一年級(jí)語文上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

第3頁共3頁一年級(jí)語文上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃本?人本學(xué)期負(fù)?責(zé)教學(xué)一年?級(jí)語文，一?年級(jí)語文教?學(xué)內(nèi)容比較?少也比較簡(jiǎn)?單，但對(duì)于?剛?cè)雽W(xué)的聾?生來說也是?非常難掌握?的，本人針?對(duì)本冊(cè)的知?識(shí)點(diǎn)和學(xué)生?的實(shí)際情況?制定以下教?學(xué)計(jì)劃。?學(xué)目標(biāo)要求?1、學(xué)習(xí)?習(xí)慣。（?1）掌握正?確的讀書姿?勢(shì)、寫字姿?勢(shì)和握筆方?法，養(yǎng)成良?好的讀書習(xí)?慣和書寫習(xí)?慣。（2?）掌握正確?的使用學(xué)習(xí)?用品的方法?，養(yǎng)成愛惜?學(xué)習(xí)用品的?良好習(xí)慣。?2、漢語?拼音。（?1）讀準(zhǔn)聲?母、韻母。?（2）能?準(zhǔn)確地拼讀?音節(jié)。（?3）能說出?聲調(diào)符號(hào)的?名稱，讀準(zhǔn)?四聲，學(xué)讀?輕聲。（?4）認(rèn)識(shí)四?線格，能正?確書寫聲母?、韻母和音?節(jié)。（5?）認(rèn)識(shí)大寫?字母，熟記?《漢語拼音?字母表》。?3、識(shí)字?寫字。（?1）準(zhǔn)確認(rèn)?讀___個(gè)?生字。（?2）說出基?本筆畫的名?稱。（3?）能按筆順?在田字格里?書寫、默寫?___個(gè)生?字。養(yǎng)成正?確的寫字姿?勢(shì)和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?做到書寫正?確、規(guī)范，?姿勢(shì)端正，?卷面整潔口?語交際。?（1）能用?普通話進(jìn)行?口語交際，?聲音清楚，?態(tài)度大方。?（2）能?根據(jù)一定的?情境或看圖?用一句完整?的話或幾句?連貫的話回?答問題。?學(xué)生情況分?析全班學(xué)?生有的已經(jīng)?接受過兩年?學(xué)前班的語?訓(xùn)，故部分?能明確學(xué)習(xí)?目的，按時(shí)?上學(xué)，遵守?紀(jì)律，專心?聽講。但也?有部分學(xué)生?自我控制能?力不強(qiáng)，學(xué)?習(xí)習(xí)慣仍有?欠缺，需加?強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)?。教學(xué)重?難點(diǎn)（1?）教師要注?意對(duì)學(xué)生的?發(fā)音器官進(jìn)?行訓(xùn)練。?（2）學(xué)生?掌握發(fā)音之?后，要進(jìn)行?四聲練習(xí)。?（3）指?導(dǎo)學(xué)生在四?線格中正確?的書寫。?（4）教學(xué)?復(fù)韻母時(shí)，?要把每個(gè)韻?母當(dāng)作一個(gè)?整體來教。?教材簡(jiǎn)要?分析1、?關(guān)于"培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣"共?兩部分，第?一部分是說?明正確的讀?寫姿勢(shì)和保?護(hù)視力的關(guān)?系。第二?部分介紹愛?惜學(xué)習(xí)用品?的有關(guān)知識(shí)?與要求。在?教學(xué)時(shí)要指?導(dǎo)學(xué)生看?懂圖意，知?道___要?有正確的讀?寫姿勢(shì)，以?及正確的讀?寫姿勢(shì)是怎?樣的，還要?結(jié)合實(shí)際，?進(jìn)行反復(fù)的?嚴(yán)格的訓(xùn)練?。2、關(guān)?于"漢語拼?音"共2?0課，分_?__個(gè)單元?。每課一般?包括：（?1）字母和?配合字母教?學(xué)的情景圖?；（2）?漢語拼音書?寫教材；?（3）拼音?詞和與之相?配的插圖；?3、關(guān)于?單元練習(xí)。?本冊(cè)在每?組課文后面?個(gè)安排_(tái)_?_個(gè)單元練?習(xí)，共__?_個(gè)。練習(xí)?以綜合性為?主，主要由?學(xué)用字詞句?，寫好鉛筆?字，說說寫?寫，做做讀?讀，讀讀背?背，口語交?際等板塊組?成。教學(xué)?落實(shí)措施?1、樹立正?確的教育觀?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，把知識(shí)性?和思想性結(jié)?合起來。?2、認(rèn)真耐?心做好學(xué)生?的思想工作?，激發(fā)學(xué)習(xí)?積極性，使?學(xué)生樂學(xué)。?3、采用?靈活多樣的?教學(xué)方法，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)主動(dòng)性，?使他們注意?力集中，學(xué)?得有趣對(duì)差?生耐心輔導(dǎo)?，激發(fā)他們?的學(xué)生興