人教版四年級下冊語文全冊表格式的教案

Word-8-人教版四年級下冊語文全冊表格式的教案人教版學(xué)校四班級下冊語文全冊表格式教案

教案是老師課后進(jìn)行教學(xué)反思的重要依據(jù)。教案包括教材簡析和同學(xué)分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。下面由我為大家整理了關(guān)于人教版四班級下冊語文全冊表格式教案，供大家參考。

人教版四班級下冊語文全冊表格式教案1：記金華的雙龍洞

第一課時

一、揭題

把你了解到的有關(guān)金華雙龍洞的狀況介紹一下，老師掃瞄網(wǎng)頁綜合介紹。

二、整體感知

課文是怎么寫的呢?自讀課文，讀準(zhǔn)，讀通，遇到難以理解的詞句或聯(lián)系上下文解決，或請教同桌、老師。老師巡察，發(fā)覺普遍性的問題準(zhǔn)時講解。

說說課文都寫了什么?(游了哪些地方，怎樣的景致、當(dāng)時的心情等)

三、探究閱讀，理清脈絡(luò)

1、課文哪些語句提示了巡游挨次，讀讀畫畫，并畫出巡游示意圖：

個人預(yù)備，然后小組爭論，把自己在閱讀過程中產(chǎn)生的新疑問在小組中提出，相互爭論。此時老師巡察各組，適當(dāng)加以點撥。選定一組的同學(xué)在黑板上畫出參觀路線圖，并做介紹。

2、依據(jù)爭論，梳理課文：

可以把整個過程分為“路上見聞”“外洞”“通過孔隙”“內(nèi)洞”四個部分。

3、分別請各小組輪讀各段，留意正音，同時對一些難解詞進(jìn)行釋義。如：盆栽、突兀、森郁、曲折、石鐘乳等詞語。

4、作業(yè)練習(xí)，抄寫生字新詞。

其次課時

一、品讀課文

圍繞“在巡游過程中，怎樣把看到的景致、內(nèi)心的感受寫出來的”這一問題，深化地理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)品析課文中的語言文字、體驗遣詞造句的精確?????。

練習(xí)有感情地朗讀。通過琢磨怎樣有感情地朗讀課文，自然而然地體會課文中的思想情感。

1、第一部分的學(xué)習(xí)，老師引路：

“路上見聞”一段，老師引導(dǎo)同學(xué)思索：哪些語句讓你感受到當(dāng)時的心情，你怎么把它讀出來?(抓住描寫油桐、映山紅、溪流等景物的句子來體會)

指導(dǎo)朗讀，試著默記或背誦這些語句。

2、其次部分的學(xué)習(xí)，同學(xué)自學(xué)，然后溝通。

(體會如何寫出外洞的“高”“大”)

3、第三、四部分的學(xué)習(xí)，同桌合作體會：

這兩部分是重點，可引導(dǎo)圍繞以下幾是探究學(xué)習(xí)：

⑴怎樣寫出“孔隙”中擠壓的感覺?

⑵課文怎樣表達(dá)內(nèi)洞的寬大?

⑶描寫石鐘乳、石筍就兩句話，卻寫出了這些巖石的外形變化多端以及欣賞的樂趣。

相互商定各選一部分，按“讀讀、說說、背背”三步與同桌溝通，聽方需做出評價、提出疑問。雙方相持不下時可請教老師。

二、學(xué)問內(nèi)化

分學(xué)習(xí)小組，任選其中的一部分做為自己的導(dǎo)游講解內(nèi)容。(可以結(jié)合板書示意圖做導(dǎo)游講解)

在四人學(xué)習(xí)小組充分練習(xí)講解的基礎(chǔ)上，每組選出一名代表，小組其他成員關(guān)心他(她)進(jìn)一步完善導(dǎo)游講解詞，可以增加課外了解、搜集的資料。接下來全班同學(xué)組成“金華雙龍洞旅游參觀團(tuán)”，各組代表到講臺前擔(dān)當(dāng)一次導(dǎo)游。全班同學(xué)進(jìn)行評論，總結(jié)閱歷，改正不足之處。

人教版四班級下冊語文全冊表格式教案2：黃河是怎樣變化的

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①熟悉8個生字。

②朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和緣由，從中受到啟示，增加環(huán)保意識。

③搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)愛護(hù)母親河的社會責(zé)任感。

課前預(yù)備

①老師預(yù)備關(guān)于黃河及黃上高原的課件。設(shè)計形象介紹“流域、河道、懸河、河段、河床”的課件。

②老師預(yù)備小黑板，上面寫有“資料袋”內(nèi)容。

③同學(xué)自讀課文，查字詞典理解“生息繁衍、叫苦不迭、隨心所欲、數(shù)管齊下”等詞語。

A案

●激情導(dǎo)入，扣題質(zhì)疑

①播放課件：江水濤濤、奔騰不息的黃河;森林茂密、土地肥沃的黃河流域;暴雨頻頻、水土流失嚴(yán)峻的黃土高原。

(音樂──由舒緩到嚴(yán)厲?、高亢)

●觀看了這段關(guān)于黃河的片子，你最想說什么?

③板書課題，齊讀課題。大家讀了這個題目，有什么疑問提出來呢?

老師在黑板上板書同學(xué)提出的重點問題;黃河發(fā)生了什么變化?發(fā)生變化的緣由是什么?怎樣治理黃河呢?課文給了我們怎樣的啟示?

④指導(dǎo)方法：這節(jié)課我們就圍繞大家提出的重點問題來閱讀課文，解決疑問。

●讀思結(jié)合，圈點勾畫

①自由朗讀課文，讀通讀順，并認(rèn)讀生字詞。老師適當(dāng)檢查。

②選擇自己喜愛的方式讀書(默讀、輕聲讀、跳讀)，邊讀邊思索問題，在書中圈點勾畫，還可以在語句、段落旁批注自己的感受。老師巡回指導(dǎo)，表揚擅長學(xué)習(xí)的同學(xué)，急躁輔導(dǎo)學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)。

③選擇自己愿意溝通的伙伴，相互溝通。

●全班溝通，讀中點撥

由同學(xué)或小組代表自主向全班匯報讀懂的問題，老師引導(dǎo)全班同學(xué)針對重點問題充分發(fā)表看法，抓住重點語段指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文。

當(dāng)溝通黃河發(fā)生了哪些變化時，可引導(dǎo)同學(xué)采納對比的方式感悟黃河由“搖籃”變成“禍河”，適時出示課件，形象介紹什么是“流域、河道、懸河、河段、河床”，抓住數(shù)字體會黃河之“禍”，感受黃河之禍的嚴(yán)峻性，談出憂患之情。

當(dāng)溝通黃河發(fā)生變化的緣由時，可采納圖示的方法，引導(dǎo)重點了解黃河發(fā)生變化的社會緣由。

當(dāng)爭論科學(xué)家設(shè)計的治理黃河的方案時，對緊扣“數(shù)管齊下”歸納要點，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)黃河治理的狀況。

●聯(lián)系“資料袋”，暢敘感受

讀讀課文及課后“資料袋”，以一分鐘即興演講的方式暢談從課文中得到的啟示。鼓舞同學(xué)聯(lián)系課文內(nèi)容及本地河流湖泊的狀況暢談感受。

●小結(jié)學(xué)法，延長拓展

①同學(xué)小結(jié)學(xué)習(xí)方法與收獲。如學(xué)習(xí)本文，主要是采納提出問題、思索問題、分析問題的方法閱讀的。

③布置同學(xué)搜集有關(guān)黃河的資料，為治理黃河出出辦法，在“展現(xiàn)臺”進(jìn)行溝通。地處黃土高原地區(qū)的師生，可結(jié)合本文的學(xué)習(xí)和國家、地方的有關(guān)政策、措施(如“退耕還林”“方案生育”、為治黃移民等)，開展向家長、親友、鄰居進(jìn)行宣揚的課外實踐活動。

人教版四班級下冊語文全冊表格式教案3：和我們一樣享受春天

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能在讀中理解詩的大意，體會詩表達(dá)的感情，激發(fā)對戰(zhàn)斗的憎恨和愛好和平的情感。

2、品析詩，提高對語言文字的鑒賞力。

3、有感情的朗讀，提高朗讀力量和技巧。

【教學(xué)時間】

一課時。

【教學(xué)過程】

一、激情

1、溝通自己收集到的戰(zhàn)斗給人們帶來的災(zāi)難餓事例與圖片，特殊是兒童方面的了。

2、真情表達(dá)：

聽了這些事例，看了這些畫面，此時此刻，你想說些什么?

3、播放大海，沙漠，草地課件畫面，老師配以情景描述：

大家看，蔚藍(lán)色的大海，寬廣的沙漠，綠瑩瑩的草地，歡樂的學(xué)堂……世界原來多么美妙，布滿著祥和。但是一聲聲的轟炸，使這美妙的一切化為烏有，我們漂亮的家園遭到破壞，多少兒童丟失生命……“停止戰(zhàn)斗，我們要和平”這是每一個有血有肉的人的心愿，今日，我們學(xué)習(xí)的這首詩也正是一位和平愛好者的真情召喚。

二、學(xué)文

1、初讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。

2、反復(fù)讀，讀到有所感悟，比比看誰感悟多，提出要求：可感悟詩意，詩情，字、詞、句的品析。

3、溝通感悟：

⑴先在小組內(nèi)感悟，然后全班溝通。

⑵溝通時依據(jù)同學(xué)匯報，隨機(jī)點撥，引導(dǎo)其他同學(xué)也感悟同一方面內(nèi)容。

4、感情朗讀：

⑴自己依據(jù)感悟，品析內(nèi)容，放開讀一讀。

⑵展現(xiàn)，在班上讀一讀。

⑶評，評那里讀的好，好在哪里?不好的地方有什么建議。

⑷自由讀，可同桌結(jié)