六年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

Word-14-六年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)六班級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇

作為一名教育工，常常需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。下面是給大家整理的六班級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，盼望大家喜愛！

六班級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選篇1）

第一課明與暗

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解物體在光照耀下所產(chǎn)生的明與暗。

2．培育同學(xué)對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的討論愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)觀看、分析和比較物體在光照耀下的明暗變化的原理和規(guī)律。

教具預(yù)備：

球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)、射燈、靜物桌、襯布、范畫兩幅

第1課

教學(xué)過程：

一、觀賞導(dǎo)入

1．出示素描范畫，說說這些作品有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。板書課題。

二、探究新知

1．討論明暗怎樣產(chǎn)生的。

①把一張白紙放在燈光下觀看，它的表面上有沒有明暗變化？

②把紙卷一下，觀看在光的照耀下發(fā)生了什么變化？

總結(jié)：有了從明到暗的慢慢過渡。

③把紙折一下，放到燈光下，有什么變化？

總結(jié)：明和暗有了一條明顯的分界線，對(duì)比特別劇烈。

④把紙揉皺了，在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

總結(jié)：紙上消失了豐富的明暗變化。

2.通過觀看，你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的嗎？

總結(jié)：有體積的物體在光線的照耀下，會(huì)呈現(xiàn)出肯定的明暗變化。

三、觀看體會(huì)

1.把石膏球體擺在桌上，觀看光線照耀時(shí)，我們有什么發(fā)覺？球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？

（同學(xué)思索、爭(zhēng)論后回答）

總結(jié)：光照后，球體表面消失了明、暗半球。球體的明暗變化比較簡(jiǎn)單，而且是漸漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒有受光的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影響），投影（物體攔住光源產(chǎn)生）。

2．出示石膏幾何體觀看，找找看

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你發(fā)覺了什么？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，盼望同學(xué)們能將這些學(xué)問運(yùn)用到繪畫中，畫出優(yōu)秀的作品。

第2課

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解物體在光照耀下所產(chǎn)生的明與暗。

2．學(xué)習(xí)用鉛筆表現(xiàn)石膏立方體或圓柱體的明暗關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。

教具預(yù)備：

球體、立方體石膏模型、射燈、靜物桌、襯布。

教學(xué)過程：

一、演示繪畫

同學(xué)們，怎么作素描畫呢？

師用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系，并講解畫法。

1．整體觀看分析。確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。

2．起稿。直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓；標(biāo)出明暗交界線、投影。

3．鋪大色調(diào)。鋪出暗面、投影的基調(diào)。（留意：用直線排成塊面，順著球的弧面畫；投影近實(shí)遠(yuǎn)虛。）

4．細(xì)致刻畫。從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠(yuǎn)灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮；再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。

二、同學(xué)實(shí)踐

1．選擇立方體或圓柱體畫明暗素描，師巡回指導(dǎo)

2．留意把握以下問題：

A、灰調(diào)過少或高光位置不對(duì)；

B、明暗交界線不準(zhǔn)；

C、投影不準(zhǔn)；

D、排線問題；

E、反光太亮。

三、觀賞講評(píng)

1．展現(xiàn)作品，同學(xué)觀賞爭(zhēng)論，說出自己的觀點(diǎn)。

四、課堂總結(jié)

通過同學(xué)們動(dòng)手作畫，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

這節(jié)課我們運(yùn)用物體明暗變化的基本規(guī)律表現(xiàn)了石膏幾何體的立體感，盼望同學(xué)們能觀看生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。

六班級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選篇2）

【教學(xué)目標(biāo)：】

1.學(xué)問與技能：通過本節(jié)內(nèi)容，使同學(xué)感受顏色的魅力，了解顏色基本學(xué)問。并引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)用顏色來表達(dá)自己的感受。

2．過程與方法：通過觀賞大量的圖片感知顏色，感受畫家筆下的線條與顏色所傳達(dá)的不同的感覺。自主探究用顏色等繪畫語言表現(xiàn)情感的方法。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)的真摯感情，養(yǎng)成樂觀觀看、傳達(dá)情感和表現(xiàn)美妙生活的良好習(xí)慣。提高顏色的感知力量，培育擅長(zhǎng)想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【重點(diǎn)難點(diǎn)：】

1.針對(duì)顏色的感知、識(shí)別中感受顏色的美，了解顏色的相關(guān)概念。提高同學(xué)在生活中發(fā)覺、觀賞、運(yùn)用顏色表達(dá)自己內(nèi)心情感的力量。

2.充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱的同時(shí)融入顏色的基本學(xué)問。運(yùn)用不同線條、顏色的組合與搭配進(jìn)行有主題的表現(xiàn)。

【學(xué)習(xí)預(yù)備：】

同學(xué)：風(fēng)景照片、繪畫工具

老師：風(fēng)景照片、印象主義繪畫作品、傳統(tǒng)繪畫作品、示范畫工具和材料、PPT課件

【教學(xué)流程：】

一、創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)

1、助理：同學(xué)們大家好，很興奮和大家一起上美術(shù)課，今日的美術(shù)課由我和大同學(xué)一起主持。

助理：同學(xué)們，我們的班級(jí)口號(hào)是：（）助理：我們來觀賞聞名大畫家法國(guó)莫奈畫的的干草垛。（課件出示莫奈的《干草垛》）

預(yù)設(shè)問題：（1）你看到這組畫后第一感覺是什么？

（2）這組畫中，干草垛分別是什么顏色，為什么顏色不一

樣呢？

（3）你更喜愛這組畫中的哪一幅？

助理小結(jié)：同學(xué)們說出了對(duì)畫面的顏色感受。在莫奈筆下，一個(gè)一般的干草垛在早晨、正午、傍晚等不同的時(shí)刻，呈現(xiàn)出不同的迷人顏色。自然界的景物在不同的光照下，會(huì)產(chǎn)生不同的顏色變化。引出課題《記錄顏色》

2、出示目標(biāo)：

（1）發(fā)覺和熟悉自然界中景物顏色的變化與光線作用的關(guān)系,感受其魅力。學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比色、鄰近色，表現(xiàn)適合的主題。

（2）嘗試運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄自己對(duì)顏色的感受，進(jìn)展表現(xiàn)顏色的力量。

（3）學(xué)會(huì)感悟顏色的情感、生命力與表現(xiàn)力，提高熟悉顏色世界的力量。

二、示范引領(lǐng)規(guī)范要求

1、助理：那么怎樣運(yùn)用顏色來表現(xiàn)風(fēng)景畫呢？下面請(qǐng)大同學(xué)（或____美術(shù)學(xué)科長(zhǎng)）給我們進(jìn)行風(fēng)景畫的畫法示范。

2、示范要點(diǎn)：作畫步驟、簡(jiǎn)潔技法：

（1）概括描繪顏色的主色調(diào)。

（2）豐富顏色的變化。

（3）畫前景，調(diào)整完成。

3、大同學(xué)補(bǔ)充：

（1）顏色冷暖變化是受季節(jié)時(shí)間和環(huán)境影響的。

（2）暖色：能帶給人暖和、熱忱、喜慶等氣氛的顏色;冷色：能帶給人冰涼、清爽、安靜等感覺的顏色。

（3）豐富對(duì)顏色的感受。

三、合作建構(gòu)小組爭(zhēng)論

1、出示作業(yè)要求

2、各學(xué)科長(zhǎng)負(fù)責(zé)：先自畫后組議，評(píng)比作品預(yù)備展現(xiàn)

四、展現(xiàn)共享規(guī)范指導(dǎo)

1、助理：同學(xué)們的作品都已完成，哪個(gè)小隊(duì)來展現(xiàn)？

2、生：

（1）、下面由我們是____小隊(duì)來展現(xiàn)。（我用顏色記錄的是）

（2）我們小隊(duì)展現(xiàn)完畢，誰來點(diǎn)評(píng)？

感謝，我會(huì)虛心接受，努力改正。

（3）我們小隊(duì)展現(xiàn)完畢，感謝大家。

3、助理：還有誰來展現(xiàn)？

大同學(xué)有要說的嗎？

3、小助理點(diǎn)評(píng)或大同學(xué)點(diǎn)評(píng)。同學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)或建議。

五、總結(jié)歸納提升意義

1、助理：學(xué)了本課，你有那些收獲?？靵砗痛蠹乙黄鸸蚕戆桑。?zhēng)論1分鐘）

2、小隊(duì)派代表匯報(bào)共享。（匯報(bào)語言：同學(xué)們好，通過本課學(xué)習(xí)，我有了以下收獲1.學(xué)會(huì)運(yùn)用顏色的冷暖表現(xiàn)風(fēng)景畫2.體會(huì)記錄顏色的樂趣3.把握學(xué)問感受顏色魅力。）

3、助理總結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺同學(xué)們對(duì)顏色熟悉有所提高，學(xué)習(xí)樂觀性很高。各小隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，嘗試運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄自己對(duì)顏色的感受。盼望同學(xué)們連續(xù)努力！

六班級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選篇3）

教學(xué)目標(biāo)：

1.回憶生活中一次難忘的經(jīng)受，感受事物的細(xì)節(jié)之美。

2.選擇適合自己的工具和材料，學(xué)會(huì)用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。

3.通過造型表現(xiàn)活動(dòng)，形成將生活與創(chuàng)作相結(jié)合的美術(shù)實(shí)踐力量。

教材分析：

生活中總有一些難忘的片段，值得人們通過各種方法將其表達(dá)出來。本課的教學(xué)旨在讓同學(xué)回憶生活中的難忘經(jīng)受，關(guān)注生活場(chǎng)景中的細(xì)節(jié)之美。

本課教材圍繞課題，選用了多種形式的觀賞范例。如：漆畫、版畫、兒童畫、漫畫等，意在關(guān)心同學(xué)選擇適合自己的表現(xiàn)方法以及材料和工具。教材中的4幅不同題材、不同形式的漫畫作品，從多角度表現(xiàn)了同一個(gè)主題。漫畫的畫風(fēng)簡(jiǎn)潔，幽默風(fēng)趣，人物形態(tài)豐富，敘事風(fēng)格緊湊，為同學(xué)創(chuàng)作了形式和內(nèi)容的借鑒。

教學(xué)重點(diǎn)：

刻畫最難忘的場(chǎng)景細(xì)節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

課前預(yù)備

（同學(xué)）課前思索什么樣的事最難忘,為什么難忘？常用的繪畫工具,假日生活照片。

（老師）美術(shù)工具一套,課件,范作,班集體活動(dòng)的照片。

教學(xué)過程

1.活躍氣氛、趣味導(dǎo)課。

（1）提問：你最難忘的事是什么？（簡(jiǎn)潔地描述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。）

（2）情景表演：請(qǐng)一位或一組同學(xué)上臺(tái)大膽地表演一場(chǎng)難忘的情景。老師用簡(jiǎn)筆畫的形式描繪表演的情景，讓臺(tái)下同學(xué)充分感知肢體與表情的特征。

（3）師生共同點(diǎn)評(píng)爭(zhēng)論，解決課程難點(diǎn)。

2.探究需要表現(xiàn)的主題。

出示課件“最難忘的一件事”。展現(xiàn)班集體活動(dòng)記錄或播放班級(jí)活動(dòng)視頻，師生爭(zhēng)論確定最適合表現(xiàn)“難忘”的場(chǎng)景。

3.深化爭(zhēng)論。

（1）同學(xué)出示自己的假日生活照片，通過照片回憶場(chǎng)景。四人小組爭(zhēng)論：從什么角度選擇表現(xiàn)內(nèi)容？

（2）反饋后，老師引導(dǎo)同學(xué)觀賞聞名的敘事畫。拓寬同學(xué)的創(chuàng)作思維。

教案與修改：

4.大膽創(chuàng)作。

選擇適合自己的工具和材料，學(xué)會(huì)用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。

5.觀賞溝通。

（1）評(píng)一評(píng)，同學(xué)或自己的作品。

（2）老師：主題是否明確、構(gòu)圖是否飽滿、顏色表現(xiàn)是否合理等。

六班級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選篇4）

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞，了解中國(guó)文字的演化過程，激發(fā)民族的驕傲感。

2、體驗(yàn)各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步把握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法。

3、發(fā)掘同學(xué)的制造力，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進(jìn)行文字的聯(lián)想設(shè)計(jì)。

教學(xué)預(yù)備：一些范作圖片。

教學(xué)重點(diǎn)：用新穎的聯(lián)想裝飾一個(gè)或幾個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)掘同學(xué)的制造力，讓文字更形象、更生動(dòng)、更好玩。

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、引入新課。

嬉戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片）

二、作品賞析。

1、我們的中國(guó)的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也特別聰慧，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣好玩別致。

2、觀賞字。

甜。

為什么用一個(gè)蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個(gè)筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。假如把整個(gè)字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。

秋。

這個(gè)什么字。你發(fā)覺了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？

學(xué)。

看到學(xué)這個(gè)字，你想到了什么？

其次課時(shí)

一、引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)作。

1、依據(jù)字形字意來聯(lián)想。

2、夸張變形的字來聯(lián)想。

3、同學(xué)練習(xí)，美化字。

二、作品展評(píng)。

自我評(píng)價(jià)，同學(xué)互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。

六班級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選篇5）

教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)以上教學(xué)設(shè)計(jì)說明及教學(xué)分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、學(xué)問與技能目標(biāo)

讓同學(xué)綜合運(yùn)用藝術(shù)字、自選圖形學(xué)問制作班徽。

2、過程與方法目標(biāo)

通過老師提出問題，同學(xué)分析問題，最終解決問題的方式落實(shí)本節(jié)課的學(xué)問目標(biāo)。通過同學(xué)的學(xué)習(xí)匯報(bào)，還有最終對(duì)同學(xué)作品的評(píng)價(jià)培育同學(xué)的相互協(xié)作的力量及表達(dá)溝通力量。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

同學(xué)自我展現(xiàn)的過程也是在進(jìn)行自我激勵(lì)，能讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅；同時(shí)提升個(gè)人審美力量、創(chuàng)新力量。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：利用自選圖形和藝術(shù)字制作班徽

2、教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)的合作意識(shí)、提升審美力量。

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、播放課件《標(biāo)志設(shè)計(jì)》，讓同學(xué)通過觀看生活中的各種有特點(diǎn)的標(biāo)志應(yīng)用（交通標(biāo)志、平安標(biāo)志、商標(biāo)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志），產(chǎn)生聯(lián)想，然后適時(shí)與同學(xué)共同總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的三種構(gòu)成方式：圖形、文字、圖文結(jié)合。

二、1、提出本課任務(wù)：發(fā)揮你的想象力為本班設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，要求：利用自選圖形和藝術(shù)字制作。

2、供應(yīng)參考樣式：讓同學(xué)參考幾個(gè)班徽形象設(shè)計(jì)，給同學(xué)一個(gè)引導(dǎo)的方向，而不是讓他們盲目的去創(chuàng)作。

3、師：為完成本課任務(wù)我們需要應(yīng)用以下內(nèi)容，現(xiàn)在以組為單位爭(zhēng)論這三個(gè)問題（五分鐘）：

1）插入自選圖形、藝術(shù)字

2）調(diào)整圖形之間的層次關(guān)系（上、下）

3）組合圖形

（以上內(nèi)容讓同學(xué)小組爭(zhēng)論，最終匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果。）

其