作文教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)「8篇」

第113頁共113頁作文教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)「8篇」作文教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)「8篇」。篇一：作文教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)光陰荏苒，歲月如梭。半學(xué)期緊張而又繁忙的教學(xué)工作即將完畢，回想本學(xué)期在作文教學(xué)方面的工作，既有點(diǎn)滴收獲，又存在許多缺乏，下面總結(jié)一、平時的作文教學(xué)，求穩(wěn)務(wù)實(shí)。在平時的作文教學(xué)中，我嚴(yán)格按照課標(biāo)的要求，訓(xùn)練每一個學(xué)生。盡量減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵他們自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，提倡學(xué)生自主擬題，少練寫命題作文。這一點(diǎn)在日記的訓(xùn)練中表達(dá)較明顯。我要求學(xué)生寫的日記，其實(shí)就是小練筆，自己擬題，想寫什么就寫什么。每周選多篇優(yōu)秀的，作為大家學(xué)習(xí)的典范，到前面讀一讀。再挑選出幾篇修改寄出去作為鼓勵。學(xué)生的寫作積極性特別高，不斷出現(xiàn)。另外，平時我不放過任何一個學(xué)生練筆的時機(jī)，讓學(xué)生逐漸學(xué)會觀察生活，體驗(yàn)生活，從生活中尋找寫作素材。久而久之，他們那雙聰明的雙眼就能自己去發(fā)現(xiàn)作文素材的寶庫了。二、創(chuàng)新作文的實(shí)驗(yàn)，不斷探究。自本學(xué)期作文實(shí)驗(yàn)結(jié)合體成立以來，在宋主任的帶著下，我在作文方面開闊了思路，增長了見識。就袁志勇的設(shè)問作文教學(xué)法，我在工作之余，也從網(wǎng)上，書中，宋主任發(fā)的材料中不斷學(xué)習(xí)，揣摩。并且根據(jù)講義中的形式在理論中進(jìn)展了訓(xùn)練，由于時間比擬短，初見成效，相信，經(jīng)過以后扎實(shí)的訓(xùn)練，學(xué)生的作文會有更大的進(jìn)步。三、將來的作文教學(xué)，信心十足。我參加工作已經(jīng)十五年了，可在作文的教學(xué)工作中，從沒有像這兩年這樣，領(lǐng)導(dǎo)帶我們走出去學(xué)經(jīng)歷，坐下來耐心指導(dǎo)，推出優(yōu)秀老師做示范課讓我們學(xué)方法。在不斷進(jìn)步的同時，我還要克制一切困難，嚴(yán)格要求自己，力爭在短時間內(nèi)使本班乃至本校的作文教學(xué)上一個新臺階。一分耕耘，一分收獲。在宋主任的帶著下，我們的實(shí)驗(yàn)正在走向成功。在作文教學(xué)工作中，還存在許多缺乏，比方對設(shè)問作文法鉆研的力度不夠，對《從此開場寫日記》那本日記，讓學(xué)生練習(xí)的多，但認(rèn)為粗淺，指導(dǎo)講解不夠細(xì)等等?？傊院蟮淖魑慕虒W(xué)工作，我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，盡最大努力，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，滿意篇二：作文教學(xué)工作總結(jié)作文是學(xué)生語文綜合素質(zhì)的表達(dá)，六年級作為小學(xué)向中學(xué)過度的年級，如何做好小學(xué)作文和中學(xué)作文的有效銜接，使學(xué)生的作文程度穩(wěn)步進(jìn)步，是需要我們語文老師動一番腦筋、下一番功夫的。下面我就談?wù)勛约涸谄綍r的作文教學(xué)中是怎么做的。一、摸清學(xué)生根本情況六年級的學(xué)生寫作有了一定的根底，幾年下來，存在的問題也多了。最常犯的錯誤就是作文偏題或離題，另一個常見的缺點(diǎn)是文筆不好，詞語不夠，想象力不豐富。如何解決以上這些問題?進(jìn)步學(xué)生的寫作程度不是一朝一夕就能做到的，需要平時的教學(xué)積累。二、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣興趣是最好的老師，是推動學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力。在作文教學(xué)時一定要讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹立自信，調(diào)動寫作積極性。我的做法有以下幾點(diǎn)：1、是讓學(xué)生有說的欲望。學(xué)生有了說的欲望才能做到我口抒我心，我筆抒我口。老師要突出從說到寫、先說后寫、以說促寫的引導(dǎo)過程。2、是不讓一個學(xué)生在寫作時頭痛。學(xué)生的個體差異性是無法改變的，這就要求我們不能拿同一標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的人，尤其是后進(jìn)生。我的做法是，讓他們從一句話作文開場，再到兩句話、三句話-逐步完善。3、是對農(nóng)村的學(xué)生要用切合實(shí)際的命題。農(nóng)村學(xué)生不像城市學(xué)生見識多、廣、新、奇。所以，在命題和選材上都盡量貼近農(nóng)村小學(xué)生的生活環(huán)境和特色，緊扣農(nóng)字出題，寫出農(nóng)村的特色。農(nóng)村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花生、喂豬、養(yǎng)雞、趕集等等。這些農(nóng)家人、農(nóng)家事、農(nóng)家景都是他們親眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感興趣的真人真事。4、是開展豐富多樣的交流活動。有時我朗讀學(xué)生的優(yōu)秀片段或作文，有時請學(xué)生上臺來自己放聲朗讀，有時要求各組分別圍成一圈，每個人都選讀一至兩篇自己的得意之作，其他組員聽評其作文的長處和短處。在同學(xué)熱烈的掌聲中、在充分肯定的評價中、在老師聲情并茂的朗讀中，學(xué)生逐步樹立起作文的自信心，人人都覺得自己行。5、是鼓勵寫作，推薦發(fā)表。我通常是利用學(xué)習(xí)園地，把選好的文章張貼到學(xué)習(xí)園地上，讓同學(xué)們利用課間閱讀、欣賞，然后讓每位學(xué)生寫出各自的感想、體會，指出其優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處。三、注意寫作素材的積累鄉(xiāng)村的學(xué)生平時很少課外閱讀，缺乏寫作素材，對作文望而生畏。要是學(xué)生寫作有話可說，有物可寫，必須注意積累寫作素材，提倡多閱讀文章。但僅僅多讀是不夠的，在讀的同時更應(yīng)該注重素材的積累，讓其成為自己寫作的頭活水，并靈敏地運(yùn)用到寫作中去。在教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生使用以下三種方法積累寫作素材：1、是在課堂上積累。我告訴學(xué)生小學(xué)課本里面的文章都是經(jīng)過嚴(yán)格挑選的,文質(zhì)兼美,不少是名人的佳作。其中的好詞佳句通過讀、品、抄、背、說話、寫片段等積累起來。當(dāng)學(xué)生在仿寫和使用恰當(dāng)?shù)臅r候，我都會給予充分的肯定和鼓勵。2、是在課外積累。我嘗試著每次上課前幾分鐘后都讓每一位同學(xué)到前面講一個故事或者說一段話，內(nèi)容不限，古代的、現(xiàn)代的，國內(nèi)的、國外的，笑話、寓言故事等等，或者親身經(jīng)歷的，或聽說的、看到的，然后請同學(xué)們發(fā)表自己的看法，也可以談自己的感受、體會、啟示等等。我還提倡學(xué)生無論何時，無論在哪里，只要發(fā)現(xiàn)了寫作素材就記在當(dāng)天的日記本上，從一個表現(xiàn)心情的詞語開場，到表達(dá)情感的一句話，最后寫段或篇。3、是貼近生活?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，豐富習(xí)作素材。先觀察后作文，先理論后作文。記得有一次，我?guī)W(xué)生在學(xué)。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣：1、仔細(xì)審題。學(xué)生在得到作文題目后，總是急于下筆，往往寫得精彩卻不符合題目要求，因此審題時一定要教學(xué)生審清對象、審明范圍、審準(zhǔn)重點(diǎn)。2、認(rèn)真擬題一篇作文，題目就是它的靈魂，是引人入勝的燈塔，可有時候?qū)W生題不對文，題目空泛，華而不實(shí)。有些同學(xué)擔(dān)憂文章標(biāo)題字?jǐn)?shù)太少說不明白，就硬把題目拉長。我要求學(xué)生擬題要切合文章的思想內(nèi)容;擬題要詳細(xì);擬題要醒目，有新意，要精練，不要負(fù)擔(dān)。3、寫好開頭和結(jié)尾寫好開頭段，才能緊緊抓住讀者的目光。開頭方法多種多樣，我教給學(xué)生一條，那就是：簡潔明了迅速入題。對于結(jié)尾也沒有固定的格式，我讓學(xué)生一定掌握好常見的幾種方法，有概括全文、交代結(jié)果、寫出感受篇末點(diǎn)題、表達(dá)感情和愿望、首尾照應(yīng)給讀者留下考慮和回味的余地等。4、書寫習(xí)慣方面：字跡工整，保持標(biāo)準(zhǔn)。五、注重作文評改一篇作文完成后，需要的是評定，推動，我很注重后期的評改工作，主要落實(shí)以下兩方面：1、作文寫好后，我總是讓學(xué)生先自主評改，通過檢查、推敲，自己去修改明顯的錯別字和語法錯誤，還可在內(nèi)容上進(jìn)展刪加。2、交互評改。在自己覺得滿意后，又通過在小組中合作、互相評改中進(jìn)步。當(dāng)別人評價時，也能使學(xué)生得以借鑒、汲取別人的閃光點(diǎn)。老師方面：在學(xué)生作文的修改和評價根底上，我堅(jiān)持精批、面批的原那么。對每個學(xué)生的作文都進(jìn)展認(rèn)真地修改，尤其對作文才能偏向的學(xué)生更要實(shí)行精心的面批，主要批出字、詞、句、段、篇及標(biāo)點(diǎn)存在的問題，同時又要修改學(xué)生習(xí)作中的好句和優(yōu)美片段，寫出眉批、段批和總批?？偠灾?，作文教學(xué)之路是困難的。我們在作文教學(xué)的過程中，應(yīng)該始終立足于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識的實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，注重積累寫作素材，培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣，注重作文評改，讓學(xué)生從厭寫變樂寫，由被動變主動，由低效變高效，進(jìn)步寫作程度。篇三：作文教學(xué)工作總結(jié)作文是學(xué)生語文綜合素質(zhì)的表達(dá)，六年級作為小學(xué)向中學(xué)過度的年級，如何做好小學(xué)作文和中學(xué)作文的有效銜接，使學(xué)生的作文程度穩(wěn)步進(jìn)步，是需要我們語文老師動一番腦筋、下一番功夫的。下面我就談?wù)勛约涸谄綍r的作文教學(xué)中是怎么做的。一、摸清學(xué)生根本情況六年級的學(xué)生寫作有了一定的根底，幾年下來，存在的問題也多了。最常犯的錯誤就是作文偏題或離題，另一個常見的缺點(diǎn)是文筆不好，詞語不夠，想象力不豐富。如何解決以上這些問題?進(jìn)步學(xué)生的寫作程度不是一朝一夕就能做到的，需要平時的教學(xué)積累。二、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣興趣是最好的老師，是推動學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力。在作文教學(xué)時一定要讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹立自信，調(diào)動寫作積極性。我的做法有以下幾點(diǎn)：1、是讓學(xué)生有說的欲望。學(xué)生有了說的欲望才能做到我口抒我心，我筆抒我口。老師要突出從說到寫、先說后寫、以說促寫的引導(dǎo)過程。2、是不讓一個學(xué)生在寫作時頭痛。學(xué)生的個體差異性是無法改變的，這就要求我們不能拿同一標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的人，尤其是后進(jìn)生。我的做法是，讓他們從一句話作文開場，再到兩句話、三句話-逐步完善。3、是對農(nóng)村的學(xué)生要用切合實(shí)際的命題。農(nóng)村學(xué)生不像城市學(xué)生見識多、廣、新、奇。所以，在命題和選材上都盡量貼近農(nóng)村小學(xué)生的生活環(huán)境和特色，緊扣農(nóng)字出題，寫出農(nóng)村的特色。農(nóng)村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花生、喂豬、養(yǎng)雞、趕集等等。這些農(nóng)家人、農(nóng)家事、農(nóng)家景都是他們親眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感興趣的真人真事。4、是開展豐富多樣的交流活動。有時我朗讀學(xué)生的優(yōu)秀片段或作文，有時請學(xué)生上臺來自己放聲朗讀，有時要求各組分別圍成一圈，每個人都選讀一至兩篇自己的得意之作，其他組員聽評其作文的長處和短處。在同學(xué)熱烈的掌聲中、在充分肯定的評價中、在老師聲情并茂的朗讀中，學(xué)生逐步樹立起作文的自信心，人人都覺得自己行。5、是鼓勵寫作，推薦發(fā)表。我通常是利用學(xué)習(xí)園地，把選好的文章張貼到學(xué)習(xí)園地上，讓同學(xué)們利用課間閱讀、欣賞，然后讓每位學(xué)生寫出各自的感想、體會，指出其優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處。三、注意寫作素材的積累鄉(xiāng)村的學(xué)生平時很少課外閱讀，缺乏寫作素材，對作文望而生畏。要是學(xué)生寫作有話可說，有物可寫，必須注意積累寫作素材，提倡多閱讀文章。但僅僅多讀是不夠的，在讀的同時更應(yīng)該注重素材的積累，讓其成為自己寫作的頭活水，并靈敏地運(yùn)用到寫作中去。在教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生使用以下三種方法積累寫作素材：1、是在課堂上積累。我告訴學(xué)生小學(xué)課本里面的文章都是經(jīng)過嚴(yán)格挑選的,文質(zhì)兼美,不少是名人的佳作。其中的好詞佳句通過讀、品、抄、背、說話、寫片段等積累起來。當(dāng)學(xué)生在仿寫和使用恰當(dāng)?shù)臅r候，我都會給予充分的肯定和鼓勵。2、是在課外積累。我嘗試著每次上課前幾分鐘后都讓每一位同學(xué)到前面講一個故事或者說一段話，內(nèi)容不限，古代的、現(xiàn)代的，國內(nèi)的、國外的，笑話、寓言故事等等，或者親身經(jīng)歷的，或聽說的、看到的，然后請同學(xué)們發(fā)表自己的看法，也可以談自己的感受、體會、啟示等等。我還提倡學(xué)生無論何時，無論在哪里，只要發(fā)現(xiàn)了寫作素材就記在當(dāng)天的日記本上，從一個表現(xiàn)心情的詞語開場，到表達(dá)情感的一句話，最后寫段或篇。3、是貼近生活?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，豐富習(xí)作素材。先觀察后作文，先理論后作文。記得有一次，我?guī)W(xué)生在學(xué)。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣：1、仔細(xì)審題。學(xué)生在得到作文題目后，總是急于下筆，往往寫得精彩卻不符合題目要求，因此審題時一定要教學(xué)生審清對象、審明范圍、審準(zhǔn)重點(diǎn)。2、認(rèn)真擬題一篇作文，題目就是它的靈魂，是引人入勝的燈塔，可有時候?qū)W生題不對文，題目空泛，華而不實(shí)。有些同學(xué)擔(dān)憂文章標(biāo)題字?jǐn)?shù)太少說不明白，就硬把題目拉長。我要求學(xué)生擬題要切合文章的思想內(nèi)容;擬題要詳細(xì);擬題要醒目，有新意，要精練，不要負(fù)擔(dān)。3、寫好開頭和結(jié)尾寫好開頭段，才能緊緊抓住讀者的目光。開頭方法多種多樣，我教給學(xué)生一條，那就是：簡潔明了迅速入題。對于結(jié)尾也沒有固定的格式，我讓學(xué)生一定掌握好常見的幾種方法，有概括全文、交代結(jié)果、寫出感受篇末點(diǎn)題、表達(dá)感情和愿望、首尾照應(yīng)給讀者留下考慮和回味的余地等。4、書寫習(xí)慣方面：字跡工整，保持標(biāo)準(zhǔn)。五、注重作文評改一篇作文完成后，需要的是評定，推動，我很注重后期的評改工作，主要落實(shí)以下兩方面：1、作文寫好后，我總是讓學(xué)生先自主評改，通過檢查、推敲，自己去修改明顯的錯別字和語法錯誤，還可在內(nèi)容上進(jìn)展刪加。2、交互評改。在自己覺得滿意后，又通過在小組中合作、互相評改中進(jìn)步。當(dāng)別人評價時，也能使學(xué)生得以借鑒、汲取別人的閃光點(diǎn)。老師方面：在學(xué)生作文的修改和評價根底上，我堅(jiān)持精批、面批的原那么。對每個學(xué)生的作文都進(jìn)展認(rèn)真地修改，尤其對作文才能偏向的學(xué)生更要實(shí)行精心的面批，主要批出字、詞、句、段、篇及標(biāo)點(diǎn)存在的問題，同時又要修改學(xué)生習(xí)作中的好句和優(yōu)美片段，寫出眉批、段批和總批?？偠灾?，作文教學(xué)之路是困難的。我們在作文教學(xué)的過程中，應(yīng)該始終立足于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識的實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，注重積累寫作素材，培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣，注重作文評改，讓學(xué)生從厭寫變樂寫，由被動變主動，由低效變高效，進(jìn)步寫作程度。篇四：作文教學(xué)工作總結(jié)202_202_年第一學(xué)期工作總結(jié)時間過得真快啊，不知不覺一學(xué)期又在我們的繁忙中度過了。這一學(xué)期雖然繁忙，可卻是我收獲最大的一個學(xué)期。這學(xué)期我很榮幸成為了作文工作室的一員，首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，給了我一個鍛煉自己的時機(jī)。說實(shí)話接到這個任務(wù)我感覺壓力很大，因?yàn)楸旧韺懽鞒潭扔邢?，在指?dǎo)學(xué)生寫作方面就做得不是很好，再加上如今學(xué)生受許多條框的束縛，在寫作方面沒有較大的打破和創(chuàng)新。學(xué)生缺乏寫作興趣，為寫作而寫作，作文題材狹窄，沒有創(chuàng)意，內(nèi)容虛假，格式老套，根本寫不出自己的真實(shí)感受。但是既然學(xué)校給了我們這個任務(wù)，我就應(yīng)該盡全力把這項(xiàng)工作做好，更希望能在作文指導(dǎo)方面有所打破。通過這學(xué)期參加作文研究室的工作使我漸漸明白：我們不能讓學(xué)生為寫作而寫作，我們的寫作不能脫離文本，我們應(yīng)該在閱讀教學(xué)中落實(shí)潛作文指導(dǎo)我們所學(xué)的課文都是經(jīng)過細(xì)致推敲的優(yōu)秀范文，作者巧妙的構(gòu)思，有序的寫作，獨(dú)特的觀察視角等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好材料，所以我們可以在閱讀教學(xué)中抓住文本的寫作特點(diǎn)，相機(jī)地浸透寫作方法，進(jìn)展讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，不是為了教課而教課。葉圣陶先生說過：教材無非是個例子我們可以在閱讀教學(xué)中利用教材這個直觀的例子，讓學(xué)生認(rèn)真地讀，自由的思，無拘無束的議，在此根底上，一起歸納、總結(jié)出帶有規(guī)律性的要點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒遷移，穩(wěn)固寫作知識，為我們的寫作提供了一條快捷之路。例如:齊主任給我們上的讀寫結(jié)合作文指導(dǎo)課寫一處景物。首先，齊主任就領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)歸納了《頤和園》的寫作方法和構(gòu)造，然后讓學(xué)生按照這一課的構(gòu)造寫一處景物，用這樣的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生的寫作就有了方向，有話可寫，寫出的作文才不會空洞。張振華老師講的《威尼斯的小艇》也是個很好的例子。通過這一學(xué)期的教研學(xué)習(xí)，我們根本上可以抓住文本的特點(diǎn)找出相應(yīng)的小練筆進(jìn)展寫作。學(xué)生也能通過每課的小練筆抓住寫作特點(diǎn)進(jìn)展寫作，學(xué)生的習(xí)作程度有了明顯的進(jìn)步。這學(xué)期我還參加了學(xué)校的第四屆語文優(yōu)質(zhì)課比賽。為了上好這節(jié)課真是煞費(fèi)苦心。上網(wǎng)查閱資料，翻閱資料書，和王校長、齊主任一起制定教案。制定好教案便開場試講，每講一遍都會發(fā)現(xiàn)教案中的缺乏，都要對教案進(jìn)展修改，這樣一遍遍下來雖然很枯燥，很勞累，但是正是在這個過程中我成長了。磨課中自己的教態(tài)不完美，漸漸改正，自己的語言不夠簡練，就嘗試著靈敏地運(yùn)用比擬實(shí)用的教學(xué)用語。雖然只是短短的一節(jié)課，但是通過這一節(jié)課鍛煉了我駕馭課堂的才能，也使我對作文教學(xué)有了深化的認(rèn)識。從以前對作文教學(xué)的不知所措，不好操作，到如今可以去尋找一種教學(xué)方法，進(jìn)步學(xué)生的口語表達(dá)才能和寫作才能，對我來說都是一次鍛煉，一次成長?？傊?，在這學(xué)期中我收獲了很多很多。在新的學(xué)期中我將再接再厲，不斷地學(xué)習(xí)，使自己有更大的進(jìn)步。篇五：第一學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)新學(xué)期第一個月，學(xué)校各部門步調(diào)一致，默契協(xié)作，團(tuán)結(jié)共進(jìn);全體教職工用飽滿的熱情，用充足的信心，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)，展開了有序、有力、高效的教育教學(xué)工作，獲得了有目共睹的成績?，F(xiàn)將我校第一學(xué)月的工作總結(jié)如下：教學(xué)教研工作務(wù)本求真，扎實(shí)有效，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)日常化、制度化，教學(xué)研究多元化、深度化。(一)教學(xué)常規(guī)日常化、制度化。學(xué)校要求每位老師制定比擬詳盡的學(xué)科教學(xué)方案，根據(jù)課程進(jìn)度，分單元，分課時備課，認(rèn)真鉆研教材，抓住每課時的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。開學(xué)第二周，各備課組按照統(tǒng)一安排的時間集體備課。從檢查的情況來看，各備課組長認(rèn)真組織，明確了要求，交流有重點(diǎn)。為了使教學(xué)準(zhǔn)備工作更嚴(yán)謹(jǐn)有序，教務(wù)處于本月進(jìn)展了全校教案大檢查，在檢查中，針對教案撰寫提出的教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書、課后反思等方面反映出來的問題一一記錄并及時反響到各個老師，要求整改。(二)教學(xué)研究多元化、深度化。學(xué)校教務(wù)處組織各教研組開展了每兩周一次的教研組活動，在活動中，教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《202_-202_學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作方案》，商討制定本教研組方案，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。(三)加強(qiáng)開學(xué)初學(xué)生行為養(yǎng)成教育。2月x日，我校舉行了隆重的開學(xué)儀式，全校師生共同迎來了充滿希望與挑戰(zhàn)的新學(xué)期。張校長熱情洋溢的講話溫暖著每位學(xué)生的心，也鼓勵著他們讀好書、知禮儀，爭當(dāng)四好少年。隨后教導(dǎo)處于3月第一周，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守那么》、《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生違紀(jì)處分條例》，加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)管理制度，把開學(xué)第一周作為行為標(biāo)準(zhǔn)周，第一個月作為行為標(biāo)準(zhǔn)月，使標(biāo)準(zhǔn)教育縱貫整個學(xué)期。對局部違紀(jì)學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)和教育，對屢教不改的學(xué)生作出嚴(yán)肅處理并記入學(xué)生檔案。加強(qiáng)檢查，及時反響。每周對各班的室內(nèi)外衛(wèi)生，學(xué)生紀(jì)律，兩操出勤以及其他行為標(biāo)準(zhǔn)做到勤檢查,勤反響，及時公布結(jié)果，催促整改。(四)開展學(xué)雷鋒樹新風(fēng)理論活動。3月x日，在雷鋒精神的感召下，政教處組織各年級學(xué)生清掃街道，擦欄桿，撿垃圾等好人好事活動，受到社會好評，同時組織全校學(xué)生在校內(nèi)做好人好事180余件，收到表揚(yáng)信173封，充分表達(dá)了新時期青少年的良好風(fēng)貌。(五)大力開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛國教育活動。本月我校組織全校師生舉行了四次升國旗儀式。有方案、有主題地安排好國旗下的獻(xiàn)詞，強(qiáng)化學(xué)生愛國情感。組織學(xué)生觀看愛國影片，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進(jìn)步學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。工作中存在的問題及考慮(一)教學(xué)教研方面：教案書寫的標(biāo)準(zhǔn)性、完好性、創(chuàng)新性尚缺乏;教學(xué)反思缺乏本質(zhì)內(nèi)容;課堂教學(xué)中老師的評價沒有注重內(nèi)容的全面性和實(shí)效性。(二)學(xué)生教育方面:學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，各班還需從衛(wèi)生、紀(jì)律、日常行為等方面對學(xué)生進(jìn)展教育，讓學(xué)生樹立學(xué)校即我家的主導(dǎo)思想，從心靈深處去愛學(xué)校。新學(xué)期的第一個月，我校已經(jīng)向著深化改革，細(xì)化管理的目的邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，我們將再接再厲，用自己的勤勞與智慧，為我們的學(xué)校繪制一幅萬紫千紅的春景圖。篇六：第三學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，時間又過了一月。在本學(xué)月中，我校繼續(xù)圍繞抓教學(xué)，提質(zhì)量的工作思路，努力進(jìn)步我校的老師授課程度，要求老師扎下身子，凈下心思，一心一意務(wù)教學(xué)，下面就我校本月來在常規(guī)教學(xué)上的工作做以總結(jié)：一、教育工作扎實(shí)落實(shí)。1、圍繞《學(xué)議尋練教學(xué)形式》進(jìn)展理論學(xué)習(xí)。我校繼續(xù)堅(jiān)持在周二下午集中進(jìn)展理論學(xué)習(xí)。要求老師選取合適自己教學(xué)的理論自學(xué)一次，并在月底結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫一次心得體會。2、繼續(xù)落實(shí)周五下午的業(yè)務(wù)抽檢措施。周五下午，每個老師將自己本周的業(yè)務(wù)送交辦公室檢查，對于不認(rèn)真、應(yīng)付馬虎的，限期整改，并在周日工作例會上點(diǎn)名通報，做到不講人情，不留面子。這樣，既催促了老師的業(yè)務(wù)工作，又能對我校老師常規(guī)中存在的缺乏及時發(fā)現(xiàn)和糾正，還檢查了老師是否做到超周備課。3、為了進(jìn)步老師的授課程度，我校本月聽取了杜申范、路紅麗兩位老師的課，課后即時進(jìn)展評課。并由學(xué)校設(shè)計(jì)習(xí)題進(jìn)展測試，檢測授課效果。4、圍繞質(zhì)量提升年學(xué)校老師全員參與，共同研究課的教學(xué)形式，做好教學(xué)工作方案，共同議課，是學(xué)校老師共同智慧的結(jié)晶。5、三月底學(xué)校組織了學(xué)月考試。使老師及時查漏補(bǔ)缺，調(diào)整教學(xué)方法，重點(diǎn)為補(bǔ)差工作打根底。6、嚴(yán)格按上級的要求調(diào)整了作息時間，確保減負(fù)工作的落實(shí)，使學(xué)生有充足的休息時間，促進(jìn)學(xué)生身心安康成長。二、工作存在的問題是：a、老師備課質(zhì)量差，字潦草，缺教后反思或反思無本質(zhì)內(nèi)容。九年級教案添加內(nèi)容少。b、老師對學(xué)生的字缺少指導(dǎo)，造成學(xué)生的字很差。c、老師的思想落后，老方法、老路子，滿堂灌的現(xiàn)象嚴(yán)重存在，教學(xué)形式不能進(jìn)課堂。d、教學(xué)工作不扎實(shí)，落實(shí)不到位。如：聽課紀(jì)錄不能按新課堂評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展評價。政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)字潦草;體會淺。針對以上問題，我校將要求老師迅速整改，嚴(yán)格要求，做好個人工作方案，工作力求細(xì)致，在備課上多下功夫，在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量上多想方法，努力完成今年的教學(xué)任務(wù)。篇七：第一學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)回憶一個月來的教學(xué)工作，我感到既繁忙又充實(shí)。本學(xué)期我仍然把激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在第一位，把培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握根本的學(xué)習(xí)方法作為自己的宗旨。課堂上力爭運(yùn)用生動靈敏，適宜學(xué)生承受的教學(xué)方法，精講多練，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，進(jìn)步課堂效率，從而進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)。一、就學(xué)生來說，全班同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣仍然比擬高。上課聽講較認(rèn)真，作業(yè)也能按時完成，但還是比擬急躁，不夠踏實(shí)。工作的檢閱，以查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步做好下階段的工作。下面是我對這次月考的總結(jié):卷面分析^p：此次考試從試題題型看既有對單詞的考察，又有對句子和閱讀才能的考察，既有對根本知識掌握情況的考察，又有針對根本知識的理解及運(yùn)用才能的考察，總得來說，題型靈敏，難易程度一般。從試題得分情況看，90分以上6人，80分以上5人，70分以上5人，60分以上3人，沒有不及格的，成績不理想。另外卷面上有幾處錯誤，可能影響學(xué)生思路。從整個卷面來看，大多數(shù)學(xué)生對單詞及根本句型的掌握較好，從第一，大題，可以看出來，幾乎沒錯的。但知識的靈敏運(yùn)用才能及閱讀理解才能，局部同學(xué)有欠缺從第一、四、六題可以明顯看出來。還有幾個同學(xué)對平時所學(xué)句子掌握不夠結(jié)實(shí)。還有就是全班同學(xué)或多或少都有做題不認(rèn)真的缺點(diǎn)，甚至有個別同學(xué)根本不看大題的要求，整個第八大題沒得一分。二、優(yōu)勢及成績學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣較高，不討厭上英語課。根底較扎實(shí)。整個班學(xué)生的程度比擬整齊，沒有太差的學(xué)生。三、存在的問題1、學(xué)生掌握了根底知識，但不能靈敏運(yùn)用。2、根本的語法概念較摸糊。3、語言綜合運(yùn)用才能較差。4、學(xué)生做題不細(xì)心，不認(rèn)真。做完后不認(rèn)真檢查。四、對今后教學(xué)的改正措施1、加強(qiáng)課內(nèi)聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能。2、重視根本語法教學(xué)?？梢酝ㄟ^改錯、單項(xiàng)選擇等形式對教材中的簡單語法工程進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語法工程講清楚。3、注意對重、難點(diǎn)句型及課文中短語的有效訓(xùn)練，可以通過鼓勵學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容自編對話或短句形式來穩(wěn)固這局部知識，也可以通過有效的習(xí)題訓(xùn)練來引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。4、平時注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣。多練習(xí)一些容易出錯的題型及習(xí)題。篇八：第一學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)新學(xué)期第一個月，學(xué)校各部門步調(diào)一致，默契協(xié)作，團(tuán)結(jié)共進(jìn);全體教職工用飽滿的熱情，用充足的信心，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)，展開了有序、有力、高效的教育教學(xué)工作，獲得了有目共睹的成績?，F(xiàn)將我校第一學(xué)月的工作總結(jié)如下：教學(xué)教研工作務(wù)本求真，扎實(shí)有效，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)日?；?、制度化，教學(xué)研究多元化、深度化。(一)教學(xué)常規(guī)日?；?、制度化。學(xué)校要求每位老師制定比擬詳盡的學(xué)科教學(xué)方案，根據(jù)課程進(jìn)度，分單元，分課時備課，認(rèn)真鉆研教材，抓住每課時的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。開學(xué)第二周，各備課組按照統(tǒng)一安排的時間集體備課。從檢查的情況來看，各備課組長認(rèn)真組織，明確了要求，交流有重點(diǎn)。為了使教學(xué)準(zhǔn)備工作更嚴(yán)謹(jǐn)有序，教務(wù)處于本月進(jìn)展了全校教案大檢查，在檢查中，針對教案撰寫提出的教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書、課后反思等方面反映出來的問題一一記錄并及時反響到各個老師，要求整改。(二)教學(xué)研究多元化、深度化。學(xué)校教務(wù)處組織各教研組開展了每兩周一次的教研組活動，在活動中，教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《202_-202_學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作方案》，商討制定本教研組方案，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。(三)加強(qiáng)開學(xué)初學(xué)生行為養(yǎng)成教育。2月x日，我校舉行了隆重的開學(xué)儀式，全校師生共同迎來了充滿希望與挑戰(zhàn)的新學(xué)期。張校長熱情洋溢的講話溫暖著每位學(xué)生的心，也鼓勵著他們讀好書、知禮儀，爭當(dāng)四好少年。隨后教導(dǎo)處于3月第一周，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守那么》、《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生違紀(jì)處分條例》，加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)管理制度，把開學(xué)第一周作為行為標(biāo)準(zhǔn)周，第一個月作為行為標(biāo)準(zhǔn)月，使標(biāo)準(zhǔn)教育縱貫整個學(xué)期。對局部違紀(jì)學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)和教育，對屢教不改的學(xué)生作出嚴(yán)肅處理并記入學(xué)生檔案。加強(qiáng)檢查，及時反響。每周對各班的室內(nèi)外衛(wèi)生，學(xué)生紀(jì)律，兩操出勤以及其他行為標(biāo)準(zhǔn)做到勤檢查,勤反響，及時公布結(jié)果，催促整改。(四)開展學(xué)雷鋒樹新風(fēng)理論活動。3月x日，在雷鋒精神的感召下，政教處組織各年級學(xué)生清掃街道，擦欄桿，撿垃圾等好人好事活動，受到社會好評，同時組織全校學(xué)生在校內(nèi)做好人好事180余件，收到表揚(yáng)信173封，充分表達(dá)了新時期青少年的良好風(fēng)貌。(五)大力開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛國教育活動。本月我校組織全校師生舉行了四次升國旗儀式。有方案、有主題地安排好國旗下的獻(xiàn)詞，強(qiáng)化學(xué)生愛國情感。組織學(xué)生觀看愛國影片，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進(jìn)步學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。工作中存在的問題及考慮(一)教學(xué)教研方面：教案書寫的標(biāo)準(zhǔn)性、完好性、創(chuàng)新性尚缺乏;教學(xué)反思缺乏本質(zhì)內(nèi)容;課堂教學(xué)中老師的評價沒有注重內(nèi)容的全面性和實(shí)效性。(二)學(xué)生教育方面:學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，各班還需從衛(wèi)生、紀(jì)律、日常行為等方面對學(xué)生進(jìn)展教育，讓學(xué)生樹立學(xué)校即我家的主導(dǎo)思想，從心靈深處去愛學(xué)校。新學(xué)期的第一個月，我校已經(jīng)向著深化改革，細(xì)化管理的目的邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，我們將再接再厲，用自己的勤勞與智慧，為我們的學(xué)校繪制一幅萬紫千紅的春景圖。作文教學(xué)工作總結(jié)第一篇：作文教學(xué)工作總結(jié)本班級是四年級二班，學(xué)生年齡跨度大，思想程度不一，整體素質(zhì)稍低，作文教學(xué)工作相比照擬困難。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持幫助下，以及和全班同學(xué)的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的作文教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，今特把本學(xué)期的作文教學(xué)工作情況總結(jié)如下。一、以點(diǎn)為主，抓住教材的重點(diǎn)工程打?qū)嵙俗魑母竟Α１緝缘闹攸c(diǎn)訓(xùn)練工程以讀寫結(jié)合為主，主要寫作工程有以下幾個：1、寫暑假中最感興趣的事情;2、寫自己最熟悉伙伴的事;3、寫一處秋天的景物;4寫自己最想告訴別人的話;5、選擇事物為主人公想象編故事;6、給同輩寫一封信;7、寫自己的一次小制作情況;8、根據(jù)照片寫往事。在習(xí)作過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀察、理論，寫出自己的真情實(shí)感，力求在審題、選材、立意、寫作等方面訓(xùn)練到位，為學(xué)生的練筆、應(yīng)用做好示范，從而真正地夯實(shí)作文根底。二、利用多種形式對學(xué)生進(jìn)展美妙道德情操及人文精神的培養(yǎng)緊扣新教材的編排意圖，全面表達(dá)素質(zhì)教育的思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注重了在作文教學(xué)中對學(xué)生的美妙道德情操和人文精神的培養(yǎng)。1、倡導(dǎo)探究、自主、合作的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的、富有時代特征的語文理論活動，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)觀察、考慮，進(jìn)步了學(xué)生的寫作積極性和分析^p問題、判斷問題的才能。2、根據(jù)例文的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)展觀察理論，寫出自己對生活的看法和自己的感受。3、同時抓住作文中出現(xiàn)的觀點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生討論研究，開拓學(xué)生的思路，讓學(xué)生以正確的作文立意完美自己的情操，從而形成高尚的人生觀和價值觀。這樣既加強(qiáng)了學(xué)生政治思想教育，又為學(xué)生的終身開展打下根底，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。三、老師采用科學(xué)的方法指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)展習(xí)作，讓學(xué)生獲得了各種正確的寫作啟蒙我們在作文教學(xué)過程中，首先幫助學(xué)生解決言之無物的問題，學(xué)生觀察方法，培養(yǎng)觀察、閱讀興趣，通過觀察和閱讀獲取作文的素材，學(xué)習(xí)作文語言。其次，我們幫助學(xué)生解決言之無序的問題，通過采用推薦優(yōu)秀作文，緊扣訓(xùn)練重點(diǎn)，分析^p這些文章寫作上的特點(diǎn)，教給學(xué)生布局謀篇的一些技巧，掌握作文方法。四、加大學(xué)生習(xí)作練習(xí)的力度，大面積進(jìn)步學(xué)生寫作程度作文教學(xué)就是對學(xué)生進(jìn)展認(rèn)識才能和語言表達(dá)才能的綜合訓(xùn)練，它是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)、也是聽、說、讀、寫教學(xué)中非常關(guān)鍵的一環(huán)。為了幫助學(xué)生真正進(jìn)步寫作才能，養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣，除了組織寫好本學(xué)期教材中規(guī)定的八篇作文，圍繞平常發(fā)生的一些事例，結(jié)合小小導(dǎo)游員、說說我的夢想、介紹安康小常識、過生日，請同學(xué)們吃飯好不好、購物講價等口語交際練習(xí)積極進(jìn)展了一些小練筆，以說促寫、說寫結(jié)合，開展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)新才能，進(jìn)步了學(xué)生的寫作才能。五、幫助學(xué)生克制畏懼情緒，寫作表達(dá)真情實(shí)感在習(xí)作教學(xué)中，靈敏運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件，使學(xué)生始終能在一個輕松活潑的環(huán)境中學(xué)習(xí)作文其次在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，積極激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、考慮和練筆的積極性，幫助學(xué)生克制畏懼情緒，翻開思路，不拘于形式而自由表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話實(shí)話不說空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感。另外在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，鼓勵學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是夢想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮?？傊?，本學(xué)期作文教學(xué)中通過種種習(xí)作訓(xùn)練和長期不懈的努力，學(xué)生的作文興趣有了顯著的進(jìn)步，作文才能有了長足的進(jìn)步。但是離大語文教育觀所提出的要求還有一定的差距，學(xué)生的習(xí)作程度的不平衡開展，字、詞、句的根本功訓(xùn)練還不夠扎實(shí)，這些還有待進(jìn)一步進(jìn)步。這也是今后作文教學(xué)的努力方向。第二篇：作文教學(xué)工作總結(jié)一個學(xué)期又完畢了，四年級語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項(xiàng)教研活動，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目的。回憶半年來的工作，感慨頗多，既有工作上的成績和缺乏,也有工作上的經(jīng)歷各和教訓(xùn)。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù)，有的放矢地搞好學(xué)校的工作，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：一、全體老師積極進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步了自身素質(zhì)俗話說，打鐵還需自身硬。開學(xué)之初，我們四年級語文教研組學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《走進(jìn)新課程》、《學(xué)校教育教學(xué)評估守那么》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的考慮》、《根底教育課程改革綱要(試行)》、《更新教育觀念報告集》、《素質(zhì)教育理論教程》、《更新教育觀念報告集》、《臨沂市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，實(shí)在加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。每位老師在本學(xué)期中都做了上萬字的理論學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)札記;除了進(jìn)展必要的理論學(xué)習(xí)外，四年級語文教研組全體語文老師還積極地到開展評教評學(xué)活動，每人聽課都能到達(dá)十六節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)理論上，實(shí)在進(jìn)步了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、積極開展教研活動，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能這學(xué)期四年級教研組根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)教研活動，我們語文教研組的五位語文老師都能在開學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神本質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出實(shí)在可行的教學(xué)工作方案。每位老師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，以五個精心、四個統(tǒng)一、三個準(zhǔn)備為目的，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了全冊備課、單元備課和課時備課，及時對全冊教材進(jìn)展集體教研和教學(xué)方法的討論，明確了教學(xué)思路。我們四年級教研組主要從以下幾個方面積極參加各種教研活動。1、認(rèn)真開展單元教學(xué)活動。學(xué)期初，本組切合實(shí)際制定出單元活動方案，然后按課程進(jìn)度提早兩周進(jìn)展單元教學(xué)活動，寫出單元教學(xué)輔導(dǎo)，從而落實(shí)到實(shí)際行動上。2、根據(jù)學(xué)校的安排，推廣實(shí)驗(yàn)課題，進(jìn)展語文小組合作學(xué)習(xí)和陶行知創(chuàng)造教育思想與小學(xué)教學(xué)改革，使每一個學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，承受同伴的積極影響，一同獲得開展和進(jìn)步。并在學(xué)習(xí)中進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新才能。3、每人上研究或觀摩課三節(jié)。根據(jù)工作安排，單元輔導(dǎo)老師定時上一堂觀摩課，全體老師進(jìn)展交流討論，對單元重點(diǎn)訓(xùn)練工程教學(xué)摸清規(guī)律，獲得經(jīng)歷，從而進(jìn)步課堂教學(xué)程度。其中常文萍老師的《風(fēng)箏》一課被推選到學(xué)校進(jìn)展公開觀摩，獲得了全校老師的一致贊揚(yáng)。4、積極到兄弟年級組取經(jīng)學(xué)習(xí)，吸收經(jīng)歷，進(jìn)步自已。我們四年級組按照學(xué)校的教學(xué)安排，積極參與多學(xué)科觀摩課聽課活動，及時進(jìn)展了教研討論，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動中，大大進(jìn)步了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了學(xué)期初制定的教學(xué)目的，為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的開展，大面積進(jìn)步了教育教學(xué)質(zhì)量。三、深化探究，銳意改革，努力進(jìn)步課堂教學(xué)程度課堂教學(xué)改革向深層次開展，著重解決教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)效率低的問題。我們四年級教研組在學(xué)習(xí)教育理論和聽課評課的根底上，確定了課堂改革方向，擬定了教改目的，學(xué)以致用，大膽理論。我們主要從以下幾個方向入手：1、注重課堂教學(xué)方法多樣化，運(yùn)用了啟發(fā)式、講座式、研究性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。2、在教學(xué)思想上，確立三個中心的教學(xué)觀念，即正確處理師生的關(guān)系，確立以學(xué)生為中心的教育主體;正確處理知識與才能的關(guān)系，確立以才能為中心的教育質(zhì)量觀;正確處理傳統(tǒng)課堂教學(xué)與活動教學(xué)的關(guān)系，確立以活動為中心的學(xué)生開展觀，建立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)群體參與的教學(xué)氣氛。3、在教學(xué)策略與方法上，倡導(dǎo)四鼓勵、五結(jié)合，即鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生求異，鼓勵學(xué)生辯論，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)見;并把引導(dǎo)啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練有機(jī)結(jié)合，讓課堂煥發(fā)活力活力，使教學(xué)過程成為學(xué)生理論、探究、感悟、內(nèi)化、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程。4、在教學(xué)態(tài)度上，做到了三個精心，即精心鉆研新課標(biāo)、教材，精心設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，精心組織課堂教學(xué)，實(shí)在進(jìn)步效率。5、在教學(xué)形式的應(yīng)用上，敢于出格，敢于創(chuàng)新，多從本質(zhì)上考慮探究，少從形式上模擬套用，倡導(dǎo)個性，形成個人特色。經(jīng)過半年的努力，我們四年級組的全體語文老師，課堂教學(xué)程度有了大幅度的進(jìn)步，真正做到了耗時少，效率高，既讓學(xué)生掌握了知識，又進(jìn)步了學(xué)生的才能，可謂是多育并舉，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在本學(xué)期進(jìn)展的全縣百人聽課活動中，我們四年級教研組的五位語文老師課堂教學(xué)優(yōu)秀率到達(dá)了百分之百，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)及檢查人員的一致好評。應(yīng)當(dāng)成認(rèn)，我們四年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力獲得了一定的成績，到達(dá)了預(yù)定目的，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目的還存在著一定的差距和許多缺乏之處，比方課堂教學(xué)中還沒有真正地理想完美地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時也存在課堂以老師為中心的現(xiàn)象，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)的這一教育教學(xué)首位當(dāng)然這也是我們四年級語文教研組今后的努力的方向?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)202_學(xué)年，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中獲得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學(xué)生的努力以及老師的辛勞是分不開的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的根底上向前進(jìn)步，努力進(jìn)步合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，獲得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)歷：①.扎扎實(shí)實(shí)打好根底，拼命趕進(jìn)度不可取。考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓根底知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握才能不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)根本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正理解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展觀察和研究的過程和樂趣，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能。②.重視獲取知識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)。要進(jìn)步學(xué)生的才能，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究才能。③.親密聯(lián)絡(luò)社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與才能進(jìn)展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要打破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析^p問題，學(xué)以致用。④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有施行化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開場研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提早在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和浸透“新課標(biāo)”的要求。⑤.強(qiáng)化教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)展交流，提出缺乏之處，以求到達(dá)更好的課堂效果。⑥.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一局部的力度，因此這一局部相對得分較高。⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造開展個性的氣氛，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的根底。⑧.從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)。全面施行素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能進(jìn)步初中畢業(yè)合格率，最后獲得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。通過大家共同努力，202_學(xué)年初三化學(xué)獲得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，我們又將送走一批大班小朋友，一學(xué)期的工作在忙繁忙碌中劃上了一個句號?；貞涍@學(xué)期的工作，我們在繼續(xù)深化貫徹、施行“新綱要”的精神過程中，以教研示范、互觀為主線，以苦練根本功為輔線，開展了一系列的教育教學(xué)、崗位練兵活動。大家在辛勤的付出中和認(rèn)真的反思中獲得了頗為豐富的成果，業(yè)務(wù)素質(zhì)都在自己原有的程度上得到了進(jìn)步，豐富了自己的教育教學(xué)的經(jīng)歷，進(jìn)步了自己的技能技巧的程度，在理論中養(yǎng)成了善反思、找相似的教育方法。一、鼓勵、溝通中進(jìn)步教育才能在教育教學(xué)中，抽查老師筆記、備課，平時深化班級聽隨堂課是一項(xiàng)常規(guī)工作。檢查中去細(xì)致、深化理解老師的工作時，真正做到真心欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)并不容易，因?yàn)閮?yōu)勢與優(yōu)勢往往是共生的，假如有時將注意力放在優(yōu)勢上，也會收到良好的效果。在一次深化中班聽課語言活動“我最喜歡的人”看到老師的課前準(zhǔn)備不夠充分，但活動中老師從孩子的討論、交流中及時地將整個活動分成了我最喜歡的同伴――最喜歡的老師――最喜歡的家人三個層次。在活動后的交換意見時，我們肯定了她在活動中能抓住孩子的話題，及時調(diào)整自己的活動方案，同時與她一起分析^p孩子的講述為什么不夠深化、內(nèi)容不夠豐富。因?yàn)橛辛诉@樣的交流，在她的活動記錄中出現(xiàn)了簡短的分析^p，分析^p包含了老師對幼兒開展的分析^p，對教育活動的認(rèn)真討論。這說明老師已經(jīng)認(rèn)識到成功與失敗都是一種收獲。如今老師的參考教材多，許多教參上都有現(xiàn)成的活動方案。為此，我們及時調(diào)整了檢查資料的方法，將查閱的重點(diǎn)放在老師對活動的記錄上。對記錄中能注意自身的反思和自我對活動的評析、對孩子情況的觀察我們都及時鼓勵，對于有的老師只停留于自己對孩子的觀察、而對孩子出現(xiàn)的情況沒能及時進(jìn)一步去分析^p原因的就以“假如你能在細(xì)心觀察孩子的同時，對這些情況再分析^p一下就會找到根，對你今后的教學(xué)幫助會更大?！钡姆绞浇o老師留言，或者建議她們參考寫得好的老師的記錄，讓她們開拓一下自己寫記錄的思路，學(xué)習(xí)、嘗試將幼兒的開展程度、認(rèn)知特點(diǎn)與自己的教育活動結(jié)合起來進(jìn)展分析^p。從開學(xué)初的一二位老師能注重對活動的反思到如今每位老師都能對活動進(jìn)展反思、分析^p，同時也感覺老師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能有了很大的進(jìn)步。二、合作反思中推動教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我們繼續(xù)以深化貫徹、施行《新綱要》精神為目的，開展了教研示范、互觀活動，活動中我們發(fā)現(xiàn)老師間的合作可以增進(jìn)老師彼此間的理解，強(qiáng)化老師的合作意識，開展老師的反思才能；活動后的共同評析、反思更是將每一次活動推向一個新的起點(diǎn)，大家把它看作是一種合作互動的交流，也可以說是看作一種“集體反思”?；顒雍蟮淖栽u就象是一面批評的鏡子，能反射出自己行為的影像，而大家的互評使得原來為各人所有的經(jīng)歷、觀點(diǎn)成為一種共享的資，這樣的交流與分享使得大家對問題的認(rèn)識有一個更高的起點(diǎn)與啟示，也使所有的老師的認(rèn)知不再是單純的個人認(rèn)知而成為群體認(rèn)知的結(jié)晶，一種社會經(jīng)歷的個人化和個人經(jīng)歷的“社會化”。它可以啟發(fā)、提示每個人從更多的角度考慮問題，促使大家各自檢查、考慮和擴(kuò)展自己的經(jīng)歷和理論。在四月份的教研示范、互觀科學(xué)活動的評析中，大家在反思中認(rèn)識到在教具準(zhǔn)備上花費(fèi)了很大的精力，以致對活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析^p上不夠深化、細(xì)致，活動中對幼兒的估計(jì)不充分、提問設(shè)計(jì)不夠明確，從而導(dǎo)致了四月份的科學(xué)活動大家在失敗中告終。五月份的音樂學(xué)習(xí)歌曲活動中，大家汲取上次的教訓(xùn)，教具提早作好準(zhǔn)備，然后大家一起在活動的重、難點(diǎn)上下功夫、反復(fù)推敲。大班在學(xué)唱歌曲的根底上學(xué)習(xí)二聲部的演唱方法，優(yōu)美的童聲給我們以美的享受；中班以看節(jié)奏譜學(xué)唱歌曲旋律的方法符合幼兒的年齡特點(diǎn)，效果好；小班以鮮艷的圖片來組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲，以“啦”字演唱旋律再配上歌詞，最后進(jìn)展創(chuàng)編歌詞，整個活動層次清楚，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃重。這學(xué)期，我們還開展教學(xué)評優(yōu)活動、老師教育隨筆評比、插塑比賽、自編故事比賽等一系列的業(yè)務(wù)練兵活動，我們在活動后的反思與評析中，讓大家看到了自己的差距與缺乏，使大家更明確了自己今后努力的方向。為此每次的活動都能推動老師技能再上一個新的起點(diǎn)。三、各項(xiàng)活動中進(jìn)步幼兒素質(zhì)這學(xué)期，我們經(jīng)歷了“非典”這個非常時期，可孩子們在我們有序的組織中仍然開展了豐富的活動。在“非典”前，我們又一次組織了“慶三·八”親子游戲，因?yàn)橛辛艘郧敖?jīng)歷，母子〔女〕在老師精心設(shè)計(jì)的游戲活動中度過了難忘的一天。今年的春游我們開展了全園大帶小同游森林公園的活動，全園孩子在領(lǐng)略大自然美妙春光的同時還體驗(yàn)做哥哥姐姐的樂趣，學(xué)會了關(guān)心別人、關(guān)心弟弟妹妹，大中班的孩子還去____烈士陵園祭掃了____先烈，參觀了____烈士陳列館，從中得到了一次愛國教育。今年的“六·一”正處于預(yù)防“非典”的時期，孩子們的演出雖然少了家長的觀看，可他們在老師的組織下，在歡歌笑語聲中度過了快樂的一天。展望將來，我們將以新的目的、新的成績?nèi)ビ有碌奶魬?zhàn)，讓我們攜手共進(jìn)！音樂教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)廣西師范大學(xué)附屬中學(xué)封奇俊作為專職音樂老師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。一課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的理論活動，這也使學(xué)生的才能得到了鍛煉。缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批評與糾正。缺乏：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰清楚、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。三、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的方案，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員根本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員那么是由具備器樂演奏根底的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會〔器樂專場〕；組織學(xué)生參加了我校與________國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出；舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。缺乏：沒能實(shí)如今高一組建管樂隊(duì)的方案。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)理論。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)〔包括幾所重點(diǎn)〕都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的時機(jī)，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會。心里著實(shí)愧疚。關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。四、考試：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個根本的理解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：〔寶賢初一、附中初三〕讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。〔附中高一〕每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報告等。五、少先隊(duì)工作：1.寶賢初一的建隊(duì)儀式；2.寶賢初一的音樂會。六、其他：我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)搜集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)展交流。但做得非常缺乏的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的時機(jī)。自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運(yùn)用學(xué)生會、校團(tuán)委的力量開展活動。凡事都要有方案，重要的得做詳細(xì)方案。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈敏。這寫才能都有待進(jìn)步?？偨Y(jié)作文教學(xué)工作總結(jié)范文光陰荏苒，歲月如梭。半學(xué)期緊張而又繁忙的教學(xué)工作即將完畢，回想本學(xué)期在作文教學(xué)方面的工作，既有點(diǎn)滴收獲，又存在許多缺乏，下面總結(jié)一、平時的作文教學(xué)，求穩(wěn)務(wù)實(shí)。在平時的作文教學(xué)中，我嚴(yán)格按照課標(biāo)的要求，訓(xùn)練每一個學(xué)生。盡量減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵他們自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，提倡學(xué)生自主擬題，少練寫命題作文。這一點(diǎn)在日記的訓(xùn)練中表達(dá)較明顯。我要求學(xué)生寫的日記，其實(shí)就是小練筆，自己擬題，想寫什么就寫什么。每周選多篇優(yōu)秀的，作為大家學(xué)習(xí)的典范，到前面讀一讀。再挑選出幾篇修改寄出去作為鼓勵。學(xué)生的寫作積極性特別高，不斷出現(xiàn)。另外，平時我不放過任何一個學(xué)生練筆的時機(jī)，讓學(xué)生逐漸學(xué)會觀察生活，體驗(yàn)生活，從生活中尋找寫作素材。久而久之，他們那雙聰明的雙眼就能自己去發(fā)現(xiàn)作文素材的寶庫了。二、創(chuàng)新作文的實(shí)驗(yàn)，不斷探究。自本學(xué)期作文實(shí)驗(yàn)結(jié)合體成立以來，在宋主任的帶著下，我在作文方面開闊了思路，增長了見識。就袁志勇的設(shè)問作文教學(xué)法，我在工作之余，也從網(wǎng)上，書中，宋主任發(fā)的材料中不斷學(xué)習(xí)，揣摩。并且根據(jù)講義中的形式在理論中進(jìn)展了訓(xùn)練，由于時間比擬短，初見成效，相信，經(jīng)過以后扎實(shí)的訓(xùn)練，學(xué)生的作文會有更大的進(jìn)步。三、將來的作文教學(xué)，信心十足。我參加工作已經(jīng)十五年了，可在作文的教學(xué)工作中，從沒有像這兩年這樣，領(lǐng)導(dǎo)帶我們走出去學(xué)經(jīng)歷，坐下來耐心指導(dǎo)，推出優(yōu)秀老師做示范課讓我們學(xué)方法。在不斷進(jìn)步的同時，我還要克制一切困難，嚴(yán)格要求自己，力爭在短時間內(nèi)使本班乃至本校的作文教學(xué)上一個新臺階。一分耕耘，一分收獲。在宋主任的帶著下，我們的實(shí)驗(yàn)正在走向成功。在作文教學(xué)工作中，還存在許多缺乏，比方對設(shè)問作文法鉆研的力度不夠，對《從此開場寫日記》那本日記，讓學(xué)生練習(xí)的多，但認(rèn)為粗淺，指導(dǎo)講解不夠細(xì)等等?？傊?，以后的作文教學(xué)工作，我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，盡最大努力，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，滿意.政治教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)學(xué)期，本人擔(dān)任初二級六個班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為科任，能認(rèn)真制定方案，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心安康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的陌生，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為進(jìn)步每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，進(jìn)步中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比擬倉促，同時覺察很大一局部學(xué)生承受才能較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材陌生，同時要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求進(jìn)步自己的教學(xué)程度，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！作文教學(xué)工作總結(jié)七篇匯總第一篇：作文教學(xué)工作總結(jié)本班級是四年級二班，學(xué)生年齡跨度大，思想程度不一，整體素質(zhì)稍低，作文教學(xué)工作相比照擬困難。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持幫助下，以及和全班同學(xué)的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的作文教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，今特把本學(xué)期的作文教學(xué)工作情況總結(jié)如下。一、以點(diǎn)為主，抓住教材的重點(diǎn)工程打?qū)嵙俗魑母竟?。本冊的重點(diǎn)訓(xùn)練工程以讀寫結(jié)合為主，主要寫作工程有以下幾個：1、寫暑假中最感興趣的事情;2、寫自己最熟悉伙伴的事;3、寫一處秋天的景物;4寫自己最想告訴別人的話;5、選擇事物為主人公想象編故事;6、給同輩寫一封信;7、寫自己的一次小制作情況;8、根據(jù)照片寫往事。在習(xí)作過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀察、理論，寫出自己的真情實(shí)感，力求在審題、選材、立意、寫作等方面訓(xùn)練到位，為學(xué)生的練筆、應(yīng)用做好示范，從而真正地夯實(shí)作文根底。二、利用多種形式對學(xué)生進(jìn)展美妙道德情操及人文精神的培養(yǎng)緊扣新教材的編排意圖，全面表達(dá)素質(zhì)教育的思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注重了在作文教學(xué)中對學(xué)生的美妙道德情操和人文精神的培養(yǎng)。1、倡導(dǎo)探究、自主、合作的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的、富有時代特征的語文理論活動，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)觀察、考慮，進(jìn)步了學(xué)生的寫作積極性和分析^p問題、判斷問題的才能。2、根據(jù)例文的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)展觀察理論，寫出自己對生活的看法和自己的感受。3、同時抓住作文中出現(xiàn)的觀點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生討論研究，開拓學(xué)生的思路，讓學(xué)生以正確的作文立意完美自己的情操，從而形成高尚的人生觀和價值觀。這樣既加強(qiáng)了學(xué)生政治思想教育，又為學(xué)生的終身開展打下根底，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。三、老師采用科學(xué)的方法指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)展習(xí)作，讓學(xué)生獲得了各種正確的寫作啟蒙我們在作文教學(xué)過程中，首先幫助學(xué)生解決言之無物的問題，學(xué)生觀察方法，培養(yǎng)觀察、閱讀興趣，通過觀察和閱讀獲取作文的素材，學(xué)習(xí)作文語言。其次，我們幫助學(xué)生解決言之無序的問題，通過采用推薦優(yōu)秀作文，緊扣訓(xùn)練重點(diǎn)，分析^p這些文章寫作上的特點(diǎn)，教給學(xué)生布局謀篇的一些技巧，掌握作文方法。四、加大學(xué)生習(xí)作練習(xí)的力度，大面積進(jìn)步學(xué)生寫作程度作文教學(xué)就是對學(xué)生進(jìn)展認(rèn)識才能和語言表達(dá)才能的綜合訓(xùn)練，它是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)、也是聽、說、讀、寫教學(xué)中非常關(guān)鍵的一環(huán)。為了幫助學(xué)生真正進(jìn)步寫作才能，養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣，除了組織寫好本學(xué)期教材中規(guī)定的八篇作文，圍繞平常發(fā)生的一些事例，結(jié)合小小導(dǎo)游員、說說我的夢想、介紹安康小常識、過生日，請同學(xué)們吃飯好不好、購物講價等口語交際練習(xí)積極進(jìn)展了一些小練筆，以說促寫、說寫結(jié)合，開展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)新才能，進(jìn)步了學(xué)生的寫作才能。五、幫助學(xué)生克制畏懼情緒，寫作表達(dá)真情實(shí)感在習(xí)作教學(xué)中，靈敏運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件，使學(xué)生始終能在一個輕松活潑的環(huán)境中學(xué)習(xí)作文其次在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，積極激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、考慮和練筆的積極性，幫助學(xué)生克制畏懼情緒，翻開思路，不拘于形式而自由表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話實(shí)話不說空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感。另外在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，鼓勵學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是夢想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮?？傊?，本學(xué)期作文教學(xué)中通過種種習(xí)作訓(xùn)練和長期不懈的努力，學(xué)生的作文興趣有了顯著的進(jìn)步，作文才能有了長足的進(jìn)步。但是離大語文教育觀所提出的要求還有一定的差距，學(xué)生的習(xí)作程度的不平衡開展，字、詞、句的根本功訓(xùn)練還不夠扎實(shí)，這些還有待進(jìn)一步進(jìn)步。這也是今后作文教學(xué)的努力方向。第二篇：作文教學(xué)工作總結(jié)一個學(xué)期又完畢了，四年級語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項(xiàng)教研活動，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目的?；貞洶肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多，既有工作上的成績和缺乏,也有工作上的經(jīng)歷各和教訓(xùn)。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù)，有的放矢地搞好學(xué)校的工作，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：一、全體老師積極進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步了自身素質(zhì)俗話說，打鐵還需自身硬。開學(xué)之初，我們四年級語文教研組學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《走進(jìn)新課程》、《學(xué)校教育教學(xué)評估守那么》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的考慮》、《根底教育課程改革綱要(試行)》、《更新教育觀念報告集》、《素質(zhì)教育理論教程》、《更新教育觀念報告集》、《臨沂市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，實(shí)在加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。每位老師在本學(xué)期中都做了上萬字的理論學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)札記;除了進(jìn)展必要的理論學(xué)習(xí)外，四年級語文教研組全體語文老師還積極地到開展評教評學(xué)活動，每人聽課都能到達(dá)十六節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)理論上，實(shí)在進(jìn)步了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、積極開展教研活動，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能這學(xué)期四年級教研組根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)教研活動，我們語文教研組的五位語文老師都能在開學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神本質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出實(shí)在可行的教學(xué)工作方案。每位老師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，以五個精心、四個統(tǒng)一、三個準(zhǔn)備為目的，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了全冊備課、單元備課和課時備課，及時對全冊教材進(jìn)展集體教研和教學(xué)方法的討論，明確了教學(xué)思路。我們四年級教研組主要從以下幾個方面積極參加各種教研活動。1、認(rèn)真開展單元教學(xué)活動。學(xué)期初，本組切合實(shí)際制定出單元活動方案，然后按課程進(jìn)度提早兩周進(jìn)展單元教學(xué)活動，寫出單元教學(xué)輔導(dǎo)，從而落實(shí)到實(shí)際行動上。2、根據(jù)學(xué)校的安排，推廣實(shí)驗(yàn)課題，進(jìn)展語文小組合作學(xué)習(xí)和陶行知創(chuàng)造教育思想與小學(xué)教學(xué)改革，使每一個學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，承受同伴的積極影響，一同獲得開展和進(jìn)步。并在學(xué)習(xí)中進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新才能。3、每人上研究或觀摩課三節(jié)。根據(jù)工作安排，單元輔導(dǎo)老師定時上一堂觀摩課，全體老師進(jìn)展交流討論，對單元重點(diǎn)訓(xùn)練工程教學(xué)摸清規(guī)律，獲得經(jīng)歷，從而進(jìn)步課堂教學(xué)程度。其中常文萍老師的《風(fēng)箏》一課被推選到學(xué)校進(jìn)展公開觀摩，獲得了全校老師的一致贊揚(yáng)。4、積極到兄弟年級組取經(jīng)學(xué)習(xí)，吸收經(jīng)歷，進(jìn)步自已。我們四年級組按照學(xué)校的教學(xué)安排，積極參與多學(xué)科觀摩課聽課活動，及時進(jìn)展了教研討論，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動中，大大進(jìn)步了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了學(xué)期初制定的教學(xué)目的，為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的開展，大面積進(jìn)步了教育教學(xué)質(zhì)量。三、深化探究，銳意改革，努力進(jìn)步課堂教學(xué)程度課堂教學(xué)改革向深層次開展，著重解決教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)效率低的問題。我們四年級教研組在學(xué)習(xí)教育理論和聽課評課的根底上，確定了課堂改革方向，擬定了教改目的，學(xué)以致用，大膽理論。我們主要從以下幾個方向入手：1、注重課堂教學(xué)方法多樣化，運(yùn)用了啟發(fā)式、講座式、研究性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。2、在教學(xué)思想上，確立三個中心的教學(xué)觀念，即正確處理師生的關(guān)系，確立以學(xué)生為中心的教育主體;正確處理知識與才能的關(guān)系，確立以才能為中心的教育質(zhì)量觀;正確處理傳統(tǒng)課堂教學(xué)與活動教學(xué)的關(guān)系，確立以活動為中心的學(xué)生開展觀，建立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)群體參與的教學(xué)氣氛。3、在教學(xué)策略與方法上，倡導(dǎo)四鼓勵、五結(jié)合，即鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生求異，鼓勵學(xué)生辯論，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)見;并把引導(dǎo)啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練有機(jī)結(jié)合，讓課堂煥發(fā)活力活力，使教學(xué)過程成為學(xué)生理論、探究、感悟、內(nèi)化、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程。4、在教學(xué)態(tài)度上，做到了三個精心，即精心鉆研新課標(biāo)、教材，精心設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，精心組織課堂教學(xué)，實(shí)在進(jìn)步效率。5、在教學(xué)形式的應(yīng)用上，敢于出格，敢于創(chuàng)新，多從本質(zhì)上考慮探究，少從形式上模擬套用，倡導(dǎo)個性，形成個人特色。經(jīng)過半年的努力，我們四年級組的全體語文老師，課堂教學(xué)程度有了大幅度的進(jìn)步，真正做到了耗時少，效率高，既讓學(xué)生掌握了知識，又進(jìn)步了學(xué)生的才能，可謂是多育并舉，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在本學(xué)期進(jìn)展的全縣百人聽課活動中，我們四年級教研組的五位語文老師課堂教學(xué)優(yōu)秀率到達(dá)了百分之百，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)及檢查人員的一致好評。應(yīng)當(dāng)成認(rèn)，我們四年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力獲得了一定的成績，到達(dá)了預(yù)定目的，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目的還存在著一定的差距和許多缺乏之處，比方課堂教學(xué)中還沒有真正地理想完美地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時也存在課堂以老師為中心的現(xiàn)象，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)的這一教育教學(xué)首位當(dāng)然這也是我們四年級語文教研組今后的努力的方向。第三篇：寫字教學(xué)工作總結(jié)本班級是四年級二班，學(xué)生年齡跨度大，思想程度不一，整體素質(zhì)稍低，教學(xué)工作相比照擬困難。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持幫助下，以及和全班同學(xué)的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，今特把本學(xué)期的寫字教學(xué)工作情況總結(jié)如下。一、在寫字教學(xué)中浸透了學(xué)生的品質(zhì)教育和思想教育，為學(xué)生寫字的進(jìn)一步開展奠定了堅(jiān)實(shí)的根底本學(xué)期寫字教學(xué)主要是鋼筆字，在教學(xué)上全面貫徹落實(shí)了上級的教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)》中提出的要求為教學(xué)目的，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、穩(wěn)固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美才能;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。同時進(jìn)步了學(xué)生的寫字認(rèn)識，端正了寫字的態(tài)度，為學(xué)生的寫字開展注入了無窮的動力。二、著眼于高標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生從嚴(yán)要求，做到善始善終、精益求精為了讓學(xué)生練出高質(zhì)量的漢字書寫程度，有必要對學(xué)生嚴(yán)要求，嚴(yán)把關(guān)。在寫字教學(xué)中老師針對寫字提出了硬性標(biāo)準(zhǔn)：即要把漢字寫得正確、端正、整潔、并有一定的速度，學(xué)會正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在實(shí)際寫字教學(xué)中，老師對一些初寫的、難寫的字，每一筆的位置和形狀，每一局部的位置和特點(diǎn)，各種構(gòu)造的特點(diǎn)，都講得清清楚楚。并指導(dǎo)學(xué)生掌握寫字的筆畫在田字格中的位置，生讓學(xué)生運(yùn)用帶有田字格的作業(yè)本，對照著練習(xí)寫字，在學(xué)生有了一定寫字才能以后，逐步地使學(xué)生分開田字格練習(xí)寫字。與此同時，充分發(fā)揮了老師和教材的示范作用，使學(xué)生知道怎樣寫才是正確的，有意識地按照要求認(rèn)真寫，用心寫，進(jìn)步每一次寫字的效率。三、根據(jù)漢字的書寫規(guī)律加強(qiáng)了根本功練習(xí)，實(shí)在增強(qiáng)了學(xué)生的寫字內(nèi)功本學(xué)期的寫字教材共安排了六課：構(gòu)造(一四共四課)、段的練習(xí)、綜合練習(xí)。在寫字教學(xué)中做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以教材安排的看看、描描、臨寫、練習(xí)為練習(xí)程序范例，加強(qiáng)書寫標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)大大進(jìn)步了教學(xué)的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。四、采取多種寫字形式進(jìn)展訓(xùn)練，進(jìn)步了學(xué)生的寫字興趣，激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動性在本學(xué)期寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動--作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗(yàn)有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，大大進(jìn)步了學(xué)生的寫字興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生可以比擬純熟地使用鋼筆寫字，掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度;比擬純熟地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到構(gòu)造勻稱，布局合理，行款整齊。誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力獲得了一定的成績，但是也還存在有許多的缺乏之處，比方對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。近年來,學(xué)習(xí)困難學(xué)生是社會、家庭、學(xué)校教育比擬關(guān)注的一個問題.據(jù)調(diào)查,農(nóng)民工子女作為流動兒童,他們身上存在的學(xué)習(xí)困難問題尤為嚴(yán)重。我校由于地理位置原因，學(xué)校70%的學(xué)生是農(nóng)民工子女，學(xué)困生尤為突出。在新課程改革的今天，在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，要面向全體學(xué)生，要讓學(xué)生全面開展、全體開展，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，是我校每一個老師面臨的挑戰(zhàn)。這些居所差，父母文化不高又忙于做點(diǎn)小生意的農(nóng)民工子女中的學(xué)困生也等待我們老師用愛去感化、去幫助。學(xué)困生根本情況：學(xué)困的成因：該生為轉(zhuǎn)學(xué)生，家庭條件差,靠父親打臨工維持一家人生計(jì)，家中還有一弟弟，媽媽愛打麻將，父母有重男輕女思想，她能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，但不愛和人交流，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不理想，上課不知道聽講，一個人就在下面摸摸的玩，學(xué)慣用具經(jīng)常是要用什么就沒有什么，由于父母和自己都不重視學(xué)習(xí)，所以根底知識相當(dāng)薄弱，經(jīng)常不做功課。轉(zhuǎn)化過程及所采取的措施：1、與家長經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，教給家長賞識及期望等教育方法，并請家長關(guān)注其學(xué)習(xí)情況。2、課堂上及時關(guān)注其學(xué)習(xí)狀態(tài)，多給予發(fā)言的時機(jī)，(根本的認(rèn)讀)集中其注意力，樹立其學(xué)習(xí)自信心;平時重點(diǎn)培養(yǎng)其預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、按時完成作業(yè)等習(xí)慣。3、指定她的同桌為幫助她的小老師。4、老師和她進(jìn)展?fàn)渴只顒?，定期進(jìn)展相關(guān)知識的輔導(dǎo)。如字詞聽寫、課文朗讀及背誦、習(xí)作的根本方法。5、以禮相送，六、一送上一些書籍，平時給她一些作業(yè)本，鋼筆、零食。6、優(yōu)先讓她參加運(yùn)動會工程，培養(yǎng)其自信。轉(zhuǎn)化效果：剛開場，該生還是不聽講，上課仍自己玩自己的，作業(yè)能動筆但相當(dāng)潦草，而且從不做完，一，二單元的聽寫分別只有18分和22分，在單元測試卷上，出現(xiàn)大量放棄做題的現(xiàn)象。經(jīng)過一段時間的轉(zhuǎn)化，感化，上課有時能集中注意力了，后兩次聽寫居然能對一半了，第五單元聽寫還得了68分，也能自己動手寫作文了，作業(yè)根本能完成了，在復(fù)習(xí)階段還能主動找小老師報聽寫，背書了。轉(zhuǎn)化中出現(xiàn)的反復(fù)及對策：雖然第五單元聽寫較好，但這是我和小老師強(qiáng)化訓(xùn)練、幫助、及時穩(wěn)固的結(jié)果。和其他學(xué)困生一樣，麗麗因?yàn)槿狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動力，語文素養(yǎng)相當(dāng)偏低，根底知識非常薄弱，綜合運(yùn)用知識的才能更是非常欠缺的。所以，在第五單元測試中，她竟然沒有寫作文。這是我和她牽手后第一次出現(xiàn)不寫作文的現(xiàn)象。雖然平時學(xué)習(xí)行為懶惰，但以往考試她的作文都會盡量寫一點(diǎn)。因?yàn)闆]有寫作文，僅此一項(xiàng)就扣了25分。再加上閱讀還沒跟上，所以，她這次單元測試成績非常糟糕，只有34.5分。經(jīng)過詢問，她不寫作文的原因是不會寫。這一單元的作文是寫有關(guān)生命的感悟，這一命題對于四年級優(yōu)秀的學(xué)生就有一定難度，對于她就有更大難度，由此，我反思了自己的習(xí)作教學(xué)：怎樣教學(xué)生聯(lián)絡(luò)已學(xué)的課文，以自己生活實(shí)際去翻開寫作思路這次她考的糟糕，在她面前我盡量不提退步等字眼，淡化這次單元考試成績對她造成的影響。并單獨(dú)跟她交談本次作文難度的大，很多同學(xué)都寫的不夠了，讓她放下心里負(fù)擔(dān)。與此同時，我設(shè)法去發(fā)現(xiàn)她心靈中積極向上因素的思想、給予肯定，表揚(yáng)和鼓勵，盡量喚醒她希望實(shí)現(xiàn)自我價值的潛意識