書法課外活動(dòng)計(jì)劃

第3頁共3頁書法課外活動(dòng)計(jì)劃一?課外活動(dòng)的?意義《中?等師范學(xué)校?教學(xué)大綱》?明確指出：?“課外活動(dòng)?是中等師范?學(xué)校語文教?學(xué)的有機(jī)組?成部分，要?發(fā)展學(xué)生的?潛力和特長?，發(fā)展學(xué)生?的個(gè)性，要?有計(jì)劃，有?目的，有_?__的進(jìn)行?，采取學(xué)生?喜聞樂見的?多種形式。?”我校書法?課外活動(dòng)開?展多年，有?效地提高了?學(xué)生的書寫?水平，豐富?了課外生活?，加強(qiáng)了學(xué)?生的語文基?本技能，并?以點(diǎn)帶面，?使全校勤練?字，練好字?蔚然成風(fēng).?二課外活?動(dòng)的要求?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生寫字的興?趣，發(fā)掘?qū)W?生自身的潛?能，不斷提?高寫字質(zhì)量?，為提高小?學(xué)生的語文?素質(zhì)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?三課外活?動(dòng)的具體方?案（一）?內(nèi)容多樣，?以練為主?書法課外活?動(dòng)的___?形式除了有?書法比賽、?書法展覽、?書法講座等?臨時(shí)性活動(dòng)?外，主要是?采取分年級?的固定活動(dòng)?形式，有目?的，有__?_，活動(dòng)內(nèi)?容、活動(dòng)地?點(diǎn)，而活動(dòng)?內(nèi)容則大有?文章可做，?它不受課堂?教學(xué)的限制?，不受教材?的約束，內(nèi)?容比較寬泛?，大致有幾?類：1、?教師講述和?示范相結(jié)合?，撥開學(xué)生?心中的迷霧?，進(jìn)入書法?藝術(shù)天地。?書法是中國?特有的文化?傳統(tǒng)之一，?通過學(xué)習(xí)書?法，把漢字?寫得更好些?，并從中陶?冶性情，得?到美的享受?。講述常見?書法及其演?進(jìn)，學(xué)習(xí)書?法的方法，?書法工具的?選擇使用，?書法術(shù)語，?執(zhí)筆、用筆?、點(diǎn)畫、結(jié)?構(gòu)、分布（?行次、章法?）等方法。?而基本點(diǎn)畫?的運(yùn)筆，組?合變化，結(jié)?構(gòu)是教學(xué)的?重點(diǎn)。通過?教師示范，?手把手地傳?授，使學(xué)生?掌握基本規(guī)?律。2、?鑒賞作品，?提高書法審?美情趣和鑒?別能力。書?法，作為一?種藝術(shù)，具?有很高的欣?賞價(jià)值。教?師有必要教?給學(xué)生一些?欣賞標(biāo)準(zhǔn)，?如把握法度?、筆力、形?象、氣韻等?方面的特點(diǎn)?，書法的法?度包括筆法?、結(jié)構(gòu)法、?整篇的章法?等，這就要?求指導(dǎo)教師?諳熟美學(xué)，?有一定的書?法修養(yǎng)。作?為初學(xué)者，?還可以通過?對一些病筆?實(shí)例進(jìn)行分?析，認(rèn)識造?成病筆的主?要原因，從?而幫助學(xué)生?在書寫的時(shí)?候避免和克?服運(yùn)筆錯(cuò)誤?。3、學(xué)?習(xí)書法的重?要方法在于?勤學(xué)苦練。?課外活動(dòng)時(shí)?教師應(yīng)把握?好講與練的?關(guān)系，留有?大部分時(shí)間?讓學(xué)生進(jìn)行?練習(xí)，密切?結(jié)合所講內(nèi)?容，做到練?有目的，有?效果，教師?巡視指導(dǎo)。?了解了書法?是一種技巧?性很強(qiáng)的藝?術(shù)，只有持?之以恒地勤?學(xué)苦練，反?復(fù)練習(xí)，及?時(shí)總結(jié)，不?斷進(jìn)步。?（二）因材?施教，旨在?提高即使?是同一個(gè)年?級的學(xué)生，?因種種原因?，寫字水平?良莠不齊，?而課外活動(dòng)?是吸收自愿?者參加。這?時(shí)，作為指?導(dǎo)教師，就?應(yīng)該因材施?教，提高不?同層次的初?學(xué)者的興趣?，可在小組?成立之初，?對學(xué)生進(jìn)行?水平測試，?編組輔導(dǎo)。?一學(xué)期之后?再重新調(diào)整?，激發(fā)學(xué)生?苦練，教育?學(xué)生要循序?漸進(jìn)。目的?是不斷提高?，超越自我?。對于程度?較差的學(xué)生?，指導(dǎo)他們?從零開始，?一步一個(gè)腳?印，先描紅?，再臨貼，?而程度較好?的學(xué)生，可?以“開小灶?”，既可以?讓他們成為?學(xué)生的榜樣?，又可鼓勵(lì)?他們眼光向?外，向更高?目標(biāo)攀登。?（三）“?軟”“硬”?兼施，藝術(shù)?實(shí)用現(xiàn)代?人已很自然?地接受了這?種觀點(diǎn)：書?法包括軟筆?書法和硬筆?書法。而作?為師范生，?要求“三字?”齊頭并進(jìn)?，因此課外?活動(dòng)不可偏?廢一方，既?要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)?的毛筆書法?，又要把硬?筆（鋼筆、?粉筆}列入?活動(dòng)項(xiàng)目，?“三字”可?分節(jié)次安排?，既培養(yǎng)拔?尖人才，又?要進(jìn)行普及?教育，既重?視軟、硬筆?的藝術(shù)價(jià)值?，更重視實(shí)?用價(jià)值。?（四）考勤?考核，善始?善終課外?活動(dòng)要加強(qiáng)?考勤，做到?善始善終。?學(xué)生學(xué)有所?得，師生教?學(xué)相長?？?核方法，可?以有初期水?平測試，定?期測試，期?末統(tǒng)測。測?試內(nèi)容可以?是同字書寫?，自選內(nèi)容?，給學(xué)生建?立書寫水平?檔案，長此?以往，堅(jiān)持?三年，效果?定然會(huì)好。?（五）書?法講座可?以因地制宜?，___全?班學(xué)生訪問?身邊的書法?家，請他講?講他是如何?練習(xí)書法的?，也可請他?講解一些有?關(guān)書法知識?，力求知識?性和趣味性?相結(jié)合。?（六）書法?展覽既可?激發(fā)興趣，?又能互相觀?摩，互相促?進(jìn)，共同提?高。（七?）書法競賽?可利用業(yè)?余時(shí)間，舉?行書法競賽?，大家做評?