小學(xué)老師教育隨記 陪伴成長(zhǎng)是一種什么樣的體驗(yàn)

小學(xué)老師教育隨記陪伴成長(zhǎng)是一種什么樣

的體驗(yàn)剛剛經(jīng)受過(guò)一場(chǎng)上一屆畢業(yè)同學(xué)的離別，一群稚嫩的小娃娃們仿佛從天而降一般，突然來(lái)到了你的面前，羞怯的，擔(dān)心的看著你，彼此幻想著將來(lái)相處的模樣。生疏的環(huán)境里，從教室到宿舍，從上課到作業(yè)……事無(wú)巨細(xì),我要一一交代，“掃地時(shí)要留意角落；拖地時(shí)，胳膊用點(diǎn)兒勁兒；熄燈后早點(diǎn)休息；聽(tīng)講時(shí)要手眼耳并用……”我像個(gè)管家婆似的喋喋不休。漸漸地，不用我交待，值日的同學(xué)早早到校，值日生各司其職,干起活來(lái)有條不紊；不知不覺(jué)，最基本的值日問(wèn)題根本就無(wú)須我的過(guò)問(wèn)。漸漸地，孩子們到班的時(shí)間越來(lái)越早，甚至有人悄悄地競(jìng)賽，看誰(shuí)第一個(gè)到班開(kāi)頭早讀。在沒(méi)有強(qiáng)行要求的狀況下，早上六點(diǎn)四十左右，半數(shù)同學(xué)已經(jīng)到班大聲背誦。最晚六點(diǎn)五十，全班基本到齊，書(shū)聲瑯瑯。每每這時(shí)，我總會(huì)想起剛剛?cè)雽W(xué)的他們，那個(gè)時(shí)候每天都要我進(jìn)班督促，一個(gè)個(gè)才知道拿起書(shū)本讀書(shū)。而現(xiàn)在，好像每個(gè)孩子都知道早上時(shí)間的金貴。我間或想占用幾分鐘時(shí)間和他們爭(zhēng)論點(diǎn)事情，甚至都能觀察他們眼睛對(duì)書(shū)本戀戀不舍的樣子。每每這個(gè)時(shí)候，我總是覺(jué)得又可愛(ài)又欣慰。間或翻看照片，突然發(fā)覺(jué)這個(gè)家伙變帥了；那個(gè)女生長(zhǎng)高了；他似乎變聲了……那種感覺(jué)像是悉心呵護(hù)了許久，心心念念的期盼花開(kāi)，一不當(dāng)心打了個(gè)盹兒，花兒竟然開(kāi)放了……就像活在小王子心里那朵與眾不同的玫瑰一樣。我澆灌了你，守護(hù)了你，傾盡了期盼，你當(dāng)然是活在我心里最與眾不同的。陪伴成長(zhǎng)是一種什么樣的體驗(yàn)?zāi)?？有一天你突然發(fā)覺(jué)以前那個(gè)每次寫(xiě)作文都唉聲嘆氣老半天的熊孩子，竟然能寫(xiě)出美麗的詩(shī)歌時(shí)，你快樂(lè)的想和全世界共享你的喜悅。有一天你看到讀著《皮皮魯和魯西西》、《草房子》長(zhǎng)大的孩子,竟然在讀《瓦爾登湖》、《追憶似水年華》、《悄悄的頓河》、《復(fù)活》……你觀察那些歷久彌新的著作，穿越千年赫然躺在他的書(shū)桌上時(shí)，那一刻，給你金山銀山，都不換。有一天你發(fā)覺(jué)他甚至越來(lái)越像你，說(shuō)話的語(yǔ)氣，寫(xiě)出的文字，閱讀的書(shū)目，都像極了你，那是少有的無(wú)以言說(shuō)的成就感。這種巨大的成就感讓你覺(jué)得無(wú)比的神圣。這種巨大的成就感，會(huì)讓你遺忘塵世的紛爭(zhēng)，微薄的薪水，薄涼的人情。世事皆輕，唯有此重。入職這行之前經(jīng)常聽(tīng)到這樣的說(shuō)法，“老師這個(gè)工作啊，一眼看究竟，三年一屆，操勞老的快然而事實(shí)卻不盡然，同學(xué)每天都在成長(zhǎng)，每個(gè)孩子又不盡相同，成長(zhǎng)的故事跌宕起伏，什么能比得上陪伴一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)的更有意思呢？一個(gè)終日里對(duì)什么都不感愛(ài)好的孩子，由于無(wú)意的一句鼓舞而埋頭學(xué)習(xí)時(shí)，一個(gè)讓父母?jìng)改X筋的女孩子，由于你課堂上一句無(wú)意的夸贊拿起書(shū)本向你請(qǐng)教時(shí)。那一刻我竟然脫口而出：“由于你，我今日一天過(guò)的特殊好?！薄拔野蛋翟O(shè)想女神應(yīng)當(dāng)是你的模樣我這樣一般而平凡的人，有什么資格受到這樣的禮遇？看到這樣的文字時(shí)，竟然禁不住的萌生感謝，感謝在我陪伴成長(zhǎng)的過(guò)程中，收獲的自信與漂亮。遇見(jiàn)那么多允許我犯錯(cuò)，包涵我急躁，給我一次次改正錯(cuò)誤機(jī)會(huì)的孩子們，才讓我真正