生的生活，更簡單為學(xué)生理解。二、睜開班級活動，引導(dǎo)健康成長作為六班級的班主任，我不不過重視她們優(yōu)秀進(jìn)修習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)她們主動地、富饒個性地進(jìn)修，并且從多方面著手，力求使她們認(rèn)識自我、發(fā)明自我、堅固成立自信。在所舉行的，我是小廚師、安全知識溝通會、一對一互幫合作互學(xué)、成功生理培養(yǎng)，古詩背誦擂臺賽等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了優(yōu)秀的心態(tài)、專心向上的生理，養(yǎng)成為了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣。三、激勵激勵競爭，共同前進(jìn)沒有競爭體系，公眾便沒有活氣，小我個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)立的火花閃耀。要打破這類相對于平衡的狀態(tài)，創(chuàng)立出一種充滿活氣的競爭場面，就必要激勵激勵競爭，用競爭惹起學(xué)生高昂的斗志，掘客學(xué)生偉大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成堅固的，能夠不停更替，當(dāng)她們到達(dá)自己的目標(biāo)后，又要重新采用一個有真格的力量的競爭伙伴，所以她們在超越別人的基礎(chǔ)上，不停地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性輪回的態(tài)勢。以及時間賽跑，以及成就賽跑的班訓(xùn)適用地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我辦理的潛力，班上構(gòu)成為了你追我趕的進(jìn)修氣氛。5狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。加強(qiáng)他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、認(rèn)識，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行激勵、夸耀，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種公眾活動中要讓他們利用自己的長處為班公眾做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不停地獲取成就感，加強(qiáng)公眾意識和團(tuán)隊(duì)精神。及時與家長溝通，認(rèn)識學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的狀況等等，對于班級管理來說是十分重要的。六、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)潛力和安全意識。經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每日課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；放火；本學(xué)期“甲型流感”流行巔峰，利用所有機(jī)遇講解預(yù)防方法，做好每日的體溫測量，嚴(yán)格要修業(yè)生。成立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時與家長聯(lián)系。重申在校內(nèi)不能夠攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人發(fā)言，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)買賣識到它們的危險性和危害性。加強(qiáng)法制安全意識。教給學(xué)生自我保護(hù)的小知識，熟記一些急救電話，個性是讓他們牢牢記住與父親母親聯(lián)系的電話等等?？傊?，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有數(shù)不勝數(shù)，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度出發(fā)，采用學(xué)生樂于理解的教育方式，曉之以理，動之以情，諄諄教育，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并構(gòu)成自己的特色，定能水到渠成，讓班級公眾在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)度中發(fā)揮越來越大的作用。6六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的潛力強(qiáng)了，若是什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和研究精神。所以，只有松開手腳，他們才會進(jìn)步，才會創(chuàng)新。四、掌握談心的尺度我理解，孩子需要激勵，需要信心。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)優(yōu)秀。對照較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。自然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包括，有時也會嚴(yán)格的責(zé)怪，這就是掌握談心的尺度了。個性是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他理解自己的錯誤所造成的結(jié)果，并激勵他們下信心改正，給他們信心。我教育的要旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機(jī)遇，我都不會放下，競爭，演講，爭論，采訪，檢查，每一個機(jī)遇都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將連續(xù)仔細(xì)扎實(shí)地工作，當(dāng)好每一個學(xué)生喜歡的班主任老師。六年級班主任工作總結(jié)（二）：片刻間一學(xué)期過去，做班主任的離合悲歡又涌上心頭。我熱愛這7份職業(yè)，所以我向來感覺快樂.哪怕是好多的麻煩和心酸，過后也即是甜蜜的回憶。今年是我第二年擔(dān)當(dāng)六年級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)當(dāng)這項(xiàng)工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的認(rèn)識更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。本班孩子各有不同樣的特色，有的文靜，有的爽朗，有的看法獨(dú)到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗亂，有的關(guān)懷別人為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生友善地生活，學(xué)習(xí)在一齊，我仔細(xì)擬定班主任工作計劃，從孩子們的角度思慮，給孩子自由的空間，讓他們獲取更多的鍛煉。一、充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效，最直接的路子。我把板報交給學(xué)生，組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們弘揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報辦好。二、做好學(xué)生的思惟事情，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體周祥成長的人才。做好學(xué)生的思惟事情從兩方面下手，一是正視班會，開好班會，一是正視與學(xué)生的思惟溝通，多與學(xué)生談心。正視班會，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)校風(fēng)氣，為學(xué)生帶給一個向好的大狀況，正視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)事情，我們班專心睜開了好多有益于學(xué)生身心健康成長的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長看法。開班會沒必要然要等一節(jié)完滿的課，利用一些瑣碎的又不影響學(xué)科進(jìn)修的8時間開短小精壯的班會也能獲取優(yōu)秀的收效。沒必要長篇大論，班主任把及時發(fā)明的不良思惟的端緒一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教誨，經(jīng)常能把一些影響班風(fēng)、學(xué)校風(fēng)氣的不良思惟消滅在萌芽階段。正視與學(xué)生的思惟溝通，多與學(xué)生談心，重視的是學(xué)生的個性以及因材施教。我常利用課余時間以及學(xué)生促膝長談，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教誨。在這個時候，我就是她們的好朋友，只管即便為她們排難解紛，也正因這樣，我獲取了班上大多數(shù)學(xué)生的心愛以及相信。三、專心主動地以及各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教誨氣力，發(fā)揮好聯(lián)系樞紐作用。在與任課教師的交往中，我尊敬她們的建議，同時又把她們看作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采用她們的建議。能夠容或慎重地辦理處分學(xué)生以及任課教師的瓜葛，在辦理處分師生矛盾時，只管即便制止了激化矛盾，在這方面，我平時平凡注意到多教誨學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊敬老師的勞動，成立老師的聲威，促進(jìn)師生交誼。四、專心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變事情，努力使后進(jìn)生以掉敗者來，以成功者走。后進(jìn)生的教誨以及辦理素來是班主任事情的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教誨授課質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任第一做到了以正確的立場對待她們，深切檢查摸底，弄清她們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對她們各處誠摯相待，不時耐心相9幫，真切做她們的貼心朋友、最可托賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)生理開導(dǎo)，幫忙她們消弭或減少各種生理擔(dān)憂，讓她們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)立前提以實(shí)機(jī)遇讓后進(jìn)生表現(xiàn)其長處以及長處，及時夸耀她們，及時使她們品嘗到成功的歡樂以及歡樂學(xué)生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排路隊(duì)時，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每日護(hù)送好路隊(duì)，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時夸耀。四、培養(yǎng)“特別生”的自尊心和自信心，除掉阻攔其進(jìn)步的心理因素。、蘇姆林斯基以前說過，“讓每個學(xué)生都仰頭來走路。”這就是要使每個人都看到自己的力量、價值、對將來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，特別生經(jīng)常缺乏這類心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常碰到責(zé)怪的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即便自己全力做了好事，別人也不會說自己好，所以存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這類學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能全力去完成就行了，對行為方面就要仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就恩賜夸耀，倍加愛撫和培養(yǎng)，這樣他們獲取了老師的尊敬、相信和支持，從而迸出悔悟自新、奮斗向上的信心和力量。、發(fā)動公眾，一致教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)長遠(yuǎn)地堅持，就構(gòu)成教育特別生優(yōu)秀環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)變的重要條件。詳盡方法：①教育全體同學(xué)關(guān)懷幫忙他們。比方：授課中成立“一10加一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫忙督促、檢查、指導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換建議共同商討對策的方法；③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)獲取聯(lián)系，互相當(dāng)合，讓他們各處有人管教，關(guān)懷和幫忙。這樣充發(fā)散動公眾，依靠公眾，獲取優(yōu)秀的教育收效。五、尊敬雙差生，重視雙差生的行為轉(zhuǎn)變工作。雙差生就是學(xué)習(xí)差、道德也差的學(xué)生，他們經(jīng)常上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父親母親的話，這些學(xué)生最難教育，最簡單惹起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是能夠進(jìn)步的，只但是比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長遠(yuǎn)教育才能改正。作為一位班主任，我們要足夠尊敬每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)懷他們，愛惜他們，正確對待他們的弊端，過錯和錯誤，切忌冷淡，厭惡和諷刺，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)解析，爾后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。如：班上的一位叫羅靜的同學(xué)，經(jīng)常遲到，個人衛(wèi)生個性差。多次說她她都不聞不問，聽聞她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我經(jīng)常看到她上學(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對她說：“你學(xué)習(xí)那么好若是不遲到，那該多好呀”！從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當(dāng)著大家的面提我媽媽，因?yàn)樗麅赡昵熬妥唛_我們走了”。我深刻的領(lǐng)悟到作為一位班主任，平時更要切近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力認(rèn)識每個雙差生11的內(nèi)心世界，用愛的感情去感人滋潤學(xué)生的內(nèi)心，逐漸除掉他們不良的心理一、充發(fā)散揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。創(chuàng)立有益于自主管理的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的潛力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)變成學(xué)生的自覺行動，構(gòu)成優(yōu)秀的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有職責(zé)心、潛力強(qiáng)、能夠相信的，并且有必定組織潛力和管理潛力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同樣的分工。比方：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績多年來向來在班里第一名，在師生中聲威很高。我對她十分相信她對班級工作十分負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，極稀有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很相信對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生督查班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部能夠隨時撤換。充發(fā)散揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)變成平時行為習(xí)慣。學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)好多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)平生時行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些無聊的背誦、說講，轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)和規(guī)范其平時行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實(shí)質(zhì)利用班隊(duì)課等適合的時間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長馬靜有較強(qiáng)的管理潛力和協(xié)調(diào)潛力，我就讓他協(xié)助老師