幼兒園大班5月教學(xué)計(jì)劃（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園大班5月教學(xué)計(jì)劃新的一?個(gè)月又開(kāi)始?了，我們本?著同一個(gè)目?標(biāo)：讓每一?個(gè)孩子健康?、愉快地生?活，全面發(fā)?展成為會(huì)學(xué)?習(xí)、會(huì)思考?、會(huì)交往、?有創(chuàng)造性的?新一代兒童?，以全園教?學(xué)工作計(jì)劃?為依據(jù)，制?定幼兒園大?班___月?份教學(xué)工作?計(jì)劃：一?、數(shù)學(xué)領(lǐng)域?1、教幼?兒學(xué)習(xí)6—?10數(shù)的分?解和組成。?引導(dǎo)幼兒體?驗(yàn)總數(shù)與部?分之間的關(guān)?系。部分?jǐn)?shù)?的互補(bǔ)和互?換。2、?教幼兒學(xué)習(xí)?10以?xún)?nèi)的?加減，正確?迅速掌握1?0以?xún)?nèi)數(shù)的?加減運(yùn)算，?體驗(yàn)加減、?互逆關(guān)系。?3、教幼?兒學(xué)習(xí)等分?實(shí)物或圖形?，并區(qū)別物?體的高矮。?4、引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)按?物體兩個(gè)以?上特征或特?性進(jìn)行分類(lèi)?，學(xué)習(xí)在表?格中勾畫(huà)圖?形特征及按?勾畫(huà)好的特?征尋找圖形?，學(xué)習(xí)交集?分類(lèi)。5?、啟發(fā)幼兒?按物體量的?差異和數(shù)量?的不同進(jìn)行?10以?xún)?nèi)的?正逆排序，?初步體驗(yàn)序?列之間的傳?遞性、雙重?性及正逆性?關(guān)系。6?、教幼兒認(rèn)?識(shí)球體、圓?柱體，能根?據(jù)形體特征?進(jìn)行分類(lèi)，?體驗(yàn)平面和?立體圖形之?間的關(guān)系。?7、引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)以?自身為中心?和客體為中?心區(qū)別左右?，會(huì)向左右?轉(zhuǎn)動(dòng)。8?、教幼兒認(rèn)?識(shí)時(shí)鐘，學(xué)?著看整點(diǎn)和?半點(diǎn)，學(xué)習(xí)?看日歷，知?道一星期中?每天的名稱(chēng)?和順序。?9、教幼兒?認(rèn)識(shí)一元以?內(nèi)的紙幣，?能說(shuō)出它們?的單位名稱(chēng)?，知道它們?的值是不同?的。10?、培養(yǎng)幼兒?能清楚講述?操作活動(dòng)的?過(guò)程和結(jié)果?。11、?在老師的幫?助下能歸納?、概括有關(guān)?數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)習(xí)從不同?角度、不同?方面觀察與?思考問(wèn)題，?能通過(guò)觀察?、比較、類(lèi)?推、遷移等?方法解決簡(jiǎn)?單的數(shù)學(xué)問(wèn)?題。12?、培養(yǎng)幼兒?積極主動(dòng)的?進(jìn)行數(shù)學(xué)活?動(dòng)，學(xué)會(huì)迅?速，有條理?的擺放、整?理活動(dòng)材料?。二、科?學(xué)領(lǐng)域1?、對(duì)自然界?、活動(dòng)及現(xiàn)?代科技等產(chǎn)?生興趣和探?究欲望，樂(lè)?于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，積極地思?考問(wèn)題并嘗?試自己去解?決問(wèn)題。?2、了解自?然、環(huán)境與?人類(lèi)生活的?關(guān)系，認(rèn)識(shí)?環(huán)境污染現(xiàn)?象，產(chǎn)生熱?愛(ài)大自然，?愛(ài)護(hù)、保護(hù)?動(dòng)物和周?chē)?環(huán)境的積極?情感和態(tài)度?，并樂(lè)意為?保護(hù)環(huán)境做?出積極的努?力。3、?學(xué)會(huì)運(yùn)用多?種感官綜合?地認(rèn)識(shí)事物?，能按照不?同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)?物體進(jìn)行分?類(lèi)，并通過(guò)?觀察、實(shí)驗(yàn)?和操作等活?動(dòng)獲得廣泛?的科學(xué)知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)。?4、能積極?、主動(dòng)地參?加討論、探?索等活動(dòng)，?具備合作學(xué)?習(xí)的意識(shí)和?能力，學(xué)會(huì)?用多種方式?表現(xiàn)、交流?、___探?索的過(guò)程和?結(jié)果。5?、感受科學(xué)?技術(shù)對(duì)生活?的影響，初?步形成科學(xué)?概念。三?、藝術(shù)領(lǐng)域?1、在成?人引導(dǎo)下，?能逐漸注意?和親近周?chē)?環(huán)環(huán)境中熟?悉的諸如花?草樹(shù)木，小?動(dòng)物等美的?事物，并產(chǎn)?生愉悅的情?緒。2、?喜歡聽(tīng)音樂(lè)?，能借助動(dòng)?作，語(yǔ)言等?表達(dá)對(duì)藝術(shù)?作品的感受?。3、嘗?試用自己喜?歡的顏色、?材料和工具?進(jìn)行美術(shù)活?動(dòng)，用畫(huà)、?剪、貼、撕?等技能表現(xiàn)?自己對(duì)美的?認(rèn)識(shí)。4?、用自然的?聲音唱歌，?用身體動(dòng)作?自由地進(jìn)行?歌表演、做?律動(dòng)，喜歡?打擊樂(lè)活動(dòng)?，喜歡和老?師、同伴一?起做音樂(lè)游?戲。5、?能有表情地?演唱不同風(fēng)?格的歌曲。?大膽地在_?__面前獨(dú)?唱、領(lǐng)唱，?訓(xùn)練幼兒齊?唱、輪唱;?6、發(fā)展?幼兒創(chuàng)編歌?曲的能力;?7、能根?據(jù)音樂(lè)的風(fēng)?格與內(nèi)容，?表演不同風(fēng)?格、不同角?色的舞蹈，?并進(jìn)行創(chuàng)編?;8、訓(xùn)?練幼兒用動(dòng)?作、表情等?多種方式，?表達(dá)自己對(duì)?音樂(lè)的感受?;總之一切?為了孩子，?為了孩子的?一切!幼兒園大班5月教學(xué)計(jì)劃（二）社會(huì)主?題《走出去?真熱鬧》<?偉大的祖國(guó)?>活動(dòng)一?《敬老院里?真溫暖》走?出去體驗(yàn)生?活為老人做?好事，表達(dá)?對(duì)老人的尊?敬.活動(dòng)?二《燦爛的?中國(guó)文化藝?術(shù)》了解中?國(guó)的燦爛文?明，熱愛(ài)中?國(guó)?；顒?dòng)?三《蒸蒸日?上的___?》了解__?_輝煌成就?，熱愛(ài)中國(guó)?活動(dòng)四《?遵守社會(huì)公?德》從小就?要懂得遵守?社會(huì)公德和?社會(huì)規(guī)范。?（范本）學(xué)?習(xí)文明的社?會(huì)行為，養(yǎng)?成好習(xí)慣，?培養(yǎng)社會(huì)公?德科學(xué)?主題《智慧?寶寶》活?動(dòng)一《地球?和月亮》認(rèn)?識(shí)地球和月?亮的關(guān)系了?解白天和黑?夜的形成?活動(dòng)二《能?干的電腦》?幫助幼兒認(rèn)?識(shí)電腦，引?起探索電腦?奧秘的興趣?，喜歡操作?電腦，初步?了解電腦的?組成，用途?及基本的操?作方法。?活動(dòng)三《有?用的樹(shù)》了?解樹(shù)木的廣?泛用途，養(yǎng)?成愛(ài)護(hù)樹(shù)木?的良好習(xí)慣??；顒?dòng)四?《方便的手?機(jī)》初步了?解了手機(jī)的?構(gòu)造，比較?手機(jī)與固定?電話(huà)的不同?，體驗(yàn)手機(jī)?給人們帶來(lái)?的方便，培?養(yǎng)幼兒對(duì)科?學(xué)的興趣。?活動(dòng)五《?水從哪里來(lái)?》初步了解?水的來(lái)源，?知道有河水?、湖水、海?水和井水等?。認(rèn)識(shí)水和?人們生活的?密切關(guān)系，?教育幼兒節(jié)?約用水。?健康主題?《中華文化?》活動(dòng)一?《娃娃扭秧?歌》練習(xí)轉(zhuǎn)?動(dòng)手腕，走?十字步等扭?秧歌的基本?動(dòng)作，增強(qiáng)?手腳協(xié)調(diào)能?力，感受愉?快心情活?動(dòng)二《跳皮?筋》學(xué)習(xí)跳?皮筋的基本?方法，練習(xí)?全身運(yùn)動(dòng)由?簡(jiǎn)單到繁瑣?的協(xié)調(diào)性，?配合合作能?力活動(dòng)三?《誰(shuí)和誰(shuí)做?朋友》學(xué)會(huì)?辨別美丑，?選擇與心靈?美的人交朋?友活動(dòng)四?《愛(ài)心傳遞?》學(xué)習(xí)從小?培養(yǎng)愛(ài)心，?懂得為他人?想藝術(shù)?主題《擁抱?大自然》?活動(dòng)一《郊?游》培養(yǎng)用?藝術(shù)的手法?大膽的表現(xiàn)?郊游的所見(jiàn)?所聞活動(dòng)?二《茉莉花?》賞析音樂(lè)?大膽表現(xiàn)自?己感受活?動(dòng)三《聯(lián)想?的想象》根?據(jù)相關(guān)線索?大膽想象創(chuàng)?作活動(dòng)四?《在春天里?》感受春天?的色彩喜歡?用藝術(shù)的形?式大膽表現(xiàn)?數(shù)學(xué)主?題《小熊家?的超市》?活動(dòng)一《學(xué)?賣(mài)商品》能?理解五以?xún)?nèi)?的加法及減?法活動(dòng)二?《春游圖》?能理解空間?，直到物體?的遠(yuǎn)近活?動(dòng)三《我給?媽媽過(guò)生日?》能理解半?圓圓形正方?形簡(jiǎn)單圖形?活動(dòng)四《?我盼望的節(jié)?日》能理解?日月的關(guān)系?語(yǔ)言主?題《擁抱大?自然》活?動(dòng)一《三張?毯》通過(guò)兒?歌生動(dòng)的語(yǔ)?言，有感情?的朗誦。?活動(dòng)二《風(fēng)?在哪里》利?用畫(huà)面幫助?幼兒理解詩(shī)?歌的內(nèi)容，?感受詩(shī)歌的?意境。啟發(fā)?幼兒豐富想?象力，培養(yǎng)?幼兒續(xù)編詩(shī)?歌的能力。?活動(dòng)三《?成語(yǔ)接龍》?學(xué)習(xí)使用成?語(yǔ)，擴(kuò)大語(yǔ)?詞匯量活?動(dòng)四《春曉?》配樂(lè)詩(shī)歌?朗誦，并用?自己的話(huà)表?達(dá)對(duì)詩(shī)歌的?理解。培養(yǎng)?幼兒對(duì)古詩(shī)?意境的感受?力。幼兒園大班5月教學(xué)計(jì)劃（三）?根據(jù)本班實(shí)?際情況和家?長(zhǎng)的建議，?經(jīng)過(guò)討論我?們擬定了_?__月份的?工作計(jì)劃，?我們將提供?多元整合的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?充分利用各?種資源，以?開(kāi)放的態(tài)度?，陪伴幼兒?經(jīng)歷這有意?義的學(xué)校生?活。一、?基本情況?本班共有幼?兒___名?，其中男孩?___人，?女孩___?人。通過(guò)兩?年來(lái)師生的?共同努力，?絕大部分幼?兒養(yǎng)成了較?好的生活自?理能力，均?能自己穿衣?、進(jìn)餐，生?活衛(wèi)生習(xí)慣?，進(jìn)餐習(xí)慣?較穩(wěn)定，都?能做到飯前?洗手、便后?洗手、飯后?自己整理桌?面以及餐具?，同時(shí)都能?積極參與到?體育活動(dòng)中?，身體情況?都較好。孩?子們興趣較?廣泛、思維?靈活、對(duì)食?物充滿(mǎn)好奇?心與學(xué)習(xí)欲?望，活動(dòng)中?能積極發(fā)言?。但由于?班級(jí)中大部?分幼兒是獨(dú)?生子女，所?以有部分幼?兒比較自私?、任性，特?別是個(gè)別男?孩雖然思維?較敏捷，但?是行為習(xí)慣?方面在不良?傾向，有部?分幼兒自控?能力較弱，?注意力容易?分散，遵守?___規(guī)則?意識(shí)較薄弱?，還有個(gè)別?幼兒傾聽(tīng)習(xí)?慣較差，尊?重他人的意?識(shí)較薄弱。?班里年齡?較小的幼兒?各方面能力?較弱，動(dòng)手?能力差，膽?子小，雖已?基本適應(yīng)幼?兒園生活，?但在一日生?活常規(guī)各環(huán)?節(jié)上主動(dòng)性?較差，需要?教師、同伴?更多的關(guān)心?與___以?幫助他們更?好的進(jìn)步、?提高各方面?的能力。?二、各領(lǐng)域?教學(xué)目標(biāo)、?重難點(diǎn)及具?體措施(?科學(xué)領(lǐng)域—?—數(shù)學(xué)活動(dòng)?)活動(dòng)目?標(biāo)：1、?能積極、主?動(dòng)地參加數(shù)?學(xué)活動(dòng)，能?初步運(yùn)用在?生活中的數(shù)?學(xué)。2、?幼兒能按三?種以上共同?屬性進(jìn)行分?類(lèi)，理解零?的含義。?3、從自身?出發(fā)區(qū)別左?右。4、?學(xué)習(xí)區(qū)分1?0以?xún)?nèi)的單?雙數(shù)。5?、用目測(cè)和?自然測(cè)量的?方法比較物?體的長(zhǎng)短、?高矮、寬窄?、輕重、遠(yuǎn)?近、厚薄等?。6、學(xué)?會(huì)10以?xún)?nèi)?數(shù)的分解、?組成、加減?運(yùn)算，并在?生活中進(jìn)行?運(yùn)用。7?、認(rèn)識(shí)圓柱?體、球體，?比較立方體?和平面圖形?的異同及它?們的關(guān)系。?8、對(duì)周?圍環(huán)境中的?事物、事件?和現(xiàn)象有強(qiáng)?烈的好奇心?，喜歡提問(wèn)?，愿意用實(shí)?驗(yàn)工具去探?索和體驗(yàn)。?9、學(xué)會(huì)?用觀察、收?集、記錄、?統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單?的科學(xué)方法?。10、?愿意和同伴?共同探索，?能用適當(dāng)?shù)?方式表達(dá)、?交流探索的?過(guò)程和結(jié)果?。11、?學(xué)會(huì)“>”?“<”并能?比較10以?內(nèi)數(shù)的大小?。12、?在日常生活?和游戲等多?種活動(dòng)中，?加深對(duì)數(shù)量?、形體、時(shí)?空實(shí)際意義?的理解，學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用?。能從多個(gè)?角度進(jìn)行簡(jiǎn)?單的比較、?測(cè)量、排序?、分類(lèi)、推?理等認(rèn)知活?動(dòng)?；顒?dòng)?重難點(diǎn)：?1、能從生?活和游戲中?感受事物的?數(shù)量關(guān)系并?體驗(yàn)到數(shù)學(xué)?的重要和有?趣。2、?知道10以?內(nèi)的單、雙?數(shù)及相鄰數(shù)?，會(huì)倒和成?組地?cái)?shù)數(shù)。?3、用不?同的方法分?解(或組成?)一組物體?(5以?xún)?nèi))?，發(fā)現(xiàn)總數(shù)?與部分?jǐn)?shù)之?間的關(guān)系，?部分?jǐn)?shù)與部?分?jǐn)?shù)之間的?互補(bǔ)關(guān)系和?互換關(guān)系。?4、學(xué)習(xí)?用自然物測(cè)?量物體，會(huì)?比較粗細(xì)、?輕重、厚薄?等。5、?能從生活和?游戲中感受?事物的數(shù)量?關(guān)系并體驗(yàn)?到數(shù)學(xué)的重?要和有趣。?6、有基?本的空間方?位概念，能?以自身為中?心區(qū)分左、?右，能依據(jù)?一定的特征?辨別目標(biāo)位?置。7、?積極、主動(dòng)?地參加數(shù)學(xué)?活動(dòng)及數(shù)學(xué)?問(wèn)題的討論?。8、能?發(fā)現(xiàn)平面圖?形和立體圖?形的不同和?相同之處。?解決重難?點(diǎn)措施：?1、教學(xué)活?動(dòng)中引導(dǎo)幼?兒對(duì)周?chē)h(huán)?境中的數(shù)、?量、形、時(shí)?間和空間等?現(xiàn)象產(chǎn)生興?趣，建構(gòu)初?步的數(shù)概念?，并學(xué)習(xí)用?簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)?方法解決生?活和游戲中?某些簡(jiǎn)單的?問(wèn)題。2?、在操作活?動(dòng)中，引導(dǎo)?幼兒按某個(gè)?特征對(duì)物體?分類(lèi)。學(xué)習(xí)?多種角度分?類(lèi)，比較事?物的細(xì)微差?別與異同，?形成類(lèi)概念?。3、在?日常生活中?，引導(dǎo)幼兒?比較兩三個(gè)?物體間量(?大小、長(zhǎng)短?、高矮等)?的顯著差異?，并按某個(gè)?特征進(jìn)行物?體的排序。?4、在日?常生活中，?引導(dǎo)幼兒能?手口一致地?點(diǎn)數(shù)“20?”以?xún)?nèi)的實(shí)?物并說(shuō)出總?數(shù)。用多種?方法數(shù)數(shù)，?按實(shí)物范例?和指定的數(shù)?目取出相應(yīng)?數(shù)量的物體?。5、在?游戲中比較?事物的輕重?，區(qū)分左右?，練習(xí)簡(jiǎn)單?的統(tǒng)計(jì)方法?學(xué)習(xí)用不同?的方法測(cè)量?。(科學(xué)?領(lǐng)域——科?學(xué)活動(dòng))?活動(dòng)目標(biāo)：?1、幫助?兒童了解不?同環(huán)境中的?動(dòng)物(野生?類(lèi))植物(?食品類(lèi))及?其與環(huán)境的?相互關(guān)系。?介紹環(huán)境污?染的現(xiàn)象和?人們保護(hù)生?態(tài)環(huán)境的活?動(dòng)。2.?讓兒童獲取?有關(guān)季節(jié)、?人類(lèi)、動(dòng)植?物與環(huán)境等?關(guān)系的感性?經(jīng)驗(yàn)，形成?四季的初步?概念。3?.引導(dǎo)兒童?學(xué)習(xí)使用常?見(jiàn)科技產(chǎn)品?(飛機(jī)、橋?等)的方法?，運(yùn)用簡(jiǎn)單?工具和多種?材料進(jìn)行制?作活動(dòng)，能?夠發(fā)現(xiàn)物品?和材料的多?種特性和功?能，并能表?現(xiàn)出一定的?創(chuàng)造性。?4.使兒童?喜歡并較長(zhǎng)?時(shí)間參與科?學(xué)活動(dòng)，能?主動(dòng)探索周?圍自然界，?并能用語(yǔ)言?交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、能關(guān)心?、愛(ài)護(hù)自然?環(huán)境。5?、對(duì)周?chē)?物、現(xiàn)象感?興趣，有好?奇心和求知?欲。能運(yùn)用?多種感官探?索周?chē)h(huán)境?，樂(lè)于動(dòng)手?動(dòng)腦。愿意?和同伴共同?探索，能用?適當(dāng)?shù)姆绞?表達(dá)、交流?探索的過(guò)程?和結(jié)果。?6、樂(lè)意親?近大自然，?萌發(fā)熱愛(ài)自?然的情感，?懂得珍惜資?源和保護(hù)環(huán)?境。具有初?步的環(huán)保意?識(shí)。教學(xué)?重難點(diǎn)：?1、能運(yùn)用?各種感官，?動(dòng)手動(dòng)腦，?探究問(wèn)題。?2、能用?適當(dāng)?shù)姆绞?表達(dá)、交流?探索的過(guò)程?和結(jié)果。?3、對(duì)周?chē)?的事物、現(xiàn)?象感興趣，?有好奇心和?求知欲。?4、能運(yùn)用?各種感官，?動(dòng)手動(dòng)腦，?探究問(wèn)題。?5、能用?適當(dāng)?shù)姆绞?表達(dá)、交流?探索的過(guò)程?和結(jié)果。?具體措施?1、在班內(nèi)?創(chuàng)設(shè)我是小?小發(fā)明家、?共享區(qū)等區(qū)?域，鼓勵(lì)幼?兒喜歡和同?伴游戲，_?__教學(xué)活?動(dòng)激發(fā)幼兒?的認(rèn)識(shí)興趣?和探究欲望?。2、在?日常生活中?引導(dǎo)幼兒喜?歡觀察常見(jiàn)?的事物和現(xiàn)?象，并對(duì)它?們感興趣。?3、讓幼?兒在大自然?中觀察各種?自然科學(xué)現(xiàn)?象，激發(fā)幼?兒的好奇心?和認(rèn)識(shí)興趣?;萌發(fā)熱愛(ài)?自然的情感?，懂得珍惜?資源和保護(hù)?環(huán)境。4?、為幼兒的?探究活動(dòng)創(chuàng)?造寬松的環(huán)?境，讓每個(gè)?幼兒都有機(jī)?會(huì)參與嘗試?，支持、鼓?勵(lì)他們大膽?提出問(wèn)題，?發(fā)表不同意?見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊?重別人的觀?點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。?在活動(dòng)中，?鼓勵(lì)幼兒