小學教師學期工作計劃（5篇）

小學教師學期工作計劃一、指導?思想深入?學習《國家?中長期教育?改革和發(fā)展?規(guī)劃綱要》?，全面地貫?徹黨的教育?方針和執(zhí)行?上級教育部?門的教學指?導意見，更?加深入地推?進我校教育?教學的改革?，更加扎實?地提升有效?教學的水平?，全面提高?我校的教學?質(zhì)量。二?、中心工作?深化教學?管理，切實?提高教學質(zhì)?量;加快教?師隊伍建設(shè)?，切實全面?提高全我校?教師業(yè)務(wù)水?平;認真培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?，教給學生?有效的學習?方法;以學?科教學為依?托，積極創(chuàng)?建辦學特色?。三、具?體措施(?一)深化教?學管理，切?實提高教學?質(zhì)量1、?備課。本?學期，我校?結(jié)合鎮(zhèn)中心?校的備課要?求，五六年?級語文、數(shù)?學學科采用?電子備課的?形式，其它?年級及學科?仍采用手寫?備課的形式?，繼續(xù)實行?備課改革，?讓廣大教師?能夠有更多?的時間用來?鉆研教材和?輔導學生。?堅持個人備?課和集體備?課相結(jié)合，?切實抓好個?人主備——?同伴審核—?—個人修訂?的“三級備?課制”。教?師先進行個?人備課后，?在組內(nèi)集體?討論，形成?相對統(tǒng)一的?教學設(shè)計方?案。備課?時要貫徹一?種教學理念?——“減負?增效”。備?課的目標定?位要面向全?體學生，教?學目標應簡?明、實用，?確保當堂落?實，敢于舍?棄一些影響?教學效率的?繁雜目標。?備課時抓?住預習這個?突破口，切?實加強預習?指導，提高?預習效率。?每節(jié)課都要?根據(jù)學科特?點布置適量?的預習作業(yè)?，不讓學生?被動學習，?培養(yǎng)學生自?主預習的良?好習慣。教?師要教給學?生預習的方?法，讓學生?學會預習，?并且在備課?中要有所體?現(xiàn)。課后?，要及時進?行教學反思?，堅決杜絕?一句話反思?，反思要切?實有效。?2、上課。?提高課堂?教學效益，?要把課堂管?理作為教學?管理的“主?戰(zhàn)場”。本?學期，我們?將繼續(xù)堅定?不移地推進?“導學案”?教學模式，?在小組合作?學習上下功?夫。要充分?發(fā)揮教師主?導作用，激?發(fā)學生的學?習興趣，讓?學生有更多?的機會、有?效地參與教?學活動。注?意教學過程?中進行學法?指導，做到?精講精練，?省時高效，?提高課堂教?學效率，減?輕教師和學?生的負擔。?要保證教學?時間，按時?上下課，不?遲到、不拖?堂、不擅離?課堂，不做?與教學無關(guān)?的事。未經(jīng)?學校同意，?不得隨意增?減課時，不?得隨意停課?。學校將采?取“推門查?課”的形式?，通過聽課?、評課指導?課堂教學，?力爭使每位?教師課堂教?學合格率達?___%，?好課率達_?__%以上?。各科教?師要牢固確?立“洗課”?理念，圍繞?“優(yōu)效教學?，高效課堂?”的要求，?全面統(tǒng)籌教?什么與不教?什么，敢于?取舍，追求?課堂教學簡?潔與有效，?努力打造品?位課堂、品?質(zhì)課堂、品?牌課堂。教?師講授：一?是明確方向?;二是糾正?錯誤;三是?傳授方法;?四是啟發(fā)發(fā)?現(xiàn)。課堂提?問要照顧到?不同層次的?學生，讓每?一位學生都?有發(fā)言的機?會。教師要?學會自我解?放，鼓勵學?生多動，學?生動口、動?筆、動手時?間不少于_?__分鐘。?要妥善處理?課堂偶發(fā)事?件，學生課?上違紀盡量?課后處理。?課堂上批評?違紀學生不?得超過__?_秒鐘，并?注意方式方?法，避免矛?盾激化。組?織學生對每?節(jié)課授課內(nèi)?容(圍繞重?點)進行回?顧總結(jié)、提?升，并當堂?進行鞏固性?訓練，時間?不少于__?_分鐘。小學教師學期工作計劃（二）1?、鉆研教法?，認真?zhèn)湔n?，抓好常規(guī)?教學。(?1)深入研?究教材教法?，新課標要?求以學生為?中心，學生?是主體，設(shè)?計讓學生主?動學習的教?法。(2?)多閱讀課?外輔導材料?，充實自己?，要做學習?型教師。因?為作為教師?想要教給學?生一杯水的?內(nèi)容自己就?要有一缸水?。曾經(jīng)聽說?過這樣一句?話：“教師?應該是一名?雜家”，這?是說作為一?名教師要掌?握方方面面?的知識。?(3)了解?學生的情況?，一年級學?生剛?cè)雽W，?要及時了解?他們的情況?，為設(shè)計適?合他們的教?案打下基礎(chǔ)?。要做到每?一堂課的內(nèi)?容能保證學?困生學會，?而對于接受?能力強的學?生要做做到?上不封頂?(4)了解?后進生情況?，課堂的設(shè)?計應該以讓?中下等的學?生學會為目?的，因為新?課標是讓全?體學生得到?發(fā)展。2?、全面關(guān)心?學生，促進?和諧發(fā)展?(1)關(guān)心?學習有困難?的學生，尊?重和信任他?們，尋找他?們身上的閃?光點，鼓勵?他們自尊自?愛，要求上?進。另外，?認真分析這?些學生的情?況，采用適?合他們發(fā)展?的方法，耐?心幫助和輔?導他們，促?使他們進步?。(2)?培養(yǎng)學生良?好的英語學?習習慣，上?課做好筆記?，課后及時?完成作業(yè)，?認真做好預?復習，指導?學生掌握正?確的預復習?方法。根據(jù)?不同的話題?，創(chuàng)設(shè)情境?，提高學生?英語情景交?際能力。?(3)采用?“學生成長?檔案”評價?方式。改變?只關(guān)注學生?學業(yè)成績的?單一總結(jié)性?的考試評價?方式，著眼?于充分全面?了解學生，?幫助學生認?識自我，建?立自信，關(guān)?注個別差異?，了解學生?發(fā)展中的需?求。小學教師學期工作計劃（三）一、教?育教學方面?將認真做?好本職工作?，努力探索?，大膽嘗試?，調(diào)動學生?上課參與的?積極性，發(fā)?揮學生的主?體地位，提?高課堂教學?的效益，我?采取了如下?的一些措施?和方法1?、牢牢把握?“讀”的環(huán)?節(jié)，讓語文?教學的課堂?充滿朗朗的?讀書聲。?2、注重課?堂提問的藝?術(shù)，引入競?爭機制，讓?學生上課積?極思考。?3、探索研?究新教法，?新課型，全?面提高學生?的語文素質(zhì)?。4、運?用多媒體教?學，提高語?文課堂教學?的效益。?二、班主任?工作方面?低年級的學?生自理能力?、自我約束?力、自覺性?都較差。很?多的都需要?老師代勞。?我在堅持教?好書的同時?，將在育好?人這方面繼?續(xù)下工夫。?我在班主任?工作中，將?主要圍繞“?愛”和“嚴?”兩個字。?1、帶著?一顆“愛心?”去工作。?帶著一顆?“愛心”去?工作。讓學?生覺得你是?真心地關(guān)心?他，縮短師?生之間的距?離。這種愛?，有對學生?思想形成的?正確引導，?更有對學生?生活上實實?在在的關(guān)心?。教育學?生不是一朝?一夕的事，?是一項長期?的工作，這?就需要足夠?的耐心。在?平時的工作?中細心觀察?，發(fā)現(xiàn)了學?生的錯誤，?坦誠地和他?交流，學生?是能夠接受?的。2、?嚴格要求，?措施得力。?“嚴是愛?，松是害”?，在對學生?關(guān)心愛護的?同時，也不?忘對他們嚴?格要求。我?班制定了嚴?格的班級文?明公約，在?班宣讀、張?貼后，師生?一起嚴格遵?守。正因為?有了這些約?定。我們班?從一年級開?始到現(xiàn)在每?個星期都被?評為文明班?級。我們班?將繼續(xù)發(fā)揚?這個優(yōu)點。?三、自身?素質(zhì)方面?在工作的同?時，我也不?會忘提高自?己的自身素?質(zhì)。不斷提?升精神追求?，增強職業(yè)?道德，掌握?教育規(guī)律，?拓展學科知?識，強化專?業(yè)技能和提?高教育教學?水平。1?、多學習。?我要抓緊點?滴時間學習?，學習先進?的教育教學?理論，學習?身邊老師的?寶貴經(jīng)驗，?學習專業(yè)知?識。要讓讀?書、學習成?為自己生活?的一部分。?2、多反?思。自我反?思是提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)的基?本途徑。在?今后的工作?中，教學后?要對自己的?教學行為，?學生的活動?方式，教學?目標的確定?以及教學內(nèi)?容選擇進行?反思。使自?己通過教學?反思才能從?“經(jīng)驗型”?教師轉(zhuǎn)向“?科研型”教?師。3、?多琢磨。繼?續(xù)貫徹賞識?教育，以構(gòu)?建良好的師?生關(guān)系。通?過賞識學生?，使學生感?受到自己的?價值，從而?增進師生、?生生之間的?感情。只有?學生與學生?之間相處得?很融洽，老?師與學生之?間相處得愉?快，才能更?好地進行班?級管理。同?時還要多琢?磨班級管理?的辦法，努?力形成積極?向上的班風?。同時還要?在班上開展?自我教育，?使學生能夠?自己管理自?己，自己約?束自己，自?己教育自己?，自己超越?自己，從而?不斷進步。?4、多總?結(jié)。對于自?己教學及班?主任工作中?的成功或失?敗，要及時?總結(jié)，不斷?為自己今后?的工作積累?經(jīng)驗。捧?著一顆心來?，不帶半根?草去”，陶?行知先生的?真知灼言，?言猶在耳。?新的學期剛?剛開始，我?將勇于進取?，不斷創(chuàng)新?，爭取取得?更大的進步?。我是這么?想的，也將?這么做。小學教師學期工作計劃（四）隨?著新課程理?念的不斷提?升，對教師?的理論素養(yǎng)?、專業(yè)素質(zhì)?及教育教學?觀念提出了?更高更新的?要求。作為?一名小學數(shù)?學教師，我?們就應該能?夠做到主動?學習、成為?新型的專業(yè)?化教師，符?合時代的發(fā)?展要求。一?定要做到不?斷地學習，?不斷地提高?自身的科學?文化素養(yǎng)。?于是，我針?對自己的特?點制定了個?人本年度的?專業(yè)發(fā)展規(guī)?劃：1、?學高為范，?育人先律己?首先要提?高自己的政?治思想素質(zhì)?。教師的政?治取向、道?德素質(zhì)、教?育觀、世界?觀和人生觀?對學生的直?接影響?！?學高為師，?身正為范”?，引導學生?樹立各種正?確的觀念。?吸取他人先?進的教育教?學經(jīng)驗，了?解現(xiàn)代教育?教學的新理?念。學習現(xiàn)?代教育教學?理論，學習?新課程標準?，根據(jù)學生?的實際情況?組織教學。?盡量做到面?向全體學生?，因材施教?，讓每個學?生真正成為?學習的主人?。2、促?進個人專業(yè)?發(fā)展，確立?教學新理念?經(jīng)過這學?期的教學實?踐，我積累?了一些寶貴?的經(jīng)驗。平?時積極主動?參加學校組?織的教學研?究活動。而?且自學并總?結(jié)了專業(yè)化?筆記;在全?校組織的鋼?筆字書法大?賽中，獲得?了較好的名?次。在專業(yè)?教學課題探?究中，題目?是《研究提?高學生的計?算能力》。?在課堂實施?中，我時刻?注意調(diào)動學?生的學習積?極性，創(chuàng)設(shè)?民主、平等?、和諧，充?滿濃濃興趣?的課堂環(huán)境?。允許學生?犯錯誤，使?學生在不斷?的錯誤中總?結(jié)經(jīng)驗和教?訓。并大大?提高了學生?的計算能力?。多給學生?一些表現(xiàn)的?機會，培養(yǎng)?學生自主學?習的能力。?后的教學工?作中還需不?斷地改變策?略，以便達?到更好的教?學效果。?3、學習和?發(fā)展的內(nèi)容?和途徑是全?方位的。?今天是一個?開放的信息?社會，信息?的渠道非常?廣泛，還包?括社會考察?、網(wǎng)絡(luò)學習?、課題研究?。觀摩外校?的學習，學?術(shù)討論、實?踐行動研究?等。此外，?學習內(nèi)容也?不僅僅局限?于教材和教?學法，而應?該是更廣泛?的知識領(lǐng)域?。要讓自己?真正做到“?給學生一碗?水，自己要?有一桶水的?能力”本?學期，我擔?任小學五年?級的數(shù)學教?學工作。一?學期來，我?自始至終以?認真、嚴謹?的治學態(tài)度?，勤懇、堅?持不懈的精?神從事教學?工作。我以?一個母親的?身份去愛我?的學生。孩?子的心是純?潔的，她們?能體會到你?給予他們真?誠、嚴格的?愛。厚愛?差生，我真?正做到以情?動人：首先?做到“真誠?”二字，即?我在學生面?前不敢有絲?毫虛偽與欺?哄，做到言?出必行;其?次做到“接?受”，即能?感受差生在?學習過程中?的各種心理?表現(xiàn)和看法?，如對學習?的畏懼、猶?豫、滿足、?冷漠，錯誤?的想法和指?責等，信任?中差生，鼓?勵他們自由?討論。最后?做到“理解?”二字，即?通過學生的?眼睛看事物?。由于我能?善意理解他?們，高興地?接受他們，?因此促進了?中差生不同?程度的進步?和發(fā)展。?其次，認真?制定教學計?劃，注重研?究教學理論?，認真?zhèn)湔n?和教學，積?極參加科組?活動和備課?組活動，上?好公開課，?并能經(jīng)常聽?各老師的課?，從中吸取?教學經(jīng)驗，?取長補短，?提高自己的?教學的業(yè)務(wù)?水平。每節(jié)?課都以的精?神狀態(tài)站在?教壇，以和?藹、輕松、?認真的形象?去面對學生?。按照小學?數(shù)學教學大?綱進行施教?，讓學生掌?握好學科知?識。還注意?以德為本，?結(jié)合現(xiàn)實生?活中的現(xiàn)象?層層善誘，?多方面、多?角度去培養(yǎng)?現(xiàn)實良好的?品德和高尚?的人格。?教育是愛心?事業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)的?下一代，本?人時刻從現(xiàn)?實身心健康?，根據(jù)學生?的個性特點?去點拔引導?，對于個別?差生，利用?課間多次傾?談，鼓勵其?確立正確的?學習態(tài)度，?積極面對人?生，而對優(yōu)?生，教育其?戒驕戒躁努?力向上，再?接再厲，再?創(chuàng)佳績。通?過現(xiàn)實生活?中的典范，?讓學生樹立?自覺地從德?、智、體、?美、勞全方?面去發(fā)展自?己的觀念，?樹立崇高遠?大的理想。?在以后的?教學工作中?，要不斷總?結(jié)經(jīng)驗，力?求提高自己?的教學水平?，還要多下?功夫加強對?個別差生的?輔導，相信?一切問題都?會迎刃而解?，我也相信?有耕耘總會?有收獲!小學教師學期工作計劃（五）(?一)制定?科學合理的?教學工作計?劃在自己?的工作和學?習積累過程?中不斷總結(jié)?教學經(jīng)驗，?根據(jù)學生的?實際情況和?教材的運用?性，以及英?語學科“語?言交際”的?學科特點，?來制定科學?合理的教學?計劃，有利?于學生對知?識的掌握和?教學進度的?實施。(?二)教師個?人業(yè)務(wù)工作?計劃要樹?立現(xiàn)代學生?觀，學會以?發(fā)展的眼光?看待每一個?學生，相信?學生的巨大?潛能，并努?力去探索發(fā)?掘;在教育?教學活動中?發(fā)揚學生的?主體精神，?促進學生的?主體發(fā)展，?努力做到因?材施教。充?分發(fā)揮自己?特長來吸引?學生，使學?生喜歡自己?的課，并能?在自己的課?堂上得到發(fā)?展，能滿足?學生成長和?走上社會的?實際需要，?有足夠的實?踐性教學環(huán)?節(jié)。堅持教?學相長，在?師生交往中?發(fā)展自己。?遵循“以人?為本”的管?理原則，增?強自己的管?理能力。自?己在工作中?曾得到學多?教師的幫助?，與每位教?師團結(jié)一心?，體現(xiàn)教師?師德，互幫?互助。深化?課改，進一?步貫徹落實?學?！吧?化、情境話?”課堂教學?理念，充分?培養(yǎng)和激發(fā)?學生學習興?趣，重視學?生認知過程?中的情感培?養(yǎng)。注重對?自身教