2023年六年級語文教案《夾竹桃》教案1

PAGEPAGE5六年級語文教案——?夾竹桃?教案1 第一課時教學要求：1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學重點：正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解由生字組成的詞語。教學過程：一、出示畫面，引導觀察：1、同學們，今天這節(jié)課，老師給大家?guī)砹藘膳杳利惖幕?，請看，知道它的名字嗎〔板書：夾(jiā)竹桃〕沒錯，這美麗的花有個富有詩意的名字叫夾竹桃。請注意這里的夾讀第一聲，讓我們齊讀。2、夾竹桃多么富有詩意的名字，有沒有同學對這個名字感興趣請大家結(jié)合圖來研究研究，說說你的想法。3、讓我們再來仔細觀察觀察她，看看她是什么樣兒的，你覺得她怎樣4、我國當代著名教育家、語言學家季羨林先生對夾竹桃情有獨鐘，他曾為夾竹桃專門寫下了一篇優(yōu)美的文章，這就是我們今天共同學習的課文。二、自讀課文。1．自由輕聲朗讀課文，要求：(1)讀準字音，認清字形，畫出生字新詞。(2)畫出課文中不理解的詞語和句子。2．檢查自學情況：(1)出示投影，指名朗讀。(2)正音，齊讀。平舌音：簪、參、差；翹舌音：乍；前鼻音：簪、參、冠、繽；后鼻音：荇、棠、奉；多音字：參、差(3)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語，重點領(lǐng)會以下詞語的意思。融洽：彼此感情好，沒有抵觸。乍起：剛剛開始。韌性：柔軟而結(jié)實。本課指夾竹桃的花期之長，沒有哪一種季節(jié)性的花朵可以與之相比。三、初讀指導1．默讀課文，思考：作者為什么要寫夾竹桃2，朗讀第l自然段，完成練習：(1)夾竹桃不是__________，也不是___________，但是對我說來，它卻是_____________。(2)練習用不是也不是卻是說話。3．為什么說夾竹桃是最值得留戀最值得回憶的花組織學生討論。4．朗讀最后一個自然段，認識文章的中心句。(這句話既能答復(fù)作者為什么要寫夾竹桃，又是文章內(nèi)容的總括)四、指導書寫1．提示注意點。榆：右邊人要罩住下面的局部。冠：元的豎彎鉤要包住寸。菊：勺的橫折鉤要包住米。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級語文教案——?夾竹桃?教案1

第一課時

教學要求：

1、正確、流利地朗讀課文

〔2〕2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語

〔3〕2、夾竹桃多么富有詩意的名字，有沒有同學對這個名字感興趣請大家結(jié)合圖來研究研究，說說你的想法

〔4〕后鼻音：荇、棠、奉

〔5〕本課指夾竹桃的花期之長，沒有哪一種季節(jié)性的花朵可以與之相比

〔6〕(2)練習用不是也不是卻是說話

〔7〕菊：勺的橫折鉤要包住米

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級語文教案——

（2）六年級語文教案——

（3）夾竹桃

（4）2、學會本課生字，理解