家長會發(fā)言稿陳園園

教育孩子是唯一不能重來的事業(yè)尊敬的家長朋友：大家晚上好！首先，對各位家長在百忙中抽出時間來參加家長會表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！謝謝大家，對學校、對我們老師的信任和支持，讓我們倆有機會成為你們寶貝孩子的老師。我們深知教育孩子是唯一不能重來的事業(yè)。一聽這話，我們馬上聯(lián)想到錢沒了可以再賺，房子壞了可以再建，衣服舊了可以再買……發(fā)生在身邊的所有事情都有補救的機會，只有教育孩子，我們不能說我以前教育和培養(yǎng)的不夠好，我想重新來一次，大家都知道時間過去了就是過去了,孩子長大了就是長大了,怎么也不可能重新開始的。由此可見教育孩子的機會只有一次，作為孩子父母的你們和作為孩子老師的我們必須要精誠合作，把握好現(xiàn)在，從現(xiàn)在開始做起。接下來我要和大家交流三個方面的內(nèi)容，第一，講家長應該怎樣來看待孩子的小學生活；第二，講班級管理方面的情況；第三，講家長和老師配合的工作。今天我的講話是結合開學到今天近兩個多月時間里看到的、遇到的和想到的發(fā)生在我們班的學生、家長、老師之間的小事和大家做一個傾心的交流，我們不談理論的高度，只講究實用、有效。（如何）正確認識孩子的小學學習生活。小學是人生的起步階段，怎樣才能讓孩子贏在起跑線上呢？1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。許多家長普遍關注的一個話題是“我孩子的學習怎樣？”其實面對現(xiàn)在的學生，從智力方面來說，大家都是差不多的，當然特別聰明的孩子也有，但是少數(shù)的。學生學習成績的好壞，更多取決于孩子的學習習慣和態(tài)度。學習習慣和態(tài)度的養(yǎng)成，是我們低年級學生的一個教育重點。習慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕就能練成的，這需要長期的訓練和積累?！皥?zhí)筆姿勢、看書姿勢、回答問題的方式、相互檢查的方法”等學習習慣的指導和訓練。但是，到了家里這種培養(yǎng)也需要延續(xù)。不要讓孩子產(chǎn)生一種錯覺。把好習慣當作學校里的一樣任務來完成，而要孩子意識到好的習慣將要伴隨他一生。這就需要家長加強教育與引導，特別是良好習慣的訓練。開學初，我每天會從教室的各個角落發(fā)現(xiàn)很多的鉛筆。問學生是誰丟的啊？沒有人回答。還有家長反映，學生帶了5支鉛筆出門，帶了空鉛筆盒回家，經(jīng)丟書、丟本子更是司空見慣。這反映出了孩子不會管理自己的文具用品。有些孩子認為：“反正爸媽會給我買的。”這種想法會讓孩子不愛惜自己的東西。其實，這也給家長帶來了很多的麻煩。經(jīng)?？吹缴险n上著上著個別家長急匆匆地拎著畫畫工具箱要送給孩子，鉛筆盒啊，水杯啊等等。而這多多少少影響到了老師的上課和你們的工作。要改變這種狀況，家長可以多多引導孩子，教育孩子愛惜自己的物品，比如：鉛筆盒的整理。每天晚上家長陪著孩子閱讀完今天的功課之后，家長要讓孩子自己整理書包和文具，并不是家長代替孩子去做，等孩子整理完畢了，我們要檢查一下，比如檢查鉛筆盒時，你心里要有數(shù)——鉛筆盒要達到什么要求：五支削好的鉛筆、橡皮、尺子，盡量不帶轉筆刀以及與學習無關的東西。孩子都做到了要及時表揚，沒做到的提醒，爭取明天務必做到。每天回家的復習、睡覺之前的閱讀、睡覺的時間確定等都需要我們家長的訓練，還有請各位家長在家要是發(fā)現(xiàn)孩子有什么不良的學習習慣一定要及時糾正，例如：孩子在家有時邊看電視邊做作業(yè)，家長要和孩子溝通，這樣不利于消化，學習效果也不好，相信有你的督促，孩子一定會養(yǎng)成好習慣的，俗話說得好習慣成自然嘛！就像人離開位置，凳子要放回桌下，放學時凳子要放到桌上，這一個簡單的習慣，在重復的訓練、鼓勵下，大部分孩子已經(jīng)能做到，也形成了習慣，只有個別孩子偶爾會忘記了，這也是正常的！所以，堅持才是硬道理！2、（作為家長的我們要）學會欣賞自己的孩子（1）不要老在孩子面前拿自己的孩子和別人孩子比現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨生子女，多的家庭也只有兩個，家長對孩子都是含在嘴里怕化了，捧在手里怕飛了，所以在座的每一位家長都特別關注孩子，時不時當著孩子面拿自己的孩子跟別人比；誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到？這樣做我覺得我們很不小心在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。讓自己的孩子沒信心、不服氣。要是別人的孩子什么地方做得特別好，比如字寫得很棒！你應該和孩子一起探討：他的字為什么寫得這么好看呢？1、寫字用心。2、字和字的間隔處理很好3、鉛筆粗細剛好4、符合拼音書寫要求5、書寫一次到位，沒有使用橡皮擦。這之后，我們該做的是，你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，欣賞他在寫字方面的點滴進步，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。（2）不要當著孩子的面在別人面前說自己孩子的缺點曾經(jīng)教過一個學生，她的媽媽每次見到我就當著孩子的面跟說，我女兒口齒不清，發(fā)音不準，硬是要孩子說給我聽，任憑他怎么勸說，她的孩子就是不開口說話。從這么一件小事，我們發(fā)現(xiàn)媽媽好心辦了壞事。聰明的孩子已經(jīng)從媽媽的語言中讀懂了，自己的發(fā)音不好，不想說話了。在座的家長你假如發(fā)現(xiàn)孩子什么不足大人應該給予默默的關注、暗暗的加油，告訴他千萬不要在別人面前揭孩子的短，一讓孩子沒自信，二更可怕的是，父母是孩子最親近的人，媽媽都說我不好，我肯定好不了。特別現(xiàn)在是一年級，剛從幼兒園過度，拼音又挺復雜的、單調(diào)的，要一步到位不太可能，我們可以先降低要求，告訴他，你現(xiàn)在做得已經(jīng)很好，繼續(xù)努力，其實，作為老師我們也在想盡辦法激起學生的興趣，假如你在孩子的書、作業(yè)本上看到老師蓋的獎勵章，鉛筆盒里藏著的獎勵卡，家長不要不當回事，要做出很驚喜的樣子，這樣就可以鼓勵孩子爭取更大的進步。為了幫孩子學習，家長還可以再接孩子回家的路上和孩子聊天，問問他今天教了什么，這是一種很好的復習方法，孩子完全沒負擔，但復習的事情我們已經(jīng)做好了。當然這就要我們的家長先對孩子的學習內(nèi)容心里有事。（3）不要過分重視考試，也不要過分忽視考試從開學初到現(xiàn)在語文共考了3次，大部分孩子的成績不錯，雖然考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少能反映了孩子這段時間的學習情況。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。不要只盯著不如意的分數(shù)，沖孩子發(fā)火，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是最關鍵?？荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。當然也不能忽視學生的每一次考試，有的家長連孩子什么時候考試不知道，什么時候發(fā)考卷不知道，考卷訂正了沒有不知道，這樣就讓孩子對考試產(chǎn)生一種錯覺：考試無關緊要，我隨便考考就行了！家長朋友們，當你的孩子把剛考過的試卷要求你簽字的時候，你除了大筆一揮寫上已閱，還應該引導孩子訂正錯題。分析失分的原因，是粗心呢？還是老師讀題時孩子不會認真聽呢？要對癥下藥，這樣，下次考試時才不會犯同樣的錯。有些家長做得很好，她每次簽意見是針對產(chǎn)生每道錯題的原因來寫的。而有些學生的試卷永遠找不到你的簽名，甚至有的孩子考卷一發(fā)下去，就別想再收回來！希望家長要重視考試的過程，要適當忽視學習的結果；要重視孩子學習的收獲，適當忽視孩子的分數(shù)！第二、班級管理的情況作為班主任，我最大的愿望是孩子們都能健康快樂地成長，每天都有收獲。為了讓孩子們盡快適應小學生活。我們班采取各種方式培養(yǎng)孩子的學習興趣，提高他們的學習熱情。例如我們班是“紅果果中隊”，因此利用紅果果我創(chuàng)設了一個主題式的管理模式。大家從“我摘的果子最多——行動果子”“我摘的果子最多——學習果子”兩個板塊可以清楚地看到我設立兩個板塊的目的，為的是行動和學習共同進步，而不單單是側重這一面忽略另一面。到上周二為止，學習果子已經(jīng)摘了8個果子以上的有15人：陳佳穎、徐明舒、溫文攀、周伊諾、張福彬、劉俞彤、鐘程程、林煜涵、葉璇、楊紅葉、姜晴滔、董恰恰、黃楚喬、陳彥、余茂炫。行動果子有5個以上的有：周伊諾、劉俞彤、葉璇、董恰恰、陳佳穎、鄭經(jīng)磊、黃楚喬、陳彥、陳俊逸、宋章浩、余茂炫等11人。我們班共有學生55個，男生有32個，女生只有23個，是全級段人數(shù)最多，男女生比例最不協(xié)調(diào)的一個班級。在這樣一個陰盛陽衰的大背景下，我只有更用心、用細心、更耐心地工作！幸好我遇到了你們，你們都是通情達理的家長，平常就非常支持我的工作，并時不時給我送上鼓勵，毫不吝嗇地把贊譽送給我，在這里我除了感謝還是感謝，謝謝大家！在這里我要特別感謝幾位家長：首先是姜晴滔的媽媽，她爽朗熱情，班級的事情她總是跑在前頭，忙前忙后，就拿這次因為長水痘消毒教室這件事來說吧，每一次都是她留下來打掃噴灑藥水，一聽說艾葉有用，她馬上到藥店去買了幾包艾葉，然后一個人關在教室里點燒艾葉，熏得那叫一個烏煙瘴氣，淚眼朦朧啊，晚上八點多還得趕到教室再次把艾草的灰倒掉，再一次收拾一下教室。還有潘毅的爸爸媽媽，他們?yōu)榱顺鐾ㄓ嶄?，搜材料、拍照片、布置教室等等打雜的事盡讓他們倆給占為己有了。還有葉璇媽媽、周伊諾的媽媽、陳譽的媽媽、紅葉的媽媽、繆丘羽的媽媽、恰恰媽媽等等，太多太多的家長總是在背后默默地用行動支持著我，讓我心里倍感溫暖，再一次謝謝你們的支持！是你們的支持讓我更有動力，更有信心帶好我們一年（7）班，因為你們都是我強大的后盾。正因為你們我才覺得每天第一個來，最后一個回是值得的，當然需要你們配合的事情還有很多，下面我再具體講一講：第三、需要家長配合的工作。1、學習用品的準備：鉛筆盒：削好的鉛筆中華牌5支、尺子、畫畫用的橡皮；拼音本、拼音田字格，水杯放抽屜，不漏水，把書包中的玩具整理出去，留下繩子、棋、畫畫本、課外讀物，班級已經(jīng)在余英杰媽媽的幫助下建立了圖書角，所以大家?guī)У臇|西越少越好，省得孩子時不時在玩東西。2、接送孩子的要求：早讀時，家長請不要進教室，讓孩子自己放置書包，如果孩子不會放置，可在晚上放學時練習，還有如果書太多，可以只帶當天要用的，早讀時不是要緊的事盡量少和老師交流，因為孩子小，離開了老師的監(jiān)督就不知道學習了。上課時到校：個別學生由于特殊原因，在上課時來到教室的，家長不要進教室，可把書包暫時放在一邊讓孩子先坐下聽課，因為一年級教學任務很重，不然，課上到這兒就得停下了，當然近段我會幫忙處理，等孩子學會自己放置書包時，一切問題都解決了。放學時：請家長遠離教室，等我們開門后，再在門口等孩子，因為今年人太多，教室太擁擠了。3、多在孩子面前表揚老師，讓孩子喜歡自己的老師崇拜自己的老師，孩子便會“信其師親其道”了，當然作為老師的我們一定也有很多不足，我們真誠的希望家長能夠當面開誠布公地和我們交流，以便我們更好的合作。例如：個別家長對座位的反映4、有關家庭作業(yè)的幾條建議我布置的作業(yè)基本上分為四大部分：讀書、寫字、背書、看書，目前關注的是讀和寫、背。（1）讀課文：全班同學都要熟練的認讀。A、拼音部分，因為孩子們在幼兒園里已經(jīng)接觸了拼音，而且有的孩子還上了學前輔導班，他們對于前面一小部分的字母認讀還是比較容易的。但是拼讀就比較困難了，關于拼讀，沒有好的辦法，只有多讀，熟能生巧，每天晚上學完以后，都要多拼讀家長聽，家長可以這樣檢查（請拿出課本）：例如拼音聲調(diào)按順序讀，打亂讀。其實第四課開始后面的兒歌就用到今天學的音節(jié)，還用紅筆注明了，可以讓孩子練讀，最好讓孩子說說生活中什么地方用到這個音節(jié)，訓練孩子的想象、說話能力。當然家長檢查的內(nèi)容和我教學的內(nèi)容要相符。假如家長對拼讀有難度的話，要充分利用錄音帶和資源包，因為拼音很復雜……但是拼音又是學習漢字的基礎，和以后孩子們多識字，及早閱讀以及查字典是分不開的。所以要反復讀，要學扎實到位。B、課文部分1、寫和認的字分開，一年級上冊要求認400字在生字表（一）就是每課集中在雙橫線里的字；寫100個在生字表（二），認的字叫二會字，會讀會認，隨課文識字的，從拼音的第三課就開始了，表（二）的字是表（一）中的，但是和課文沒關系，單獨成系統(tǒng)的，要求會讀、會認、會寫、會用。所以從學習課文開始你檢查時要求要有所不同。2、課后題學完可以讓孩子根據(jù)要求做一做。（2）寫字A、寫字的姿勢每天要關注B、寫字注意點拼音：筆順看課本，上不頂線，下不貼邊，中間寫滿，記心間。做作業(yè)要布局，書面要整潔，美觀大方，盡量少用橡皮，看準了再寫。漢字：一定要關注筆順、筆畫名稱語文書148頁，拼音和寫字是孩子的兩張臉。（3）關于課外閱讀課外閱讀要根據(jù)學生的實際情況而定：識字量小的學生，家長該做的努力是想盡一切辦法、利用可以利用的一切機會讓孩子認識漢字。因為一上要求孩子認讀400個漢字，假如你孩子沒有一定識字量的話，接下來的課文閱讀將會很辛苦。方法：逛超市購物時認字，走在街上看廣告牌認罪、賣服裝看品牌認字、拼讀音節(jié)想到生活中的詞語馬上告訴孩子讓他認字、帶到書店認字，總之不放過任何一個讓孩子認字的機會。識字量大的孩子提倡親子共讀：現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的），其中像古詩、三字經(jīng)、弟子規(guī)等經(jīng)典讀物應該鼓勵孩子定期背誦，想象力豐富的孩子還可以看一些繪本。另外像一些《暴笑校園》、紅貓藍兔七俠傳等暴力傾向的不提倡孩子閱讀。晚上洗完腳之后爸爸或媽媽可以聽孩子講故事，也可以一人讀一段再出幾個問題考考對方，或是兩人互相說說看了故事知道了什么？有什么想說的？交流讀后的感受，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，說白了學習語文最終培養(yǎng)的是孩子的閱讀能力和學生的語文素養(yǎng)。小結作業(yè)的程序：孩子讀、寫；家長檢查；整理文具；孩子有多余的時間看課外書。家庭作業(yè)溫馨提示：（1）每天了解家庭作業(yè)數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質量。（2）周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。（3）為孩子提供一個好的學習環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。（4）給孩子定個規(guī)矩，在完成作