幼兒園小班科學(xué)《水果》教案教學(xué)模板【五篇】幼兒園小班認(rèn)識(shí)水果教案教學(xué)

幼兒園小班科學(xué)《水果》教課設(shè)計(jì)模板【五篇】_幼兒園小班認(rèn)識(shí)水果教課設(shè)計(jì)水果在孩子們?cè)谄綍r(shí)生活中特別熟習(xí)，在幼兒園的每天餐點(diǎn)里小朋友還會(huì)吃到豐富的水果，下邊就是小編給大家?guī)淼挠變簣@小班科學(xué)《水果》教課設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀!▼▼目錄▼▼水果變變變小小水果店水果拼盤我愛吃水果認(rèn)識(shí)水果幼兒園小班科學(xué)《水果》教課設(shè)計(jì)一：水果變變變活動(dòng)目標(biāo)：、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特色。、認(rèn)識(shí)水果的作用，知道多吃水果對(duì)身體好。、正確認(rèn)識(shí)水果，增添對(duì)水果的喜愛之情。、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。、初步認(rèn)識(shí)其特征。活動(dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)：要點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特色難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語言較完好的表達(dá)自己的想法活動(dòng)準(zhǔn)備：、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)建水果王國環(huán)境2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常有的幾種水果，能夠說出其名稱;玩過摸箱游戲，感知物體的粗拙、形狀;3、資料準(zhǔn)備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果有關(guān)圖片。課件、音樂?；顒?dòng)過程：、聽音樂跳舞進(jìn)屋，回到座位。小朋友們，你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今日，我們也摘了這么多水果，請(qǐng)小朋友看一看都有什么?、看一看，察看水果的特色。教師：請(qǐng)你來跟大家談?wù)勊鞘裁礃幼拥?要點(diǎn)指引幼兒察看描繪水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特色，感知水果的表皮特色。預(yù)料知道策略：關(guān)于不可以夠勇敢鑒其余幼兒教師用指引性的語言幫助幼兒進(jìn)行感知，(教課設(shè)計(jì)出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教課設(shè)計(jì)網(wǎng))如這個(gè)水果摸起來有什么感覺?是什么形狀的?是硬的仍是軟的?是圓滑的仍是粗拙不平的;關(guān)于能夠勇敢鑒其余幼兒，教師實(shí)時(shí)的賜予鼓舞并指引其自己描繪水果的特色。、摸一摸，"水果箱摸寶"，(1)出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲，經(jīng)過教師供給的圖片來摸相應(yīng)的水果。經(jīng)過猜謎語的形式，請(qǐng)幼兒摸水果，增添難度，進(jìn)一步感知水果特色。(3)請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟伙伴說一說摸到了什么?教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今日認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢?在這里我們側(cè)重重申讓幼兒用觸覺進(jìn)行感知，體驗(yàn)不一樣水果表皮的粗拙及光滑。經(jīng)過活動(dòng)形式的變化，知足不一樣幼兒活動(dòng)的需求，幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感，激發(fā)幼兒的研究興趣。4、認(rèn)一認(rèn)，水果變變變，認(rèn)識(shí)水果的作用(教法：圖片演示法)教師：(1)教師發(fā)問：水果生著吃還能夠怎么吃?出示食品幫助幼兒認(rèn)識(shí)水果的作用過渡：水果還能夠用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。水果對(duì)人的身體有什么利處呢?增補(bǔ)維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一同來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的滋味?；顒?dòng)延長結(jié)合家園活動(dòng)，倡導(dǎo)家長用水果做成不一樣種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛水果的感情在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)資料：植物角：經(jīng)過投放各樣水果，指引幼兒察看、對(duì)照、感知水果的特色圖書區(qū)：投放各樣帶滋味的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書認(rèn)識(shí)各樣水果知識(shí)的同時(shí)，感知水果的滋味。益智區(qū)：投放百寶箱操作資料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺感知仿真水果的特色，并練習(xí)分類。幼兒園小班科學(xué)《水果》教課設(shè)計(jì)二：小小水果店活動(dòng)目標(biāo)：、經(jīng)過各樣感官分辨不一樣的水果。、愿意在集體眼前勇敢的表達(dá)。、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于勇敢研究和實(shí)驗(yàn)。、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、實(shí)物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、裝水果的袋子一個(gè)、四個(gè)籃筐、各樣水果圖片若干、畫好的水果籃子、固體膠活動(dòng)過程：一、猜水果、今日，老師帶了一個(gè)巧妙的口袋，請(qǐng)你們來猜猜可能會(huì)裝了什么?2、小朋友們想了這么多，會(huì)不會(huì)變出你說的東西呢?我請(qǐng)小朋友上來用手摸摸，猜猜是什么水果?你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的)你摸在手里的感覺怎么樣?(滑滑的、毛毛的)3、小朋友把摸到的水果取出來考證一下，猜的對(duì)嗎?、你們還喜愛吃什么水果?為何?二、小小水果店、哇，變出了這么多水果，我們來開一個(gè)水果店把，但是，橘子、香蕉、蘋果、獼猴桃這樣烏七八糟放在一同能開水果店嗎?、怎么樣放才像水果店呢?、我們一同來把它們放齊整，歸歸類吧!(蘋果和蘋果放一同，香蕉和香蕉放一同)、放的這么齊整，水果寶寶必定很高興，感謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀(請(qǐng)一位幼兒飾演顧客)三、買水果、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，還有很多很多水果，你把自己喜愛吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一同去買水果哦!、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。、幼兒相互賞識(shí)伙伴作品，談?wù)勛约嘿I了什么水果。幼兒園小班科學(xué)《水果》教課設(shè)計(jì)三：水果拼盤活動(dòng)目標(biāo)：、感知各種水果，制作水果拼盤，品味水果的滋味，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。、幼兒感覺秋季水果成熟的愉悅心情。、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于勇敢研究和實(shí)驗(yàn)。、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、活動(dòng)前觀光果園、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把活動(dòng)過程：一、引入：今日，農(nóng)民伯伯給我們送來了很多的水果，我們一同來看看都有哪些水果?二、感知水果、分組察看水果(指引幼兒經(jīng)過看一看、摸一摸、聞一聞來感覺水果的色、香、)、集中溝通議論。鼓舞幼兒勇敢把自己看到、摸到、聞到的感覺告訴他人。三、水果拼盤競賽、幼兒分組議論：怎樣制作水果拼盤2、幼兒分組制作水果拼盤(提示幼兒用刀時(shí)要當(dāng)心)、賞識(shí)各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評(píng)論四、品味水果拼盤大會(huì)指引幼兒品味自己做的水果拼盤，并談?wù)劤缘降淖涛对鯓游?、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。幼兒園小班科學(xué)《水果》教課設(shè)計(jì)四：我愛吃水果活動(dòng)目標(biāo)：、能環(huán)繞“水果”話題，用簡潔的句子討論自己愛吃的水果名稱、形狀、顏色、滋味。、初步學(xué)習(xí)寂靜地聆聽他人講話。、認(rèn)識(shí)吃各樣水果對(duì)人身體的利處。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等?；顒?dòng)過程：一、品味水果，引出講話主題幼兒品味切好的水果，思慮回答下列問題：水果好吃嗎?你喜愛吃什么水果?二、環(huán)繞自己喜愛吃的水果自由談話、你吃過什么水果?它是什么顏色?什么形狀?什么滋味?、幼兒登臺(tái)，溝通自己喜愛吃的水果的特色。、教師參加講話，指引幼兒環(huán)繞水果與伙伴溝通。三、拓展講話內(nèi)容，集體議論水果，教師作小結(jié)四、水果宴會(huì)教課反?。核怯變菏炝?xí)、喜愛的，同時(shí)水果也包含著豐富的教育資源。在活動(dòng)展開以前，我們充分利用家長資源，請(qǐng)家長帶孩子觀光水果店，采集水果圖片、實(shí)物，豐富裕關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。孩子們經(jīng)過察看了水果外形特色，認(rèn)識(shí)幾種比較特其余水果，感知到水果的多樣性，能劃分顯然的大小差別。讓幼兒在吃水果的過程中，知道怎樣剝水果，認(rèn)識(shí)水果還有其余的吃法，并培育了他們的著手操作能力。還有就是請(qǐng)家長和幼兒一同采集資料、讓幼兒參加環(huán)境的部署等就不失為一種很好的門路。幼兒園小班科學(xué)《水果》教課設(shè)計(jì)五：認(rèn)識(shí)水果活動(dòng)目標(biāo):、認(rèn)識(shí)兩種水果，能正確的說出兩種水果的名稱。、幼兒經(jīng)過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、滋味等特色?；顒?dòng)要點(diǎn):能正確說出水果的名稱?；顒?dòng)難點(diǎn):能說出水果的顏色、形狀或滋味活動(dòng)準(zhǔn)備:水果實(shí)物、切好的果盤、神奇袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。圖片來自：昵圖網(wǎng)活動(dòng)過程:一、組織教課:手指操《小手拍拍》二、基本活動(dòng)、出示神奇袋師:“寶貝們，看。今日老師帶來兩個(gè)神奇的袋子，里面有很多的好吃的。你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”師:“老師也忘了里邊裝的什么啦,我來(老師假裝往出拿)誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來幫老師，誰愿意來,”師:“某某、某某你倆來摸一摸”(請(qǐng)幼兒過來，先摸一摸，提示幼兒只好摸一個(gè))“某某猜一猜，你摸到了什么呀,”“寶貝，那你摸到了什么呀,”(幼兒進(jìn)行猜想，是哪一種水果以后再取出考證)師:“那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，究竟是否是某?”(經(jīng)過指引，幼兒說出水果的名稱，認(rèn)識(shí)水果的外形特色。比如，蘋果)師:“呀，這是什么啊,蘋果。那某某猜對(duì)了沒有,拍拍手吧。師:“誰能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀,它長什么樣子的,”(如幼兒說不來提示是圓圓的仍是長長的)。運(yùn)用此方法，逐一取出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。、聞一聞師:老師這兒還有兩個(gè)美麗的神奇盒，里邊也裝了好吃的，此次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么,(老師請(qǐng)若干幼兒來聞一聞是什么水果。并取出來考證)、嘗一嘗師:“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃,那怎么樣才能夠吃啊,”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在認(rèn)識(shí)水果的吃法過程中，指引幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗潔凈、切好的水果，我們一同來嘗一嘗，看看他們是什么滋味的?！?、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么滋味,、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完