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PAGEPAGE5牛郎織女第1課時(shí) 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知:了解民間故事及其特點(diǎn)。2、能力:把握人物性格。3、情感:了解課文的藝術(shù)特色教學(xué)重難點(diǎn)藝術(shù)特色、民間故事的特點(diǎn)教學(xué)方法導(dǎo)入新課:牛郎織女這個(gè)故事流傳了幾千年,人們對(duì)這個(gè)美麗而辛酸的故事非常喜愛,今天我們來看看這個(gè)美麗的故事?!捕郴脽舫鍪九@煽椗膱D片,請(qǐng)一位學(xué)生簡要介紹圖片內(nèi)容?!踩郴脽舫鍪旧衷~、檢查預(yù)習(xí)、進(jìn)行字詞教學(xué)。給以下字注音:棚〔〕咧〔〕梭〔〕釀〔〕腮〔〕偎〔〕眶〔〕礁〔〕拗〔〕解釋詞語:戀戀不舍:形容舍不得離去。相依為命:在困難的環(huán)境里互相依靠著過活。華麗堂皇:華美壯麗、氣象宏大。拗不過:無法改變?!菜摹沉私饷耖g故事及特點(diǎn):民間故事是一種立足于現(xiàn)實(shí)而又富有夢(mèng)想的口頭文學(xué)作品,由于它反映勞動(dòng)人民的要求和愿望,所以就廣泛地流傳在人民群眾之中。特點(diǎn):它一般有完整的故事情節(jié),鮮明的人物性格,語言口語化,富有濃郁的生活氣息和地方色彩?!参濉陈犝n文錄音,思考:全文按照故事情節(jié)的開展可分為幾個(gè)局部明確:分三個(gè)局部:第一局部〔開頭至這就算安了家〕寫牛郎的悲慘遭遇。第二局部〔從一天晚上到把老牛的尸骨埋在草房后邊的山坡上〕寫牛郎和織女的追求。第三局部〔從再說天上到最后〕寫專制的王母娘娘拆散牛郎一家和牛郎織女勇敢的抗?fàn)?。〔六〕學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容口頭復(fù)述故事情節(jié)。〔七〕課堂練習(xí):什么是民間故事它有哪些特點(diǎn)講讀第一局部。1、牛郎的哥嫂是怎樣虐待牛郎的明確:叫牛郎吃剩飯、穿破衣裳、夜里在牛棚里睡;哥嫂獨(dú)占父親留下的家產(chǎn),把他趕出了家門。從牛郎被歌嫂虐待的情節(jié)中,可以看出態(tài)度的丑惡和人情的淡薄。2、牛郎和老牛的親密關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面明確:牛郎照看那頭牛挺周到,吃的草干凈,喝的水干凈,牛身上干凈、牛棚里干凈,對(duì)牛精心飼養(yǎng)、關(guān)心備至。老牛對(duì)牛郎明白理解,對(duì)牛郎的哼曲、說話、商量事情等都能了解。寫老牛和牛郎的親密關(guān)系,既反襯了牛郎孤苦無依的苦悶,突出牛郎命運(yùn)的不幸,又表現(xiàn)了牛郎善良、勤勞的品質(zhì),為下文牛郎與織女的結(jié)合得到老牛的幫助埋下伏筆。作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)隨感 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕牛郎織女第1課時(shí)
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知:了解民間故事及其特點(diǎn)
〔2〕第二局部〔從一天晚上到把老牛的尸骨埋在草房后邊的山坡上〕寫牛郎和織女的追求
〔3〕第三局部〔從再說天上到最后〕寫專制的王母娘娘拆散牛郎一家和牛郎織女勇敢的抗?fàn)?/p>
〔4〕哥嫂獨(dú)占父親留下的家產(chǎn),把他趕出了家門
〔5〕從牛郎被歌嫂虐待的情節(jié)中,可以看出態(tài)度的丑惡和人情的淡薄
內(nèi)容總結(jié)
(1)牛郎織女第1課時(shí)
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知:了解民間故事及其特點(diǎn)
(2)特點(diǎn):它一般有完整的故事情節(jié),鮮明的人物性格,語言口語化,富有濃郁的生活氣息和地方色彩
(3)第二局部〔從一天晚上到把老牛的尸骨埋在草房后邊的山坡上〕寫牛郎和織女的追求
(4)第三局部
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