保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件

保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范崗位職責(zé)、形象禮儀規(guī)范工作標(biāo)準小區(qū)實行封閉式管理有專業(yè)安管隊伍,實行24小時值班及巡邏制度;安管人員熟悉小區(qū)的環(huán)境,文明執(zhí)勤,訓(xùn)練有素,言語規(guī)范,認真對重點區(qū)域、重點部位每一小時至少巡查一次;配備安全24小時監(jiān)控對進出小區(qū)的車輛實施證、卡管理,引導(dǎo)車輛有序通行停放。對進出小區(qū)的裝修、家政等勞務(wù)人員實行臨時出入證管理防設(shè)施設(shè)備完好無損,消防通道暢通:制定消防應(yīng)急預(yù)對火災(zāi)、治安、公共衛(wèi)生等突發(fā)事件有應(yīng)急預(yù)案,人員儲一、引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)我首先從確立學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，通過主題班會、故事活動課等形式介紹名人、偉人成長的事跡，使學(xué)生明白，古今中外，凡是杰出的人物之所以能夠為國家和社會做出巨大的貢獻，除了機遇之外，崇高的理想、執(zhí)著地追求人生的奮斗目標(biāo)和百折不撓的拼搏精神，是他們成功的關(guān)鍵，從而激發(fā)學(xué)生以他們的先進事跡不斷鞭策自己，自覺樹立遠大的理想和抱負，追求崇高的奮斗目標(biāo)。在每學(xué)年新生入學(xué)當(dāng)即，部分成績稍差一點的學(xué)生面對新的環(huán)境、新的老師、新的課本，方寸大亂，憂心忡忡。針對這種情況，我及時召開班會。會前，我讓所有學(xué)生去搜集、閱讀整理古今中外名人成才的故事，讓這些同學(xué)先后上臺演講。有的講司馬遷發(fā)憤撰《史記》的故事；有的講越王勾踐臥薪嘗膽的故事；有的講祖狄聞雞起舞的故事；有的講張海迪身殘志堅、成就不平凡事業(yè)的故事；有的講“扼住命運咽喉”的貝多芬在多舛的命運中和命運抗?fàn)幍墓适?。從這些名人身上同學(xué)們深受教育和啟迪，明確了：人無志而不立，欲成才須先立志，有志者事竟成的道理，從而產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，以積極飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。二、多種激勵手段并用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人1.樹立先進典型，榜樣激勵。榜樣是值得學(xué)習(xí)的好人或好事。“榜樣的力量是無窮的，榜樣就是無聲的命令。”它比說服教育更具親和力和感召力，更容易引起學(xué)生情感上的共鳴，給學(xué)生以鼓舞、教育、鞭策，激起學(xué)生模仿和趕超的愿望。因此，在進行情感激勵的同時，必須施以榜樣的激勵。在榜樣的確立上，先要重視觀察學(xué)生身邊的典型事例，班主任要重點對優(yōu)秀生加以栽培，使之成為班級管理的骨干、學(xué)習(xí)上的排頭兵。同時，加強對班干部、優(yōu)秀學(xué)生進行榜樣意識的教育和培養(yǎng)，使之在各項活動中起到模范帶頭作用。我結(jié)合多年的班主任工作實際，把我過去所擔(dān)任班主任班級里勤奮好學(xué)的學(xué)生的先進事跡經(jīng)常講給學(xué)生聽，勉勵他們好好學(xué)習(xí)。有時我還邀請已經(jīng)參加工作的學(xué)生回校給學(xué)生進行面對面座談，把好的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗傳授給學(xué)生。2.能力激勵。有部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績較差，可能有些老師和學(xué)生不大喜歡他們，這樣往往導(dǎo)致這一部分學(xué)生自卑感很重，容易喪失學(xué)習(xí)的信心。班主任要充分挖掘他們身上的閃光點，幫助他們正確認識自我，鼓勵他們發(fā)展個性，發(fā)揮特長，通過各種活動充分發(fā)揮他們的潛能，并遷移到學(xué)習(xí)上。每學(xué)年末，我在班上組織學(xué)生評選“最關(guān)心班集體的人”“最遵守紀律的人”“最尊敬師長的人”“最樂于助人的人”等。通過評比，一部分中、差生榜上有名，他們感到很高興，找回自信心，激發(fā)了上進心，最終成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。如有一位同學(xué)，天資聰穎，具有一定的組織和管理能力，但是在剛?cè)雽W(xué)時，由于學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，動機不純，導(dǎo)致文化成績不夠理想。在同學(xué)們的民主推薦下，我大膽地讓他當(dāng)班長。在班級管理中他如魚得水，得心應(yīng)手，發(fā)揮特長，率先垂范，以身作則，認真履行班委職責(zé)，同學(xué)們互相督促，互相勉勵。最后該同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了很大的進步，成為一名優(yōu)秀的班干部和學(xué)習(xí)上的排頭兵。3.語言激勵。心理學(xué)研究認為，每個人都有渴求被肯定、被贊揚、被稱頌的欲望，更何況是在成長中的青少年學(xué)生，哪有不喜歡班主任對其關(guān)心和鼓勵呢？對于一個學(xué)生來說，老師尤其是班主任的贊美，在他（她）的心目中喚醒的必然是積極的志向。所以班主任要學(xué)會贊美學(xué)生，要不惜運用贊美之辭，贊美學(xué)生的每一個優(yōu)點與進步，哪怕是不起眼的優(yōu)點和進步。在批評學(xué)生時，要從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，進行善意批評，在否定中有肯定，寓批評于表揚之中，真正作到“動之以情，曉之以理”“潤物細無聲”。平常在與學(xué)生接觸的過程中，我總是親和、友善地拍拍學(xué)生的肩，表示頷首或鼓勵。在批閱學(xué)生作業(yè)或試卷時，每發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，總會在上面批上“很好”“你真行”“你最棒”“你會學(xué)好的”等人性化的言語鼓勵他們，讓每位同學(xué)在被肯定、被贊揚、被稱頌的環(huán)境中茁壯成長。這也是新時期教育對班主任工作以及所有教師提出的更高要求。三、教育正確面對挫折和失敗，學(xué)會在失敗中奮起，在挫折中成長我班有個學(xué)生，平常成績中上，由于父母鬧離婚，自己無心讀書、學(xué)習(xí)，整天渾渾噩噩。在年末的統(tǒng)測中，有各科成績在60分以下，總成績由第10名跌至倒數(shù)第8名，為此，她心灰意冷。我及時的關(guān)心她，跟她談心，多鼓勵她，耐心細致地給她分析、開導(dǎo)?！按笕说氖伦尨笕私鉀Q，自己的前途才是最重要的。老師、同學(xué)永遠支持、幫助你?！痹诶蠋熀屯瑢W(xué)們的關(guān)心和幫助下，這名學(xué)生重新找回自信，她以頑強的毅力克服重重困難，不斷努力學(xué)習(xí)，重新取得年級前三名的好成績。四、合理組織競賽，培養(yǎng)合作意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機小孩子存在著年少氣盛的好勝心（這是一種積極向上、永不言敗的心理品質(zhì)），班主任要善于抓住這種心里特征，利用優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)地開展各種競賽活動來滿足他們好勝的心理需求。為此，我常把班級里的學(xué)生按不同的興趣愛好分為不同的小組，分別冠名為“希望之星”“青草地”“歡樂谷”“智慧樹”“三味書屋”等。在平時，經(jīng)常開展演講、詩歌朗誦、故事會、口語會話、書畫等多姿多彩的競賽活動，不同組別之間相互競爭、相互比賽，在競爭中尋找差距，在競爭中激發(fā)斗志，在競爭中超越自我，在競爭中和諧成長，為營造一個良好的班集體氛圍起到積極的推動的作用。目前我國的青少年學(xué)生，大多是獨生子女，由于家庭教育的偏頗，他們大都意志比較薄弱，與社會發(fā)展的要求形成了強烈的反差。我們國家一直重視青少年學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，從加強對學(xué)生心理健康教育的角度，提出要培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力；從加強學(xué)校體育工作的角度，提出要重視培養(yǎng)學(xué)生的堅強毅力；從教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的角度，再一次強調(diào)要重視對學(xué)生艱苦奮斗的精神的培養(yǎng)。因而，在體育教學(xué)加強對青少年學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，是體育教學(xué)應(yīng)該擔(dān)負的重要教學(xué)任務(wù)之一。一、學(xué)校體育對培養(yǎng)意志品質(zhì)的作用學(xué)校體育對培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，具有特殊的作用，是學(xué)校其他任何教育形式所不能代替的。學(xué)校體育和各種比賽是鍛煉學(xué)生性格的最佳途徑，特別是對學(xué)生的意志品?|的培養(yǎng)具有直接的意義。（一）針對性。意志品質(zhì)必須通過實踐來培養(yǎng)，也必須通過實踐來檢驗。學(xué)校體育是以身體練習(xí)為主要形式，以實踐活動為主的一種教育活動。它強調(diào)知、情、意、行的統(tǒng)一。而意志品質(zhì)的培養(yǎng)，與認識過程、情感體驗、情緒調(diào)節(jié)等密切相關(guān)。所以體育的實踐性，保證了意志品質(zhì)培養(yǎng)的針對性。（二）有效性。隨著《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》的實施，教育部、國家體育總局、共青團中央開展的全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動的開展，各級政府和教育行政主管部門越來越重視青少年的身心發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。因此通過體育教學(xué)和各種體育比賽對提高學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)是一條有效的途徑。（三）全面性。學(xué)校體育教學(xué)方法的多樣性，各種校園體育比賽和活動就為全面培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提供了極為有利的條件。例如，從事某些帶有一定挑戰(zhàn)性的運動時（如跨欄跑、攀巖等），有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志；從事某些對沉著冷靜心理要求較高的運動時（如國際象棋、器械體操等），有利于培養(yǎng)學(xué)生自律自制、沉著冷靜的品質(zhì)；而從事一些體育競賽時，則有利于培養(yǎng)學(xué)生拼搏進取的品質(zhì)。二、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的有效途徑（一）啟發(fā)誘導(dǎo)，提高認識。通過生動具體的事例，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生深刻認識意志品質(zhì)對人的一生的重要意義。通過網(wǎng)絡(luò)、視頻等先進的教學(xué)手段，在體育課堂教學(xué)中播放奧運會、世錦賽我國運動員奪取金牌、冠軍時的比賽畫面，以及奏國歌、升國旗時的激動人心時的場面，對學(xué)生開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生強烈的愛國主義情操和集體主義意志品質(zhì)的養(yǎng)成。在體育課跨欄跑、跳山羊授課中采取啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助學(xué)生克服畏懼思想、經(jīng)得起挫折和失敗的考驗。在耐力跑授課中啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生堅持到底就是勝利，不能半途而廢自我放棄，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的意志品質(zhì)。在體育學(xué)習(xí)與其他比賽活動中，為實現(xiàn)目標(biāo)自覺地去調(diào)節(jié)自己的行為和克服困難。否則再好的方法都是沒有任何意義的。（二）確定適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)。無論是由學(xué)生自己確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還是由教師為學(xué)生確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，都必須是適宜的。適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既不是高不可攀的，也不是唾手可得的，而是通過努力可以實現(xiàn)的。在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)時應(yīng)注意兩點：一是目標(biāo)內(nèi)容要符合學(xué)生的需要，或是要讓學(xué)生理解符合他們的需要。需要產(chǎn)生動機，動機引導(dǎo)行為。只有符合學(xué)生需要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能激發(fā)學(xué)生克服困難的積極性。例如在跨欄跑教學(xué)中很多女同學(xué)存在畏懼心理，這就要求我們在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時要低，通過降低欄的高度、采用輔助器材等教學(xué)手段讓每名學(xué)生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生克服恐懼思想培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質(zhì)。二是目標(biāo)標(biāo)準必須符合學(xué)生的體育實際。而學(xué)生的體育實際是各不相同的，為此在制定具體的目標(biāo)標(biāo)準時，必須具體實際，要根據(jù)學(xué)生的實際情況區(qū)別對待。（三）選擇不同的體育項目培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。體育運動項目繁多，不同的運動項目所培養(yǎng)的意志品質(zhì)不同。如球類運動，這是一種集體合作的項目，能培養(yǎng)學(xué)生強烈的進取心、高度的紀律性、集體主義精神以及勇敢拼搏、不畏強手的意志品質(zhì)。隊列隊形練習(xí)，則可以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范性、紀律性。通過比賽讓學(xué)生在比分落后的情況下不放棄，培養(yǎng)其勇敢頑強、不畏困難的意志品質(zhì)。國際象棋、圍棋等項目，則可培養(yǎng)學(xué)生冷靜沉著、處事不驚的意志品質(zhì)。由此可見，只要合理地選擇各種不同的運動項目對學(xué)生進行針對性的訓(xùn)練，就能使他們的意志品質(zhì)得到全面的培養(yǎng)。（四）提高應(yīng)對逆境的能力，體驗成功的快樂。在體育教學(xué)實施挫折教育，有其它學(xué)科無法比擬的優(yōu)越性。因為體育本身決定了人們在從事體育實踐活動中去追求更快、更高、更強。學(xué)生在體育課、體育比賽中，直接面對是競爭對手，在活動過程中嘗試的就是失敗與成功。當(dāng)學(xué)生遇到挫折時教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生正確面對，主動熱情幫助學(xué)生擺脫困境，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗，最終克服困難，達到成功的頂峰，激發(fā)他們內(nèi)在的動力，這是培養(yǎng)意志品質(zhì)的一條重要原則?？傊?，體育教師不僅要在體育課堂教學(xué)中，有目的有計劃有措施的加強對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，而且還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在課外自學(xué)的去磨練自己的意志。因為良好的習(xí)慣的養(yǎng)成需要通過長期的意志努力去調(diào)控自己的心理和行為，才能逐步達到目的的。因此，意志品質(zhì)的培養(yǎng)貴在持之以恒。保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范1崗位職責(zé)、形象禮儀規(guī)范崗位職責(zé)、形象2工作標(biāo)準小區(qū)實行封閉式管理有專業(yè)安管隊伍,實行24小時值班及巡邏制度;安管人員熟悉小區(qū)的環(huán)境,文明執(zhí)勤,訓(xùn)練有素,言語規(guī)范,認真對重點區(qū)域、重點部位每一小時至少巡查一次;配備安全24小時監(jiān)控對進出小區(qū)的車輛實施證、卡管理,引導(dǎo)車輛有序通行停放。對進出小區(qū)的裝修、家政等勞務(wù)人員實行臨時出入證管理防設(shè)施設(shè)備完好無損,消防通道暢通:制定消防應(yīng)急預(yù)對火災(zāi)、治安、公共衛(wèi)生等突發(fā)事件有應(yīng)急預(yù)案,人員儲工作標(biāo)準3職責(zé)安全服務(wù)部職責(zé):安全服務(wù)部擔(dān)負著轄區(qū)進行治安防范、消防安全重要職責(zé)。主要任務(wù)是落實各項治安、消防制度,維護轄區(qū)秩序,及時發(fā)現(xiàn)和打擊違法犯罪分子的活動,保護轄區(qū)內(nèi)業(yè)主的生命財產(chǎn)安全。負責(zé)做好“防火、防盜、防爆炸、防破壞防自然災(zāi)害”的五防工作,維護轄區(qū)范圍內(nèi)正常工作秩序職責(zé)4崗位職責(zé)(安全服務(wù)部職責(zé))、嚴格治安管理,做好來訪登記、視頻監(jiān)控、全天24小時安全服務(wù)、進出貨物檢查等治安防范工作3、嚴格消防管理,落實消防責(zé)任制,成立義務(wù)消防隊,定期組織消防演練。4、積極配合公安機關(guān)打擊轄區(qū)內(nèi)及周圍發(fā)生的違法犯罪活動5、負責(zé)轄區(qū)內(nèi)人員、物品出入管理;6、抓好安管隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)7、參與突發(fā)事件處理和火警、火災(zāi)搶險工作崗位職責(zé)(安全服務(wù)部職責(zé))5、崗位職責(zé)(安全主管職責(zé))對中心主任負責(zé),組織領(lǐng)導(dǎo)安全服務(wù)部工作,對轄區(qū)治安保衛(wèi)、消防和便民服務(wù)工作負全面責(zé)任、熟悉和掌握轄區(qū)地理位置、重點要害部位和設(shè)施布局的基本情況3、貫徹落實公司各項工作任務(wù),掌握安管員思想、工作情況4、組織實施安全責(zé)任制和安全操作規(guī)程,定期檢查執(zhí)行情況,并對所存在的問題及隱患按規(guī)定的期限及時加以解決整改。、崗位職責(zé)(安全主管職責(zé))6、崗位職責(zé)(安全主管職責(zé))5、主持部門例會,傳達貫徹公司及有關(guān)主管部門的指示精神6、按照公司的績效考核標(biāo)準,做好本職工作7、監(jiān)督和檢査轄區(qū)內(nèi)各項工作,處理管轄區(qū)內(nèi)各類突發(fā)事件,協(xié)調(diào)與政府各職能部門關(guān)系。8、帶頭遵守公司的各項規(guī)章制度,以身作則,不許濫用職權(quán)9、對安管員的聘用,解聘提岀建議,認真做好本部門考勤、考核工作,組織開展各項培訓(xùn)工作。、崗位職責(zé)(安全主管職責(zé))7、崗位職責(zé)(安管領(lǐng)班職責(zé))對安全主管負責(zé),做好轄區(qū)內(nèi)安全、消防和便民服務(wù)工作、帶領(lǐng)本班全體人員,依照公司規(guī)章制度、要求標(biāo)準、崗位職責(zé),做好各項工作。3、要有法律知識和法律觀念,熟悉安管業(yè)務(wù),掌握轄區(qū)內(nèi)治安、消防、便民服務(wù)等工作的規(guī)律、特點,嚴格管好、做好各項工作。4、認真做好本班安管人員的考核、考勤工作,詳細如實公正、公平記錄和考核隊員,協(xié)助部門主管做好安管員思想工作5、以身作則、發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。、崗位職責(zé)(安管領(lǐng)班職責(zé))8崗位職責(zé)(門崗職責(zé))著裝整齊、統(tǒng)一,帽不歪戴、衣扣扣好、衣物平整,目測衣物無污、無油、無破損、儀容、儀表潔凈、端莊,不留胡須,發(fā)不過耳、不過領(lǐng),目視無不舒適感。3、每班次交接應(yīng)完成全套交接崗動作,作到熟練、準確、動作到位4、站立時,姿態(tài)端正,兩手自然下垂至褲邊兩側(cè),兩腿微微并攏,兩腿間距不得超過兩肩間距5、對住戶及來訪者笑容可掬、親切、耐心6、器械配帶整齊有序,目視感覺協(xié)調(diào)、自然熟知、熟記轄區(qū)內(nèi)住戶及其車輛(包括車號);崗位職責(zé)(門崗職責(zé))9、崗位職責(zé)(門崗職責(zé))8、對住戶要用規(guī)范禮貌用語問候;9、認真做好來人來訪登記工作,并及時做好信息反饋工作10、遇緊急情況發(fā)生時,按《突發(fā)事件應(yīng)急處理》辦11、指揮車輛進出時,動作統(tǒng)一規(guī)范、不僵硬,目視無不舒適感;12、熟知各種器械使用方法,熟練掌握使用各種崗位技能:13、不得與各工作人員在當(dāng)崗期間聊天、說笑、打鬧14、下班換崗后,在公共區(qū)域均需保持衣帽工整及步伐形態(tài)整齊要求15、按規(guī)定責(zé)任路線巡視檢査,登樓至頂,徒步上下樓,呈s型巡視、崗位職責(zé)(門崗職責(zé))10二、崗位職責(zé)(車管崗)1、外來車輛未經(jīng)許可,不可進入轄區(qū)(政府公務(wù)車除外)2、凡裝有易燃、易爆、劇毒品或污染物品車輛或5噸以上貨車,一律不準駛?cè)胼爡^(qū)3、駛?cè)胼爡^(qū)內(nèi)車輛,均需減速慢行,時速不超過15公里,無鳴笛現(xiàn)象發(fā)生;(政府公務(wù)車除外)4、管轄區(qū)內(nèi)所有車輛,作到一車一證、一證一位、車證齊全,見證放車5、車管員禮貌待人、熱情周到二、崗位職責(zé)(車管崗)11保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件12保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件13保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件14保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件15保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件16保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件17保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件18保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件19保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件20保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件21保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件22保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件23保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件24保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件25保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件26保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件27保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件28保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件29保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件30保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件31保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件32保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件33保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件34保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件35保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件36保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件37保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件38保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件39保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件40保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件41保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件42保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件43保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件44保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范課件4541、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認識自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜46保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范崗位職責(zé)、形象禮儀規(guī)范工作標(biāo)準小區(qū)實行封閉式管理有專業(yè)安管隊伍,實行24小時值班及巡邏制度;安管人員熟悉小區(qū)的環(huán)境,文明執(zhí)勤,訓(xùn)練有素,言語規(guī)范,認真對重點區(qū)域、重點部位每一小時至少巡查一次;配備安全24小時監(jiān)控對進出小區(qū)的車輛實施證、卡管理,引導(dǎo)車輛有序通行停放。對進出小區(qū)的裝修、家政等勞務(wù)人員實行臨時出入證管理防設(shè)施設(shè)備完好無損,消防通道暢通:制定消防應(yīng)急預(yù)對火災(zāi)、治安、公共衛(wèi)生等突發(fā)事件有應(yīng)急預(yù)案,人員儲一、引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)我首先從確立學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，通過主題班會、故事活動課等形式介紹名人、偉人成長的事跡，使學(xué)生明白，古今中外，凡是杰出的人物之所以能夠為國家和社會做出巨大的貢獻，除了機遇之外，崇高的理想、執(zhí)著地追求人生的奮斗目標(biāo)和百折不撓的拼搏精神，是他們成功的關(guān)鍵，從而激發(fā)學(xué)生以他們的先進事跡不斷鞭策自己，自覺樹立遠大的理想和抱負，追求崇高的奮斗目標(biāo)。在每學(xué)年新生入學(xué)當(dāng)即，部分成績稍差一點的學(xué)生面對新的環(huán)境、新的老師、新的課本，方寸大亂，憂心忡忡。針對這種情況，我及時召開班會。會前，我讓所有學(xué)生去搜集、閱讀整理古今中外名人成才的故事，讓這些同學(xué)先后上臺演講。有的講司馬遷發(fā)憤撰《史記》的故事；有的講越王勾踐臥薪嘗膽的故事；有的講祖狄聞雞起舞的故事；有的講張海迪身殘志堅、成就不平凡事業(yè)的故事；有的講“扼住命運咽喉”的貝多芬在多舛的命運中和命運抗?fàn)幍墓适?。從這些名人身上同學(xué)們深受教育和啟迪，明確了：人無志而不立，欲成才須先立志，有志者事竟成的道理，從而產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，以積極飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。二、多種激勵手段并用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人1.樹立先進典型，榜樣激勵。榜樣是值得學(xué)習(xí)的好人或好事。“榜樣的力量是無窮的，榜樣就是無聲的命令?！彼日f服教育更具親和力和感召力，更容易引起學(xué)生情感上的共鳴，給學(xué)生以鼓舞、教育、鞭策，激起學(xué)生模仿和趕超的愿望。因此，在進行情感激勵的同時，必須施以榜樣的激勵。在榜樣的確立上，先要重視觀察學(xué)生身邊的典型事例，班主任要重點對優(yōu)秀生加以栽培，使之成為班級管理的骨干、學(xué)習(xí)上的排頭兵。同時，加強對班干部、優(yōu)秀學(xué)生進行榜樣意識的教育和培養(yǎng)，使之在各項活動中起到模范帶頭作用。我結(jié)合多年的班主任工作實際，把我過去所擔(dān)任班主任班級里勤奮好學(xué)的學(xué)生的先進事跡經(jīng)常講給學(xué)生聽，勉勵他們好好學(xué)習(xí)。有時我還邀請已經(jīng)參加工作的學(xué)生回校給學(xué)生進行面對面座談，把好的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗傳授給學(xué)生。2.能力激勵。有部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績較差，可能有些老師和學(xué)生不大喜歡他們，這樣往往導(dǎo)致這一部分學(xué)生自卑感很重，容易喪失學(xué)習(xí)的信心。班主任要充分挖掘他們身上的閃光點，幫助他們正確認識自我，鼓勵他們發(fā)展個性，發(fā)揮特長，通過各種活動充分發(fā)揮他們的潛能，并遷移到學(xué)習(xí)上。每學(xué)年末，我在班上組織學(xué)生評選“最關(guān)心班集體的人”“最遵守紀律的人”“最尊敬師長的人”“最樂于助人的人”等。通過評比，一部分中、差生榜上有名，他們感到很高興，找回自信心，激發(fā)了上進心，最終成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。如有一位同學(xué)，天資聰穎，具有一定的組織和管理能力，但是在剛?cè)雽W(xué)時，由于學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，動機不純，導(dǎo)致文化成績不夠理想。在同學(xué)們的民主推薦下，我大膽地讓他當(dāng)班長。在班級管理中他如魚得水，得心應(yīng)手，發(fā)揮特長，率先垂范，以身作則，認真履行班委職責(zé)，同學(xué)們互相督促，互相勉勵。最后該同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了很大的進步，成為一名優(yōu)秀的班干部和學(xué)習(xí)上的排頭兵。3.語言激勵。心理學(xué)研究認為，每個人都有渴求被肯定、被贊揚、被稱頌的欲望，更何況是在成長中的青少年學(xué)生，哪有不喜歡班主任對其關(guān)心和鼓勵呢？對于一個學(xué)生來說，老師尤其是班主任的贊美，在他（她）的心目中喚醒的必然是積極的志向。所以班主任要學(xué)會贊美學(xué)生，要不惜運用贊美之辭，贊美學(xué)生的每一個優(yōu)點與進步，哪怕是不起眼的優(yōu)點和進步。在批評學(xué)生時，要從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，進行善意批評，在否定中有肯定，寓批評于表揚之中，真正作到“動之以情，曉之以理”“潤物細無聲”。平常在與學(xué)生接觸的過程中，我總是親和、友善地拍拍學(xué)生的肩，表示頷首或鼓勵。在批閱學(xué)生作業(yè)或試卷時，每發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，總會在上面批上“很好”“你真行”“你最棒”“你會學(xué)好的”等人性化的言語鼓勵他們，讓每位同學(xué)在被肯定、被贊揚、被稱頌的環(huán)境中茁壯成長。這也是新時期教育對班主任工作以及所有教師提出的更高要求。三、教育正確面對挫折和失敗，學(xué)會在失敗中奮起，在挫折中成長我班有個學(xué)生，平常成績中上，由于父母鬧離婚，自己無心讀書、學(xué)習(xí)，整天渾渾噩噩。在年末的統(tǒng)測中，有各科成績在60分以下，總成績由第10名跌至倒數(shù)第8名，為此，她心灰意冷。我及時的關(guān)心她，跟她談心，多鼓勵她，耐心細致地給她分析、開導(dǎo)?！按笕说氖伦尨笕私鉀Q，自己的前途才是最重要的。老師、同學(xué)永遠支持、幫助你?！痹诶蠋熀屯瑢W(xué)們的關(guān)心和幫助下，這名學(xué)生重新找回自信，她以頑強的毅力克服重重困難，不斷努力學(xué)習(xí)，重新取得年級前三名的好成績。四、合理組織競賽，培養(yǎng)合作意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機小孩子存在著年少氣盛的好勝心（這是一種積極向上、永不言敗的心理品質(zhì)），班主任要善于抓住這種心里特征，利用優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)地開展各種競賽活動來滿足他們好勝的心理需求。為此，我常把班級里的學(xué)生按不同的興趣愛好分為不同的小組，分別冠名為“希望之星”“青草地”“歡樂谷”“智慧樹”“三味書屋”等。在平時，經(jīng)常開展演講、詩歌朗誦、故事會、口語會話、書畫等多姿多彩的競賽活動，不同組別之間相互競爭、相互比賽，在競爭中尋找差距，在競爭中激發(fā)斗志，在競爭中超越自我，在競爭中和諧成長，為營造一個良好的班集體氛圍起到積極的推動的作用。目前我國的青少年學(xué)生，大多是獨生子女，由于家庭教育的偏頗，他們大都意志比較薄弱，與社會發(fā)展的要求形成了強烈的反差。我們國家一直重視青少年學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，從加強對學(xué)生心理健康教育的角度，提出要培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力；從加強學(xué)校體育工作的角度，提出要重視培養(yǎng)學(xué)生的堅強毅力；從教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的角度，再一次強調(diào)要重視對學(xué)生艱苦奮斗的精神的培養(yǎng)。因而，在體育教學(xué)加強對青少年學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，是體育教學(xué)應(yīng)該擔(dān)負的重要教學(xué)任務(wù)之一。一、學(xué)校體育對培養(yǎng)意志品質(zhì)的作用學(xué)校體育對培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，具有特殊的作用，是學(xué)校其他任何教育形式所不能代替的。學(xué)校體育和各種比賽是鍛煉學(xué)生性格的最佳途徑，特別是對學(xué)生的意志品?|的培養(yǎng)具有直接的意義。（一）針對性。意志品質(zhì)必須通過實踐來培養(yǎng)，也必須通過實踐來檢驗。學(xué)校體育是以身體練習(xí)為主要形式，以實踐活動為主的一種教育活動。它強調(diào)知、情、意、行的統(tǒng)一。而意志品質(zhì)的培養(yǎng)，與認識過程、情感體驗、情緒調(diào)節(jié)等密切相關(guān)。所以體育的實踐性，保證了意志品質(zhì)培養(yǎng)的針對性。（二）有效性。隨著《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》的實施，教育部、國家體育總局、共青團中央開展的全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動的開展，各級政府和教育行政主管部門越來越重視青少年的身心發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。因此通過體育教學(xué)和各種體育比賽對提高學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)是一條有效的途徑。（三）全面性。學(xué)校體育教學(xué)方法的多樣性，各種校園體育比賽和活動就為全面培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提供了極為有利的條件。例如，從事某些帶有一定挑戰(zhàn)性的運動時（如跨欄跑、攀巖等），有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志；從事某些對沉著冷靜心理要求較高的運動時（如國際象棋、器械體操等），有利于培養(yǎng)學(xué)生自律自制、沉著冷靜的品質(zhì)；而從事一些體育競賽時，則有利于培養(yǎng)學(xué)生拼搏進取的品質(zhì)。二、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的有效途徑（一）啟發(fā)誘導(dǎo)，提高認識。通過生動具體的事例，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生深刻認識意志品質(zhì)對人的一生的重要意義。通過網(wǎng)絡(luò)、視頻等先進的教學(xué)手段，在體育課堂教學(xué)中播放奧運會、世錦賽我國運動員奪取金牌、冠軍時的比賽畫面，以及奏國歌、升國旗時的激動人心時的場面，對學(xué)生開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生強烈的愛國主義情操和集體主義意志品質(zhì)的養(yǎng)成。在體育課跨欄跑、跳山羊授課中采取啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助學(xué)生克服畏懼思想、經(jīng)得起挫折和失敗的考驗。在耐力跑授課中啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生堅持到底就是勝利，不能半途而廢自我放棄，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的意志品質(zhì)。在體育學(xué)習(xí)與其他比賽活動中，為實現(xiàn)目標(biāo)自覺地去調(diào)節(jié)自己的行為和克服困難。否則再好的方法都是沒有任何意義的。（二）確定適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)。無論是由學(xué)生自己確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還是由教師為學(xué)生確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，都必須是適宜的。適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既不是高不可攀的，也不是唾手可得的，而是通過努力可以實現(xiàn)的。在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)時應(yīng)注意兩點：一是目標(biāo)內(nèi)容要符合學(xué)生的需要，或是要讓學(xué)生理解符合他們的需要。需要產(chǎn)生動機，動機引導(dǎo)行為。只有符合學(xué)生需要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能激發(fā)學(xué)生克服困難的積極性。例如在跨欄跑教學(xué)中很多女同學(xué)存在畏懼心理，這就要求我們在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時要低，通過降低欄的高度、采用輔助器材等教學(xué)手段讓每名學(xué)生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生克服恐懼思想培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質(zhì)。二是目標(biāo)標(biāo)準必須符合學(xué)生的體育實際。而學(xué)生的體育實際是各不相同的，為此在制定具體的目標(biāo)標(biāo)準時，必須具體實際，要根據(jù)學(xué)生的實際情況區(qū)別對待。（三）選擇不同的體育項目培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。體育運動項目繁多，不同的運動項目所培養(yǎng)的意志品質(zhì)不同。如球類運動，這是一種集體合作的項目，能培養(yǎng)學(xué)生強烈的進取心、高度的紀律性、集體主義精神以及勇敢拼搏、不畏強手的意志品質(zhì)。隊列隊形練習(xí)，則可以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范性、紀律性。通過比賽讓學(xué)生在比分落后的情況下不放棄，培養(yǎng)其勇敢頑強、不畏困難的意志品質(zhì)。國際象棋、圍棋等項目，則可培養(yǎng)學(xué)生冷靜沉著、處事不驚的意志品質(zhì)。由此可見，只要合理地選擇各種不同的運動項目對學(xué)生進行針對性的訓(xùn)練，就能使他們的意志品質(zhì)得到全面的培養(yǎng)。（四）提高應(yīng)對逆境的能力，體驗成功的快樂。在體育教學(xué)實施挫折教育，有其它學(xué)科無法比擬的優(yōu)越性。因為體育本身決定了人們在從事體育實踐活動中去追求更快、更高、更強。學(xué)生在體育課、體育比賽中，直接面對是競爭對手，在活動過程中嘗試的就是失敗與成功。當(dāng)學(xué)生遇到挫折時教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生正確面對，主動熱情幫助學(xué)生擺脫困境，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗，最終克服困難，達到成功的頂峰，激發(fā)他們內(nèi)在的動力，這是培養(yǎng)意志品質(zhì)的一條重要原則。總之，體育教師不僅要在體育課堂教學(xué)中，有目的有計劃有措施的加強對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，而且還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在課外自學(xué)的去磨練自己的意志。因為良好的習(xí)慣的養(yǎng)成需要通過長期的意志努力去調(diào)控自己的心理和行為，才能逐步達到目的的。因此，意志品質(zhì)的培養(yǎng)貴在持之以恒。保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范保安人員崗位職責(zé)和形象禮儀規(guī)范47崗位職責(zé)、形象禮儀規(guī)范崗位職責(zé)、形象48工作標(biāo)準小區(qū)實行封閉式管理有專業(yè)安管隊伍,實行24小時值班及巡邏制度;安管人員熟悉小區(qū)的環(huán)境,文明執(zhí)勤,訓(xùn)練有素,言語規(guī)范,認真對重點區(qū)域、重點部位每一小時至少巡查一次;配備安全24小時監(jiān)控對進出小區(qū)的車輛實施證、卡管理,引導(dǎo)車輛有序通行停放。對進出小區(qū)的裝修、家政等勞務(wù)人員實行臨時出入證管理防設(shè)施設(shè)備完好無損,消防通道暢通:制定消防應(yīng)急預(yù)對火災(zāi)、治安、公共衛(wèi)生等突發(fā)事件有應(yīng)急預(yù)案,人員儲工作標(biāo)準49職責(zé)安全服務(wù)部職責(zé):安全服務(wù)部擔(dān)負著轄區(qū)進行治安防范、消防安全重要職責(zé)。主要任務(wù)是落實各項治安、消防制度,維護轄區(qū)秩序,及時發(fā)現(xiàn)和打擊違法犯罪分子的活動,保護轄區(qū)內(nèi)業(yè)主的生命財產(chǎn)安全。負責(zé)做好“防火、防盜、防爆炸、防破壞防自然災(zāi)害”的五防工作,維護轄區(qū)范圍內(nèi)正常工作秩序職責(zé)50崗位職責(zé)(安全服務(wù)部職責(zé))、嚴格治安管理,做好來訪登記、視頻監(jiān)控、全天24小時安全服務(wù)、進出貨物檢查等治安防范工作3、嚴格消防管理,落實消防責(zé)任制,成立義務(wù)消防隊,定期組織消防演練。4、積極配合公安機關(guān)打擊轄區(qū)內(nèi)及周圍發(fā)生的違法犯罪活動5、負責(zé)轄區(qū)內(nèi)人員、物品出入管理;6、抓好安管隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)7、參與突發(fā)事件處理和火警、火災(zāi)搶險工作崗位職責(zé)(安全服務(wù)部職責(zé))51、崗位職責(zé)(安全主管職責(zé))對中心主任負責(zé),組織領(lǐng)導(dǎo)安全服務(wù)部工作,對轄區(qū)治安保衛(wèi)、消防和便民服務(wù)工作負全面責(zé)任、熟悉和掌握轄區(qū)地理位置、重點要害部位和設(shè)施布局的基本情況3、貫徹落實公司各項工作任務(wù),掌握安管員思想、工作情況4、組織實施安全責(zé)任制和安全操作規(guī)程,定期檢查執(zhí)行情況,并對所存在的問題及隱患按規(guī)定的期限及時加以解決整改。、崗位職責(zé)(安全主管職責(zé))52、崗位職責(zé)(安全主管職責(zé))5、主持部門例會,傳達貫徹公司及有關(guān)主管部門的指示精神6、按照公司的績效考核標(biāo)準,做好本職工作7、監(jiān)督和檢査轄區(qū)內(nèi)各項工作,處理管轄區(qū)內(nèi)各類突發(fā)事件,協(xié)調(diào)與政府各職能部門關(guān)系。8、帶頭遵守公司的各項規(guī)章制度,以身作則,不許濫用職權(quán)9、對安管員的聘用,解聘提岀建議,認真做好本部門考勤、考核工作,組織開展各項培訓(xùn)工作。、崗位職責(zé)(安全主管職責(zé))53、崗位職責(zé)(安管領(lǐng)班職責(zé))對安全主管負責(zé),做好轄區(qū)內(nèi)安全、消防和便民服務(wù)工作、帶領(lǐng)本班全體人員,依照公司規(guī)章制度、要求標(biāo)準、崗位職責(zé),做好各項工作。3、要有法律知識和法律觀念,熟悉安管業(yè)務(wù),掌握轄區(qū)內(nèi)治安、消防、便民服務(wù)等工作的規(guī)律、特點,嚴格管好、做好各項工作。4、認真做好本班安管人員的考核、考勤工作,詳細如實公正、公平記錄和考核隊員,協(xié)助部門主管做好安管員思想工作5、以身作則、發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。、崗位職責(zé)(安管領(lǐng)班職責(zé))54崗位職責(zé)(門崗職責(zé))著裝整齊、統(tǒng)一,帽不歪戴、衣扣扣好、衣物平整,目測衣物無污、無油、無破損、儀容、儀表潔凈、端莊,不留胡須,發(fā)不過耳、不過領(lǐng),目視無不舒適感。3、每班次交接應(yīng)完成全套交接崗動作,作到熟練、準確、動作到位4、站立時,姿態(tài)端正,兩手自然下垂至褲邊兩側(cè),兩腿