初中教學(xué)工作總結(jié)五篇集錦

第80頁(yè)共80頁(yè)初中教學(xué)工作總結(jié)五篇集錦初中教學(xué)工作總結(jié)五篇集錦?？偨Y(jié)一：初中教學(xué)工作總結(jié)光陰匆匆已近過去了三年，年回首這三年的光陰有得有失，有喜有憂。現(xiàn)將這三年的教學(xué)工作做如下總結(jié)：剛來學(xué)校所代科目為七年級(jí)數(shù)學(xué)，而七年級(jí)學(xué)生大多是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊吣昙?jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。一、明確學(xué)習(xí)的目的性七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的上下，一般是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所決定，入學(xué)后，我對(duì)所帶班級(jí)進(jìn)展了調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可大致分為：(1)學(xué)習(xí)無目的、無興趣，應(yīng)付家長(zhǎng)占52.8%(2)學(xué)習(xí)目的明確、對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣占20.2%(3)學(xué)習(xí)為個(gè)人前途，為家長(zhǎng)爭(zhēng)光占27%二、精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)愛的火花愛因斯坦有句名言，興趣是最好的老師。一個(gè)人有了興趣這位良師，他的知覺就會(huì)明晰而明確，記憶會(huì)深化而持久，在學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)。在教學(xué)中，特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生。巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如利用課本每一章開場(chǎng)的插圖，提出一般的實(shí)際問題，這樣既能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生理解每一章的學(xué)習(xí)目的。此外，我還利用學(xué)生每天的作業(yè)反應(yīng)和單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)的反應(yīng)，進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，改變課堂教學(xué)方法，適應(yīng)生理和心理特點(diǎn)為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中的生理特點(diǎn)，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時(shí)間看書或做練習(xí);練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合;有時(shí)一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計(jì)算;有時(shí)叫不同程度的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，獲得心理平衡。四、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂，老師在傳授知識(shí)的同時(shí)要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教育，把常用課本中沒有專門講述的推理論證在黑板上加以論證讓學(xué)生徹底明白。五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，進(jìn)步才能，以全新的素質(zhì)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的洗禮。六、教學(xué)研究。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。三年以來在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表如今：1、備課深化細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)修改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做好充分的準(zhǔn)備。5、依靠集體智慧，營(yíng)造良好的教研氣氛，一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個(gè)班的成績(jī)突出，不能代表整體程度，整體程度高，才能真正打得出去。我們所有老師是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，個(gè)位老師榮辱與共，互相支持和鼓勵(lì)，保質(zhì)保量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的根底上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，防止吃大鍋飯，根據(jù)各人所教的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目的。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春。七、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境1、高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，帶來中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的厭學(xué)情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出合適學(xué)生心理特征的教法。我把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生拓展;中等生狠抓;學(xué)困生輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，進(jìn)步他們自己解決問題的才能，上課時(shí)那么采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)展深化、類比和進(jìn)步，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以根底題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍進(jìn)步。對(duì)于差生，我們本著進(jìn)步一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這局部學(xué)生可以完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。初中教學(xué)工作總結(jié)初中語文教學(xué)工作總結(jié)2023年秋期我擔(dān)任涅陽(yáng)四初中八五、八六班語文課教學(xué)工作。工作中，我以學(xué)校及語文組工作方案為指導(dǎo)以加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，進(jìn)步師德程度為重點(diǎn)，以進(jìn)步教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目的任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素質(zhì)一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、三個(gè)代表重要思想，不斷進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度另一方面，堅(jiān)持聽老老師的課，及時(shí)向老前輩請(qǐng)教課堂教學(xué)的問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思理論，努力進(jìn)步教學(xué)才能，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)洋思理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。二、以身作那么，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面，工作中，我可以嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，我可以嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)愛學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率語文是一們充滿興趣、充滿人文精神又充滿智慧的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)理解學(xué)生的知識(shí)根底，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此根底上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;課堂上，可以運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。語文是講究聽說讀寫，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽、多讀、多練。為此，課下，我給學(xué)生介紹了大量課外的美文讓學(xué)生品味語文之美。課上，要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)展課前5分鐘的讀書演講，學(xué)生通過互相的介紹，理解了大量的中外名著。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。課后，我認(rèn)真及時(shí)修改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原那么，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)同時(shí)，進(jìn)展階段性檢測(cè)，及時(shí)理解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。四、加強(qiáng)研討，努力進(jìn)步教研程度在課堂教學(xué)中，貫徹洋思的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目的教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)開展打好根底。在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有--人獲全國(guó)--獎(jiǎng)，我撰寫的論文--獲--獎(jiǎng)。五、正視自我，明確今后努力方向一年的語文教學(xué)工作使我積累了許多珍貴經(jīng)歷，對(duì)教學(xué)理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改良的措施：1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，進(jìn)步學(xué)生解決問題的才能4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)進(jìn)步成績(jī)。初中體育教學(xué)工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期我仍然擔(dān)任初中體育老師，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。如今我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。一、教學(xué)工作：初三的學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，為了他們?cè)隗w育方面可以考出優(yōu)異的成績(jī)，開學(xué)時(shí)就為他們量身制定了方案，每天早上和體育課都對(duì)他們的耐力及體能進(jìn)展訓(xùn)練，讓他們?cè)诶斫馊梭w生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí)，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中局部學(xué)生也獲得了比擬優(yōu)秀的成績(jī)。教學(xué)工作總結(jié)初中一、教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)校的聲譽(yù)與前途命運(yùn)。為高效推動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)展，教務(wù)處經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學(xué)工作的要點(diǎn)與要求學(xué)案教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，小組學(xué)習(xí)要推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量要進(jìn)步。文化課，在教研組的積極配合下，常規(guī)檢查緊抓不放，經(jīng)歷問題及時(shí)總結(jié)，各學(xué)科已初步形成了自己特色的學(xué)案導(dǎo)讀法教學(xué)形式。集體備課，共編學(xué)案，及時(shí)修改，經(jīng)常清查，小考檢測(cè)，并且按方案開展聽評(píng)課活動(dòng)和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了學(xué)案導(dǎo)讀法教學(xué)形式的質(zhì)量，同時(shí)也保證了此形式的落實(shí)、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進(jìn)。另外，外語組的日日清過關(guān)活動(dòng)以及初三的點(diǎn)定時(shí)定對(duì)象，進(jìn)展希望生輔導(dǎo)的工作做得非常到位。期中考試后各年級(jí)定時(shí)定點(diǎn)輔差工作做得比擬到位。藝體課，在教研組的推動(dòng)組織下，音體美等教學(xué)達(dá)標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)，根本完成期初學(xué)校提出的達(dá)標(biāo)要求，特長(zhǎng)生培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效的課堂，老師就必需要有良好心態(tài)、學(xué)生就必需要有良好的狀態(tài)，所以本期針對(duì)新老師多的情況，引入了師徒制，要求老老師不僅要關(guān)心新老師的成長(zhǎng)，還要關(guān)注課堂，確保課堂教學(xué)有效性的最大化。在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)上，主要設(shè)立三大獎(jiǎng)項(xiàng)導(dǎo)向，一是健坤學(xué)習(xí)型人才獎(jiǎng)，一是單科王獎(jiǎng)，一是飛躍獎(jiǎng)。這樣能更好地樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。初三月考還按___年中考分?jǐn)?shù)段標(biāo)準(zhǔn)劃分了等級(jí)，給學(xué)生一個(gè)明確的等級(jí)奮斗目的。本期初一初二初三分還別舉行了班級(jí)研討會(huì)會(huì)，與會(huì)家長(zhǎng)是歷次家長(zhǎng)會(huì)最齊的一次，初三家長(zhǎng)與老師也得到了良好的溝通獲得了育人的共識(shí)，初一初二召開了學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)。家校聯(lián)手，共育英才獲得了良好效果。初三在學(xué)校的安排指導(dǎo)下，會(huì)同高中部籌辦了2023級(jí)高中理科預(yù)科班，也算是本屆初三向?qū)W校家長(zhǎng)交的第一張答卷吧。二、教研工作。本期教研重點(diǎn)開展了小組合作學(xué)習(xí)課堂形式、導(dǎo)學(xué)案編寫形式討論活動(dòng)以及新老師見面課骨干老師展示課學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式研討課作文學(xué)評(píng)課題研究期中試卷講評(píng)課等活動(dòng)。各教研組人人都上了公開課，人人都寫了2篇以上的論文或教學(xué)反思，共有27篇論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生活動(dòng)能按方案開展，成果也較多，分別總結(jié)如下：語文組：組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重，互聽互評(píng)互學(xué)的師徒活動(dòng)開展較好，陳榮君、易蘭英、彭曉欣、寧宇芳等老師虛心學(xué)習(xí)，能積極的融入團(tuán)隊(duì)中來。高效閱讀，作文學(xué)評(píng)課題研究，初三、初一備課組做得最好，歐陽(yáng)峰、彭艦王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫了下水文。地平線文學(xué)社開展了兩次文學(xué)講座活動(dòng)活動(dòng)，并收到學(xué)生投稿一百余篇。另外，該組還舉行了元旦對(duì)聯(lián)大賽和祝福祖國(guó)的書信征文大賽、愛我祖國(guó)演講賽、傳誦經(jīng)典背誦大賽、攸縣現(xiàn)場(chǎng)作文大賽、給縣委寫一封信的活動(dòng)。教學(xué)論文與競(jìng)賽共有8人獲獎(jiǎng)，歐陽(yáng)峰獲市一等獎(jiǎng)，王瓊、王玲、易合利獲市二等獎(jiǎng)，梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組：教研工作能經(jīng)常開展，且擅長(zhǎng)總結(jié)并能積極推廣運(yùn)用，尤以結(jié)合學(xué)案學(xué)習(xí)鎮(zhèn)海中學(xué)布置修改作業(yè)的經(jīng)歷為突出，初中地理教學(xué)工作總結(jié)4篇初中教育教學(xué)工作總結(jié)〔3篇〕【第1篇】初中教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，根據(jù)縣20ｘｘ年教育科研工作安排以及學(xué)校工作方案，我校教育教學(xué)工作以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以常規(guī)管理為保障，以教育科研為龍頭，以課程改革為根本依托，以深化開展“ｘｘ”課堂教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)為打破口，全力以赴，建立新亮點(diǎn)，創(chuàng)始新場(chǎng)面，全面實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、緊抓常規(guī)管理，突顯創(chuàng)新形式。在學(xué)校常規(guī)管理工作中，我校根據(jù)縣教育局提出的“以行政管理為先導(dǎo)，以教職工和學(xué)生管理為抓手，以教育教學(xué)管理為中心，以校園管理為切入點(diǎn)和打破口，以財(cái)務(wù)管理和平安管理為保障”的工作思路，并在常規(guī)管理工作中抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)問題，分類推進(jìn)?！惨弧尘o抓規(guī)章制度建立。我校根據(jù)學(xué)校常規(guī)管理的要求，建立健全各種規(guī)章制度近百種。對(duì)每一項(xiàng)、每一層次、每一個(gè)環(huán)節(jié)都提出詳細(xì)的、標(biāo)準(zhǔn)的要求。如行政管理方面有“行政管理常規(guī)”、各行政領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)；教職工管理方面有各教職工的崗位職責(zé)，管理制度;教育教學(xué)管理方面，我校根據(jù)當(dāng)前推進(jìn)的“ｘｘ”課堂教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)，制訂了《“ｘｘ”教學(xué)形式導(dǎo)與學(xué)根本要求》、《“ｘｘ”教學(xué)形式備課總體要求》、《“ｘｘ”教學(xué)形式課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《“ｘｘ”教學(xué)形式導(dǎo)學(xué)案編寫原那么》、《“ｘｘ”教學(xué)形式導(dǎo)學(xué)案編寫過程》、《“ｘｘ”教學(xué)形式教學(xué)管理合作小組建立要求》等，對(duì)老師備課、編寫導(dǎo)學(xué)案、上課、作業(yè)布置、作業(yè)修改、成績(jī)考核、試卷分析^p、質(zhì)量評(píng)價(jià)等都作了詳細(xì)的要求；此外，在學(xué)生管理方面，學(xué)校把各種規(guī)章制度及法律法規(guī)制公布上墻，各班級(jí)制訂自己的班級(jí)公約，宿舍管理?xiàng)l例等，對(duì)學(xué)生在校、離校、學(xué)習(xí)、生活等方面提出了詳細(xì)的要求；在平安管理方面，有平安管理小組，平安檢查制度，平安主題教育方案及各種應(yīng)急預(yù)案等；在校園管理方面，清潔、綠化、美化等方面均有詳細(xì)可行的制度方案。在財(cái)務(wù)及資產(chǎn)管理方面，也做到了有章可循，有據(jù)可查。各種規(guī)章制度的建立和完善使學(xué)校管理制度化，標(biāo)準(zhǔn)化，科學(xué)化，形成了章法治校的場(chǎng)面?！捕硠?chuàng)新學(xué)生管理形式。1、“值周班”管理制度。自20ｘｘ年以來，我校采取了“值周班管理”的形式，即由團(tuán)委組織培訓(xùn)各班學(xué)生干部，每周輪流一個(gè)班級(jí)的學(xué)生干部進(jìn)展值周量化管理，讓學(xué)生管理學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，負(fù)責(zé)班級(jí)“三風(fēng)”量化評(píng)比。經(jīng)過一年多的理論證明，效果顯著。如，學(xué)生上課遲到現(xiàn)象根本沒有；學(xué)生養(yǎng)成了佩戴校牌的習(xí)慣；食堂就餐秩序良好，形成了文明、有序、節(jié)約的風(fēng)氣；清潔衛(wèi)生意識(shí)得到加強(qiáng)。2、“三級(jí)學(xué)生會(huì)”管理形式。自20ｘｘ年，由學(xué)校提議，由團(tuán)委組織成立“三級(jí)學(xué)生會(huì)”〔即校級(jí)學(xué)生會(huì)、年級(jí)學(xué)生會(huì)及村級(jí)學(xué)生〕以來，“三級(jí)學(xué)生會(huì)”分工負(fù)責(zé)，協(xié)助學(xué)校管理。“校級(jí)學(xué)生會(huì)”負(fù)責(zé)組織學(xué)校大型文娛活動(dòng)，宣傳學(xué)校文化，并組織、管理年級(jí)學(xué)生會(huì)和村級(jí)學(xué)生會(huì)。如協(xié)助學(xué)校組織舉辦“開學(xué)典禮”，協(xié)助體藝科組織舉辦我?！暗诹鶎锰飶竭\(yùn)動(dòng)會(huì)”，參與學(xué)校組織的校外宣傳學(xué)生資助政策活動(dòng)，組織召開各級(jí)學(xué)生會(huì)會(huì)議等；“年級(jí)學(xué)生會(huì)”負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活習(xí)慣進(jìn)展督查，并將督查發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)公布上墻，并反應(yīng)給學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)及班主任，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反應(yīng)、有效解決；“村級(jí)學(xué)生會(huì)”主要負(fù)責(zé)學(xué)生回家與上學(xué)路上的平安，以及理解學(xué)生在家表現(xiàn)，關(guān)注各村學(xué)生在校思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解學(xué)生矛盾，為學(xué)生的平安，作出有效預(yù)防?！叭?jí)學(xué)生會(huì)”的分工合作管理，是學(xué)生參與學(xué)校管理中的第二道保障，有效協(xié)助學(xué)校進(jìn)展開展活動(dòng)、常規(guī)管理及平安預(yù)防等工作。3、學(xué)生考勤老師制度。老師為人師表，是學(xué)生的典范。我校老師除了定期進(jìn)展關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，執(zhí)行嚴(yán)格的坐班制度外，在課堂上，我校還建立了學(xué)生考勤老師的制度，進(jìn)一步要求老師在課堂上嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，不遲到，不早退，不曠課，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情?？傊?，要求老師無論是思想上，還是行動(dòng)上，都要以一名老師的身份去教育學(xué)生，影響學(xué)生。二、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作，扎實(shí)推進(jìn)課改?！惨弧硺?biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，開全課程，開足課時(shí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。1、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、開好每一門課程。嚴(yán)格按照課程表上好每科每一節(jié)課。為保證課程落到實(shí)處，每天由一名值日領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展檢查，并定期調(diào)查學(xué)生，對(duì)不按課程表上課的老師進(jìn)展嚴(yán)格處理。2、重視藝術(shù)、活動(dòng)類教學(xué)。加強(qiáng)了音、體、美、信息技術(shù)、活動(dòng)、平安安康等科目的老師裝備，力求做到老師專職化，把這類學(xué)科的教學(xué)置于常規(guī)評(píng)價(jià)范疇，不搞特殊化，不走過場(chǎng)。同時(shí)，積極開展有關(guān)這些科目的一系列教育活動(dòng)，如：舉辦美術(shù)興趣班，開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)、科普知識(shí)教育活動(dòng)、預(yù)防艾滋病教育活動(dòng)、“回絕____，珍愛生命”主題教育活動(dòng)及文明禮儀教育活動(dòng)等，舉辦第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)“美麗龍?zhí)叮鍧嵿l(xiāng)村”文藝匯演，參加縣城的運(yùn)動(dòng)會(huì)及元旦文藝匯演等。并在活動(dòng)中獲得不錯(cuò)的成績(jī)。3、實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正讓學(xué)生做到全面開展，學(xué)校從催促檢查課程表落實(shí)，各科作業(yè)從時(shí)間、數(shù)量上進(jìn)展控制，保證學(xué)生的身心安康?！捕成罨_展“ｘｘ”課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。自20ｘｘ年開場(chǎng)，我校在總結(jié)“杜郎口”形式成功經(jīng)歷的根底上，進(jìn)展“ｘｘ”課堂教學(xué)形式的理論與研究。本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我校領(lǐng)導(dǎo)、老師共同努力，“ｘｘ”課堂教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)得到全面推進(jìn)，開展了一系列頗有影響力的課改活動(dòng)：10月11日兄弟學(xué)校前來觀摩“ｘｘ”教學(xué)形式公開課堂活動(dòng)；10月9日，縣教研室鄒世松主任帶著全體教研室領(lǐng)導(dǎo)及初中各科教研員蒞臨調(diào)研指導(dǎo)“ｘｘ”課改工作；10月18日，縣教研室尤茂鵬副主任再次蒞臨指導(dǎo)“ｘｘ”課改工作；11月5日，縣教育局龐繼廣副局長(zhǎng)與教研室尤茂鵬副主任蒞臨指導(dǎo)“ｘｘ”課題開題大會(huì)的籌備工作；11月8日，縣教研室在我校舉辦《“ｘｘ”課堂教學(xué)形式的理論與研究》課題開題大會(huì)暨“ｘｘ”課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，縣教育局龐繼廣副局長(zhǎng)、縣教研室全體領(lǐng)導(dǎo)及初中教研員、全ｘｘ縣31所初中的300多領(lǐng)導(dǎo)、老師參加此次活動(dòng)。玉林市教科所許中衡等7位領(lǐng)導(dǎo)受邀出席活動(dòng)；ｘｘ月16日，自治區(qū)課改專家彭運(yùn)鋒主任及蔣玉萍教研員在縣教育局龐繼廣副局長(zhǎng)及縣教研室鄒世松主任等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)“ｘｘ”課堂教學(xué)；ｘｘ月19日，廣西師范大學(xué)教科院王彥副院長(zhǎng)帶著專家團(tuán)隊(duì)蒞臨我校對(duì)ｘｘ縣中小學(xué)學(xué)?，F(xiàn)狀評(píng)鑒及學(xué)校文化建立調(diào)研?；顒?dòng)的開展，有效推進(jìn)了我?！埃闭n堂教學(xué)形式的理論與研究。〔三〕重視老師隊(duì)伍建立，努力進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為建立一支科研型老師隊(duì)伍做好準(zhǔn)備。積極組織老師外出學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、骨干老師的培養(yǎng)。派出龐暉校長(zhǎng)及____程等5位領(lǐng)導(dǎo)、老師到廣西師范大學(xué)參加“ｘｘ縣骨干老師培養(yǎng)工程”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，派出李曼主任到重慶參加心理安康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。派出謝小媛等4位老師到玉林師范學(xué)院進(jìn)展頂崗置換學(xué)習(xí)。定期組織校內(nèi)“ｘｘ”課堂教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)公開課及研討學(xué)習(xí)。本期以來，我校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“精業(yè)鉆研”的精神，每周安排兩個(gè)科目的“ｘｘ”教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)公開課，要請(qǐng)教務(wù)處及該科所有老師觀摩公開課并進(jìn)展座談交流。此外，每周周日晚進(jìn)展各科的教研活動(dòng)，按照科研提綱進(jìn)展研討。三、注重師德建立，加強(qiáng)老師思想政治工作。學(xué)校組織老師以學(xué)習(xí)教育理論為根本，以遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為根底，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)老師奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)為重點(diǎn)，開展系列化教育，使老師真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我校始終堅(jiān)持深化學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法規(guī)，保證每周例會(huì)的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一制訂學(xué)習(xí)方案，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，按《龍?zhí)舵?zhèn)二中教職工理論學(xué)習(xí)施行方案》及《關(guān)于加強(qiáng)教職工思想政治工作系列化施行方案》提出的詳細(xì)要求，在常規(guī)檢查中統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展考核，保證學(xué)習(xí)效果；充分發(fā)揮黨支部、團(tuán)委在師德建立中的領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。四、優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)立和諧美麗校園。〔一〕積極創(chuàng)立平安校園。平安是一切工作的前提，創(chuàng)立平安校園是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)。本學(xué)期，我校實(shí)在做到結(jié)實(shí)樹立平安意識(shí)，建立平安責(zé)任制，明確職責(zé)，責(zé)任到人。面向師生，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的法制、紀(jì)律、平安教育。定期與不定期排查平安隱患并及時(shí)整改。屢次召開學(xué)校校警、門衛(wèi)及宿舍管理員等安保人員會(huì)議，加強(qiáng)平安意識(shí)，進(jìn)步處置突發(fā)事件才能。完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)區(qū)域負(fù)責(zé)制和學(xué)校的巡查管理制度。建立健全平安預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急處理預(yù)案，及時(shí)處置突發(fā)事件，確保校園平安。設(shè)立假節(jié)日、周末護(hù)送學(xué)生平安離校領(lǐng)導(dǎo)小組，護(hù)送學(xué)生平安離校。召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，簽訂平安責(zé)任書。學(xué)校平安教育抓得緊，師生平安防范意識(shí)強(qiáng)，確保了學(xué)校平安穩(wěn)定，本學(xué)期無任何不平安事故發(fā)生?！捕撤e極開展“美麗校園·清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)。本學(xué)期，在“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)的大氣氛下，我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，深化開展“美麗校園·清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)。把組織師生到校外清潔責(zé)任區(qū)清掃，形成常規(guī)制度。本學(xué)期組織大型校外“美麗龍?zhí)丁で鍧嵿l(xiāng)村”活動(dòng)多達(dá)近10次。校園內(nèi)更是每天兩大掃、值周班檢查及學(xué)生會(huì)督查相結(jié)合。努力創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)美、安康、高雅、整潔、文明的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，以進(jìn)步學(xué)生的文明衛(wèi)生意識(shí)，陶治學(xué)生的情操，激發(fā)老師積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，熱愛教育事業(yè)的熱情?！踩匙⒅亟⑿@文化1、提煉校園文化內(nèi)涵。精心提煉表達(dá)學(xué)校特色的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等；精心設(shè)計(jì)校徽、校旗等。我校堅(jiān)持“人品為先，全面開展，修改見長(zhǎng)，人文特色”的辦學(xué)理念。圍繞“教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，學(xué)校有特色，建立高質(zhì)量現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)目的，朝“以德育為首位，以教學(xué)為中心，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以管理為根底，以質(zhì)量為生命”的辦學(xué)思路建立學(xué)校。讓每一位師生都諾守“恒信、明德、至善、博學(xué)、慎思、篤行”的校訓(xùn)，努力形成“團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)”的教風(fēng)，“博學(xué)，多思”的學(xué)風(fēng)。積極弘揚(yáng)“竭誠(chéng)奉獻(xiàn)，精心育人”的龍?zhí)舵?zhèn)二中精神。把我校建成“家長(zhǎng)放心，學(xué)生喜歡，社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校”。2、創(chuàng)立校園特色文化。我校校園文化建立根本理念是突出人本理念，注重傳統(tǒng)文化教育，關(guān)注心理安康。根本要求是上標(biāo)準(zhǔn)，有特色，做到主題突出，條理化，系列化。〔1〕傳統(tǒng)文化教育。我校以傳統(tǒng)禮儀道德教育作為主線，建立了以“真、善、美、仁、義、禮、智、信”等為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)文化教育長(zhǎng)廊；表達(dá)我們教育主張的“以人為本，啟智求真”的石刻文化〔求真石〕；突出德行教育的“弟子規(guī)”教育系列的樓梯文化?！?〕學(xué)生名言警句。在教學(xué)樓的走廊上，我校建立了以鼓勵(lì)學(xué)生，弘揚(yáng)正氣為主題的學(xué)生名言警句的走廊文化?！?〕培養(yǎng)學(xué)校精神?！皩W(xué)高為師，德高為范”。我校尤其注重老師的師德修養(yǎng)。在此方面，學(xué)校以培育學(xué)校精神為主題，對(duì)老師提出了自己的師德要求，如老師的“五業(yè)”教育。即“敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤業(yè)愛崗，樂業(yè)愛生，精業(yè)鉆研，創(chuàng)業(yè)開拓”。〔4〕宣傳主題教育。本學(xué)期，我校積極開展了一系列主題教育活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中感受到了專題的教育。如“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”課題教育活動(dòng)、“美麗校園，清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)、平安教育活動(dòng)、科普教育活動(dòng)、預(yù)防艾滋病教育活動(dòng)、回絕____教育活動(dòng)、文明禮儀教育活動(dòng)等。在開展活動(dòng)的同時(shí)，我校尤其注重通過噴繪板報(bào)加以宣傳，一版幅員文并茂的板報(bào)，讓學(xué)生直觀的理解知識(shí)的同時(shí)，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了重要作用?！?〕班級(jí)文化。我校在班級(jí)文化的建立中，要求各個(gè)班級(jí)在統(tǒng)一中不失個(gè)性。都有班級(jí)口號(hào)、學(xué)生作品、學(xué)習(xí)小組建立、班級(jí)公約、班務(wù)公開等，但同中存異，以彰顯班級(jí)特色?！?〕食堂文化。我校學(xué)生食堂建成投入使用不久，就餐環(huán)境寬闊、亮堂、舒適，此外，學(xué)生在就餐時(shí)，還感受到了濃郁的文化氣氛。學(xué)校食堂文化以“文明、節(jié)約、有序、舒適”為主題，制作了一系列的宣傳牌匾及圖畫裝訂在柱子及墻壁上，讓食堂的每一根柱子，每一面墻壁都成了學(xué)生的“良師益友”?！皾?rùn)物細(xì)無聲”，也許就是校園文化育人的最高境界。為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，我校的校園文化建立正朝這方向不斷努力。五、抓好食品衛(wèi)生工作，加強(qiáng)校產(chǎn)管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)相關(guān)文件精神，堅(jiān)持實(shí)行食堂工作人員持證上崗制度及安康證年檢制度，堅(jiān)持實(shí)行食品留樣制度，有效地杜絕食品平安隱患。加強(qiáng)食品衛(wèi)生平安檢查，落實(shí)專人負(fù)責(zé)師生食堂及校內(nèi)小賣部的食品衛(wèi)生管理，嚴(yán)格杜絕從業(yè)人員的違規(guī)操作，保證了食品衛(wèi)生平安。同時(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)了財(cái)務(wù)報(bào)審制度，落實(shí)了校產(chǎn)平安責(zé)任，認(rèn)真清理登記各部門及班級(jí)財(cái)產(chǎn)，實(shí)行責(zé)任管理，喪失、損壞賠償制度，保證了校產(chǎn)不因管理不善而損壞和流失。六、堅(jiān)持校務(wù)工作公開化。根據(jù)《龍?zhí)舵?zhèn)第二初級(jí)中學(xué)校務(wù)公開施行方案》，標(biāo)準(zhǔn)校務(wù)公開工作，設(shè)立了校務(wù)公開欄，對(duì)老師關(guān)心的財(cái)務(wù)收支、校建工程、物品購(gòu)置、職稱評(píng)定、年度考核、評(píng)優(yōu)樹模、學(xué)生資助等嚴(yán)格按程序?qū)嵭辛斯_、公示。本學(xué)期，我們雖然做了大量扎實(shí)的工作，獲得了一些成績(jī)，但與上級(jí)的要求相比，與新的教育形勢(shì)開展的要求相比，仍存在一些問題等待我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗵骄?，努力改良。一是學(xué)生文明衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成任重道遠(yuǎn)，學(xué)生文明衛(wèi)生素養(yǎng)提升工作任務(wù)艱巨；二是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的勁頭缺乏，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣未能普遍形成；三是老師對(duì)“ｘｘ”課堂教學(xué)形式認(rèn)識(shí)缺乏，課堂教學(xué)未能深化；四是個(gè)別教職工敬業(yè)精神尚須加強(qiáng)。盡管如此，我們不畏困難與困惑，有信心、有才能面對(duì)，更有毅力和才能去克制，只要全校上下同心同德，扎實(shí)工作，負(fù)重奮進(jìn)，我校的各項(xiàng)工作一定可以獲得更大打破，做得更好。【第2篇】初中教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，在上級(jí)教育部門和學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教誨處認(rèn)真貫徹市教研室工作方案，全面落實(shí)學(xué)校工作方案和教學(xué)工作方案，團(tuán)結(jié)全校員工尤其是全體老師，以實(shí)在推進(jìn)素質(zhì)教育和課改實(shí)驗(yàn)，努力提升全校的教育教學(xué)程度和中考程度為目的，努力開展工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、嚴(yán)格認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)學(xué)校課程設(shè)置與老師教學(xué)行為1、教誨處一班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《根底教育課程改革綱要〔試行〕》的精神，以市教研室各科課程設(shè)置指導(dǎo)為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照市教研室的要求設(shè)置課程，開齊課程，上足課時(shí)，絕不以中考為目的，影響非考試科目——如國(guó)際教育與理解、心理、美術(shù)、音樂課的開設(shè)。2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理，確保三率達(dá)標(biāo)。本學(xué)期教誨處根據(jù)省教育廳要求，認(rèn)真整理了在校學(xué)生的學(xué)籍信息。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的流動(dòng)手續(xù)，做到入學(xué)率、穩(wěn)固率、畢業(yè)率的達(dá)標(biāo)。3、標(biāo)準(zhǔn)老師課堂教學(xué)行為。如制止隨意調(diào)課等不標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)行為。4、標(biāo)準(zhǔn)教材征訂。教誨處在教學(xué)用書及教輔資料的選用和征訂工作上加強(qiáng)管理，做到不違規(guī)，不超訂。5、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)備的管理。教誨處加強(qiáng)了對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有功能室的標(biāo)準(zhǔn)管理。各專用室有實(shí)在可行的標(biāo)準(zhǔn)使用制度與落實(shí)措施，認(rèn)真填寫各項(xiàng)制度執(zhí)行情況和使用記錄。技術(shù)裝備落實(shí)專人負(fù)責(zé)，使其積極效勞于教學(xué)。各專用室積極投入使用，開足開好實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，進(jìn)步教學(xué)效果，建立并加強(qiáng)校園網(wǎng)的使用。圖書館做好資料、圖書建檔和借閱登記等詳細(xì)工作，為師生提供高質(zhì)量的效勞。加大閱覽室、圖書室、各班課外閱讀圖書的管理、開放力度，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。二、實(shí)在加強(qiáng)隊(duì)伍建立，全面提升老師程度。1、教誨處充分重視科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍的建立，屢次通過不同的途徑，對(duì)科組長(zhǎng)進(jìn)展培訓(xùn)，以提升科組長(zhǎng)的專業(yè)與管理程度。2、鼓勵(lì)老師爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)。本學(xué)期，教誨處針對(duì)老師職業(yè)倦怠突出的問題，通過多種途徑〔如〕，鼓勵(lì)老師們的進(jìn)取心、上進(jìn)心。如在初一、初二推行每一個(gè)老師均參與學(xué)生第二課堂指導(dǎo)工作，促進(jìn)老師接觸學(xué)習(xí)新東西；如鼓勵(lì)老師們?cè)诮虒W(xué)能手、教壇新秀、骨干老師等名師培養(yǎng)工作中去爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)。3、全面促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。教誨處把培養(yǎng)青年老師成長(zhǎng)工作擺在一個(gè)重要位置。為此，我們從提供進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)、提供同年齡層老師溝通交流平臺(tái)、催促自身考慮總結(jié)等方面落實(shí)幫扶，全面促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。4、加強(qiáng)老師在崗培訓(xùn)。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)老師參加多層次、多渠道的專業(yè)培訓(xùn)。本學(xué)期，為推進(jìn)初中課改備考，學(xué)校傾力組織初中根底年級(jí)局部教改骨干老師外出交流考察學(xué)習(xí)，組織年級(jí)全體備課組長(zhǎng)到廣州參加全國(guó)卷初考研究活動(dòng)。其他，但凡教研室有通知的、學(xué)校認(rèn)為有必要的各級(jí)各類培訓(xùn)，教誨處均全力支持參加學(xué)習(xí)。以促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。5、加強(qiáng)監(jiān)視與幫扶，減少教學(xué)中大短板。對(duì)在教學(xué)中，學(xué)生意見比擬大、教學(xué)業(yè)績(jī)不佳的老師，我們從加強(qiáng)監(jiān)視與實(shí)在落實(shí)幫扶等方面入手，促進(jìn)了這些老師程度的進(jìn)步，為學(xué)校成績(jī)的整體穩(wěn)定打下了根底。三、全面促進(jìn)教學(xué)科研工作的全面提升。在教研方面，在完善學(xué)校、科組、備課組教研常規(guī)的根底上，進(jìn)一步加大教研力度，本學(xué)期，在教研方面獲得了一定的成績(jī)。論文獲得省獎(jiǎng)勵(lì)的有湛廣遠(yuǎn)老師〔省教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一篇〕、李智娟老師〔省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)二篇〕；獲得市級(jí)量力的有田娟、曾錦勝老師(市教研室二等獎(jiǎng)各一篇)，鐘偉紅、姜飛老師〔市教研室三等獎(jiǎng)各一篇〕。張全超老師的論文《例談使初中數(shù)學(xué)課妙趣橫生的教學(xué)理論》在《東莞教育》上發(fā)表。盧凱香老師的兩篇教案獲市二等獎(jiǎng)。張全超老師的優(yōu)課獲市二等獎(jiǎng)，盧凱香、范海燕和鐘偉紅老師的微課分別獲市三等獎(jiǎng)。李珺潔、陳倚媚老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得市三等獎(jiǎng)。彭敬奎老師在班主任專業(yè)才能大賽中獲初中組三等獎(jiǎng)。老師根本完成了本年度的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)四、豐富課外活動(dòng)，提升學(xué)生素質(zhì)，豐富校園生活。本學(xué)期，教誨處在學(xué)校及各部門、科組、全體老師的支持與配合下，全面推進(jìn)第二課堂活動(dòng)。初一、初二年級(jí)，實(shí)現(xiàn)了第二課堂全覆蓋；初中，也大大豐富了活動(dòng)工程與參與范圍。我們的活動(dòng)，既有務(wù)實(shí)的，如配合學(xué)習(xí)內(nèi)容的英語口語、數(shù)學(xué)興趣班、美術(shù)特長(zhǎng)訓(xùn)練班；也有就學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展拓展的，如閱讀興趣班。我們的活動(dòng)也有務(wù)虛的，如中日關(guān)系研究興趣小組。有傳統(tǒng)的，如足球隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、電影欣賞、舞臺(tái)劇表演、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、古箏、書法社、軟筆訓(xùn)練班；也有新潮的，如航模、機(jī)器人活動(dòng)小組、攝影、管樂團(tuán)、漫畫、街舞。其它諸如剪紙興趣班、手工制作、象棋社、生物與生活，不一而足。極大地活潑同學(xué)們的生活，提升同學(xué)們的才能，也在一定程度上，推動(dòng)促進(jìn)了老師們的素質(zhì)提升與眼界的開闊。而且，也給學(xué)校帶來了一定的榮譽(yù)與社會(huì)聲譽(yù)度。本學(xué)期，學(xué)校最重大的校園活動(dòng)是我們的第九屆讀書節(jié)，我們精心組織，師生積極參與，活動(dòng)內(nèi)容豐富，我們?cè)O(shè)計(jì)了充實(shí)班級(jí)圖書角——我為班級(jí)捐書活動(dòng)、“讓早讀課的校園充滿瑯瑯書聲”活動(dòng)、讀書講座、初中講故事比賽、高中朗讀比賽、經(jīng)典古詩(shī)文現(xiàn)場(chǎng)硬筆書法比賽、讀書節(jié)手抄報(bào)比賽〔以讀書與讀書節(jié)為主題〕、捕捉最美讀書鏡頭攝影比賽、史地知識(shí)競(jìng)賽、十大“讀書之星”評(píng)比等活動(dòng)，活動(dòng)效果空前，贏得了一致的好評(píng)。我們的學(xué)生，在這種氣氛下學(xué)習(xí)，素質(zhì)得到了一定的提升，在各級(jí)比賽中也有一定的表轄區(qū)內(nèi)。袁春生老師輔導(dǎo)的楊幼蘭、李柯嫻同學(xué)在市中小學(xué)生書法繪畫現(xiàn)場(chǎng)比賽中雙雙獲得初中組三等獎(jiǎng)，曾玲老師指導(dǎo)的郭新潔等6名學(xué)生在中國(guó)漢字聽寫大會(huì)比賽中榮獲三等獎(jiǎng)，刁桂紅老師指導(dǎo)的張智威在20ｘｘ年廣東省中學(xué)生地理奧林匹克競(jìng)賽中獲省三等獎(jiǎng)；周彥冰、陳倚媚、李營(yíng)茂指導(dǎo)的器樂節(jié)目《蘇格克里克序曲》獲省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)表演類中學(xué)甲組三等獎(jiǎng)。五、全力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升尤其是中考備考工作。1、全面深化課改。這一方面，初中年級(jí)做的比擬好?！?〕各學(xué)科使用導(dǎo)學(xué)案較普遍，尤以語文數(shù)學(xué)英語政治等學(xué)科使用情況較為理想。由于使用導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生的先預(yù)習(xí)再聽課的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，自學(xué)才能逐步增強(qiáng)?！?〕學(xué)習(xí)方式也有了明顯的改變。課堂上小組合作的學(xué)習(xí)方式已成常態(tài)化，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極主動(dòng)，比擬活潑，老師與學(xué)生的課堂交流比擬多，課堂上，老師講得少了，學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，一種新型的課堂形式已經(jīng)初步形成?！?〕對(duì)學(xué)生多元化的評(píng)價(jià)體系已經(jīng)建立，運(yùn)用較為有效。教誨處根據(jù)教育局的《中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案》，結(jié)合我校課改的實(shí)際，制訂出易于操作的《大嶺山中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)方案》，這個(gè)方案在施行過程中逐步得到完善，在課堂激發(fā)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面開展方面起到了很大的作用。2、抓好備考工作，確保中考成效。中考備考工作是教學(xué)工作的核心所在，尤其是前幾年我們的中考已經(jīng)獲得了一定成績(jī)，加之___年中考并軌考全國(guó)卷，為了奪取20ｘｘ年的中考的豐收，在學(xué)校中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，大力開展各項(xiàng)備考工作。1〕抓好發(fā)動(dòng)會(huì)、?？挤治鯺p會(huì)的召開。學(xué)期初我們召開了中考備考會(huì)議，總結(jié)上屆的經(jīng)歷教訓(xùn)，根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整畢業(yè)年級(jí)的備考策略。每次模考均做好各個(gè)層面教學(xué)管理分析^p，務(wù)求備考成效不斷凸顯。2〕加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃重的備考?xì)夥铡蓚€(gè)畢業(yè)年級(jí)想方設(shè)法做好備考宣傳工作，構(gòu)建獨(dú)特的班級(jí)文化建立。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)緊張有序的備考?xì)夥?，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。3〕抓教學(xué)管理、抓學(xué)風(fēng)建立。兩個(gè)畢業(yè)班，配合教誨處，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理，備考工作有條不紊的展開。4〕認(rèn)真抓好備考的細(xì)節(jié)工作。備考工作雖時(shí)間緊、任務(wù)重、工作繁，但兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)的師生能做到有條不紊，從細(xì)處入手，實(shí)在做好備考的細(xì)節(jié)工作。包括常規(guī)管理、家長(zhǎng)交流、培優(yōu)扶差、心理輔導(dǎo)等。尤其是初三年級(jí)，保持了一慣良好的備考勢(shì)頭。5〕抓專業(yè)考試文化對(duì)位。中考，專業(yè)班一直是我們的生力軍。今年，專業(yè)備考遇到了標(biāo)準(zhǔn)改變和進(jìn)步等諸多困難，上線人數(shù)有所下跌，我們的文化對(duì)位工作任務(wù)更為艱巨。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，中考在平均程度方面及優(yōu)生培養(yǎng)方面都獲得了較大的成績(jī)。平均分592.1分，超市平均22.34分，比去年進(jìn)步0.77分；合格率88.7%，超市平均7.11%；優(yōu)秀率44.2%，超市平均3.95%。最高分732分，710分以上12人，700分以上27人〔比去年增加10人〕，690分以上39人，680分以上58人，670分以上73人，600分以上174人，550分以上231人，500分以上271人，500分以下只有48人。一學(xué)期來，我們獲得的成績(jī)尤其是初中教改和中考成績(jī)是值得肯定的，也是值得發(fā)揚(yáng)的，但更要重視反思我們存在的缺乏，進(jìn)一步振奮精神，群策群力，扎扎實(shí)實(shí)施行課改，為把大嶺山中學(xué)建成一所辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的素質(zhì)教育窗口學(xué)校而努力。【第3篇】初中教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面進(jìn)步教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以重實(shí)際、抓實(shí)事、務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以建立高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，認(rèn)真落實(shí)課程方案，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步增強(qiáng)效勞意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查、標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作方案。期末將至，特就本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、抓實(shí)課堂，大力開展教育教學(xué)活動(dòng)1、組織開展了課程改革活動(dòng)。為了促進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)效率和老師的教學(xué)程度，加快老師隊(duì)伍建立，努力建立一支高程度，高素質(zhì)，業(yè)務(wù)過硬的老師隊(duì)伍，打造高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量，制定并施行了20ｘｘ—20xx第一學(xué)期課程改革活動(dòng)。首先，組織制定新學(xué)期教學(xué)、教研、教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)工作方案。進(jìn)展老師課改理念培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。每周一例會(huì)由教研組長(zhǎng)進(jìn)展課改理念學(xué)習(xí)。進(jìn)展校級(jí)培訓(xùn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)作讀，新課程編寫的新觀念，新教材的使用及教法，新課程學(xué)習(xí)方式的變革等等。其次，開展了六大教研組老師說課和賽課活動(dòng)。在六大教研組長(zhǎng)的積極配合和組織下，九月和十月兩個(gè)月里，共有25名老師參與了此次活動(dòng)，活動(dòng)后都積極進(jìn)展了說課、賽課、評(píng)課教研課改活動(dòng)總結(jié)，進(jìn)展課改經(jīng)歷匯報(bào)交流。在十一月份針對(duì)課改施行情況，與11月13日在我校舉行了課改匯報(bào)活動(dòng)。本次課改活動(dòng)，我們重點(diǎn)開展了小組合作教學(xué)和云教學(xué)一對(duì)一的討論。在“自主、合作、探究”的教學(xué)方式下，我們狠抓ｘｘ縣五環(huán)節(jié)教學(xué)形式，扎扎實(shí)實(shí)開展小組合作教學(xué)。將“教為中心”的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)為中心”的課堂，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓學(xué)習(xí)成為課堂活動(dòng)的核心。通過開展小組合作教學(xué)，小組排排坐了，課堂熱鬧了，發(fā)言積極了……更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)了，根本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生傾聽、記錄、討論、質(zhì)疑等學(xué)習(xí)行為逐步成為課堂常態(tài)。我們還利用了“學(xué)樂云”平臺(tái)進(jìn)展云教學(xué)。師生人人有賬號(hào)，老師們通過它可以下載學(xué)科資，進(jìn)展網(wǎng)上備課、授課、布置作業(yè)、批閱作業(yè)等，不僅為老師們的教學(xué)提供了方便，而且學(xué)生還可以根據(jù)老師上傳的微課、微視頻進(jìn)展預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，同時(shí)生生、師生在平臺(tái)上可以交流溝通，解疑答惑。老師的手機(jī)上也安裝著此系統(tǒng)，即使在假期、不在電腦前也可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展監(jiān)控、指導(dǎo)?？傊?，學(xué)生在老師指導(dǎo)下積極利用“學(xué)樂云”平臺(tái)進(jìn)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的才能明顯進(jìn)步。最后，進(jìn)展了總結(jié)課改中對(duì)小組合作的困惑和努力方向1、討論時(shí)，有時(shí)存在假討論現(xiàn)象，外表上看上去討論的很劇烈，但走近才知，討論的問題與內(nèi)容無關(guān)。2、小組內(nèi)成員不團(tuán)結(jié)，小組長(zhǎng)分配任務(wù)時(shí)，有的同學(xué)不服或有情緒，個(gè)別優(yōu)等生也有驕傲情緒，自己會(huì)了，不愿意幫助自己的學(xué)習(xí)伙伴。如有差生問優(yōu)生問題，優(yōu)等生也不情愿講解，或不耐心講解。3、仍然有個(gè)別學(xué)生參與不積極，尤其是差生，差生往往抱著一個(gè)態(tài)度，就等著優(yōu)等生說答案，然后記下來，不是真的會(huì)了，而是應(yīng)付過去了。另外，多數(shù)差生也不愿發(fā)言，不樂于展示，在別人展示時(shí)也不注意聆聽，容易走神。4、有個(gè)別小組為了掙分，討論的速度快，討論迅速是好事，但有時(shí)并不是真的討論完了，真的會(huì)了，只是匆匆把任務(wù)分配下去，再把答案統(tǒng)一一下，而忽略了差生到底會(huì)不會(huì)。5、學(xué)生的語言組織雖然有所進(jìn)步，但普遍還是較差，即便是口頭表達(dá)，也不是很流暢，這往往在展示或點(diǎn)評(píng)時(shí)浪費(fèi)了大量的時(shí)間。7、個(gè)別老師理念落后，存在小組開展不扎實(shí)。2、組織并舉辦了“荊家鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)信息化生態(tài)課堂中的小組合作教學(xué)研討會(huì)”為進(jìn)步全鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，使小組合作教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂上向縱深開展，于20ｘｘ年10月20日在后劉中學(xué)舉辦了“荊家鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)信息化生態(tài)課堂中的小組合作教學(xué)研討會(huì)”。在本次教學(xué)研討活動(dòng)，首先是由后劉ｘｘ呂ｘｘ和里仁中學(xué)的榮ｘｘ，兩名初四老師出示了兩堂公開示范課，兩名老師都認(rèn)真做了準(zhǔn)備，做到精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不同程度的表達(dá)了新課程理念，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)ｘｘ縣12345工程，尤其是多媒體的運(yùn)用和小組合作，課堂教學(xué)氣氛濃重，小組合作劇烈，真正打造了一堂高效課堂。其次，三處中學(xué)的所有數(shù)學(xué)老師坐下來進(jìn)展了研討活動(dòng)，進(jìn)展了說課和評(píng)課交流，互相談了自己的看法和認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)如何打造高效課堂，深化開展小組合作教學(xué)進(jìn)展了深化的溝通交流。最后，中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下一階段如何開展課改，打造高效課堂和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方面，初四教學(xué)，提出了指導(dǎo)性意見。總之，本次教學(xué)研討會(huì)的開展是一次成功的研討會(huì)，是一次在大力開展高效課堂，施行課改攻堅(jiān)時(shí)期的一次有效的交流活動(dòng)。3、開展了鎮(zhèn)縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)20ｘｘ年11月16日～11月20日在參加了全鎮(zhèn)開展的以“優(yōu)質(zhì)課”、“教壇新秀”、“優(yōu)秀教學(xué)論文”、“優(yōu)秀課例研究報(bào)告”為主要內(nèi)容的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在學(xué)校開展的課程改革說課和賽課根底上，選取了劉ｘｘ、王ｘｘ、孫ｘｘ、王ｘｘ、孟ｘｘ，在荊家中學(xué)參加了鎮(zhèn)上舉行的講課評(píng)優(yōu)活動(dòng)，其中英語王坤和體育王東老師被推薦參加ｘｘ縣課堂評(píng)優(yōu)優(yōu)質(zhì)課，盧云霞、許寶坤、李洪琴的論文和教學(xué)案例參加縣三優(yōu)評(píng)選。4、參加了鎮(zhèn)縣組織實(shí)驗(yàn)說課活動(dòng)為進(jìn)一步加強(qiáng)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)，深化開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的育人功能，積極參加了鎮(zhèn)縣組織的初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課活動(dòng)。我?；瘜W(xué)劉ｘｘ、物理成ｘｘ，參加了在里仁中學(xué)舉行的全鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)說課活動(dòng)，劉ｘｘ說課成績(jī)優(yōu)秀，代表我鎮(zhèn)化學(xué)學(xué)科到縣里參加比賽，成績(jī)優(yōu)異。5、縣教研室到我校開展了教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)新學(xué)期初，迎接了縣教研室對(duì)我校的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，在王德軍主任的帶著下，語數(shù)英理化史地生音等10科教研員，分別聽取了我校語文宗ｘｘ、數(shù)學(xué)、英語王ｘｘ牟ｘｘ、物理成ｘｘ王ｘｘ、化學(xué)劉ｘｘ劉ｘｘ、地理李ｘｘ、生物岳ｘｘ、歷史孫ｘｘ、音樂高ｘｘ等人的課，然后進(jìn)展了聽課教研交流活動(dòng)，會(huì)后對(duì)我校的課堂教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見，為我校今后的課堂教學(xué)指明了努力的方向。6、共學(xué)、共研、共享、共進(jìn)--陳中、魚中、邢中、后中業(yè)務(wù)交流活動(dòng)在課程改革不斷深化的形勢(shì)下，開展校際交流是推動(dòng)教育改革和學(xué)校開展的需要，是全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是進(jìn)步老師素質(zhì)、促進(jìn)老師專業(yè)開展的需要。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)老師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，進(jìn)步全體老師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更新教育觀自我完善，不斷開展，到達(dá)資共享和共同開展的目的。于20ｘｘ年12月18日上午組織開展了教研共同體學(xué)校〔陳莊中學(xué)、魚龍中學(xué)、邢家中學(xué)、后劉中學(xué)、〕校際交流活動(dòng)。本次活動(dòng)有縣教研室王德軍主任，語數(shù)英理化五科教研員，還有四處中學(xué)的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和初四骨干老師，活動(dòng)主題是《探究復(fù)習(xí)策略，打造高效課堂》。首先，三處中學(xué)的數(shù)學(xué)和物理老師分別出示三節(jié)公開示范課，然后，老師進(jìn)展說課；評(píng)課；參會(huì)老師現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。其次，各校備課組長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際分別講述中考復(fù)習(xí)應(yīng)考策略，然后各學(xué)校圍繞中考復(fù)習(xí)進(jìn)一步交流自己的詳細(xì)做法和經(jīng)歷。最后，教研室領(lǐng)導(dǎo)做重要講話。本次活動(dòng)舉行的非常圓滿成功，到達(dá)了預(yù)期目的。通過活動(dòng)的開展促進(jìn)了各校的教育教學(xué)管理工作，進(jìn)步了全體老師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷開展，到達(dá)了資共享和共同開展的目的。7、打造數(shù)字化校園建立現(xiàn)代化學(xué)校數(shù)字化校園申報(bào)活動(dòng)本學(xué)期積極開展了數(shù)字化校園的申報(bào)工作，學(xué)校成立了以張濤校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、許寶坤副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各級(jí)部主任及各部門主要負(fù)責(zé)人為成員的后劉中學(xué)教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，該小組成員職責(zé)明晰、分工合理，核心是催促和保障全校信息化教育教學(xué)工作的落實(shí)。學(xué)校教育信息化工作推進(jìn)小組在張濤校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了《后劉中學(xué)學(xué)校教育信息化工作規(guī)劃》，明確了分年度施行規(guī)劃的細(xì)節(jié)工作。在規(guī)劃的施行過程中，推進(jìn)小組經(jīng)常召開專題會(huì)議，總結(jié)工作經(jīng)歷，分析^p問題，對(duì)于規(guī)劃中存在的問題進(jìn)一步修訂和調(diào)整，并提出一些可操作性的建議。另外，我校積極參加市、縣組織的教育信息化工作會(huì)議和信息化研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)外交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推進(jìn)學(xué)校信息化工作的開展。詳細(xì)從制度建立、資建立、課程應(yīng)用等方面進(jìn)展了創(chuàng)立工作。學(xué)校在教育教學(xué)管理中積極應(yīng)用信息技術(shù)。在信息技術(shù)環(huán)境下，老師們將信息技術(shù)效勞于課堂教學(xué)，開展了信息技術(shù)環(huán)境下的高效課堂，一是加強(qiáng)老師培訓(xùn)，全面進(jìn)步師生的信息技能和素養(yǎng)；二是利用校內(nèi)效勞器、360云盤、云教學(xué)平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)設(shè)備分類存放和管理各類教學(xué)資，豐富了學(xué)校教學(xué)資庫(kù)，為教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的根底保障；三是利用信息技術(shù)平臺(tái)開展了說課、賽課高效課堂活動(dòng)，重點(diǎn)展現(xiàn)了老師們對(duì)現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資的利用，交互式電子白板的運(yùn)用；四是我們還利用了“學(xué)樂云”平臺(tái)進(jìn)展云教學(xué)。通過它下載學(xué)科資，進(jìn)展網(wǎng)上備課、授課、布置作業(yè)、批閱作業(yè)等，學(xué)生根據(jù)老師上傳的微課、微視頻進(jìn)展預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，同時(shí)生生、師生在平臺(tái)上可以交流溝通，解疑答惑。老師的手機(jī)上也安裝著此系統(tǒng)，即使在假期、不在電腦前也可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展監(jiān)控、指導(dǎo)?？傊?，學(xué)生在老師指導(dǎo)下積極利用“學(xué)樂云”平臺(tái)進(jìn)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的才能明顯進(jìn)步。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，學(xué)樂云教學(xué)平臺(tái)的使用，在優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造、激發(fā)興趣、激活課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率，真正實(shí)現(xiàn)了高效課堂。8、開展了書香校園建立活動(dòng)。為了營(yíng)造濃郁的校園文化氣氛，突出學(xué)校“書香校園”特色，開展了一系列的讀書征文等活動(dòng)。開展形式多樣的閱讀活動(dòng)。學(xué)期初，各班召開了主題班會(huì)，出一期讀書手抄報(bào)，班內(nèi)張貼讀書宣傳標(biāo)語，名人名言，讀書警示牌等。各班建立圖書角，聯(lián)絡(luò)圖書管理員劉瑜老師，每周做好圖書借閱，同時(shí)做好圖書借閱記錄。人人建立讀書筆記本。每周至少三頁(yè)紙，摘抄精巧詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，或讀書隨筆。開展了一系列的主題征文活動(dòng)。暑假新華書店杯讀一本好書、齊山杯暑假生活作文大賽、中國(guó)中學(xué)生作文大賽、老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等我們的節(jié)日征文活動(dòng)。開展了優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。二、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)本學(xué)期我校繼續(xù)加大老師的培訓(xùn)活動(dòng)和交流，通過學(xué)科教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)等形式，進(jìn)步老師的專業(yè)成長(zhǎng)和開展。1、語文：許ｘｘ、宗ｘｘ到ｘｘ中學(xué)參加了9月24日的ｘｘ市20ｘｘ年初中語文學(xué)業(yè)考試研討會(huì)，宗ｘｘ到臨淄中學(xué)參加了初中語文信息化生態(tài)課堂研討會(huì)，12月參加了縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)和“專題閱讀”賞析教研活動(dòng)。2、數(shù)學(xué)：呂ｘｘ、耿ｘｘ參加了高青縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦“ｘｘ市初中數(shù)學(xué)基于問題設(shè)計(jì)的高效課堂教學(xué)研討會(huì)”。3、英語：孫ｘｘ、劉ｘｘ、王ｘｘ牟ｘｘ參加了11月12日召開的ｘｘ縣初中生物教學(xué)研討會(huì)。4、物理：成ｘｘ、王ｘｘ參加了在世紀(jì)中學(xué)11月26日ｘｘ縣初中物理專題復(fù)習(xí)研討會(huì)。5、化學(xué)：劉ｘｘ、劉ｘｘ參加了10月22日召開的ｘｘ縣初中生物教學(xué)研討會(huì)，6、地理：李洪琴參加了11月20日召開的ｘｘ縣初中地理教學(xué)研討會(huì)，7、生物:岳ｘｘ參加了11月12日召開的ｘｘ縣初中生物教學(xué)研討會(huì)。8、歷史：孫ｘｘ參加了12月2日上午在ｘｘ劇院召開全市初中歷史教學(xué)課程評(píng)價(jià)改革教學(xué)研討會(huì)，9、政治：許ｘｘ參加了11月19日在唐山中學(xué)召開的全縣初中思想品德學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。10、音體美微機(jī)：高ｘｘ參加了全市小學(xué)音樂學(xué)科區(qū)域性講評(píng)課教學(xué)研討，10月10日上午劉ｘｘ參加了在ｘｘ縣世紀(jì)中學(xué)舉辦的初中美術(shù)學(xué)科“信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用”專題研討會(huì)，盧ｘｘ參加了9月22日“樂教樂學(xué)”第二次培訓(xùn)，9月ｘｘ日在ｘｘ縣金太洋花園酒店舉辦“ｘｘ市初中信息技術(shù)新教材培訓(xùn)會(huì)，ｘｘ云教育平臺(tái)培訓(xùn)。11、其它培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。張ｘｘ、許ｘｘ、呂ｘｘ、劉ｘｘ、王ｘｘ參加了9月份全縣初中教學(xué)工作會(huì)。20ｘｘ年11月21日，許ｘｘ、呂ｘｘ、耿ｘｘ、劉ｘｘ、成ｘｘ參加了全國(guó)中小學(xué)班主任工作暨心理安康教育培訓(xùn)，有幸聆聽了韓ｘｘ、耿ｘｘ、陶ｘｘ三位專家們的講座，深感收益匪淺，對(duì)班主任工作有了更深的理解。三、開展的其它工作：1、制定了新學(xué)期的教育教學(xué)工作方案，并進(jìn)展了讀書經(jīng)歷交流，收繳了全校老師20xx--20ｘｘ學(xué)年第二學(xué)期期末考試的反思總結(jié)。2、迎接縣開學(xué)第一課荊ｘｘ____領(lǐng)導(dǎo)的檢查督導(dǎo)。王ｘｘ校長(zhǎng)對(duì)我校新學(xué)期開學(xué)情況進(jìn)展了反應(yīng)。問題清單：課堂教學(xué)不標(biāo)準(zhǔn)，如：帶手機(jī)打、不使用多媒體上課、備課不認(rèn)真及時(shí)、辦公室老師辦公狀態(tài)秩序不好。3、向中心校上傳了新學(xué)期學(xué)生到校情況、老師任課情況、課程安排等。4、為我校初三年級(jí)患有白血病的馬ｘｘ同學(xué)愛心捐款活動(dòng)，對(duì)學(xué)生開展愛心教育。四、教育教學(xué)成績(jī)。本學(xué)期我校師生在各種教育教學(xué)活動(dòng)中獲得了一定的優(yōu)異成績(jī)。劉ｘｘ、劉ｘｘ、楊ｘｘ、王ｘｘ、王ｘｘ、祁ｘｘ、劉ｘｘ、劉ｘｘ榮獲第九屆書畫攝影三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。楊ｘｘ等12人榮獲夏青杯朗讀大賽一等獎(jiǎng)。劉ｘｘ等21名學(xué)生榮獲“ｘｘ縣第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)操一等獎(jiǎng)”；劉ｘｘ等12名學(xué)生榮獲“ｘｘ縣第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)排球比賽第五名”；ｘｘ縣第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽中劉ｘｘ女子鉛球第二名，劉ｘｘ女子長(zhǎng)跑第七名、800m第五名、3000m第六名，董ｘｘ女子400欄第四名，董ｘｘ女子100欄第一名，劉ｘｘ男子110欄第一名、跳高第五名，劉ｘｘ女子鐵餅第六名、鉛球第六名。劉ｘｘ、岳ｘｘ、孫ｘｘ、劉ｘｘ、羅ｘｘ榮獲20xx年度荊家鎮(zhèn)先進(jìn)女教工；許ｘｘ、羅ｘｘ、羅ｘｘ、楊ｘｘ波別榮獲荊家鎮(zhèn)攝影大賽一、二等獎(jiǎng)；成ｘｘ獲得ｘｘ縣“夏青杯朗讀大賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。許ｘｘ、呂ｘｘ等8人榮獲ｘｘ縣教學(xué)工作優(yōu)秀、先進(jìn)老師榮譽(yù)稱號(hào)；李ｘｘ、劉ｘｘ、張ｘｘ、楊ｘｘ4人榮獲ｘｘ縣“微課程設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)”，李ｘｘ、劉ｘｘ、王ｘｘ3人榮獲ｘｘ市“一師一優(yōu)課，一課一名師”市級(jí)優(yōu)課稱號(hào)，學(xué)校被評(píng)為“ｘｘ縣教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“ｘｘ市足球傳統(tǒng)學(xué)校”、”“ｘｘ縣平安和諧校園”、“ｘｘ縣第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑賽初中組團(tuán)體第五名”、“ｘｘ縣第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)排球賽初中組女子第五名”“ｘｘ縣第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)健身長(zhǎng)跑初中女子組團(tuán)體第三名”“ｘｘ縣第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組武術(shù)操第六名”。五、工作反思和今后努力方向過去的一個(gè)學(xué)期，我們做了許多工作，開展了不少有益的討論，也收到了一定的效果，但反思過去一個(gè)學(xué)期的工作，很多地方我們覺得還做得不夠，甚至不理想，特別是在兄弟學(xué)校都在迅猛前進(jìn)的大環(huán)境里，我們更顯得有點(diǎn)落后了，這不能不引起我們的深化反思。1、課堂教學(xué)課改方面力度還不夠深，抓的還不夠?qū)?，開展的活動(dòng)需要再詳細(xì)有效些。2、老師專業(yè)成長(zhǎng)方面，開展的活動(dòng)較少，尤其是校本培訓(xùn)方面，缺少實(shí)際的內(nèi)容材料。老師成長(zhǎng)開展的層次較低。3、在全校教育教學(xué)工作中執(zhí)行力度還不夠，工作策略需要進(jìn)一步進(jìn)步。4、教學(xué)中存在制定的方案方案執(zhí)行落實(shí)不到位，創(chuàng)新才能欠缺。5、本學(xué)期開展的數(shù)字化校園建立方面，老師推動(dòng)力度達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求，開展的實(shí)效性較差。6、老師群體缺乏自我開展意識(shí)。我們開展了許多工作，但工作的收效甚微，比方我們開展小組合作學(xué)習(xí)，如何科學(xué)劃分小組成員，如何落實(shí)12345工程等等，很少老師進(jìn)展深化的研究討論，所以很多工作只是停留在事情的表象，沒有深化，工作當(dāng)然就達(dá)不到效果。今后努力方向：1、繼續(xù)突出教學(xué)中心地位，抓嚴(yán)抓實(shí)課堂教學(xué)，全面推進(jìn)小組合作教學(xué)，落實(shí)縣12345工程，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、帶著老師開展課堂教學(xué)活動(dòng)，大力推進(jìn)數(shù)字化校園建立工作，在教學(xué)創(chuàng)新力度上更上層樓，在老師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)成長(zhǎng)方面，開展詳細(xì)扎實(shí)有效的工作。3、繼續(xù)完善教學(xué)鼓勵(lì)機(jī)制。落實(shí)好老師考核工作，全面調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性、積極性。過去的一個(gè)學(xué)期，很多成績(jī)值得我們自豪，很多工作值得我們總結(jié)，引發(fā)我們考慮。在新的一學(xué)年，我們要克制缺乏，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，以新的思想、新的方法去實(shí)現(xiàn)后劉中學(xué)新的跨越。初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇初中物理教學(xué)工作總結(jié)3篇初中老師教學(xué)工作總結(jié)3篇初中老師教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；貞洷緦W(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。一、政治思想方面。本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切適宜的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，進(jìn)步班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國(guó)____，熱愛社會(huì)祖國(guó)、同時(shí)熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。二、教育教學(xué)方面。1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。⑶復(fù)習(xí)階段。針對(duì)每一位學(xué)生展開復(fù)習(xí)，注意聯(lián)絡(luò)實(shí)際，畫圖，看圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖才能，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖形互相之間展開提問，開拓思維。2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開場(chǎng)，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Γ袝r(shí)寬容比批評(píng)更能教育學(xué)生。3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。三人行，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流，向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)歷、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的方法，本學(xué)期取別人之長(zhǎng)對(duì)我的幫助不校4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。如今是新課程實(shí)驗(yàn)階段，無論知識(shí)、教學(xué)經(jīng)歷都是摸著石頭過河，我平時(shí)注意鉆研教材、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常到圖書館、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課標(biāo)教學(xué)的同時(shí)，給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù)。三、其他方面。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無故請(qǐng)假。認(rèn)真上課。四、成績(jī)和缺乏。本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理很感興趣，期末考試地理成績(jī)考得比擬優(yōu)秀。初中老師教學(xué)工作總結(jié)今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語文教學(xué)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從施行課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深化領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)理論中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生才能進(jìn)步與開展的語文課堂教學(xué)的新思路、新形式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)展交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。二、用生動(dòng)靈敏的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目的而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)歷和體驗(yàn)，但無視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)歷，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)形式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵(lì)討論的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)形式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的死角，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；顫姷乃季S，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。老師的授課既于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的進(jìn)步，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速開展，要求具有新穎活力的語文課堂不僅要有教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的根本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中表達(dá)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣，其承受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探究中經(jīng)歷共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究才能、學(xué)習(xí)才能、合作才能、創(chuàng)造才能提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。教學(xué)中，一改正去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，構(gòu)造上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，施行中過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中解放出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資，使他們可以在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的過程，實(shí)現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,那么終身受用無窮。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的才能的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)構(gòu)造。可見，方法確實(shí)比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否可以靈敏運(yùn)用，對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生而言，那么需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)根底――硬筆書法每日一頁(yè)，字詞聽寫循環(huán)放映;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練才能――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮教學(xué)有法，教無定法，從根底入手到進(jìn)步才能直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文理論才能。為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)根底――硬筆書法每日一頁(yè)，字詞聽寫循環(huán)放映;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練才能――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮教學(xué)有法，教無定法，從根底入手到進(jìn)步才能直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文理論才能。初中老師教學(xué)工作總結(jié)根據(jù)學(xué)校的安排，今年，我擔(dān)任初二(1)、(3)、(4)、(5)班的歷史教學(xué)工作。這四個(gè)班中，(1)班(5)班是這半期才新接的班，對(duì)學(xué)生情況不是很理解。要想把工作干好，我明白：只有虛心地向同仁學(xué)習(xí)、在學(xué)生身上多花苦功夫，才能有所起色。半期來，我和我的學(xué)生之間建立了頗為深沉的感情。經(jīng)過半期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、政治思想方面：作為一個(gè)老黨員，本人熱愛中國(guó)____，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在教學(xué)過程中，我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)理論中有很大的收獲。我相信，只有踏踏實(shí)實(shí)地工作，才能真正有所收獲;我相信，只有謙虛好學(xué)，才能真正有所進(jìn)步。我的努力換來老師們更多的信任與照顧，在工作中，我與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原那么，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校開展的話，多做有利于學(xué)校開展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。二、教育教學(xué)工作及效果在教學(xué)過程中，我虛心向老老師請(qǐng)教。博采眾長(zhǎng)的同時(shí)自己也嘗試著在理論中創(chuàng)新，將理論與理論相結(jié)合，在理論中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷完善自我，到目前為止總算獲得了一些小小的進(jìn)步。在備課時(shí)，我精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，既備教材又備學(xué)生，力求設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣，又能實(shí)在落實(shí)教學(xué)目的，流暢且富于特色的方案，為課堂教學(xué)奠定根底。我用自己對(duì)祖國(guó)文化的喜歡之情傳遞給我的學(xué)生，開展了豐富多采的歷史興趣活動(dòng)，豐富了學(xué)生的歷史知識(shí)，也起到一定的教育意義;學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃重的興趣，也漸漸對(duì)中國(guó)古典文化、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望，為其日后的學(xué)習(xí)奠定了根底。本學(xué)期期末考試，我所教的(5)班平均成績(jī)83.3，名列年級(jí)第二;(4)班的歷史平均成績(jī)83.8，名列年級(jí)第一。這才是我真正想要的，再多的付出，值得!在這段時(shí)間，我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)，過程雖然艱辛，所得卻將受用終生。在將來的工作中我會(huì)加倍努力，為學(xué)校的開展奉獻(xiàn)出自己的一份力量!初中教學(xué)工作總結(jié)范例今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語文教學(xué)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從施行課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深化領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)理論中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生才能進(jìn)步與開展的語文課堂教學(xué)的新思路、新形式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)展交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。二、用生動(dòng)靈敏的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目的而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)歷和體驗(yàn)，但無視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)歷，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)形式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵(lì)討論的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)形式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的死角，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；顫姷乃季S，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。老師的授課既于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的進(jìn)步，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速開展，要求具有新穎活力的語文課堂不僅要有教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的根本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中表達(dá)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣，其承受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探究中經(jīng)歷共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究才能、學(xué)習(xí)才能、合作才能、創(chuàng)造才能提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。教學(xué)中，一改正去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，構(gòu)造上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，施行中過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)