小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?依據(jù)《普?教工作計(jì)劃?》，以__?_精神為指?導(dǎo)，以課程?改革為主線?，以課堂教?學(xué)為重點(diǎn)，?以新的教學(xué)?方式和學(xué)法?指導(dǎo)為突破?口，深化基?礎(chǔ)教育課程?改革，深入?開(kāi)展校本研?修活動(dòng)，規(guī)?范教學(xué)常規(guī)?管理，樹(shù)立?全面的教學(xué)?質(zhì)量觀，推?動(dòng)學(xué)校教學(xué)?工作的整體?進(jìn)步。二?、工作要點(diǎn)?1、切實(shí)?貫徹科學(xué)的?教學(xué)常規(guī)管?理，優(yōu)化教?學(xué)過(guò)程和教?學(xué)行為。?2、加快課?程改革步伐?。以新理念?指導(dǎo)課堂教?學(xué)，促進(jìn)課?堂教學(xué)的改?革和創(chuàng)新，?切實(shí)提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。3、優(yōu)?化校本研修?機(jī)制。以課?題研究為突?破口，以網(wǎng)?絡(luò)支撐為手?段，以提高?教師專(zhuān)業(yè)化?發(fā)展水平為?重點(diǎn)，使校?本研修具有?主題性、目?的性、系統(tǒng)?性、持恒性?、常態(tài)性。?4、啟動(dòng)?“熱愛(ài)經(jīng)典?，書(shū)香滿(mǎn)園?”系列活動(dòng)??！盃I(yíng)造讀?書(shū)氛圍，打?造書(shū)香校園?”作為校園?文化建設(shè)的?一個(gè)特色項(xiàng)?目，體現(xiàn)學(xué)?校的特色建?設(shè)。三、?工作措施?（一）以求?真務(wù)實(shí)的態(tài)?度，加強(qiáng)對(duì)?課程實(shí)施過(guò)?程的有效管?理，落實(shí)科?學(xué)的教學(xué)常?規(guī)。根據(jù)?《___市?初中小學(xué)教?學(xué)管理工作?意見(jiàn)》要求?，進(jìn)一步加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理，進(jìn)一?步規(guī)范教師?的教學(xué)行為?，嚴(yán)格執(zhí)行?教師課堂常?規(guī)。1、?備課：對(duì)照?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》，制定學(xué)?科教學(xué)進(jìn)度?計(jì)劃；①加?強(qiáng)___備?課，三維目?標(biāo)、重難點(diǎn)?關(guān)鍵一致，?過(guò)程體現(xiàn)自?己的思考，?嚴(yán)禁互相抄?襲教案。②?模式備課，?③課節(jié)安排?語(yǔ)文包括作?文、寫(xiě)字，?在課型一欄?中標(biāo)明寫(xiě)字?1.2等，?習(xí)作指導(dǎo)、?習(xí)作講評(píng)等?。④備詳案?，各個(gè)環(huán)節(jié)?要具體、詳?實(shí)，具有可?操作性（別?人拿你的教?案能上課）?，青年教師?（___周?歲）進(jìn)行二?次備課（在?旁邊加批注?）。本學(xué)期?教導(dǎo)處將加?大抽查檢查?的力度。?2、上課：?教學(xué)目標(biāo)明?確；知識(shí)傳?授正確；方?法科學(xué)有效?；教學(xué)行為?規(guī)范；課后?反思及時(shí)。?除了語(yǔ)數(shù)英?外，其他學(xué)?科必須像模?像樣上課，?通過(guò)上學(xué)期?的觀察有所?改進(jìn)，但依?舊存在問(wèn)題?，比如開(kāi)會(huì)?就自己知道?，這學(xué)期嚴(yán)?禁杜絕，這?學(xué)期將作為?教學(xué)常規(guī)重?點(diǎn)檢查。?3、作業(yè)批?改：精心設(shè)?計(jì)作業(yè)；作?業(yè)量適當(dāng)，?尤其是作業(yè)?布置這一環(huán)?節(jié)，強(qiáng)調(diào)精?挑細(xì)選，流?什么作業(yè)，?教師必須研?做一遍，尤?其是自主學(xué)?習(xí)教師更要?做到心中有?數(shù)，工作前?置，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)解決?，嚴(yán)格控制?作業(yè)量，切?忌出現(xiàn)布置?作業(yè)從幾到?幾頁(yè)現(xiàn)象，?留完作業(yè)必?須得批改，?決不允許學(xué)?生批改（關(guān)?于作業(yè)批改?在下面具體?講），；批?改反饋及時(shí)?（強(qiáng)調(diào)的是?：一般作業(yè)?（除作文外?）的批改反?饋不超過(guò)_?__天，單?元試卷批改?反饋不超過(guò)?___天，?作文批改反?饋不超過(guò)_?__周。作?業(yè)必須全批?全改，批改?作業(yè)杜絕_?__，不準(zhǔn)?只批不改，?更不得讓學(xué)?生代替批改?，對(duì)學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生的?作業(yè)必須有?重點(diǎn)地進(jìn)行?面批面改。?）；指導(dǎo)學(xué)?生“獨(dú)立、?按時(shí)、整潔?、規(guī)范”地?完成作業(yè)；?學(xué)生的字現(xiàn)?在是我們迫?切需要解決?的，作業(yè)本?、考試卷字?跡潦草，要?依照作業(yè)要?求采取等第?、簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)?等多種形式?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)給予評(píng)定?。語(yǔ)文作業(yè)?本包括生字?本、寫(xiě)字本?、自主學(xué)習(xí)?、日記本（?每周至少一?篇）、三～?六年級(jí)作文?本，數(shù)學(xué)自?主學(xué)習(xí)、_?__年級(jí)數(shù)?學(xué)書(shū)，三到?六年級(jí)數(shù)學(xué)?作業(yè)___?號(hào)本，批改?要及時(shí)、規(guī)?范（打“∨?”有時(shí)間等?級(jí)），有批?有改，繼續(xù)?提倡教師寫(xiě)?激勵(lì)性的評(píng)?語(yǔ)，低年級(jí)?平時(shí)蓋花、?你真棒、大?拇哥等小卡?印。學(xué)校繼?續(xù)舉行作業(yè)?展評(píng)，平時(shí)?抽檢的重點(diǎn)?看評(píng)語(yǔ)，即?看數(shù)量又看?質(zhì)量。4?、輔導(dǎo)：輔?導(dǎo)的主要任?務(wù)包括：指?導(dǎo)學(xué)生自學(xué)?，解答學(xué)生?作業(yè)中的疑?難問(wèn)題，幫?助學(xué)生進(jìn)一?步理解、消?化課堂教學(xué)?內(nèi)容，為缺?課的學(xué)生補(bǔ)?課等。輔導(dǎo)?要堅(jiān)持以下?原則：注重?差異，分類(lèi)?指導(dǎo)；以個(gè)?別輔導(dǎo)、分?散輔導(dǎo)為主?；講求時(shí)效?。利用一切?可以利用的?時(shí)間抓好中?差生的輔導(dǎo)?。晨讀時(shí)間?再次明確一?下（7：0?0－7：1?0英語(yǔ)；7?：10－7?：30隔天?語(yǔ)數(shù)）晨讀?晨讀盡量讓?學(xué)生讀，書(shū)?聲朗朗，尤?其是語(yǔ)文英?語(yǔ)。5、?考試：普教?計(jì)劃要求，?建立教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控體系?，前面提高?教學(xué)質(zhì)量。?學(xué)習(xí)使用《?___市小?學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)?量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?》，對(duì)教師?開(kāi)展制定“?雙向細(xì)目表?”培訓(xùn)，教?師對(duì)學(xué)科知?識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)?梳理，對(duì)知?識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分?層歸納，把?握學(xué)科整體?性和系統(tǒng)性?設(shè)計(jì)配套練?習(xí)題。同時(shí)?第一次對(duì)六?年級(jí)畢業(yè)生?全科及格率?提出量化要?求，達(dá)到_?__％以上?。6、實(shí)?驗(yàn)教學(xué)：學(xué)?生分組實(shí)驗(yàn)?和演示實(shí)驗(yàn)?完成率要達(dá)?到___％?，教師和學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)記?錄必須填寫(xiě)?，保存?zhèn)洳?。（二）?課改的主陣?地在課堂教?學(xué)，深化教?學(xué)改革，構(gòu)?建自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?樹(shù)立正確的?教育質(zhì)量觀?，最終的目?的、根本、?落腳點(diǎn)就是?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。為此我們?將繼續(xù)開(kāi)展?“新理念、?新課程、新?課堂”系列?活動(dòng)九，圍?繞這一系列?活動(dòng)開(kāi)展各?種形式的教?研活動(dòng)1?、亮點(diǎn)展示?課：___?月我們將在?上學(xué)期看課?的基礎(chǔ)上，?發(fā)現(xiàn)典型，?為他們搭建?平臺(tái)，推出?我校中青年?教師的亮點(diǎn)?展示課。他?們的課可以?不很成熟，?可以有缺點(diǎn)