作文教學工作總結(jié)工作總結(jié)「8篇」

第113頁共113頁作文教學工作總結(jié)工作總結(jié)「8篇」作文教學工作總結(jié)工作總結(jié)「8篇」。篇一：作文教學工作總結(jié)工作總結(jié)光陰荏苒，歲月如梭。半學期緊張而又繁忙的教學工作即將完畢，回想本學期在作文教學方面的工作，既有點滴收獲，又存在許多缺乏，下面總結(jié)一、平時的作文教學，求穩(wěn)務實。在平時的作文教學中，我嚴格按照課標的要求，訓練每一個學生。盡量減少對學生寫作的束縛，鼓勵他們自由表達和有創(chuàng)意的表達，提倡學生自主擬題，少練寫命題作文。這一點在日記的訓練中表達較明顯。我要求學生寫的日記，其實就是小練筆，自己擬題，想寫什么就寫什么。每周選多篇優(yōu)秀的，作為大家學習的典范，到前面讀一讀。再挑選出幾篇修改寄出去作為鼓勵。學生的寫作積極性特別高，不斷出現(xiàn)。另外，平時我不放過任何一個學生練筆的時機，讓學生逐漸學會觀察生活，體驗生活，從生活中尋找寫作素材。久而久之，他們那雙聰明的雙眼就能自己去發(fā)現(xiàn)作文素材的寶庫了。二、創(chuàng)新作文的實驗，不斷探究。自本學期作文實驗結(jié)合體成立以來，在宋主任的帶著下，我在作文方面開闊了思路，增長了見識。就袁志勇的設問作文教學法，我在工作之余，也從網(wǎng)上，書中，宋主任發(fā)的材料中不斷學習，揣摩。并且根據(jù)講義中的形式在理論中進展了訓練，由于時間比擬短，初見成效，相信，經(jīng)過以后扎實的訓練，學生的作文會有更大的進步。三、將來的作文教學，信心十足。我參加工作已經(jīng)十五年了，可在作文的教學工作中，從沒有像這兩年這樣，領導帶我們走出去學經(jīng)歷，坐下來耐心指導，推出優(yōu)秀老師做示范課讓我們學方法。在不斷進步的同時，我還要克制一切困難，嚴格要求自己，力爭在短時間內(nèi)使本班乃至本校的作文教學上一個新臺階。一分耕耘，一分收獲。在宋主任的帶著下，我們的實驗正在走向成功。在作文教學工作中，還存在許多缺乏，比方對設問作文法鉆研的力度不夠，對《從此開場寫日記》那本日記，讓學生練習的多，但認為粗淺，指導講解不夠細等等?？傊?，以后的作文教學工作，我會發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，盡最大努力，讓領導放心，滿意篇二：作文教學工作總結(jié)作文是學生語文綜合素質(zhì)的表達，六年級作為小學向中學過度的年級，如何做好小學作文和中學作文的有效銜接，使學生的作文程度穩(wěn)步進步，是需要我們語文老師動一番腦筋、下一番功夫的。下面我就談談自己在平時的作文教學中是怎么做的。一、摸清學生根本情況六年級的學生寫作有了一定的根底，幾年下來，存在的問題也多了。最常犯的錯誤就是作文偏題或離題，另一個常見的缺點是文筆不好，詞語不夠，想象力不豐富。如何解決以上這些問題?進步學生的寫作程度不是一朝一夕就能做到的，需要平時的教學積累。二、培養(yǎng)學生的寫作興趣興趣是最好的老師，是推動學習活動的內(nèi)部動力。在作文教學時一定要讓學生體驗成功，樹立自信，調(diào)動寫作積極性。我的做法有以下幾點：1、是讓學生有說的欲望。學生有了說的欲望才能做到我口抒我心，我筆抒我口。老師要突出從說到寫、先說后寫、以說促寫的引導過程。2、是不讓一個學生在寫作時頭痛。學生的個體差異性是無法改變的，這就要求我們不能拿同一標準來衡量所有的人，尤其是后進生。我的做法是，讓他們從一句話作文開場，再到兩句話、三句話-逐步完善。3、是對農(nóng)村的學生要用切合實際的命題。農(nóng)村學生不像城市學生見識多、廣、新、奇。所以，在命題和選材上都盡量貼近農(nóng)村小學生的生活環(huán)境和特色，緊扣農(nóng)字出題，寫出農(nóng)村的特色。農(nóng)村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花生、喂豬、養(yǎng)雞、趕集等等。這些農(nóng)家人、農(nóng)家事、農(nóng)家景都是他們親眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感興趣的真人真事。4、是開展豐富多樣的交流活動。有時我朗讀學生的優(yōu)秀片段或作文，有時請學生上臺來自己放聲朗讀，有時要求各組分別圍成一圈，每個人都選讀一至兩篇自己的得意之作，其他組員聽評其作文的長處和短處。在同學熱烈的掌聲中、在充分肯定的評價中、在老師聲情并茂的朗讀中，學生逐步樹立起作文的自信心，人人都覺得自己行。5、是鼓勵寫作，推薦發(fā)表。我通常是利用學習園地，把選好的文章張貼到學習園地上，讓同學們利用課間閱讀、欣賞，然后讓每位學生寫出各自的感想、體會，指出其優(yōu)點和缺乏之處。三、注意寫作素材的積累鄉(xiāng)村的學生平時很少課外閱讀，缺乏寫作素材，對作文望而生畏。要是學生寫作有話可說，有物可寫，必須注意積累寫作素材，提倡多閱讀文章。但僅僅多讀是不夠的，在讀的同時更應該注重素材的積累，讓其成為自己寫作的頭活水，并靈敏地運用到寫作中去。在教學中，我主要引導學生使用以下三種方法積累寫作素材：1、是在課堂上積累。我告訴學生小學課本里面的文章都是經(jīng)過嚴格挑選的,文質(zhì)兼美,不少是名人的佳作。其中的好詞佳句通過讀、品、抄、背、說話、寫片段等積累起來。當學生在仿寫和使用恰當?shù)臅r候，我都會給予充分的肯定和鼓勵。2、是在課外積累。我嘗試著每次上課前幾分鐘后都讓每一位同學到前面講一個故事或者說一段話，內(nèi)容不限，古代的、現(xiàn)代的，國內(nèi)的、國外的，笑話、寓言故事等等，或者親身經(jīng)歷的，或聽說的、看到的，然后請同學們發(fā)表自己的看法，也可以談自己的感受、體會、啟示等等。我還提倡學生無論何時，無論在哪里，只要發(fā)現(xiàn)了寫作素材就記在當天的日記本上，從一個表現(xiàn)心情的詞語開場，到表達情感的一句話，最后寫段或篇。3、是貼近生活。《語文課程標準》指出：養(yǎng)成留心觀察的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，豐富習作素材。先觀察后作文，先理論后作文。記得有一次，我?guī)W生在學。四、培養(yǎng)學生良好的寫作習慣：1、仔細審題。學生在得到作文題目后，總是急于下筆，往往寫得精彩卻不符合題目要求，因此審題時一定要教學生審清對象、審明范圍、審準重點。2、認真擬題一篇作文，題目就是它的靈魂，是引人入勝的燈塔，可有時候?qū)W生題不對文，題目空泛，華而不實。有些同學擔憂文章標題字數(shù)太少說不明白，就硬把題目拉長。我要求學生擬題要切合文章的思想內(nèi)容;擬題要詳細;擬題要醒目，有新意，要精練，不要負擔。3、寫好開頭和結(jié)尾寫好開頭段，才能緊緊抓住讀者的目光。開頭方法多種多樣，我教給學生一條，那就是：簡潔明了迅速入題。對于結(jié)尾也沒有固定的格式，我讓學生一定掌握好常見的幾種方法，有概括全文、交代結(jié)果、寫出感受篇末點題、表達感情和愿望、首尾照應給讀者留下考慮和回味的余地等。4、書寫習慣方面：字跡工整，保持標準。五、注重作文評改一篇作文完成后，需要的是評定，推動，我很注重后期的評改工作，主要落實以下兩方面：1、作文寫好后，我總是讓學生先自主評改，通過檢查、推敲，自己去修改明顯的錯別字和語法錯誤，還可在內(nèi)容上進展刪加。2、交互評改。在自己覺得滿意后，又通過在小組中合作、互相評改中進步。當別人評價時，也能使學生得以借鑒、汲取別人的閃光點。老師方面：在學生作文的修改和評價根底上，我堅持精批、面批的原那么。對每個學生的作文都進展認真地修改，尤其對作文才能偏向的學生更要實行精心的面批，主要批出字、詞、句、段、篇及標點存在的問題，同時又要修改學生習作中的好句和優(yōu)美片段，寫出眉批、段批和總批?？偠灾?，作文教學之路是困難的。我們在作文教學的過程中，應該始終立足于學生的生活、學習和思想認識的實際，培養(yǎng)學生的寫作興趣，注重積累寫作素材，培養(yǎng)學生良好的作文習慣，注重作文評改，讓學生從厭寫變樂寫，由被動變主動，由低效變高效，進步寫作程度。篇三：作文教學工作總結(jié)作文是學生語文綜合素質(zhì)的表達，六年級作為小學向中學過度的年級，如何做好小學作文和中學作文的有效銜接，使學生的作文程度穩(wěn)步進步，是需要我們語文老師動一番腦筋、下一番功夫的。下面我就談談自己在平時的作文教學中是怎么做的。一、摸清學生根本情況六年級的學生寫作有了一定的根底，幾年下來，存在的問題也多了。最常犯的錯誤就是作文偏題或離題，另一個常見的缺點是文筆不好，詞語不夠，想象力不豐富。如何解決以上這些問題?進步學生的寫作程度不是一朝一夕就能做到的，需要平時的教學積累。二、培養(yǎng)學生的寫作興趣興趣是最好的老師，是推動學習活動的內(nèi)部動力。在作文教學時一定要讓學生體驗成功，樹立自信，調(diào)動寫作積極性。我的做法有以下幾點：1、是讓學生有說的欲望。學生有了說的欲望才能做到我口抒我心，我筆抒我口。老師要突出從說到寫、先說后寫、以說促寫的引導過程。2、是不讓一個學生在寫作時頭痛。學生的個體差異性是無法改變的，這就要求我們不能拿同一標準來衡量所有的人，尤其是后進生。我的做法是，讓他們從一句話作文開場，再到兩句話、三句話-逐步完善。3、是對農(nóng)村的學生要用切合實際的命題。農(nóng)村學生不像城市學生見識多、廣、新、奇。所以，在命題和選材上都盡量貼近農(nóng)村小學生的生活環(huán)境和特色，緊扣農(nóng)字出題，寫出農(nóng)村的特色。農(nóng)村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花生、喂豬、養(yǎng)雞、趕集等等。這些農(nóng)家人、農(nóng)家事、農(nóng)家景都是他們親眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感興趣的真人真事。4、是開展豐富多樣的交流活動。有時我朗讀學生的優(yōu)秀片段或作文，有時請學生上臺來自己放聲朗讀，有時要求各組分別圍成一圈，每個人都選讀一至兩篇自己的得意之作，其他組員聽評其作文的長處和短處。在同學熱烈的掌聲中、在充分肯定的評價中、在老師聲情并茂的朗讀中，學生逐步樹立起作文的自信心，人人都覺得自己行。5、是鼓勵寫作，推薦發(fā)表。我通常是利用學習園地，把選好的文章張貼到學習園地上，讓同學們利用課間閱讀、欣賞，然后讓每位學生寫出各自的感想、體會，指出其優(yōu)點和缺乏之處。三、注意寫作素材的積累鄉(xiāng)村的學生平時很少課外閱讀，缺乏寫作素材，對作文望而生畏。要是學生寫作有話可說，有物可寫，必須注意積累寫作素材，提倡多閱讀文章。但僅僅多讀是不夠的，在讀的同時更應該注重素材的積累，讓其成為自己寫作的頭活水，并靈敏地運用到寫作中去。在教學中，我主要引導學生使用以下三種方法積累寫作素材：1、是在課堂上積累。我告訴學生小學課本里面的文章都是經(jīng)過嚴格挑選的,文質(zhì)兼美,不少是名人的佳作。其中的好詞佳句通過讀、品、抄、背、說話、寫片段等積累起來。當學生在仿寫和使用恰當?shù)臅r候，我都會給予充分的肯定和鼓勵。2、是在課外積累。我嘗試著每次上課前幾分鐘后都讓每一位同學到前面講一個故事或者說一段話，內(nèi)容不限，古代的、現(xiàn)代的，國內(nèi)的、國外的，笑話、寓言故事等等，或者親身經(jīng)歷的，或聽說的、看到的，然后請同學們發(fā)表自己的看法，也可以談自己的感受、體會、啟示等等。我還提倡學生無論何時，無論在哪里，只要發(fā)現(xiàn)了寫作素材就記在當天的日記本上，從一個表現(xiàn)心情的詞語開場，到表達情感的一句話，最后寫段或篇。3、是貼近生活?！墩Z文課程標準》指出：養(yǎng)成留心觀察的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，豐富習作素材。先觀察后作文，先理論后作文。記得有一次，我?guī)W生在學。四、培養(yǎng)學生良好的寫作習慣：1、仔細審題。學生在得到作文題目后，總是急于下筆，往往寫得精彩卻不符合題目要求，因此審題時一定要教學生審清對象、審明范圍、審準重點。2、認真擬題一篇作文，題目就是它的靈魂，是引人入勝的燈塔，可有時候?qū)W生題不對文，題目空泛，華而不實。有些同學擔憂文章標題字數(shù)太少說不明白，就硬把題目拉長。我要求學生擬題要切合文章的思想內(nèi)容;擬題要詳細;擬題要醒目，有新意，要精練，不要負擔。3、寫好開頭和結(jié)尾寫好開頭段，才能緊緊抓住讀者的目光。開頭方法多種多樣，我教給學生一條，那就是：簡潔明了迅速入題。對于結(jié)尾也沒有固定的格式，我讓學生一定掌握好常見的幾種方法，有概括全文、交代結(jié)果、寫出感受篇末點題、表達感情和愿望、首尾照應給讀者留下考慮和回味的余地等。4、書寫習慣方面：字跡工整，保持標準。五、注重作文評改一篇作文完成后，需要的是評定，推動，我很注重后期的評改工作，主要落實以下兩方面：1、作文寫好后，我總是讓學生先自主評改，通過檢查、推敲，自己去修改明顯的錯別字和語法錯誤，還可在內(nèi)容上進展刪加。2、交互評改。在自己覺得滿意后，又通過在小組中合作、互相評改中進步。當別人評價時，也能使學生得以借鑒、汲取別人的閃光點。老師方面：在學生作文的修改和評價根底上，我堅持精批、面批的原那么。對每個學生的作文都進展認真地修改，尤其對作文才能偏向的學生更要實行精心的面批，主要批出字、詞、句、段、篇及標點存在的問題，同時又要修改學生習作中的好句和優(yōu)美片段，寫出眉批、段批和總批?？偠灾?，作文教學之路是困難的。我們在作文教學的過程中，應該始終立足于學生的生活、學習和思想認識的實際，培養(yǎng)學生的寫作興趣，注重積累寫作素材，培養(yǎng)學生良好的作文習慣，注重作文評改，讓學生從厭寫變樂寫，由被動變主動，由低效變高效，進步寫作程度。篇四：作文教學工作總結(jié)202_202_年第一學期工作總結(jié)時間過得真快啊，不知不覺一學期又在我們的繁忙中度過了。這一學期雖然繁忙，可卻是我收獲最大的一個學期。這學期我很榮幸成為了作文工作室的一員，首先我要感謝校領導對我的信任，給了我一個鍛煉自己的時機。說實話接到這個任務我感覺壓力很大，因為本身寫作程度有限，在指導學生寫作方面就做得不是很好，再加上如今學生受許多條框的束縛，在寫作方面沒有較大的打破和創(chuàng)新。學生缺乏寫作興趣，為寫作而寫作，作文題材狹窄，沒有創(chuàng)意，內(nèi)容虛假，格式老套，根本寫不出自己的真實感受。但是既然學校給了我們這個任務，我就應該盡全力把這項工作做好，更希望能在作文指導方面有所打破。通過這學期參加作文研究室的工作使我漸漸明白：我們不能讓學生為寫作而寫作，我們的寫作不能脫離文本，我們應該在閱讀教學中落實潛作文指導我們所學的課文都是經(jīng)過細致推敲的優(yōu)秀范文，作者巧妙的構(gòu)思，有序的寫作，獨特的觀察視角等都是學生學習的好材料，所以我們可以在閱讀教學中抓住文本的寫作特點，相機地浸透寫作方法，進展讀寫結(jié)合的訓練，不是為了教課而教課。葉圣陶先生說過：教材無非是個例子我們可以在閱讀教學中利用教材這個直觀的例子，讓學生認真地讀，自由的思，無拘無束的議，在此根底上，一起歸納、總結(jié)出帶有規(guī)律性的要點，讓學生借鑒遷移，穩(wěn)固寫作知識，為我們的寫作提供了一條快捷之路。例如:齊主任給我們上的讀寫結(jié)合作文指導課寫一處景物。首先，齊主任就領著學生復習歸納了《頤和園》的寫作方法和構(gòu)造，然后讓學生按照這一課的構(gòu)造寫一處景物，用這樣的方法學習，學生的寫作就有了方向，有話可寫，寫出的作文才不會空洞。張振華老師講的《威尼斯的小艇》也是個很好的例子。通過這一學期的教研學習，我們根本上可以抓住文本的特點找出相應的小練筆進展寫作。學生也能通過每課的小練筆抓住寫作特點進展寫作，學生的習作程度有了明顯的進步。這學期我還參加了學校的第四屆語文優(yōu)質(zhì)課比賽。為了上好這節(jié)課真是煞費苦心。上網(wǎng)查閱資料，翻閱資料書，和王校長、齊主任一起制定教案。制定好教案便開場試講，每講一遍都會發(fā)現(xiàn)教案中的缺乏，都要對教案進展修改，這樣一遍遍下來雖然很枯燥，很勞累，但是正是在這個過程中我成長了。磨課中自己的教態(tài)不完美，漸漸改正，自己的語言不夠簡練，就嘗試著靈敏地運用比擬實用的教學用語。雖然只是短短的一節(jié)課，但是通過這一節(jié)課鍛煉了我駕馭課堂的才能，也使我對作文教學有了深化的認識。從以前對作文教學的不知所措，不好操作，到如今可以去尋找一種教學方法，進步學生的口語表達才能和寫作才能，對我來說都是一次鍛煉，一次成長?？傊?，在這學期中我收獲了很多很多。在新的學期中我將再接再厲，不斷地學習，使自己有更大的進步。篇五：第一學月教學工作總結(jié)新學期第一個月，學校各部門步調(diào)一致，默契協(xié)作，團結(jié)共進;全體教職工用飽滿的熱情，用充足的信心，用務實的作風，展開了有序、有力、高效的教育教學工作，獲得了有目共睹的成績?，F(xiàn)將我校第一學月的工作總結(jié)如下：教學教研工作務本求真，扎實有效，實現(xiàn)了教學常規(guī)日?；?、制度化，教學研究多元化、深度化。(一)教學常規(guī)日常化、制度化。學校要求每位老師制定比擬詳盡的學科教學方案，根據(jù)課程進度，分單元，分課時備課，認真鉆研教材，抓住每課時的教學重點和難點。開學第二周，各備課組按照統(tǒng)一安排的時間集體備課。從檢查的情況來看，各備課組長認真組織，明確了要求，交流有重點。為了使教學準備工作更嚴謹有序，教務處于本月進展了全校教案大檢查，在檢查中，針對教案撰寫提出的教學目的、教學重難點、教學過程、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書、課后反思等方面反映出來的問題一一記錄并及時反響到各個老師，要求整改。(二)教學研究多元化、深度化。學校教務處組織各教研組開展了每兩周一次的教研組活動，在活動中，教研組成員認真學習了《202_-202_學年第二學期教務處工作方案》，商討制定本教研組方案，學習教育教學理論，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。(三)加強開學初學生行為養(yǎng)成教育。2月x日，我校舉行了隆重的開學儀式，全校師生共同迎來了充滿希望與挑戰(zhàn)的新學期。張校長熱情洋溢的講話溫暖著每位學生的心，也鼓勵著他們讀好書、知禮儀，爭當四好少年。隨后教導處于3月第一周，組織學生認真學習《中小學生守那么》、《中小學生日常行為標準》、《學生違紀處分條例》，加強常規(guī)管理，落實各項管理制度，把開學第一周作為行為標準周，第一個月作為行為標準月，使標準教育縱貫整個學期。對局部違紀學生進展引導和教育，對屢教不改的學生作出嚴肅處理并記入學生檔案。加強檢查，及時反響。每周對各班的室內(nèi)外衛(wèi)生，學生紀律，兩操出勤以及其他行為標準做到勤檢查,勤反響，及時公布結(jié)果，催促整改。(四)開展學雷鋒樹新風理論活動。3月x日，在雷鋒精神的感召下，政教處組織各年級學生清掃街道，擦欄桿，撿垃圾等好人好事活動，受到社會好評，同時組織全校學生在校內(nèi)做好人好事180余件，收到表揚信173封，充分表達了新時期青少年的良好風貌。(五)大力開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛國教育活動。本月我校組織全校師生舉行了四次升國旗儀式。有方案、有主題地安排好國旗下的獻詞，強化學生愛國情感。組織學生觀看愛國影片，促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進步學生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。工作中存在的問題及考慮(一)教學教研方面：教案書寫的標準性、完好性、創(chuàng)新性尚缺乏;教學反思缺乏本質(zhì)內(nèi)容;課堂教學中老師的評價沒有注重內(nèi)容的全面性和實效性。(二)學生教育方面:學生的行為習慣養(yǎng)成教育有待于進一步加強，各班還需從衛(wèi)生、紀律、日常行為等方面對學生進展教育，讓學生樹立學校即我家的主導思想，從心靈深處去愛學校。新學期的第一個月，我校已經(jīng)向著深化改革，細化管理的目的邁出了堅實的一步，我們將再接再厲，用自己的勤勞與智慧，為我們的學校繪制一幅萬紫千紅的春景圖。篇六：第三學月教學工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，時間又過了一月。在本學月中，我校繼續(xù)圍繞抓教學，提質(zhì)量的工作思路，努力進步我校的老師授課程度，要求老師扎下身子，凈下心思，一心一意務教學，下面就我校本月來在常規(guī)教學上的工作做以總結(jié)：一、教育工作扎實落實。1、圍繞《學議尋練教學形式》進展理論學習。我校繼續(xù)堅持在周二下午集中進展理論學習。要求老師選取合適自己教學的理論自學一次，并在月底結(jié)合教學實際寫一次心得體會。2、繼續(xù)落實周五下午的業(yè)務抽檢措施。周五下午，每個老師將自己本周的業(yè)務送交辦公室檢查，對于不認真、應付馬虎的，限期整改，并在周日工作例會上點名通報，做到不講人情，不留面子。這樣，既催促了老師的業(yè)務工作，又能對我校老師常規(guī)中存在的缺乏及時發(fā)現(xiàn)和糾正，還檢查了老師是否做到超周備課。3、為了進步老師的授課程度，我校本月聽取了杜申范、路紅麗兩位老師的課，課后即時進展評課。并由學校設計習題進展測試，檢測授課效果。4、圍繞質(zhì)量提升年學校老師全員參與，共同研究課的教學形式，做好教學工作方案，共同議課，是學校老師共同智慧的結(jié)晶。5、三月底學校組織了學月考試。使老師及時查漏補缺，調(diào)整教學方法，重點為補差工作打根底。6、嚴格按上級的要求調(diào)整了作息時間，確保減負工作的落實，使學生有充足的休息時間，促進學生身心安康成長。二、工作存在的問題是：a、老師備課質(zhì)量差，字潦草，缺教后反思或反思無本質(zhì)內(nèi)容。九年級教案添加內(nèi)容少。b、老師對學生的字缺少指導，造成學生的字很差。c、老師的思想落后，老方法、老路子，滿堂灌的現(xiàn)象嚴重存在，教學形式不能進課堂。d、教學工作不扎實，落實不到位。如：聽課紀錄不能按新課堂評價標準進展評價。政治、業(yè)務學習字潦草;體會淺。針對以上問題，我校將要求老師迅速整改，嚴格要求，做好個人工作方案，工作力求細致，在備課上多下功夫，在進步教學質(zhì)量上多想方法，努力完成今年的教學任務。篇七：第一學月教學工作總結(jié)回憶一個月來的教學工作，我感到既繁忙又充實。本學期我仍然把激發(fā)培養(yǎng)學生學習英語的興趣放在第一位，把培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握根本的學習方法作為自己的宗旨。課堂上力爭運用生動靈敏，適宜學生承受的教學方法，精講多練，使學生在輕松、愉快的氣氛中學習，進步課堂效率，從而進步學生的整體素質(zhì)。一、就學生來說，全班同學學習英語的興趣仍然比擬高。上課聽講較認真，作業(yè)也能按時完成，但還是比擬急躁，不夠踏實。工作的檢閱，以查缺補漏，進一步做好下階段的工作。下面是我對這次月考的總結(jié):卷面分析^p：此次考試從試題題型看既有對單詞的考察，又有對句子和閱讀才能的考察，既有對根本知識掌握情況的考察，又有針對根本知識的理解及運用才能的考察，總得來說，題型靈敏，難易程度一般。從試題得分情況看，90分以上6人，80分以上5人，70分以上5人，60分以上3人，沒有不及格的，成績不理想。另外卷面上有幾處錯誤，可能影響學生思路。從整個卷面來看，大多數(shù)學生對單詞及根本句型的掌握較好，從第一，大題，可以看出來，幾乎沒錯的。但知識的靈敏運用才能及閱讀理解才能，局部同學有欠缺從第一、四、六題可以明顯看出來。還有幾個同學對平時所學句子掌握不夠結(jié)實。還有就是全班同學或多或少都有做題不認真的缺點，甚至有個別同學根本不看大題的要求，整個第八大題沒得一分。二、優(yōu)勢及成績學生學習英語的興趣較高，不討厭上英語課。根底較扎實。整個班學生的程度比擬整齊，沒有太差的學生。三、存在的問題1、學生掌握了根底知識，但不能靈敏運用。2、根本的語法概念較摸糊。3、語言綜合運用才能較差。4、學生做題不細心，不認真。做完后不認真檢查。四、對今后教學的改正措施1、加強課內(nèi)聽、說、讀、寫的綜合訓練，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用才能。2、重視根本語法教學?？梢酝ㄟ^改錯、單項選擇等形式對教材中的簡單語法工程進一步穩(wěn)固學習，要將所涉及到的語法工程講清楚。3、注意對重、難點句型及課文中短語的有效訓練，可以通過鼓勵學生根據(jù)教材內(nèi)容自編對話或短句形式來穩(wěn)固這局部知識，也可以通過有效的習題訓練來引導學生逐步掌握解題技巧。4、平時注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真細心的良好習慣。多練習一些容易出錯的題型及習題。篇八：第一學月教學工作總結(jié)新學期第一個月，學校各部門步調(diào)一致，默契協(xié)作，團結(jié)共進;全體教職工用飽滿的熱情，用充足的信心，用務實的作風，展開了有序、有力、高效的教育教學工作，獲得了有目共睹的成績?，F(xiàn)將我校第一學月的工作總結(jié)如下：教學教研工作務本求真，扎實有效，實現(xiàn)了教學常規(guī)日?；?、制度化，教學研究多元化、深度化。(一)教學常規(guī)日?；?、制度化。學校要求每位老師制定比擬詳盡的學科教學方案，根據(jù)課程進度，分單元，分課時備課，認真鉆研教材，抓住每課時的教學重點和難點。開學第二周，各備課組按照統(tǒng)一安排的時間集體備課。從檢查的情況來看，各備課組長認真組織，明確了要求，交流有重點。為了使教學準備工作更嚴謹有序，教務處于本月進展了全校教案大檢查，在檢查中，針對教案撰寫提出的教學目的、教學重難點、教學過程、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書、課后反思等方面反映出來的問題一一記錄并及時反響到各個老師，要求整改。(二)教學研究多元化、深度化。學校教務處組織各教研組開展了每兩周一次的教研組活動，在活動中，教研組成員認真學習了《202_-202_學年第二學期教務處工作方案》，商討制定本教研組方案，學習教育教學理論，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。(三)加強開學初學生行為養(yǎng)成教育。2月x日，我校舉行了隆重的開學儀式，全校師生共同迎來了充滿希望與挑戰(zhàn)的新學期。張校長熱情洋溢的講話溫暖著每位學生的心，也鼓勵著他們讀好書、知禮儀，爭當四好少年。隨后教導處于3月第一周，組織學生認真學習《中小學生守那么》、《中小學生日常行為標準》、《學生違紀處分條例》，加強常規(guī)管理，落實各項管理制度，把開學第一周作為行為標準周，第一個月作為行為標準月，使標準教育縱貫整個學期。對局部違紀學生進展引導和教育，對屢教不改的學生作出嚴肅處理并記入學生檔案。加強檢查，及時反響。每周對各班的室內(nèi)外衛(wèi)生，學生紀律，兩操出勤以及其他行為標準做到勤檢查,勤反響，及時公布結(jié)果，催促整改。(四)開展學雷鋒樹新風理論活動。3月x日，在雷鋒精神的感召下，政教處組織各年級學生清掃街道，擦欄桿，撿垃圾等好人好事活動，受到社會好評，同時組織全校學生在校內(nèi)做好人好事180余件，收到表揚信173封，充分表達了新時期青少年的良好風貌。(五)大力開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛國教育活動。本月我校組織全校師生舉行了四次升國旗儀式。有方案、有主題地安排好國旗下的獻詞，強化學生愛國情感。組織學生觀看愛國影片，促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進步學生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。工作中存在的問題及考慮(一)教學教研方面：教案書寫的標準性、完好性、創(chuàng)新性尚缺乏;教學反思缺乏本質(zhì)內(nèi)容;課堂教學中老師的評價沒有注重內(nèi)容的全面性和實效性。(二)學生教育方面:學生的行為習慣養(yǎng)成教育有待于進一步加強，各班還需從衛(wèi)生、紀律、日常行為等方面對學生進展教育，讓學生樹立學校即我家的主導思想，從心靈深處去愛學校。新學期的第一個月，我校已經(jīng)向著深化改革，細化管理的目的邁出了堅實的一步，我們將再接再厲，用自己的勤勞與智慧，為我們的學校繪制一幅萬紫千紅的春景圖。作文教學工作總結(jié)第一篇：作文教學工作總結(jié)本班級是四年級二班，學生年齡跨度大，思想程度不一，整體素質(zhì)稍低，作文教學工作相比照擬困難。但在學校領導和各位老師的支持幫助下，以及和全班同學的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的作文教學的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，今特把本學期的作文教學工作情況總結(jié)如下。一、以點為主，抓住教材的重點工程打?qū)嵙俗魑母竟Α１緝缘闹攸c訓練工程以讀寫結(jié)合為主，主要寫作工程有以下幾個：1、寫暑假中最感興趣的事情;2、寫自己最熟悉伙伴的事;3、寫一處秋天的景物;4寫自己最想告訴別人的話;5、選擇事物為主人公想象編故事;6、給同輩寫一封信;7、寫自己的一次小制作情況;8、根據(jù)照片寫往事。在習作過程中，老師引導學生進展觀察、理論，寫出自己的真情實感，力求在審題、選材、立意、寫作等方面訓練到位，為學生的練筆、應用做好示范，從而真正地夯實作文根底。二、利用多種形式對學生進展美妙道德情操及人文精神的培養(yǎng)緊扣新教材的編排意圖，全面表達素質(zhì)教育的思想和新課程標準的精神，注重了在作文教學中對學生的美妙道德情操和人文精神的培養(yǎng)。1、倡導探究、自主、合作的學習方式，設計、編排了豐富多彩的、富有時代特征的語文理論活動，使學生在活動中學習觀察、考慮，進步了學生的寫作積極性和分析^p問題、判斷問題的才能。2、根據(jù)例文的學習，組織學生進展觀察理論，寫出自己對生活的看法和自己的感受。3、同時抓住作文中出現(xiàn)的觀點問題引導學生討論研究，開拓學生的思路，讓學生以正確的作文立意完美自己的情操，從而形成高尚的人生觀和價值觀。這樣既加強了學生政治思想教育，又為學生的終身開展打下根底，促進了學生的全面開展。三、老師采用科學的方法指導和訓練學生進展習作，讓學生獲得了各種正確的寫作啟蒙我們在作文教學過程中，首先幫助學生解決言之無物的問題，學生觀察方法，培養(yǎng)觀察、閱讀興趣，通過觀察和閱讀獲取作文的素材，學習作文語言。其次，我們幫助學生解決言之無序的問題，通過采用推薦優(yōu)秀作文，緊扣訓練重點，分析^p這些文章寫作上的特點，教給學生布局謀篇的一些技巧，掌握作文方法。四、加大學生習作練習的力度，大面積進步學生寫作程度作文教學就是對學生進展認識才能和語言表達才能的綜合訓練，它是語文教學的一項重要任務、也是聽、說、讀、寫教學中非常關鍵的一環(huán)。為了幫助學生真正進步寫作才能，養(yǎng)成良好的作文習慣，除了組織寫好本學期教材中規(guī)定的八篇作文，圍繞平常發(fā)生的一些事例，結(jié)合小小導游員、說說我的夢想、介紹安康小常識、過生日，請同學們吃飯好不好、購物講價等口語交際練習積極進展了一些小練筆，以說促寫、說寫結(jié)合，開展了學生的思維，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)新才能，進步了學生的寫作才能。五、幫助學生克制畏懼情緒，寫作表達真情實感在習作教學中，靈敏運用教材，創(chuàng)造條件，使學生始終能在一個輕松活潑的環(huán)境中學習作文其次在指導學生習作時，積極激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、考慮和練筆的積極性，幫助學生克制畏懼情緒，翻開思路，不拘于形式而自由表達。引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話實話不說空話、假話，表達真情實感。另外在指導學生習作時，鼓勵學生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是夢想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。總之，本學期作文教學中通過種種習作訓練和長期不懈的努力，學生的作文興趣有了顯著的進步，作文才能有了長足的進步。但是離大語文教育觀所提出的要求還有一定的差距，學生的習作程度的不平衡開展，字、詞、句的根本功訓練還不夠扎實，這些還有待進一步進步。這也是今后作文教學的努力方向。第二篇：作文教學工作總結(jié)一個學期又完畢了，四年級語文教研組在學校領導的親切關心和教導處的直接領導下，全體語文老師認真學習先進的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目的?；貞洶肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多，既有工作上的成績和缺乏,也有工作上的經(jīng)歷各和教訓。為了更好地完成今后的教育教學任務，有的放矢地搞好學校的工作，特對本學期的語文教研工作總結(jié)如下：一、全體老師積極進展業(yè)務學習，努力進步了自身素質(zhì)俗話說，打鐵還需自身硬。開學之初，我們四年級語文教研組學習《新課程標準》，《走進新課程》、《學校教育教學評估守那么》、《新課程標準下的考慮》、《根底教育課程改革綱要(試行)》、《更新教育觀念報告集》、《素質(zhì)教育理論教程》、《更新教育觀念報告集》、《臨沂市小學教學常規(guī)》以及相應的教育教學理論，并觀看了相應的錄像資料，實在加強了業(yè)務學習，更新教育觀念。每位老師在本學期中都做了上萬字的理論學習筆記和教學札記;除了進展必要的理論學習外，四年級語文教研組全體語文老師還積極地到開展評教評學活動，每人聽課都能到達十六節(jié)以上，真真正正把理論學習運用到教學理論上，實在進步了自身的業(yè)務素質(zhì)。二、積極開展教研活動，進步業(yè)務才能這學期四年級教研組根據(jù)學校提出的教育教學目的，在學校教導處的指導下，積極開展各項教研活動，我們語文教研組的五位語文老師都能在開學之初制定根據(jù)當前的教育形式，認真學習學校的教育教學教研工作，領會新大綱和新課程標準的精神本質(zhì)把握教材的特點，制定出實在可行的教學工作方案。每位老師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，以五個精心、四個統(tǒng)一、三個準備為目的，高標準地完成了全冊備課、單元備課和課時備課，及時對全冊教材進展集體教研和教學方法的討論，明確了教學思路。我們四年級教研組主要從以下幾個方面積極參加各種教研活動。1、認真開展單元教學活動。學期初，本組切合實際制定出單元活動方案，然后按課程進度提早兩周進展單元教學活動，寫出單元教學輔導，從而落實到實際行動上。2、根據(jù)學校的安排，推廣實驗課題，進展語文小組合作學習和陶行知創(chuàng)造教育思想與小學教學改革，使每一個學生在小組合作學習中，承受同伴的積極影響，一同獲得開展和進步。并在學習中進步學生的創(chuàng)新才能。3、每人上研究或觀摩課三節(jié)。根據(jù)工作安排，單元輔導老師定時上一堂觀摩課，全體老師進展交流討論，對單元重點訓練工程教學摸清規(guī)律，獲得經(jīng)歷，從而進步課堂教學程度。其中常文萍老師的《風箏》一課被推選到學校進展公開觀摩，獲得了全校老師的一致贊揚。4、積極到兄弟年級組取經(jīng)學習，吸收經(jīng)歷，進步自已。我們四年級組按照學校的教學安排，積極參與多學科觀摩課聽課活動，及時進展了教研討論，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大進步了自身的業(yè)務素質(zhì)，較好地完成了本學期的教育教學任務，到達了學期初制定的教學目的，為全面落實新課程標準下的教學理念，推進了素質(zhì)教育在我校的開展，大面積進步了教育教學質(zhì)量。三、深化探究，銳意改革，努力進步課堂教學程度課堂教學改革向深層次開展，著重解決教學觀念陳舊，教學效率低的問題。我們四年級教研組在學習教育理論和聽課評課的根底上，確定了課堂改革方向，擬定了教改目的，學以致用，大膽理論。我們主要從以下幾個方向入手：1、注重課堂教學方法多樣化，運用了啟發(fā)式、講座式、研究性學習等教學方法。2、在教學思想上，確立三個中心的教學觀念，即正確處理師生的關系，確立以學生為中心的教育主體;正確處理知識與才能的關系，確立以才能為中心的教育質(zhì)量觀;正確處理傳統(tǒng)課堂教學與活動教學的關系，確立以活動為中心的學生開展觀，建立民主和諧的師生關系，創(chuàng)設群體參與的教學氣氛。3、在教學策略與方法上，倡導四鼓勵、五結(jié)合，即鼓勵學生質(zhì)疑，鼓勵學生求異，鼓勵學生辯論，鼓勵學生有創(chuàng)見;并把引導啟發(fā)思、組織議、點撥講、指導練有機結(jié)合，讓課堂煥發(fā)活力活力，使教學過程成為學生理論、探究、感悟、內(nèi)化、創(chuàng)新的學習過程。4、在教學態(tài)度上，做到了三個精心，即精心鉆研新課標、教材，精心設計教法，學法，精心組織課堂教學，實在進步效率。5、在教學形式的應用上，敢于出格，敢于創(chuàng)新，多從本質(zhì)上考慮探究，少從形式上模擬套用，倡導個性，形成個人特色。經(jīng)過半年的努力，我們四年級組的全體語文老師，課堂教學程度有了大幅度的進步，真正做到了耗時少，效率高，既讓學生掌握了知識，又進步了學生的才能，可謂是多育并舉，內(nèi)強素質(zhì)。在本學期進展的全縣百人聽課活動中，我們四年級教研組的五位語文老師課堂教學優(yōu)秀率到達了百分之百，獲得了上級領導及檢查人員的一致好評。應當成認，我們四年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力獲得了一定的成績，到達了預定目的，但是離新世紀新的教育教學目的還存在著一定的差距和許多缺乏之處，比方課堂教學中還沒有真正地理想完美地實現(xiàn)以學生為主體，有時也存在課堂以老師為中心的現(xiàn)象，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生學的這一教育教學首位當然這也是我們四年級語文教研組今后的努力的方向?；瘜W教學工作總結(jié)工作總結(jié)202_學年，我們學校初三化學學科在中考中獲得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及老師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的根底上向前進步，努力進步合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的進步教學質(zhì)量，獲得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)歷：①.扎扎實實打好根底，拼命趕進度不可取?？忌痤}中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的根底知識和技能有很大的關系，因此重視和加強根底知識和根本技能的學習仍然是首要的。抓根底知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的知識的掌握才能不同，老師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正理解每個實驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進展觀察和研究的過程和樂趣，實在進步學生的實驗才能。②.重視獲取知識的過程和科學探究才能的培養(yǎng)。要進步學生的才能，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“根本學科思維方法”。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究才能。③.親密聯(lián)絡社會生活實際，抓好知識的應用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與才能進展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強。這就要求化學教學要打破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析^p問題，學以致用。④.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)。根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有施行化學新課程標準，但老師們都已開場研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提早在初三化學的教學中參考和浸透“新課標”的要求。⑤.強化教學過程的互相學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進展交流，提出缺乏之處，以求到達更好的課堂效果。⑥.加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一局部的力度，因此這一局部相對得分較高。⑦.理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造開展個性的氣氛，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的根底。⑧.從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓。全面施行素質(zhì)教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能進步初中畢業(yè)合格率，最后獲得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。通過大家共同努力，202_學年初三化學獲得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。教育教學工作總結(jié)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，我們又將送走一批大班小朋友，一學期的工作在忙繁忙碌中劃上了一個句號?；貞涍@學期的工作，我們在繼續(xù)深化貫徹、施行“新綱要”的精神過程中，以教研示范、互觀為主線，以苦練根本功為輔線，開展了一系列的教育教學、崗位練兵活動。大家在辛勤的付出中和認真的反思中獲得了頗為豐富的成果，業(yè)務素質(zhì)都在自己原有的程度上得到了進步，豐富了自己的教育教學的經(jīng)歷，進步了自己的技能技巧的程度，在理論中養(yǎng)成了善反思、找相似的教育方法。一、鼓勵、溝通中進步教育才能在教育教學中，抽查老師筆記、備課，平時深化班級聽隨堂課是一項常規(guī)工作。檢查中去細致、深化理解老師的工作時，真正做到真心欣賞別人的優(yōu)點并不容易，因為優(yōu)勢與優(yōu)勢往往是共生的，假如有時將注意力放在優(yōu)勢上，也會收到良好的效果。在一次深化中班聽課語言活動“我最喜歡的人”看到老師的課前準備不夠充分，但活動中老師從孩子的討論、交流中及時地將整個活動分成了我最喜歡的同伴――最喜歡的老師――最喜歡的家人三個層次。在活動后的交換意見時，我們肯定了她在活動中能抓住孩子的話題，及時調(diào)整自己的活動方案，同時與她一起分析^p孩子的講述為什么不夠深化、內(nèi)容不夠豐富。因為有了這樣的交流，在她的活動記錄中出現(xiàn)了簡短的分析^p，分析^p包含了老師對幼兒開展的分析^p，對教育活動的認真討論。這說明老師已經(jīng)認識到成功與失敗都是一種收獲。如今老師的參考教材多，許多教參上都有現(xiàn)成的活動方案。為此，我們及時調(diào)整了檢查資料的方法，將查閱的重點放在老師對活動的記錄上。對記錄中能注意自身的反思和自我對活動的評析、對孩子情況的觀察我們都及時鼓勵，對于有的老師只停留于自己對孩子的觀察、而對孩子出現(xiàn)的情況沒能及時進一步去分析^p原因的就以“假如你能在細心觀察孩子的同時，對這些情況再分析^p一下就會找到根，對你今后的教學幫助會更大?！钡姆绞浇o老師留言，或者建議她們參考寫得好的老師的記錄，讓她們開拓一下自己寫記錄的思路，學習、嘗試將幼兒的開展程度、認知特點與自己的教育活動結(jié)合起來進展分析^p。從開學初的一二位老師能注重對活動的反思到如今每位老師都能對活動進展反思、分析^p，同時也感覺老師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能有了很大的進步。二、合作反思中推動教學質(zhì)量本學期，我們繼續(xù)以深化貫徹、施行《新綱要》精神為目的，開展了教研示范、互觀活動，活動中我們發(fā)現(xiàn)老師間的合作可以增進老師彼此間的理解，強化老師的合作意識，開展老師的反思才能；活動后的共同評析、反思更是將每一次活動推向一個新的起點，大家把它看作是一種合作互動的交流，也可以說是看作一種“集體反思”。活動后的自評就象是一面批評的鏡子，能反射出自己行為的影像，而大家的互評使得原來為各人所有的經(jīng)歷、觀點成為一種共享的資，這樣的交流與分享使得大家對問題的認識有一個更高的起點與啟示，也使所有的老師的認知不再是單純的個人認知而成為群體認知的結(jié)晶，一種社會經(jīng)歷的個人化和個人經(jīng)歷的“社會化”。它可以啟發(fā)、提示每個人從更多的角度考慮問題，促使大家各自檢查、考慮和擴展自己的經(jīng)歷和理論。在四月份的教研示范、互觀科學活動的評析中，大家在反思中認識到在教具準備上花費了很大的精力，以致對活動的重點、難點分析^p上不夠深化、細致，活動中對幼兒的估計不充分、提問設計不夠明確，從而導致了四月份的科學活動大家在失敗中告終。五月份的音樂學習歌曲活動中，大家汲取上次的教訓，教具提早作好準備，然后大家一起在活動的重、難點上下功夫、反復推敲。大班在學唱歌曲的根底上學習二聲部的演唱方法，優(yōu)美的童聲給我們以美的享受；中班以看節(jié)奏譜學唱歌曲旋律的方法符合幼兒的年齡特點，效果好；小班以鮮艷的圖片來組織幼兒學習歌曲，以“啦”字演唱旋律再配上歌詞，最后進展創(chuàng)編歌詞，整個活動層次清楚，幼兒的學習興趣濃重。這學期，我們還開展教學評優(yōu)活動、老師教育隨筆評比、插塑比賽、自編故事比賽等一系列的業(yè)務練兵活動，我們在活動后的反思與評析中，讓大家看到了自己的差距與缺乏，使大家更明確了自己今后努力的方向。為此每次的活動都能推動老師技能再上一個新的起點。三、各項活動中進步幼兒素質(zhì)這學期，我們經(jīng)歷了“非典”這個非常時期，可孩子們在我們有序的組織中仍然開展了豐富的活動。在“非典”前，我們又一次組織了“慶三·八”親子游戲，因為有了以前經(jīng)歷，母子〔女〕在老師精心設計的游戲活動中度過了難忘的一天。今年的春游我們開展了全園大帶小同游森林公園的活動，全園孩子在領略大自然美妙春光的同時還體驗做哥哥姐姐的樂趣，學會了關心別人、關心弟弟妹妹，大中班的孩子還去____烈士陵園祭掃了____先烈，參觀了____烈士陳列館，從中得到了一次愛國教育。今年的“六·一”正處于預防“非典”的時期，孩子們的演出雖然少了家長的觀看，可他們在老師的組織下，在歡歌笑語聲中度過了快樂的一天。展望將來，我們將以新的目的、新的成績?nèi)ビ有碌奶魬?zhàn)，讓我們攜手共進！音樂教學工作總結(jié)工作總結(jié)廣西師范大學附屬中學封奇俊作為專職音樂老師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。一課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的理論活動，這也使學生的才能得到了鍛煉。缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。三、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的方案，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員根本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員那么是由具備器樂演奏根底的學生組成。每兩周的周末排練。在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會〔器樂專場〕；組織學生參加了我校與________國際學校交流的聯(lián)歡會演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動；在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。缺乏：沒能實如今高一組建管樂隊的方案。學習器樂是一種很好的藝術理論。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學〔包括幾所重點〕都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的時機，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。四、考試：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的理解，這學期的音樂考試我采用了：〔寶賢初一、附中初三〕讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。〔附中高一〕每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。五、少先隊工作：1.寶賢初一的建隊儀式；2.寶賢初一的音樂會。六、其他：我經(jīng)常利用休息時間去自費搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學老師進展交流。但做得非常缺乏的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的時機。自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有方案，重要的得做詳細方案。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈敏。這寫才能都有待進步。總結(jié)作文教學工作總結(jié)范文光陰荏苒，歲月如梭。半學期緊張而又繁忙的教學工作即將完畢，回想本學期在作文教學方面的工作，既有點滴收獲，又存在許多缺乏，下面總結(jié)一、平時的作文教學，求穩(wěn)務實。在平時的作文教學中，我嚴格按照課標的要求，訓練每一個學生。盡量減少對學生寫作的束縛，鼓勵他們自由表達和有創(chuàng)意的表達，提倡學生自主擬題，少練寫命題作文。這一點在日記的訓練中表達較明顯。我要求學生寫的日記，其實就是小練筆，自己擬題，想寫什么就寫什么。每周選多篇優(yōu)秀的，作為大家學習的典范，到前面讀一讀。再挑選出幾篇修改寄出去作為鼓勵。學生的寫作積極性特別高，不斷出現(xiàn)。另外，平時我不放過任何一個學生練筆的時機，讓學生逐漸學會觀察生活，體驗生活，從生活中尋找寫作素材。久而久之，他們那雙聰明的雙眼就能自己去發(fā)現(xiàn)作文素材的寶庫了。二、創(chuàng)新作文的實驗，不斷探究。自本學期作文實驗結(jié)合體成立以來，在宋主任的帶著下，我在作文方面開闊了思路，增長了見識。就袁志勇的設問作文教學法，我在工作之余，也從網(wǎng)上，書中，宋主任發(fā)的材料中不斷學習，揣摩。并且根據(jù)講義中的形式在理論中進展了訓練，由于時間比擬短，初見成效，相信，經(jīng)過以后扎實的訓練，學生的作文會有更大的進步。三、將來的作文教學，信心十足。我參加工作已經(jīng)十五年了，可在作文的教學工作中，從沒有像這兩年這樣，領導帶我們走出去學經(jīng)歷，坐下來耐心指導，推出優(yōu)秀老師做示范課讓我們學方法。在不斷進步的同時，我還要克制一切困難，嚴格要求自己，力爭在短時間內(nèi)使本班乃至本校的作文教學上一個新臺階。一分耕耘，一分收獲。在宋主任的帶著下，我們的實驗正在走向成功。在作文教學工作中，還存在許多缺乏，比方對設問作文法鉆研的力度不夠，對《從此開場寫日記》那本日記，讓學生練習的多，但認為粗淺，指導講解不夠細等等?？傊?，以后的作文教學工作，我會發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，盡最大努力，讓領導放心，滿意.政治教學工作總結(jié)工作總結(jié)學期，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為科任，能認真制定方案，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進展施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心安康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的陌生，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進展資料。為進步每節(jié)課的進展效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。通過一學期努力，能制定好復習方案，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，進步中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部學生承受才能較差，學習自覺性不高。加上本人對教材陌生，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！作文教學工作總結(jié)七篇匯總第一篇：作文教學工作總結(jié)本班級是四年級二班，學生年齡跨度大，思想程度不一，整體素質(zhì)稍低，作文教學工作相比照擬困難。但在學校領導和各位老師的支持幫助下，以及和全班同學的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的作文教學的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，今特把本學期的作文教學工作情況總結(jié)如下。一、以點為主，抓住教材的重點工程打?qū)嵙俗魑母竟?。本冊的重點訓練工程以讀寫結(jié)合為主，主要寫作工程有以下幾個：1、寫暑假中最感興趣的事情;2、寫自己最熟悉伙伴的事;3、寫一處秋天的景物;4寫自己最想告訴別人的話;5、選擇事物為主人公想象編故事;6、給同輩寫一封信;7、寫自己的一次小制作情況;8、根據(jù)照片寫往事。在習作過程中，老師引導學生進展觀察、理論，寫出自己的真情實感，力求在審題、選材、立意、寫作等方面訓練到位，為學生的練筆、應用做好示范，從而真正地夯實作文根底。二、利用多種形式對學生進展美妙道德情操及人文精神的培養(yǎng)緊扣新教材的編排意圖，全面表達素質(zhì)教育的思想和新課程標準的精神，注重了在作文教學中對學生的美妙道德情操和人文精神的培養(yǎng)。1、倡導探究、自主、合作的學習方式，設計、編排了豐富多彩的、富有時代特征的語文理論活動，使學生在活動中學習觀察、考慮，進步了學生的寫作積極性和分析^p問題、判斷問題的才能。2、根據(jù)例文的學習，組織學生進展觀察理論，寫出自己對生活的看法和自己的感受。3、同時抓住作文中出現(xiàn)的觀點問題引導學生討論研究，開拓學生的思路，讓學生以正確的作文立意完美自己的情操，從而形成高尚的人生觀和價值觀。這樣既加強了學生政治思想教育，又為學生的終身開展打下根底，促進了學生的全面開展。三、老師采用科學的方法指導和訓練學生進展習作，讓學生獲得了各種正確的寫作啟蒙我們在作文教學過程中，首先幫助學生解決言之無物的問題，學生觀察方法，培養(yǎng)觀察、閱讀興趣，通過觀察和閱讀獲取作文的素材，學習作文語言。其次，我們幫助學生解決言之無序的問題，通過采用推薦優(yōu)秀作文，緊扣訓練重點，分析^p這些文章寫作上的特點，教給學生布局謀篇的一些技巧，掌握作文方法。四、加大學生習作練習的力度，大面積進步學生寫作程度作文教學就是對學生進展認識才能和語言表達才能的綜合訓練，它是語文教學的一項重要任務、也是聽、說、讀、寫教學中非常關鍵的一環(huán)。為了幫助學生真正進步寫作才能，養(yǎng)成良好的作文習慣，除了組織寫好本學期教材中規(guī)定的八篇作文，圍繞平常發(fā)生的一些事例，結(jié)合小小導游員、說說我的夢想、介紹安康小常識、過生日，請同學們吃飯好不好、購物講價等口語交際練習積極進展了一些小練筆，以說促寫、說寫結(jié)合，開展了學生的思維，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)新才能，進步了學生的寫作才能。五、幫助學生克制畏懼情緒，寫作表達真情實感在習作教學中，靈敏運用教材，創(chuàng)造條件，使學生始終能在一個輕松活潑的環(huán)境中學習作文其次在指導學生習作時，積極激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、考慮和練筆的積極性，幫助學生克制畏懼情緒，翻開思路，不拘于形式而自由表達。引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話實話不說空話、假話，表達真情實感。另外在指導學生習作時，鼓勵學生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是夢想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。總之，本學期作文教學中通過種種習作訓練和長期不懈的努力，學生的作文興趣有了顯著的進步，作文才能有了長足的進步。但是離大語文教育觀所提出的要求還有一定的差距，學生的習作程度的不平衡開展，字、詞、句的根本功訓練還不夠扎實，這些還有待進一步進步。這也是今后作文教學的努力方向。第二篇：作文教學工作總結(jié)一個學期又完畢了，四年級語文教研組在學校領導的親切關心和教導處的直接領導下，全體語文老師認真學習先進的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目的?；貞洶肽陙淼墓ぷ鳎锌H多，既有工作上的成績和缺乏,也有工作上的經(jīng)歷各和教訓。為了更好地完成今后的教育教學任務，有的放矢地搞好學校的工作，特對本學期的語文教研工作總結(jié)如下：一、全體老師積極進展業(yè)務學習，努力進步了自身素質(zhì)俗話說，打鐵還需自身硬。開學之初，我們四年級語文教研組學習《新課程標準》，《走進新課程》、《學校教育教學評估守那么》、《新課程標準下的考慮》、《根底教育課程改革綱要(試行)》、《更新教育觀念報告集》、《素質(zhì)教育理論教程》、《更新教育觀念報告集》、《臨沂市小學教學常規(guī)》以及相應的教育教學理論，并觀看了相應的錄像資料，實在加強了業(yè)務學習，更新教育觀念。每位老師在本學期中都做了上萬字的理論學習筆記和教學札記;除了進展必要的理論學習外，四年級語文教研組全體語文老師還積極地到開展評教評學活動，每人聽課都能到達十六節(jié)以上，真真正正把理論學習運用到教學理論上，實在進步了自身的業(yè)務素質(zhì)。二、積極開展教研活動，進步業(yè)務才能這學期四年級教研組根據(jù)學校提出的教育教學目的，在學校教導處的指導下，積極開展各項教研活動，我們語文教研組的五位語文老師都能在開學之初制定根據(jù)當前的教育形式，認真學習學校的教育教學教研工作，領會新大綱和新課程標準的精神本質(zhì)把握教材的特點，制定出實在可行的教學工作方案。每位老師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，以五個精心、四個統(tǒng)一、三個準備為目的，高標準地完成了全冊備課、單元備課和課時備課，及時對全冊教材進展集體教研和教學方法的討論，明確了教學思路。我們四年級教研組主要從以下幾個方面積極參加各種教研活動。1、認真開展單元教學活動。學期初，本組切合實際制定出單元活動方案，然后按課程進度提早兩周進展單元教學活動，寫出單元教學輔導，從而落實到實際行動上。2、根據(jù)學校的安排，推廣實驗課題，進展語文小組合作學習和陶行知創(chuàng)造教育思想與小學教學改革，使每一個學生在小組合作學習中，承受同伴的積極影響，一同獲得開展和進步。并在學習中進步學生的創(chuàng)新才能。3、每人上研究或觀摩課三節(jié)。根據(jù)工作安排，單元輔導老師定時上一堂觀摩課，全體老師進展交流討論，對單元重點訓練工程教學摸清規(guī)律，獲得經(jīng)歷，從而進步課堂教學程度。其中常文萍老師的《風箏》一課被推選到學校進展公開觀摩，獲得了全校老師的一致贊揚。4、積極到兄弟年級組取經(jīng)學習，吸收經(jīng)歷，進步自已。我們四年級組按照學校的教學安排，積極參與多學科觀摩課聽課活動，及時進展了教研討論，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大進步了自身的業(yè)務素質(zhì)，較好地完成了本學期的教育教學任務，到達了學期初制定的教學目的，為全面落實新課程標準下的教學理念，推進了素質(zhì)教育在我校的開展，大面積進步了教育教學質(zhì)量。三、深化探究，銳意改革，努力進步課堂教學程度課堂教學改革向深層次開展，著重解決教學觀念陳舊，教學效率低的問題。我們四年級教研組在學習教育理論和聽課評課的根底上，確定了課堂改革方向，擬定了教改目的，學以致用，大膽理論。我們主要從以下幾個方向入手：1、注重課堂教學方法多樣化，運用了啟發(fā)式、講座式、研究性學習等教學方法。2、在教學思想上，確立三個中心的教學觀念，即正確處理師生的關系，確立以學生為中心的教育主體;正確處理知識與才能的關系，確立以才能為中心的教育質(zhì)量觀;正確處理傳統(tǒng)課堂教學與活動教學的關系，確立以活動為中心的學生開展觀，建立民主和諧的師生關系，創(chuàng)設群體參與的教學氣氛。3、在教學策略與方法上，倡導四鼓勵、五結(jié)合，即鼓勵學生質(zhì)疑，鼓勵學生求異，鼓勵學生辯論，鼓勵學生有創(chuàng)見;并把引導啟發(fā)思、組織議、點撥講、指導練有機結(jié)合，讓課堂煥發(fā)活力活力，使教學過程成為學生理論、探究、感悟、內(nèi)化、創(chuàng)新的學習過程。4、在教學態(tài)度上，做到了三個精心，即精心鉆研新課標、教材，精心設計教法，學法，精心組織課堂教學，實在進步效率。5、在教學形式的應用上，敢于出格，敢于創(chuàng)新，多從本質(zhì)上考慮探究，少從形式上模擬套用，倡導個性，形成個人特色。經(jīng)過半年的努力，我們四年級組的全體語文老師，課堂教學程度有了大幅度的進步，真正做到了耗時少，效率高，既讓學生掌握了知識，又進步了學生的才能，可謂是多育并舉，內(nèi)強素質(zhì)。在本學期進展的全縣百人聽課活動中，我們四年級教研組的五位語文老師課堂教學優(yōu)秀率到達了百分之百，獲得了上級領導及檢查人員的一致好評。應當成認，我們四年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力獲得了一定的成績，到達了預定目的，但是離新世紀新的教育教學目的還存在著一定的差距和許多缺乏之處，比方課堂教學中還沒有真正地理想完美地實現(xiàn)以學生為主體，有時也存在課堂以老師為中心的現(xiàn)象，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生學的這一教育教學首位當然這也是我們四年級語文教研組今后的努力的方向。第三篇：寫字教學工作總結(jié)本班級是四年級二班，學生年齡跨度大，思想程度不一，整體素質(zhì)稍低，教學工作相比照擬困難。但在學校領導和各位老師的支持幫助下，以及和全班同學的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的寫字教學的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，今特把本學期的寫字教學工作情況總結(jié)如下。一、在寫字教學中浸透了學生的品質(zhì)教育和思想教育，為學生寫字的進一步開展奠定了堅實的根底本學期寫字教學主要是鋼筆字，在教學上全面貫徹落實了上級的教育方針政策，以《九年義務教育語文課程標準(實驗稿)》和《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要(試用)》中提出的要求為教學目的，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、穩(wěn)固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美才能;養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。同時進步了學生的寫字認識，端正了寫字的態(tài)度，為學生的寫字開展注入了無窮的動力。二、著眼于高標準，對學生從嚴要求，做到善始善終、精益求精為了讓學生練出高質(zhì)量的漢字書寫程度，有必要對學生嚴要求，嚴把關。在寫字教學中老師針對寫字提出了硬性標準：即要把漢字寫得正確、端正、整潔、并有一定的速度，學會正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。在實際寫字教學中，老師對一些初寫的、難寫的字，每一筆的位置和形狀，每一局部的位置和特點，各種構(gòu)造的特點，都講得清清楚楚。并指導學生掌握寫字的筆畫在田字格中的位置，生讓學生運用帶有田字格的作業(yè)本，對照著練習寫字，在學生有了一定寫字才能以后，逐步地使學生分開田字格練習寫字。與此同時，充分發(fā)揮了老師和教材的示范作用，使學生知道怎樣寫才是正確的，有意識地按照要求認真寫，用心寫，進步每一次寫字的效率。三、根據(jù)漢字的書寫規(guī)律加強了根本功練習，實在增強了學生的寫字內(nèi)功本學期的寫字教材共安排了六課：構(gòu)造(一四共四課)、段的練習、綜合練習。在寫字教學中做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，以教材安排的看看、描描、臨寫、練習為練習程序范例，加強書寫標準的教學，做到指導與練習有機結(jié)合;突出重點，打破難點大大進步了教學的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結(jié)合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。四、采取多種寫字形式進展訓練，進步了學生的寫字興趣，激發(fā)了學生的積極性和主動性在本學期寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動--作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，大大進步了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生可以比擬純熟地使用鋼筆寫字，掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度;比擬純熟地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關系，做到構(gòu)造勻稱，布局合理，行款整齊。誠然，全班同學經(jīng)過努力獲得了一定的成績，但是也還存在有許多的缺乏之處，比方對個別同學的輔導不夠全面扎實，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后寫字教學工作的努力的方向。近年來,學習困難學生是社會、家庭、學校教育比擬關注的一個問題.據(jù)調(diào)查,農(nóng)民工子女作為流動兒童,他們身上存在的學習困難問題尤為嚴重。我校由于地理位置原因，學校70%的學生是農(nóng)民工子女，學困生尤為突出。在新課程改革的今天，在推進素質(zhì)教育的今天，要面向全體學生，要讓學生全面開展、全體開展，轉(zhuǎn)化學困生，是我校每一個老師面臨的挑戰(zhàn)。這些居所差，父母文化不高又忙于做點小生意的農(nóng)民工子女中的學困生也等待我們老師用愛去感化、去幫助。學困生根本情況：學困的成因：該生為轉(zhuǎn)學生，家庭條件差,靠父親打臨工維持一家人生計，家中還有一弟弟，媽媽愛打麻將，父母有重男輕女思想，她能尊敬老師，團結(jié)同學，熱愛勞動，但不愛和人交流，學習習慣非常不理想，上課不知道聽講，一個人就在下面摸摸的玩，學慣用具經(jīng)常是要用什么就沒有什么，由于父母和自己都不重視學習，所以根底知識相當薄弱，經(jīng)常不做功課。轉(zhuǎn)化過程及所采取的措施：1、與家長經(jīng)常保持聯(lián)絡，教給家長賞識及期望等教育方法，并請家長關注其學習情況。2、課堂上及時關注其學習狀態(tài)，多給予發(fā)言的時機，(根本的認讀)集中其注意力，樹立其學習自信心;平時重點培養(yǎng)其預習、復習、按時完成作業(yè)等習慣。3、指定她的同桌為幫助她的小老師。4、老師和她進展牽手活動，定期進展相關知識的輔導。如字詞聽寫、課文朗讀及背誦、習作的根本方法。5、以禮相送，六、一送上一些書籍，平時給她一些作業(yè)本，鋼筆、零食。6、優(yōu)先讓她參加運動會工程，培養(yǎng)其自信。轉(zhuǎn)化效果：剛開場，該生還是不聽講，上課仍自己玩自己的，作業(yè)能動筆但相當潦草，而且從不做完，一，二單元的聽寫分別只有18分和22分，在單元測試卷上，出現(xiàn)大量放棄做題的現(xiàn)象。經(jīng)過一段時間的轉(zhuǎn)化，感化，上課有時能集中注意力了，后兩次聽寫居然能對一半了，第五單元聽寫還得了68分，也能自己動手寫作文了，作業(yè)根本能完成了，在復習階段還能主動找小老師報聽寫，背書了。轉(zhuǎn)化中出現(xiàn)的反復及對策：雖然第五單元聽寫較好，但這是我和小老師強化訓練、幫助、及時穩(wěn)固的結(jié)果。和其他學困生一樣，麗麗因為缺乏良好的學習習慣和學習動力，語文素養(yǎng)相當偏低，根底知識非常薄弱，綜合運用知識的才能更是非常欠缺的。所以，在第五單元測試中，她竟然沒有寫作文。這是我和她牽手后第一次出現(xiàn)不寫作文的現(xiàn)象。雖然平時學習行為懶惰，但以往考試她的作文都會盡量寫一點。因為沒有寫作文，僅此一項就扣了25分。再加上閱讀還沒跟上，所以，她這次單元測試成績非常糟糕，只有34.5分。經(jīng)過詢問，她不寫作文的原因是不會寫。這一單元的作文是寫有關生命的感悟，這一命題對于四年級優(yōu)秀的學生就有一定難度，對于她就有更大難度，由此，我反思了自己的習作教學：怎樣教學生聯(lián)絡已學的課文，以自己生活實際去翻開寫作思路這次她考的糟糕，在她面前我盡量不提退步等字眼，淡化這次單元考試成績對她造成的影響。并單獨跟她交談本次作文難度的大，很多同學都寫的不夠了，讓她放下心里負擔。與此同時，我設法去發(fā)現(xiàn)她心靈中積極向上因素的思想、給予肯定，表揚和鼓勵，盡量喚醒她希望實現(xiàn)自我價值的潛意識