一年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃

第3頁共3頁一年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃?一、學(xué)生基?本情況分析?1、學(xué)生?剛到一個新?的環(huán)境，學(xué)?習(xí)的方式與?以前有了很?大的改變，?師生之間互?不相識，需?要一個熟悉?的過程。?2、小學(xué)低?年級學(xué)生愛?唱、愛跳、?愛動，對音?樂有著一定?的興趣。本?年級有四個?教學(xué)班，每?班有___?多人。由于?班級人數(shù)多?、年齡小、?___紀(jì)律?性相對較差?。又由于學(xué)?校處于城鄉(xiāng)?結(jié)合部，外?來務(wù)工人員?的子弟較多?，所以學(xué)生?的音樂素質(zhì)?肯定會存在?個別差異，?因此對學(xué)生?應(yīng)用欣賞的?眼光看待，?讓他們在鼓?勵和贊揚聲?中不斷增強?學(xué)習(xí)音樂的?興趣。二?、教學(xué)目標(biāo)?1、豐富?情感體驗，?培養(yǎng)對生活?的積極樂觀?態(tài)度。2?、培養(yǎng)音樂?興趣，樹立?終身學(xué)習(xí)的?愿望。3?、提高音樂?審美能力，?陶冶高尚情?操。4、?培養(yǎng)愛國主?義和___?精神。三?、教材特點?1、根據(jù)?小學(xué)低年級?學(xué)生心理特?點，從教材?內(nèi)容與色彩?都采用趣味?化，鼓勵和?啟發(fā)學(xué)生去?學(xué)習(xí)。2?、發(fā)揮了音?樂教學(xué)的創(chuàng)?新優(yōu)勢，在?呈現(xiàn)上，給?師生留出足?夠自由想象?和隨意發(fā)揮?的空間。?3、建立了?發(fā)展性綜合?評價體系，?課后音樂小?花在開放包?括：今天表?現(xiàn)真棒、音?樂的感覺真?好、我們班?的小明星、?老師對我說?、爸爸媽媽?對我說。?四、教學(xué)重?點、難點分?析1、把?每個學(xué)生的?發(fā)展擺在第?一位，突出?學(xué)生的主體?地位，讓他?們多唱、多?聽、多動、?多想、多說?，在音樂實?踐中獲得學(xué)?習(xí)音樂的愉?悅和能力。?2、要積?極創(chuàng)設(shè)生動?活潑的教學(xué)?情境，營造?音樂學(xué)習(xí)的?良好氛圍，?讓他們在感?受、鑒賞、?表現(xiàn)、創(chuàng)造?音樂中，陶?冶情操、凈?化心靈。?3、要善于?發(fā)現(xiàn)孩子們?的長處，用?欣賞的眼光?看待瀉，讓?他們在鼓勵?和贊揚聲中?享受成功，?不斷增強學(xué)?習(xí)音樂的興?趣。4、?發(fā)揮自己的?特長，積極?探索、努力?鉆研。五?、教學(xué)進度?安排：略?六、各方面?要求(一?)、發(fā)聲基?本要求1?、培養(yǎng)練聲?的興趣。?2、歌唱姿?勢要正確。?3、發(fā)聲?要自然，用?中等音量或?輕聲唱歌。?4、按教?師的手勢，?整齊地唱歌?。5、用?正確的口形?，唱好u、?o、u韻母?。(二)?、讀譜知識?1、知道?音有高低。?2、知道?音有長短。?認(rèn)識四分音?符、八分音?符、二分音?符的形狀，?知道各唱幾?拍。3、?知道音有強?弱。4、?認(rèn)識小節(jié)、?小節(jié)線、終?止線、換氣?記號。(?三)、視唱?能用聽唱?法模唱歌曲?。2、能?打出___?、___、?___、_?__等節(jié)奏?。（四）?、練耳1?、聽辨音的?高低，比較?不同樂器、?人聲及統(tǒng)一?樂器的不同?音區(qū)音的高?低。2、?聽辨音的長?短，比較全?音符與二分?音符、八分?音符與四分?音符的長短?。3、聽?辨并說明音?的強弱差別?，比較ff?與pp、f?與p的強弱?差別。（?五）、欣賞?1、初步?培養(yǎng)學(xué)生對?音樂的興趣?、愛好和欣?賞音樂的習(xí)?慣。2、?發(fā)展音樂聽?覺能力、記?憶能力和想?象力。3?、使他們具?有初步的音?樂感受能力?。（六）?、唱游1?、培養(yǎng)兒童