幼兒園小班下學期工作計劃3篇

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一.狀況剖析：

(一)幼兒狀況：

1、概略：

本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是重生，其他是老生。

2、幼兒狀況剖析：

因為咱們向家長宣揚家教的重要性，使家長對咱們的作業(yè)愈加支撐和重視，經(jīng)過一學期家鄉(xiāng)的一同協(xié)作，我班幼兒在原有的根底上有了顯著的前進，尤其是在日子自理方面體現(xiàn)杰出，經(jīng)過一學期的培育，教育，在三位教師的一同盡力下，使咱們小一班在各方面都有很大的前進，現(xiàn)詳細剖析。

a優(yōu)勢環(huán)節(jié)剖析：

1、喜愛上幼兒園

開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧，乃至不愿上幼兒園，經(jīng)過教師和幼兒一同聯(lián)絡愛情，輕聲地和幼兒攀談，漸漸地幼兒喜愛上了咱們?nèi)唤處?，把教師當成了自己的好火伴，再也不認為教師是兇的了?，F(xiàn)在，全班小朋友都喜愛上幼兒園了，這關(guān)于咱們教師展開正常的教育教育活動協(xié)助很大。

2、午飯

因為是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不愿自己著手吃飯。開端三位教師除了哄孩子自己吃以外，也協(xié)助一些小朋友進餐，可是幼兒往往會象家里相同，這樣不吃那樣不吃，所以，咱們常常會給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才干使身體長得壯，才干越來越聰明，咱們也總是表彰鼓舞那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一學期的教育協(xié)助，幼兒不只會自己獨立進餐，還乃至做到了不挑食，午飯習氣有了前進。

3、參與體育類活動

小朋友年歲小，一開端關(guān)于那些小器械不知道怎樣玩，后來咱們兩位教師就帶他們一同玩，一同展開競賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和教師競賽往往會激起幼兒的愛好，也就天然加入到活動中來了。總歸，小班幼兒的活動需求教師的帶領，現(xiàn)在，我班小朋友都會圍著教師高興地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面咱們班小朋友也比開學初有了前進。

4、聯(lián)合火伴

獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，并且動不動就要推小朋友，咬小朋友。乃至著手搶，所以，咱們運用故事、兒歌中心愛的動物形象來教育他們聯(lián)合友愛，彼此協(xié)助，現(xiàn)在，小朋友都懂得了要聯(lián)合火伴的道理，并且在行為上也有了很大的改動和束縛?？墒怯變壕烤惯€小，有時單個幼兒也會偶然呈現(xiàn)爭持現(xiàn)象，同小朋友搶玩具等，但在教師少量的提示下就有了立刻改正，這點很好。

(二)薄弱環(huán)節(jié)剖析：

1、自己著手穿脫衣褲

因為孩子努年歲小，著手才干差，再加上爸爸媽媽的寵愛，不讓孩子自己干事，因而孩子在這方面展開很緩慢，盡管和開學初比較，孩子們前進了許多，大部分孩子會穿鞋子了，能辨明左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，常常穿錯，下學期應繼續(xù)加強這方面的培育。

2、拾掇玩具用具，做值日生

首要是孩子們不情愿勞作，小朋友在活動中只管自己玩，積木扔得滿地都是，并且玩過之后也不去管它。教師一再鼓舞，幼兒參與拾掇的很少，其次是不會勞作，因為年歲小，幼兒不知道怎樣做，不能很好地體會教師的要求，這也是幼兒在

活動中不會拾掇拾掇玩具的原因。

二：家長作業(yè)

(一)家長園地

1、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進的科學教育辦法

2、每周發(fā)布一次周計劃及課程安排狀況。

(二)家長作業(yè)

1、發(fā)放家教宣揚材料，處理家教中呈現(xiàn)的問題。

2、運用孩子接送的時刻，與家長進行面對面地溝通，實在反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭奪家長的支撐和了解，然后在教育孩子方面到達一致。

三、大活動安排：

3月份：親親一家人，慶“三八”活動

4月份：美麗的春天春游活動

5月份：愛勞作的好寶寶

6月份：高興的“六一”

XX幼兒園小班下學期作業(yè)計劃篇二

上學期，我盡力帶領小班組成員仔細做好各項作業(yè)，新學期，為了使本級組往后的作業(yè)向又好又快的方向展開，特制訂作業(yè)計劃如下：

一、輔導思維

以環(huán)繞創(chuàng)一流名特征園為方針;以園作業(yè)思路、《大綱》為輔導;以保教計劃、教育教育計劃為根據(jù);以年級組為陣地，要點進行各項慣例作業(yè)的研討，作業(yè)中要做到以下五點。一是要有激烈的使命感，凡事要有高標認識;二是作業(yè)中要有前瞻性，多考慮怎樣做才干最好?三是慣例作業(yè)方面要有顯著的前進;四是要重視細微處，堅持抓執(zhí)行;五是在此根底上要重視立異，爭奪出更大的成效，盡力為每位教師和幼兒的生長發(fā)明杰出的條件，以促進他們健康、調(diào)和、高興的展開。

二、首要方針：

著重于教師思維和教育教育整體水平的前進，抓好慣例和文明禮儀特征教育

三、詳細方針與辦法：

(一)年級組本身建造。

1、各班班主任帶領各班教師聯(lián)合協(xié)作，擬定實在可行的班級計劃、組員仔細剖析本身的狀況，擬定出個人展開計劃，并嚴厲對照計劃進行有意圖的學習，計劃上墻，其間反應，期末報告完結(jié)狀況。

2、本學期咱們將以進一步嚴厲要求本年級和班級作業(yè)，環(huán)繞各項慣例作業(yè)和特征教育要點展開評論與學習，并重視反思與及時調(diào)整一同做好記載。

3、年級組內(nèi)互幫互助，同享各種教育資源，如：一同制造教玩具、同享主題活動、問題認識培育的實踐活動以及制造的新辦法推行各班的成功經(jīng)歷等，資源互補、經(jīng)歷同享。

4、展開好師徒結(jié)對活動。師傅、學徒堅持每周彼此聽課一次，彼此學習，彼此觀摩教育教育，除此之外，還要常常談心，進行溝通，到達一致。

5、班班特征、周周互查，月月溝通。四個班級在教育中做出各自的特征，如：美術(shù)教育、音樂游戲、戶外活動等，別的，本學期要點展開好娃娃家人物游戲。

幼兒園：春季幼兒園小班下學期教育計劃幼兒園小班下學期作業(yè)計劃（2）|回來目錄一班況剖析

新年過去了，咱們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，咱們班的重生經(jīng)過幾周的學習日子心情基本已安穩(wěn)，單個孩子還有哭泣行為，心情不大安穩(wěn)。本來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的日子和學習之后，有了很大前進，每位幼兒都情愿上幼兒園，一同能活躍參與教師安排的各項活動；在日子自理方面養(yǎng)成了杰出的習氣，會自己著手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在教師的協(xié)助下，完結(jié)穿脫衣服；在學習游戲方面也構(gòu)成了必定的慣例。上課時，能安靜坐下來，舉手答復問題，活躍動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，自動參與活動；在言語表達方面，孩子們都會用普通話與火伴溝通。應該說，上學期經(jīng)過咱們的盡力，取得了必定的成果，可是，還有缺少之處需求咱們不斷完善。如孩子們的午飯習氣還需求加強；在日子自理方面，還要給孩子們以時機，讓他們多訓練，一同留意前進他們的著手才干與言語表達才干等。

二、本學期首要方針

針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的首要方針是：在上學期的根底上，繼續(xù)抓好幼兒的一日慣例，培育幼兒養(yǎng)成杰出的日子行為習氣，能敬重爸爸媽媽、老一輩，能為團體效勞，構(gòu)成團體觀念，使幼兒以此為根底，促進全面展開。

三、各個領域的詳細內(nèi)容和要求。

在思維品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習氣。火伴之間能聯(lián)合友愛，彼此推讓，構(gòu)成必定的團體觀念。并教育幼兒敬重老一輩，在園在家一個樣。穩(wěn)固加深幼兒在日子自理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在往常留意讓幼兒學做量力而行的事。

開發(fā)幼兒的智力，在日常日子中，要求幼兒用普通話與教師、火伴溝通，說話完好，培育幼兒的白話表達才干。豐厚發(fā)明游戲內(nèi)容，安排幼兒進行各種發(fā)明游戲。運用漫步，游戲的時刻，啟示幼兒調(diào)查周圍的改動，展開幼兒的調(diào)查力與思維才干。并逐步豐厚幼兒的詞匯，經(jīng)過講故事，學兒歌的方式，協(xié)助幼兒把握新的詞匯及意義。運用音樂游戲，及課間歇息，播映音樂或進行游戲，培育幼兒感觸藝術(shù)的美。

增強幼兒體質(zhì)，在日常日子中，每天進行必定量的運動，以展開體質(zhì)。根據(jù)氣候改動，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒杰出的午睡習氣。抓好進餐習氣，鼓舞幼兒不挑食，前進午飯速度，構(gòu)成較好的午飯習氣。日常日子中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教育幼兒要保護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成必定的作息習氣。

美育方面經(jīng)過言語故事中的不同形象，體會善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒經(jīng)過美術(shù)活動，發(fā)明美的著作，讓幼兒體會其間的趣味。經(jīng)過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表彰鼓舞，以到達教育的效果。

四、家鄉(xiāng)聯(lián)絡

1、家長密切聯(lián)絡，自意向家長反映幼兒在園的狀況，一同從攀談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫好“家鄉(xiāng)聯(lián)絡冊”，搞好它的橋梁效果。

4、運用下班時刻家訪，及時反應幼兒在家狀況。

五、各項慣例教育

1、禮貌慣例

引導幼兒在園自動與教師、阿打招呼，離園時自動說“再會”；在幼兒園與小朋友聯(lián)合友愛，彼此協(xié)助，不爭奪東西，不打人，做錯事要抱歉，自動說“對不住”。

2、衛(wèi)生慣例

每天晨檢時留意提示幼兒穿著整齊，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午飯時教幼兒正確運用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡慣例

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不戲弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱覽圖書，不奔馳。

午睡前知道要先小便，然后在教師協(xié)助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不說話，不亂動，安靜寢息，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課慣例

要求幼兒聽到鈴聲當即進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨意說話，脫離座位，留意養(yǎng)成幼兒活躍動腦，舉手答復問題的習氣。

5、課間游戲慣例

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，保護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具拾掇好，放回原處。

6、保護公物慣例

教育幼兒保護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

詳細辦法

7、在上學期的根底上，逐步穩(wěn)固，前進加深幼兒的各種日子自理才干和行為習氣的培育，往常日子中留意調(diào)查，及時表彰幼兒的杰出行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成杰出的一日日子，學習習氣。

8、結(jié)合教育及游戲課，展開幼兒感愛好

幼兒園小班下學期作業(yè)計劃幼兒園小班下學期作業(yè)計劃（3）|回來目錄XX幼兒園小班下學期作業(yè)計劃篇一

一.狀況剖析：

(一)幼兒狀況：

1、概略：

本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是重生，其他是老生。

2、幼兒狀況剖析：

因為咱們向家長宣揚家教的重要性，使家長對咱們的作業(yè)愈加支撐和重視，經(jīng)過一學期家鄉(xiāng)的一同協(xié)作，我班幼兒在原有的根底上有了顯著的前進，尤其是在日子自理方面體現(xiàn)杰出，經(jīng)過一學期的培育，教育，在三位教師的一同盡力下，使咱們小一班在各方面都有很大的前進，現(xiàn)詳細剖析。

a優(yōu)勢環(huán)節(jié)剖析：

1、喜愛上幼兒園

開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧，乃至不愿上幼兒園，經(jīng)過教師和幼兒一同聯(lián)絡愛情，輕聲地和幼兒攀談，漸漸地幼兒喜愛上了咱們?nèi)唤處?，把教師當成了自己的好火伴，再也不認為教師是兇的了。現(xiàn)在，全班小朋友都喜愛上幼兒園了，這關(guān)于咱們教師展開正常的教育教育活動協(xié)助很大。

2、午飯

因為是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不愿自己著手吃飯。開端三位教師除了哄孩子自己吃以外，也協(xié)助一些小朋友進餐，可是幼兒往往會象家里相同，這樣不吃那樣不吃，所以，咱們常常會給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才干使身體長得壯，才干越來越聰明，咱們也總是表彰鼓舞那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一學期的教育協(xié)助，幼兒不只會自己獨立進餐，還乃至做到了不挑食，午飯習氣有了前進。

3、參與體育類活動

小朋友年歲小，一開端關(guān)于那些小器械不知道怎樣玩，后來咱們兩位教師就帶他們一同玩，一同展開競賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和教師競賽往往會激起幼兒的愛好，也就天然加入到活動中來了?？倸w，小班幼兒的活動需求教師的帶領，現(xiàn)在，我班小朋友都會圍著教師高興地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面咱們班小朋友也比開學初有了前進。

4、聯(lián)合火伴

獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，并且動不動就要推小朋友，咬小朋友。乃至著手搶，所以，咱們運用故事、兒歌中心愛的動物形象來教育他們聯(lián)合友愛，彼此協(xié)助，現(xiàn)在，小朋友都懂得了要聯(lián)合火伴的道理，并且在行為上也有了很大的改動和束縛?？墒怯變壕烤惯€小，有時單個幼兒也會偶然呈現(xiàn)爭持現(xiàn)象，同小朋友搶玩具等，但在教師少量的提示下就有了立刻改正，這點很好。

(二)薄弱環(huán)節(jié)剖析：

1、自己著手穿脫衣褲

因為孩子努年歲小，著手才干差，再加上爸爸媽媽的寵愛，不讓孩子自己干事，因而孩子在這方面展開很緩慢，盡管和開學初比較，孩子們前進了許多，大部分孩子會穿鞋子了，能辨明左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，常常穿錯，下學期應繼續(xù)加強這方面的培育。

2、拾掇玩具用具，做值日生

首要是孩子們不情愿勞作，小朋友在活動中只管自己玩，積木扔得滿地都是，并且玩過之后也不去管它。教師一再鼓舞，幼兒參與拾掇的很少，其次是不會勞作，因為年歲小，幼兒不知道怎樣做，不能很好地體會教師的要求，這也是幼兒在

活動中不會拾掇拾掇玩具的原因。

二：家長作業(yè)

(一)家長園地

1、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進的科學教育辦法

2、每周發(fā)布一次周計劃及課程安排狀況。

(二)家長作業(yè)

1、發(fā)放家教宣揚材料，處理家教中呈現(xiàn)的問題。

2、運用孩子接送的時刻，與家長進行面對面地溝通，實在反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭奪家長的支撐和了解，然后在教育孩子方面到達一致。

三、大活動安排：

3月份：親親一家人，慶“三八”活動

4月份：美麗的春天春游活動

5月份：愛勞作的好寶寶

6月份：高興的“六一”

XX幼兒園小班下學期作業(yè)計劃篇二

上學期，我盡力帶領小班組成員仔細做好各項作業(yè)，新學期，為了使本級組往后的作業(yè)向又好又快的方向展開，特制訂作業(yè)計劃如下：

一、輔導思維

以環(huán)繞創(chuàng)一流名特征園為方針;以園作業(yè)思路、《大綱》為輔導;以保教計劃、教育教育計劃為根據(jù);以年級組為陣地，要點進行各項慣例作業(yè)的研討，作業(yè)中要做到以下五點。一是要有激烈的使命感，凡事要有高標認識;二是作業(yè)中要有前瞻性，多考慮怎樣做才干最好?三是慣例作業(yè)方面要有顯著的前進;四是要重視細微處，堅持抓執(zhí)行;五是在此根底上要重視立異，爭奪出更大的成效，盡力為每位教師和幼兒的生長發(fā)明杰出的條件，以促進他們健康、調(diào)和、高興的展開。

二、首要方針：

著重于教師思維和教育教育整體水平的前進，抓好慣例和文明禮儀特征教育

三、詳細方針與辦法：

(一)年級組本身建造。

1、各班班主任帶領各班教師聯(lián)合協(xié)作，擬定實在可行的班級計劃、組員仔細剖析本身的狀況，擬定出個人展開計劃，并嚴厲對照計劃進行有意圖的學習，計劃上墻，其間反應，期末報告完結(jié)狀況。

2、本學期咱們將以進一步嚴厲要求本年級和班級作業(yè)，環(huán)繞各項慣例作業(yè)和特征教育要點展開評論與學習，并重視反思與及時調(diào)整一同做好記載。

3、年級組內(nèi)互幫互助，同享各種教育資源，如：一同制造教玩具、同享主題活動、問題認識培育的實踐活動以及制造課件的新辦法推行各班的成功經(jīng)歷等，資源互補、經(jīng)歷同享。

4、展開好師徒結(jié)對活動。師傅、學徒堅持每周彼此聽課一次，彼此學習，彼此觀摩教育教育，除此之外，還要常常談心，進行溝通，到達一致。

5、班班特征、周周互查，月月溝通。四個班級在教育中做出各自的特征，如：美術(shù)教育、音樂游戲、戶外活動等，別的，本學期要點展開好娃娃家人物游戲。

6、做好三個學習。

一是一月一報告學習內(nèi)容;二是夸夸我的寶寶;三是每天離園前多看孩子一眼。

7、談心活動。一是本學期力求在開學初和本組每位教師談心一次;二是針對作業(yè)中呈現(xiàn)的問題及時找當事人談心;三是關(guān)于前進較慢的要自動找其談心，協(xié)助她剖析本身的缺少;四是在學期結(jié)束時請教師們談談自己一學期的作業(yè)和日子的狀況。

(二)師德師風。

進一步清晰自己的效果、職責，做好年級教師的思維作業(yè)。作業(yè)中遇到困難不找托言，想辦法去做好，用心去作業(yè)，經(jīng)常多想：怎樣才干更好的承擔起自己的職責?首要，自己要做好年歲組教師的典范，活躍引領教師與年級組的向更高的方針跨進;其次既講藝術(shù)又講戰(zhàn)略，決不妥領導與教師的傳話筒，鼓足他們的干勁，建立咱們都是相親相愛的一家人的思維，讓教師們心情舒暢去作業(yè)。

1、學習《幼兒園教師行為標準100例》和《幼兒教師正確用語100例》，學習身邊優(yōu)異教師的先進事跡。

2、仔細展開“爭做名師，展開“學為人師，行為世范”的講演活動，在年級組內(nèi)進行人人講演，一同活躍向?qū)W習身邊優(yōu)異教師、于漪教師的先進事跡，并展開評論，寫出。

3、開學初在家鄉(xiāng)聯(lián)絡園地上粘貼自己的個人效勞許諾，自覺承受家長監(jiān)督，學期末評選1—2名師德標兵。

4、重視本身形象，淡泊名利，廉潔從教，不向家長討取資產(chǎn)，不體罰幼兒，不在校外辦班、不參與有償家教。

(三)業(yè)務學習。

1、加強對《幼兒園作業(yè)規(guī)程》、《3-6歲幼兒展開攻略》和《幼兒園教育大綱》的學習，做到重視學習、重視考慮、重視探究、重視反思，理論學習和實踐相結(jié)合，使理念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、加強計算機、網(wǎng)絡研修的學習。本組每位教師要會獨立查材料、修改、上傳、發(fā)送郵件、打印文件、制造課件。并在4月份的聽評課活動中，進行多媒體課件的展現(xiàn)，每人每周上傳兩篇，每月上傳兩篇漫筆，堅持上傳本班的活動相片。

3、自我加壓，快速前進個人本質(zhì)，盡力成為一名優(yōu)異的幼兒教師。要針對自己的弱項，擬定出至少2項硬件計劃，并堅持做好，以求有更大的前進，人人都要向更高的方針跨進。

4、第一個年級會安排教師仔細學習教師與保育員的，使職責愈加清晰，然后在作業(yè)中愈加不遺余力作業(yè)。

(四)保教慣例。

1、抓好一日慣例，協(xié)作教研組做好團體備課、《大綱》的學習和各項技術(shù)的學習。

2、年級會上安排教師展開“你發(fā)問我回答”，深化鼓舞教師提出課堂教育活動中呈現(xiàn)的問題，評論并彼此溝通，找出處理戰(zhàn)略，促進教師教育教育整體水平的前進。年級組做好查核作業(yè)。

3、深化班級調(diào)查并輔導教育活動，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。每周教師聽課1—2節(jié)。

4、展開豐厚多彩的幼兒活動。一是每天堅持2小時的戶外活動，每班有特征游戲。二是結(jié)合“三八節(jié)”制造小紅花展開愛教師、知感恩系列活動;結(jié)合“清明節(jié)”“端午節(jié)”展開中華文化傳統(tǒng)教育活動;3月底安排家長敞開周和親子游戲活動;5月安排“慶六一”排演活動和幼兒美術(shù)著作展;6月展開“慶六一”活動;以上每個活動各班組都要有計劃、有記載、有總結(jié)。

5、堅持運用普通話，人人都要講普通話，堅決做到教師、家長、幼兒悉數(shù)運用普通話。

6、開學初，替換環(huán)境版面，使教室的每個墻面都會說話。

(五)抓好特征教育。

1、文明禮儀

(1)每周上兩節(jié)文明禮儀課，經(jīng)過視頻或溫習讓幼兒穩(wěn)固所學常識。

(2)教師一馬當先，為孩子建立杰出的典范。經(jīng)過各種活動對幼兒進行品德教育，敘述德育小故事、兒歌等。保教人員要時刻教育，不能讓孩子們呈現(xiàn)打罵、搶玩具、亂扔廢物等不文明現(xiàn)象;

(3)實施家鄉(xiāng)共育，小手拉大手。讓幼兒走向社會進行禮儀實踐訓練。如：走親訪友、旅行、觀賞等，家長、幼兒都要彼此提示，真實到達知禮、懂禮，宏揚禮儀教育。

(六)衛(wèi)生。

每天按要求對孩子觸摸的當?shù)剡M行全面的消毒，物品消毒、餐具一用一消毒等，保證滿有把握，徹底消除教室里的衛(wèi)生死角，防止抽屜和柜子里的臟、亂、差現(xiàn)象，年級組不守時進行檢查，使幼兒健康生長。

(七)安全。

把安全作業(yè)放在首位，將全部不安全要素消除在萌發(fā)狀況。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的辦理，加強幼兒日常日子的辦理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)作，實在履行好自己的崗位職責。特別是做好午睡的巡查以及每天下午接孩子時，堅持讓家長排隊，嚴厲運用接送卡，無卡的要掛號，不讓未成年人接孩子。

(八)家鄉(xiāng)。

1、仔細開好家長會，堅持日發(fā)布。

2、往常多留意調(diào)查孩子的詳細體現(xiàn)，運用下午接孩子時刻自動與家長溝通、溝通。

3、對當天不來園的幼兒做好電話家訪。

4、每天留下2名幼兒的家長，自動與其溝通。

5、“多看孩子一眼”。