小學(xué)有趣的美術(shù)課堂的教案

Word-11-小學(xué)有趣的美術(shù)課堂的教案學(xué)校好玩的美術(shù)課堂教案5篇

美術(shù)教育可以激發(fā)學(xué)校生對(duì)于美的追求，還可以挖掘?qū)W校生的美術(shù)潛能，緩解學(xué)習(xí)壓力培育學(xué)習(xí)愛好使同學(xué)獲得通往藝術(shù)殿堂的鑰匙。今日在這給大家整理了一些學(xué)校好玩的美術(shù)課堂教案，我們一起來看看吧!

學(xué)校好玩的美術(shù)課堂教案1

偶戲

教材分析：

本課屬于“綜合?探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課編輯的意圖是通過學(xué)習(xí)，了解偶戲的進(jìn)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型，吸引同學(xué)，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，了解民族文化的多姿多彩。同學(xué)通過觀賞、感受、設(shè)計(jì)、制作、表演等過程，充分發(fā)揮想像力和制造力，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣，感受民族藝術(shù)的魅力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。

2.培育同學(xué)美化生活的力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高學(xué)的綜合素養(yǎng)。

3.采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)重點(diǎn)：

收集一些布袋偶戲的資料。

教學(xué)難點(diǎn)：

偶戲道具的裝飾方法。

教具預(yù)備：

各種廢舊材料、線繩

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、觀賞導(dǎo)入：

1.偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同制造的民間藝術(shù)珍寶。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的寵愛。

2.爭(zhēng)論溝通：課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的資料相互溝通一下。

二、新授課

1.觀賞課文圖片:請(qǐng)同學(xué)們看書，和同學(xué)爭(zhēng)論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲?同學(xué)回答。老師總結(jié)發(fā)言。

2.了解一些制作木偶的方法。

師：看!有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來試一試吧，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組長(zhǎng)作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺(tái)上來。

生：(按組裝飾小紙偶。)

師：噢，上來了那么多的小伴侶。誰來說說：你最喜愛哪一個(gè)?為什么?你有更好的方法去裝飾它嗎?

三、同學(xué)制作，老師巡察指導(dǎo)。

教學(xué)環(huán)節(jié)說明及反思：這一環(huán)節(jié)是讓同學(xué)把自己探究得出的裝飾方法和材料立刻應(yīng)用起來，并且通過同學(xué)的評(píng)價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進(jìn)一步地體現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還依據(jù)角色分工做好了初步的紙偶?，F(xiàn)在，開頭裝飾我們的紙偶。留意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了?？茨膫€(gè)組做得又快又好?，F(xiàn)在開頭。生：(分工裝飾小紙偶。)

五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演，好嗎?你們除了看表演，還要觀看紙偶是怎樣裝飾出來的。

六、小結(jié)：

今日，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進(jìn)行了童話劇的表演。只要專心觀看，我們還可以發(fā)覺更多的裝飾方法和材料。

學(xué)校好玩的美術(shù)課堂教案2

對(duì)折剪紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。

2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣，培育同學(xué)的制造意識(shí)，提高審美力量。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、鑰匙的對(duì)折剪法，如何來設(shè)計(jì)、粘貼。

2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

教具學(xué)具：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

導(dǎo)入新課(以談話的形式)今日，老師給同學(xué)們帶來一份禮物，你們看：(各種各樣的鑰匙)

二、講授新課

1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)的愛好。

2、爭(zhēng)論溝通設(shè)計(jì)與制作方法。

師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請(qǐng)你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們情愿幫老師這個(gè)忙嗎?

3、四人小組爭(zhēng)論要運(yùn)用什么樣方法來制造鑰匙。

4、老師小結(jié)：

對(duì)有道理的方法都賜予確定，引導(dǎo)同學(xué)說出把紙對(duì)折的方法來剪出各種鑰匙的圖。

5、四人小組商議?爭(zhēng)論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙(每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同)再把鑰匙組合成一份裝飾畫。

三、同學(xué)動(dòng)手剪制作鑰匙

老師鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡察并關(guān)心力量較差的同學(xué)。

四、溝通觀賞。

1、全班相互觀賞每組的作品。

2、請(qǐng)同學(xué)來說說你最觀賞哪一組的作品，為什么?

五、板書設(shè)計(jì)

對(duì)折剪紙

六、教學(xué)反思：通過對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣，培育同學(xué)的制造意識(shí)，提高審美力量。鑰匙的對(duì)折剪法，如何來設(shè)計(jì)、粘貼。

學(xué)校好玩的美術(shù)課堂教案3

迷人的動(dòng)畫片

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)觀賞動(dòng)畫片，使同學(xué)發(fā)解動(dòng)畫片的不同類型。

2、在觀賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使同學(xué)發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在觀賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使同學(xué)了解動(dòng)畫片的制作過程。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解動(dòng)畫片的主要類型以及最主要的特征。

2、簡(jiǎn)潔說出動(dòng)畫片的制作過程。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況

二、講授新課

1、引導(dǎo)階段

(1)、老師把收集到的國內(nèi)外各種動(dòng)畫片的圖片資料展現(xiàn)給同學(xué)觀賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給同學(xué)觀看，以便引起同學(xué)們的愛好。

(2)、也可以分成幾個(gè)小組，讓同學(xué)們把自己收集得來的各種動(dòng)畫片的圖片資料，相互溝通，觀賞。

2、進(jìn)展階段

(1)、老師可選擇一些同學(xué)所熟識(shí)的和所寵愛的動(dòng)畫片，說說這些動(dòng)畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。

(2)、讓同學(xué)歸納一下，動(dòng)畫片有那些類型，以及動(dòng)畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。

(3)、同學(xué)繪畫練習(xí)：選擇自己喜愛的動(dòng)畫片，畫一畫期中最喜愛的動(dòng)畫形象或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。老師巡回指導(dǎo)。

三、觀看動(dòng)畫片

四、整理與整理

五、課后拓展

讓同學(xué)調(diào)查一下，班級(jí)中有多少人寵愛在國動(dòng)畫片，有多少人寵愛外國動(dòng)畫片。說明理由。

板書設(shè)計(jì)：

迷人的動(dòng)畫片

學(xué)校好玩的美術(shù)課堂教案4

自然?的紋理

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特感受。

2、能夠用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能否理解肌理的含義。

2、能否說出不同肌理給人的不同感受。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

(一)摸一摸，說一說。(引導(dǎo)同學(xué)熟悉肌理)

1、老師用語言引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺自然界中一些平常不太被關(guān)注的細(xì)節(jié)，讓同學(xué)不光會(huì)用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細(xì)節(jié)的漂亮，積累一些視覺和觸覺的閱歷。

2、老師將自己帶來的和同學(xué)收集到的材料都展現(xiàn)出來，讓同學(xué)觀看它們的肌理，摸一摸，說說它們給你什么感覺?

3、老師可以示范：樹皮給我的感覺是粗糙的，絲綢的感覺滑滑的，金屬摸上去又硬又涼。還可以指導(dǎo)同學(xué)做一些對(duì)比，譬如：棉布比絲綢粗糙，但比樹皮細(xì)膩，皮毛的感覺比皮革暖和;青的樹葉比枯葉要滋潤(rùn)，細(xì)膩……

(二)看一看，猜一猜。

觀賞拓印的肌理圖片，猜一猜：這是什么物體的肌理?

(三)想一想，說一說：怎么來拓印呢?

(讓同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?

(四)學(xué)一學(xué)，試一試。

二、進(jìn)展階段

1、老師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實(shí)物上，用鉛筆，油畫棒等工具直接將紋理印下來;或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯?shí)物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法還有很許多，老師也可以讓同學(xué)自己創(chuàng)意。也可以讓同學(xué)用繪畫的方法來表現(xiàn)漂亮的斑紋。

2、以上拓印的方法不難，但要取得很抱負(fù)的效果卻也不是很簡(jiǎn)單的，給同學(xué)多一點(diǎn)的時(shí)間去嘗試，并且在作業(yè)過程中，組織幾次爭(zhēng)論，談?wù)剟倮木売?，談?wù)勈〉木売?，談?wù)動(dòng)龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q的方法，這樣會(huì)使同學(xué)更快地把握拓印的方法。同學(xué)可以自主打算用什么方法，表現(xiàn)什么樣的肌理。

3、作業(yè)展現(xiàn)：評(píng)評(píng)自己的作業(yè)，評(píng)評(píng)他人的作業(yè)。

三、整理與整理

由于這節(jié)課會(huì)用到多種材料，教室里會(huì)顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點(diǎn)時(shí)間讓同學(xué)整理物品。

四、課后拓展

假如同學(xué)感愛好，老師還可以向同學(xué)介紹以下的方法讓同學(xué)嘗試：將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物體的表面，將紙覆上去，得到偶然的肌理效果;將墨汁或顏料滴在水面上，稍稍化開后，用宣紙吸附，會(huì)有意想不到的效果…

板書設(shè)計(jì)：

自然?的紋理

學(xué)校好玩的美術(shù)課堂教案5

我做的“文具”

教學(xué)目標(biāo)：

1、在認(rèn)真觀看常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)同學(xué)設(shè)計(jì)繪制造型新奇、顏色艷麗的各種常用文具。

2、發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的力量。

3、使同學(xué)了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高同學(xué)對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)力量。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、打開同學(xué)樂觀、豐富的制造性思維，啟發(fā)同學(xué)合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作，提高同學(xué)的動(dòng)手力量。

2、在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的奧妙，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和制造力量。

教具學(xué)具：紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

相互爭(zhēng)論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新奇、別致的文具。組織同學(xué)相互解決問題。

2、進(jìn)展階段：

出示成品引導(dǎo)同學(xué)分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。闡述自己的觀點(diǎn)和看法。

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：

1、依據(jù)同學(xué)共性力量的差異，引導(dǎo)同學(xué)自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。

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