大班幼兒幼小銜接工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)大班幼兒幼小銜接工作計(jì)劃本學(xué)?期本班幼兒?名，舊生名?，新生名。?經(jīng)過(guò)大班上?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，分析學(xué)期?末班級(jí)幼兒?檢核情況，?總的來(lái)看：?幼兒在生活?自理能力、?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面都有了較?大進(jìn)步。但?是幼兒間能?力相差較大?、班級(jí)常規(guī)?有待繼續(xù)培?養(yǎng)。鑒于以?上不足，本?學(xué)期，我們?把幼兒入學(xué)?準(zhǔn)備工作做?為本學(xué)期的?工作重點(diǎn)，?加強(qiáng)幼兒前?閱讀、前書(shū)?寫(xiě)的訓(xùn)練，?將學(xué)前的準(zhǔn)?備工作與主?題探究活動(dòng)?、各學(xué)科教?學(xué)有機(jī)結(jié)合?起來(lái)，為幼?兒進(jìn)入小學(xué)?打好基礎(chǔ)。?一、幼小?銜接實(shí)施方?案：1、?學(xué)前思想準(zhǔn)?備：通過(guò)?參觀小學(xué)、?請(qǐng)畢業(yè)生回?園與幼兒座?談，讓幼兒?知道___?要上小學(xué)，?小學(xué)與幼兒?園有什么不?同，激發(fā)孩?子上小學(xué)的?欲望，同時(shí)?也幫助他們?解決“向往?上小學(xué)、又?不知道怎樣?做的問(wèn)題”?。2、身?體方面的準(zhǔn)?備：（1?）通過(guò)體育?鍛煉、疾病?預(yù)防增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)，使?他們能夠身?心健康地邁?入小學(xué)；?（2）為了?讓幼兒能夠?較快地從幼?兒園過(guò)渡到?小學(xué)生生活?，我們將采?取適當(dāng)延長(zhǎng)?幼兒學(xué)習(xí)時(shí)?間、減少游?戲時(shí)間等。?（3）在?日?；顒?dòng)中?培養(yǎng)幼兒正?確的讀書(shū)、?寫(xiě)字、握筆?姿勢(shì)，同時(shí)?，讓幼兒懂?得保護(hù)好自?己的眼睛及?各種感覺(jué)器?官。（4?）注重安全?方面教育，?讓幼兒懂得?并遵守交通?規(guī)則，學(xué)會(huì)?看紅、綠燈?，走人行道?；有困難找?警察，記住?各種急救電?話；知道不?能玩水、玩?火，玩電。?3、獨(dú)立?生活能力的?準(zhǔn)備：（?1）通過(guò)談?話、故事、?社會(huì)實(shí)踐培?養(yǎng)幼兒的獨(dú)?立意識(shí)，增?強(qiáng)獨(dú)立解決?問(wèn)題的能力?。讓幼兒感?知到，即將?成為一名小?學(xué)生了，生?活、學(xué)習(xí)不?能完全依靠?父母和教師?，要學(xué)會(huì)自?己的事自己?做，遇到問(wèn)?題和困難自?己要想辦法?解快。（?2）培養(yǎng)幼?兒的時(shí)間觀?念，在學(xué)習(xí)?生活中，要?學(xué)會(huì)自我觀?察、自我體?驗(yàn)、自我監(jiān)?督、自我批?評(píng)、自我評(píng)?價(jià)和自我控?制等，讓他?們懂得什么?時(shí)候應(yīng)該做?什么事并一?定做好；什?么時(shí)候不該?做事并控制?自己的愿望?和行為。?4、學(xué)習(xí)方?面的準(zhǔn)備：?（1）培?養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)?方面的動(dòng)手?操作能力：?本學(xué)期，結(jié)?合主題模仿?學(xué)校要求讓?幼兒學(xué)習(xí)有?關(guān)的常規(guī)知?識(shí)：學(xué)習(xí)整?理自己的書(shū)?包、鉛筆盒?，愛(ài)護(hù)并看?管好自己的?物品，學(xué)會(huì)?使用剪刀、?鉛筆刀、橡?皮、刨鉛筆?和其它學(xué)習(xí)?工具。（?2）培養(yǎng)孩?子良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣：?首先，請(qǐng)家?長(zhǎng)配合幼兒?園，讓幼兒?養(yǎng)成遵守作?息時(shí)間的習(xí)?慣，如：不?遲到早退、?不隨便請(qǐng)假?等；其次?，在教學(xué)活?動(dòng)中讓幼兒?養(yǎng)成愛(ài)想、?愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真?回答問(wèn)題、?注意傾聽(tīng)的?習(xí)慣；再?有，培養(yǎng)幼?兒正確地握?筆寫(xiě)字、看?書(shū)、讀書(shū)的?習(xí)慣；還有?，通過(guò)適當(dāng)?的布置作業(yè)?培養(yǎng)幼兒的?任務(wù)意識(shí)，?游戲、活動(dòng)?中加強(qiáng)幼兒?規(guī)則意識(shí)的?培養(yǎng)。（?3）知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)的積累：?A前閱讀?、前書(shū)寫(xiě)的?滲透為幼?兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的閱讀?、書(shū)寫(xiě)環(huán)境?；如：將活?動(dòng)室的物品?都注上漢字?、活動(dòng)室環(huán)?境布置圖文?結(jié)合、以語(yǔ)?言區(qū)為重點(diǎn)?精心設(shè)計(jì)制?作有關(guān)讀寫(xiě)?方面材料供?幼兒操作，?同時(shí)在各區(qū)?域中進(jìn)行滲?透、同時(shí)，?讓幼兒熟悉?漢語(yǔ)拼音，?知道拼音是?一種正確認(rèn)?讀漢字的工?具和基礎(chǔ)；?堅(jiān)持開(kāi)展餐?前的認(rèn)讀識(shí)?字活動(dòng)等。?為幼兒閱讀?、書(shū)寫(xiě)提供?條件。B?數(shù)學(xué)方面的?滲透通過(guò)?每次的數(shù)學(xué)?活動(dòng)、數(shù)學(xué)?區(qū)工作對(duì)幼?兒進(jìn)行分類?、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)?單運(yùn)算、自?編應(yīng)用題的?培養(yǎng)，提高?幼兒的邏輯?思維能力。?在日?；顒?dòng)?中引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)?學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決?問(wèn)題，提高?幼兒獨(dú)立思?考問(wèn)題的能?力。二、?班級(jí)日常工?作：1）?本學(xué)期，我?們將繼續(xù)根?據(jù)幼兒的意?愿進(jìn)行主題?活動(dòng)，并及?時(shí)抓住幼兒?的興趣點(diǎn)，?為下一步的?活動(dòng)提供依?據(jù)。主題的?展示、活動(dòng)?設(shè)計(jì)、材料?調(diào)整要適合?大班幼兒的?特點(diǎn)，更多?的體現(xiàn)幼兒?的參與性和?主體地位，?培養(yǎng)幼兒的?主動(dòng)性學(xué)習(xí)?和探究性學(xué)?習(xí)。2）?配合教研組?開(kāi)展專題研?究。我們將?從提高幼兒?的邏輯思維?入手，提高?活動(dòng)___?的藝術(shù)性，?通過(guò)與同事?間的互相學(xué)?習(xí)與反思，?我們將使這?兩門(mén)學(xué)科在?原有基礎(chǔ)上?獲得發(fā)展。?3）在活?動(dòng)區(qū)___?設(shè)置中積極?運(yùn)用“生態(tài)?式教學(xué)”，?做到符合大?班幼兒的年?齡特征，根?據(jù)本班幼兒?的發(fā)展水平?及時(shí)更換區(qū)?域工作材料?，做到與主?題相結(jié)合。?4）在顯?現(xiàn)班級(jí)教育?教學(xué)特色的?同時(shí)，做好?各項(xiàng)常規(guī)工?作及大型活?動(dòng)：新學(xué)期?新操排練；?專題研討的?觀摩及評(píng)比?；___班?級(jí)幼兒參與?春季遠(yuǎn)足活?動(dòng)；積極準(zhǔn)?備“慶五.?一”故事大?王評(píng)選活動(dòng)?籌備，“五?一節(jié)”故事?大王選手評(píng)?選及參賽活?動(dòng)；召開(kāi)幼?小銜接家長(zhǎng)?會(huì)；做好慶?“六一”文?藝匯演工作?；大班畢業(yè)?典禮。三?、衛(wèi)生保健?工作：1?）做好衛(wèi)生?消毒工作，?防止傳染病?流行。2?）對(duì)幼兒進(jìn)?行安全教育?，掌握一些?基本的安全?常識(shí)，避免?出現(xiàn)安全事?故。3）?做好日常保?健工作，保?證幼兒健康?成長(zhǎng)，加強(qiáng)?對(duì)個(gè)別體弱?易病的幼兒?的照顧。?四、家長(zhǎng)工?作：1）?開(kāi)學(xué)初召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)，向?家長(zhǎng)介紹班?務(wù)工作計(jì)劃?，取得家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)工作?的理解和支?持，為更好?的實(shí)施幼小?銜接方案打?下基礎(chǔ)。?2）堅(jiān)持每?月及時(shí)更換?“貝貝心語(yǔ)?”內(nèi)容，更?新網(wǎng)上資料?，鼓勵(lì)家長(zhǎng)?參與班級(jí)教?學(xué)，開(kāi)展家?長(zhǎng)助教活動(dòng)?。3）利?用家長(zhǎng)接送?幼兒的時(shí)間?與家長(zhǎng)交流?幼兒在家情?況和在園學(xué)?習(xí)情況，加?強(qiáng)平時(shí)__?_，取得家?園教育的一?致性。4?）要求家長(zhǎng)?配合教師，?讓孩子養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、生活?習(xí)慣，為入?小學(xué)