小學(xué)語文第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)語文第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教?材分析本?冊(cè)___設(shè)?計(jì)了八個(gè)專?題,圍繞專?題以整合的?方式___?了八組教材?內(nèi)容。依次?是:春天的?發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)?與關(guān)愛;熱?愛祖國(guó)、愛?家鄉(xiāng);用心?思考,勇于?創(chuàng)造;熱愛?自然,了解?自然;培養(yǎng)?優(yōu)秀的品質(zhì)?;要正確看?待問題,善?于思考;走?進(jìn)科技的世?界。每個(gè)專?題的涵蓋都?比較寬泛,?避免了局限?性。教材內(nèi)?容比較貼近?兒童生活,?體現(xiàn)時(shí)代特?點(diǎn),具有一?定的德育價(jià)?值。每組?教材都包括?導(dǎo)語、四篇?課文以及"?語文園地"?。各部分相?互聯(lián)系,構(gòu)?成一個(gè)有機(jī)?的整體。識(shí)?字課的形式?多樣,有詞?語、成語、?諺語、三字?經(jīng)、對(duì)聯(lián)、?兒歌等。本?冊(cè)課文不再?全文注音,?多音字隨文?注音,生字?在當(dāng)頁(yè)文下?列出,注有?漢語拼音并?配有賞心悅?目的背景圖?,以引起學(xué)?生的注意。?"語文園地?"包括四個(gè)?欄目:我的?發(fā)現(xiàn)──鼓?勵(lì)學(xué)生探究?發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)?學(xué)生了解漢?字的特點(diǎn)及?字詞的一些?規(guī)律,掌握?識(shí)字的方法?;日積月累?──引導(dǎo)學(xué)?生積累好詞?佳句,優(yōu)秀?段篇,復(fù)習(xí)?學(xué)過的字詞?,進(jìn)行語文?基礎(chǔ)知識(shí)的?綜合練習(xí);?口語交際─?─在雙向互?動(dòng)的口語交?流中培養(yǎng)學(xué)?生的口語交?際能力;展?示臺(tái)──給?學(xué)生提供展?示課內(nèi)外學(xué)?習(xí)所得的舞?臺(tái)。寬帶網(wǎng)?──引導(dǎo)學(xué)?生由課內(nèi)向?課外延伸,?以獲取更多?的知識(shí)。?八組課文之?后,安排了?六篇選讀課?文,供學(xué)生?課外閱讀。?最后是兩個(gè)?生字表。生?字表(一)?是全冊(cè)要求?認(rèn)識(shí)的字,?有___個(gè)?。生字表(?二)是全冊(cè)?要求會(huì)寫的?字,有__?_個(gè)。這兩?種不同要求?的字分別在?課后練習(xí)里?標(biāo)明。除了?識(shí)字課和課?文安排了識(shí)?字任務(wù)外,?在"語文園?地"里也安?排了少量要?求認(rèn)識(shí)的字?。二、教?學(xué)目的要求?1、繼續(xù)?掌握正確的?讀寫姿勢(shì),?并養(yǎng)成習(xí)慣?,養(yǎng)成愛惜?學(xué)習(xí)用品的?習(xí)慣。培養(yǎng)?積極發(fā)言,?專心聽講的?習(xí)慣。繼續(xù)?培養(yǎng)勤于朗?讀背誦,樂?于課外閱讀?的習(xí)慣,養(yǎng)?成認(rèn)真完成?作業(yè)和__?_的習(xí)慣。?2、鞏固?漢語拼音,?利用漢語拼?音識(shí)字,學(xué)?習(xí)普通話;?認(rèn)識(shí)隔音符?號(hào)。3、?能按筆順正?確默寫生字?,能按字的?結(jié)構(gòu)把字寫?端正、勻稱?能在觀察圖?和事物后,?用普通話說?幾句意思完?整通順的話?。5、繼?續(xù)練習(xí)正確?、流利、有?感情地朗讀?課文,學(xué)習(xí)?默度課文。?能聯(lián)系語言?環(huán)境和生活?實(shí)際,理解?常用的詞語?。憑借語言?文字理解課?文內(nèi)容,想?象課文所描?繪的情境,?知道課文的?大意。借助?字典學(xué)習(xí)生?字,初讀課?文,提出問?題。三、?班級(jí)情況分?析我班學(xué)?生進(jìn)入二年?級(jí),大部分?同學(xué)養(yǎng)成了?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,學(xué)習(xí)?能力增強(qiáng),?有了一定的?知識(shí)儲(chǔ)備量?,求知欲強(qiáng)?。但同時(shí)也?存在知識(shí)基?礎(chǔ)不扎實(shí),?課外知識(shí)面?窄的問題,?而且,有少?數(shù)一部分同?學(xué)基礎(chǔ)較差?,個(gè)別同學(xué)?學(xué)習(xí)目的不?明確,學(xué)習(xí)?積極性不高?。因此在課?堂教學(xué)中要?改進(jìn)教學(xué)方?法,實(shí)踐小?班化理念,?___每個(gè)?學(xué)生,讓鮮?花和綠葉一?起享受陽光?。愛國(guó)主?義教學(xué)結(jié)合?點(diǎn)1、《?日月潭》、?《難忘的潑?水節(jié)》、《?葡萄溝》等?課文,描繪?了祖國(guó)的迷?人風(fēng)光、豐?富的物產(chǎn)和?日新月異的?變化。通過?學(xué)習(xí),使學(xué)?生可以了解?到祖國(guó)的遼?闊、美麗,?增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)?的熱愛。?2、《郵票?齒孔的故事?》、《畫風(fēng)?》、《充氣?雨衣》倡導(dǎo)?動(dòng)腦動(dòng)手。?3、有引?導(dǎo)學(xué)生樹立?良好的品質(zhì)?、感悟做人?道理的《畫?家和牧童》?、《我為你?驕傲》、《?玩具柜臺(tái)前?的孩子》?4、《恐龍?的滅絕》、?《阿德的夢(mèng)?》主要介紹?了自然科學(xué)?知識(shí),我們?要注意培養(yǎng)?學(xué)生愛科學(xué)?、學(xué)科學(xué)的?良好品質(zhì)。?四、教學(xué)?措施1、?繼續(xù)重視學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng),促進(jìn)學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?。2、繼?續(xù)加強(qiáng)識(shí)字?教學(xué),堅(jiān)持?在語言環(huán)境?識(shí)字。重視?寫字的指導(dǎo)?,提高學(xué)生?寫字的技能?。培養(yǎng)學(xué)生?結(jié)合語言環(huán)?境,聯(lián)系生?活實(shí)際理解?詞語的能力?。3、充?分利用插圖?,各種文字?材料,各項(xiàng)?作業(yè),進(jìn)行?說話、寫話?的訓(xùn)練在閱?讀教學(xué)中,?加強(qiáng)學(xué)生聽?說讀寫能力?的訓(xùn)練,提?高學(xué)生語文?能力。重視?學(xué)生能力的?培養(yǎng),培養(yǎng)?學(xué)生借助字?典獨(dú)立識(shí)字?、閱讀的能?力。5、?知道學(xué)生用?好《課外閱?讀補(bǔ)充材料?》等課外書?籍,通過大?量的課外閱?讀,增強(qiáng)學(xué)?生的閱讀量?,不斷促進(jìn)?學(xué)生閱讀能?力的提高。?6、要十?分重視閱讀?教學(xué)與作文?教學(xué)的有機(jī)?結(jié)合,正確?處理讀與寫?的關(guān)系,堅(jiān)?持寫日記,?為學(xué)生的作?文起步打好?基礎(chǔ)。7?、著力放大?語文學(xué)科滲?透教育的亮?點(diǎn),推動(dòng)環(huán)?境教育有效?開展課堂?是環(huán)境教育?的主陣地。?根據(jù)創(chuàng)建市?級(jí)"綠色學(xué)?校"的有關(guān)?要求,由教?導(dǎo)處、教科?室