幼兒園音樂教案VIP

Word-5-幼兒園音樂教案

幼兒園音樂教案：唱歌《歡樂的小雞》篇一

活動目標(biāo)

1、激活幼兒愛慕小雞的情感，感觸雞寶寶的可愛。

2、引發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演歌唱曲。

活動預(yù)備

1、課件：圖片-小雞出殼。

2、小雞毛絨玩具一個。

活動過程

一、導(dǎo)入

演示課件：（小雞出殼），引出課題。

老師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？（老師作聆聽狀）本來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了！

二、綻開

1、觀賞歌曲：小小蛋兒把門開。

2、利用提問與感知活動，學(xué)習(xí)歌詞，感觸歌曲旋律。

提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了？小雞從蛋殼里出來是什么樣的？

（展示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）

提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？

（引發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者相互說一說）

3、自編動作，協(xié)助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識歌詞和曲調(diào)，重點引發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，仿照小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛。

4、集體嬉戲

能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，把握三處長短音的唱法，完整學(xué)歌唱曲。

（重點練習(xí)三處長短音的唱法）

5、變換嬉戲玩法。

全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊嬉戲邊演歌唱曲。

（做小雞的幼兒可不斷輪換）

三、結(jié)束

容易評價幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動。

老師說：小雞們真愉快，我們一起出去捉蟲子吃吧。

活動延長

請幼兒感知實物，親身體味小雞出殼的情景。

幼兒園音樂教案：《毛毛蟲出殼》篇二

活動目標(biāo)

1、情愿用毛毛蟲出殼和走路的動作表現(xiàn)歡快的音樂。

2、表述對毛毛蟲出殼的愛慕。

活動預(yù)備

《毛毛蟲出殼》音樂及課件預(yù)備。

活動過程

1、故事導(dǎo)入。

老師敘述故事：春天來了，暖暖的太陽升起來了，在小樹林里，有個小小的毛毛蟲，躺在蛋里面，快要出殼啦！毛毛蟲揉揉眼睛，動動手和腳，于是很快就爬出來了。它們爬出來會干什么呢？（找東西吃、找媽媽、跳舞等）

2、感觸毛毛蟲出殼音樂，表現(xiàn)毛毛蟲出殼的動作。

（1）觀賞毛毛蟲出殼音樂。

師：我們一起來聽音樂，毛毛蟲出殼時，會在蛋里干些什么？（會扭扭屁股、伸伸手腿等）

（2）師：你們看到我這只毛毛蟲出殼時做了哪些動作？（幼兒練習(xí)）

（2）研究：

我在蛋殼里先做了什么動作？后做了什么動作？

我是在音樂的什么時候毛毛蟲站起來了？

（音樂結(jié)束時，毛毛蟲就要站起來，擺個毛毛蟲鉆出來的造型）

（3）請個別幼兒上來表演毛毛蟲出殼。

師：誰想做毛毛蟲呢！

（4）師幼一起學(xué)毛毛蟲的樣子。

師：他們會了，你們會了嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲出殼吧！

（5）幼幼一起學(xué)做毛毛蟲出殼動作。

師：毛毛蟲們，請你找個好伴侶一起面向面的到中間樹葉上來出殼吧?。úシ耪滓魳?，和幼兒一起表演毛毛蟲出殼動作，重復(fù)玩幾遍）

師小結(jié)：毛毛蟲們太可愛了，它們都從蛋里歡樂地爬出來了。

3、結(jié)束活動。

師：毛毛蟲們，你們從蛋殼里剛出來肚子餓嗎？我們一起到外面去找吃的食物吧?。x開活動室）

幼兒園音樂教案：歌曲《滴答滴》篇三

活動目標(biāo)

1、樂于學(xué)習(xí)演歌唱曲，享受唱歌樂趣。

2、樂于聆聽豆子掉落時發(fā)出的聲音，激活想象力。

3、能用身體動作表現(xiàn)雨點，進(jìn)展制造力。

活動預(yù)備

1、大小不同的豆子，盤子。

2、歌曲《滴答滴》。

3、不同的樂器。

活動過程

1、導(dǎo)入：展示一支裝滿豆子的盤子，桌上放一個盤子，讓豆子漸漸的掉落在盤子上，請幼兒說說聲音像什么？

老師分離在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以創(chuàng)造不同的。聲音。

2、播放歌曲《滴答滴》，老師朗讀歌詞，然后與幼兒一起歌唱曲。

3、請幼兒自由挑選一種樂器，然后一起歌唱曲，并演奏樂器來代替歌詞“滴答滴”。

4、再次演歌唱曲，每當(dāng)唱至“滴答滴”時，請幼兒用身體動作來表示雨點。

5、活動結(jié)束

活動反思

幼兒在活動中能歌唱曲《滴答滴》，能用樂器演奏歌唱，能放松地用身體動作表現(xiàn)雨點。

在示范唱的時候，老師應(yīng)當(dāng)把聲音唱的小些，并且聲音應(yīng)當(dāng)唱的有彈性一些，這樣越發(fā)形象的表現(xiàn)出小雨的感覺，在后面的樂器演奏時，演奏的斷奏也可以做下鋪墊。

幼兒在動作仿照時，動作不太多，但是我們可以鼓舞幼兒大膽的表演表現(xiàn)。在幼兒表演出不同動作時準(zhǔn)時賦予絕對與表揚(yáng)，幼兒會越發(fā)樂觀的區(qū)