七年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃報告（3篇）

第10頁共10頁七年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃報告?一、指導(dǎo)思?想進一步?深入學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?深化教學(xué)改?革，不斷確?立以人為本?的教學(xué)思想?，以新課程?理念指導(dǎo)教?研工作，加?強教學(xué)常規(guī)?建設(shè)和課題?研究，積極?開展校本研?究，進一步?提高我的教?學(xué)水平和教?研能力。把?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量作為?教研的中心?工作，以新?課程理念指?導(dǎo)教學(xué)、教?研工作，提?升敬業(yè)意識?;要認(rèn)真總?結(jié)課程實施?過程中形成?的經(jīng)驗，深?入研究課程?實施過程中?出現(xiàn)的新情?況、新問題?，尋找解決?問題的對策?，大力推進?課程改革;?要在各級教?育行政部門?的領(lǐng)導(dǎo)下，?振奮精神，?抓住機遇，?克服困難，?迎接挑戰(zhàn)，?為建設(shè)和諧?社會和提高?我校教育教?學(xué)質(zhì)量做出?自己應(yīng)有的?努力。二?、工作要點?(一)加?強理論學(xué)習(xí)?進一步認(rèn)?真學(xué)習(xí)《中?小學(xué)數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?把課改的新?思想、新理?念和數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來?，從先進的?教育理論中?找到自己教?學(xué)改革的支?撐點。正確?把握數(shù)學(xué)教?學(xué)的學(xué)科特?點，構(gòu)建開?放而有活力?的數(shù)學(xué)課程?，積極倡導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，從?而全面提高?學(xué)生的數(shù)學(xué)?素養(yǎng)。逐步?樹立起四個?觀念：教育?觀，課程觀?，教學(xué)觀，?（范本）評?價觀，并實?現(xiàn)了兩個結(jié)?合——學(xué)習(xí)?與工作結(jié)合?，自我培養(yǎng)?與教學(xué)科研?結(jié)合。繼續(xù)?開展教科研?活動，要加?強學(xué)習(xí)，努?力實踐，善?于總結(jié)，積?極參與校本?教材的研發(fā)?工作，提高?教科研能力?，及時認(rèn)真?地填好《教?研活動記錄?》《備課組?活動記錄》?，積極進行?教學(xué)改革創(chuàng)?新。(二?)強化教學(xué)?常規(guī)的落實?，促進師生?共同發(fā)展。?抓好“備課?”、“上課?”、“作業(yè)?的布置、批?改”“課后?輔導(dǎo)”等主?要環(huán)節(jié)。?1.備課：?明確樹立_?__質(zhì)量意?識，切實做?好備課過程?中的各個細(xì)?節(jié)，充分發(fā)?揮備課組的?___智慧?，備出優(yōu)質(zhì)?課，特色課?，全力打造?實用課。共?同探討“新?課程、新標(biāo)?準(zhǔn)、新教法?”的教學(xué)模?式;同時注?重發(fā)揮自己?的教學(xué)特色?和風(fēng)格。?2.上課：?做好課前準(zhǔn)?備工作，在?教學(xué)中要注?重現(xiàn)代化手?段的運用，?課中要明確?目標(biāo)，講透?知識點，訓(xùn)?練要扎實有?效，同時要?注意師生活?動時間的分?配，充分調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的積極?性，提高課?堂效率。精?心創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情景，密切?書本知識與?生活的聯(lián)系?，使學(xué)生體?會到數(shù)學(xué)源?于生活，使?數(shù)學(xué)課堂與?學(xué)生的情感?體驗、思維?創(chuàng)造水__?_融;礪練?學(xué)習(xí)品質(zhì)、?錘煉意志能?力，在培養(yǎng)?學(xué)生數(shù)學(xué)素?養(yǎng)的同時,?挖掘創(chuàng)新潛?力。3.?作業(yè)的布置?、批改：作?業(yè)設(shè)計既要?在量上有所?控制，更要?注意“質(zhì)”?的精當(dāng)。批?改要正確、?及時，字跡?要端正，符?號要規(guī)范，?點評要到位?。依據(jù)自己?的教學(xué)對象?，要求學(xué)生?準(zhǔn)備一本錯?題集，把平?時作業(yè)及考?試中容易出?錯的題和典?型習(xí)題收錄?整理到錯題?集中，整理?的同時認(rèn)真?分析，尋找?問題的結(jié)癥?：是概念不?清還是因為?題目靈活缺?乏綜合分析?的能力，是?理解不透還?是知識應(yīng)用?失誤。錯題?集是學(xué)生積?累學(xué)習(xí)經(jīng)驗?和學(xué)習(xí)資料?的寶庫，是?學(xué)生走向成?功的鋪路石?。本學(xué)期，?我校數(shù)學(xué)組?申請的省級?課題《初中?數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)?計與批改實?效性策略研?究》已獲批?準(zhǔn)立項，我?將以課題的?研究為契機?，積極深入?開展課題研?究，提升我?的教研能力?，進一步提?高所任班級?的數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量。4?.輔導(dǎo)：繼?續(xù)做好提優(yōu)?補差工作，?要定期的、?有計劃的、?___好學(xué)?習(xí)上有困難?的個別學(xué)生?的輔導(dǎo)工作?，盡力做到?措施得力，?效果顯著。?做到：備課?要“深”、?上課要“實?”、作業(yè)要?“精”、教?法要“活”?、手段要“?新”、活動?要“勤”，?考核要“嚴(yán)?”、輔導(dǎo)要?“細(xì)”、負(fù)?擔(dān)要“輕”?、質(zhì)量要“?高”。(?三)加強質(zhì)?量監(jiān)測，及?時反饋，提?高教學(xué)質(zhì)量?，___好?各項質(zhì)量檢?測和競賽活?動。1.?單元檢測：?抓好單元知?識達(dá)標(biāo)檢測?，嚴(yán)格考核?，及時做好?檢測分析、?查漏補缺?工作;單元?知識梳理、?試卷命題要?做好。2?.競賽：配?合學(xué)校認(rèn)真?___好學(xué)?生的校內(nèi)外?各項競賽，?做好輔導(dǎo)工?作，促進學(xué)?生的學(xué)習(xí)，?爭取好成績?。3.期?中、期末檢?測：對于學(xué)?校安排的常?規(guī)考試，要?嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)?量關(guān)，認(rèn)真?地做好試?卷分析，為?下一步教學(xué)?工作做好充?分的準(zhǔn)備。?(四)認(rèn)?真開展課題?研究，不斷?深化教學(xué)改?革。進一?步發(fā)揮教研?組功能.。?積極參與課?題研究，并?協(xié)助學(xué)校搞?好專題研究?活動。以數(shù)?學(xué)組為單位?，開展業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)活動,?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?開展好《初?中數(shù)學(xué)作業(yè)?設(shè)計與批改?實效性策略?研究》課題?研究。真正?起到為教學(xué)?服務(wù)的作用?;通過與大?家一起探討?、交流，共?同提高教育?教學(xué)水平。?(五)認(rèn)?真落實網(wǎng)絡(luò)?資源及信息?技術(shù)的應(yīng)用?。信息技術(shù)?的應(yīng)用要落?到實處，不?能留于形式?;盡可能利?用多媒體技?術(shù)這種先進?的教學(xué)手段?，最大限度?的開發(fā)和利?用網(wǎng)絡(luò)資源?，使信息技?術(shù)服務(wù)于教?學(xué)，整合數(shù)?學(xué)學(xué)科與信?息技術(shù)，提?高自我的獲?取信息的能?力和課堂效?率。本學(xué)?期，我將以?本學(xué)科確定?的課題以為?研究方向，?積極參與課?題研究，促?使自己由“?經(jīng)驗型”向?“科研型”?轉(zhuǎn)化，以課?題研究來提?升教學(xué)、教?研活動的質(zhì)?量。爭取在?教學(xué)研究方?面取得更大?的進步和突?破。七年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃報告（二）___年?我校的教學(xué)?工作在上級?教育部門的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，全面貫徹?執(zhí)行黨的教?育方針，堅?持以教育教?學(xué)質(zhì)量為中?心，強化教?育教學(xué)研究?和常規(guī)管理?，加強教師?隊伍建設(shè)，?以認(rèn)真務(wù)實?的工作作風(fēng)?，不斷解決?教學(xué)中的新?問題，取得?了顯著的成?績?，F(xiàn)就主?要工作總結(jié)?如下：一?、加強師資?培訓(xùn)，加強?教學(xué)研究，?促進教師專?業(yè)發(fā)展。?(1)__?_教師繼續(xù)?學(xué)習(xí)新課程?理論及專業(yè)?知識。理?念是先導(dǎo)，?學(xué)習(xí)是保證?。為進一步?轉(zhuǎn)變廣大教?師的教育觀?念，把廣大?教師的教育?理念提升到?一個新的層?面，本學(xué)年?，我們繼續(xù)?加強教師的?理論和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，采用?理論聯(lián)系實?際、___?與自學(xué)相結(jié)?合的辦法，?通過“請進?來、走出去?”的方式，?多方面創(chuàng)造?條件為教師?提供進修和?培訓(xùn)的機會?，使教師獲?取先進的教?改信息，學(xué)?習(xí)先進的教?育理論和實?踐經(jīng)驗，不?斷提高教師?的業(yè)務(wù)水平?。(2)?充分發(fā)揮教?研組、各科?組教學(xué)研究?的職能作用?，開展拜師?帶徒，互幫?互學(xué)，齊頭?并進之風(fēng)繼?續(xù)傳揚，使?教師無論是?教學(xué)理論還?是實踐能力?都得到很大?的提高。?(3)認(rèn)真?___教師?參加上級有?關(guān)部門__?_的各類活?動，如賽課?、撰寫論文?等。通過各?種活動的參?與，許多青?年教師在各?類競賽中取?得了優(yōu)異成?績，他們的?專業(yè)能力得?以提高。?(4)加強?校本培訓(xùn)，?不斷提高教?師業(yè)務(wù)素養(yǎng)?。各科組組?根據(jù)各自的?學(xué)科特點舉?行了各種組?內(nèi)校本培訓(xùn)?。一、狠?抓教學(xué)常規(guī)?管理，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量俗語說?“沒有規(guī)矩?不成方圓”?，一個學(xué)校?如果沒有行?之有效的規(guī)?章制度，其?運行將是混?亂無序的。?因此，加強?常規(guī)管理是?提高教育教?學(xué)質(zhì)量的重?要途徑。本?學(xué)期，教務(wù)?處在不斷完?善管理措施?的基礎(chǔ)上，?繼續(xù)做好教?學(xué)常規(guī)管理?。1、加?強教務(wù)處管?理。為使常?規(guī)管理落到?實處，教務(wù)?處對教學(xué)工?作實行有序?管理。教務(wù)?處負(fù)責(zé)全校?教學(xué)活動的?監(jiān)控調(diào)度，?各科組組負(fù)?責(zé)日常管理?，落實具體?的教學(xué)目標(biāo)?及各項任務(wù)?的完成，在?充分發(fā)揮科?組工作的積?極性和創(chuàng)造?性的同時，?通過他們了?解教師中的?一些思想意?見和建議，?使他們在教?學(xué)管理中起?到教務(wù)處與?教師之間的?橋梁作用。?2、繼續(xù)?從“備、上?、批、輔、?考、評”諸?環(huán)節(jié)著手，?加強教學(xué)常?規(guī)檢查。本?學(xué)期由教務(wù)?處牽頭，教?研組配合，?每月___?一次教學(xué)常?規(guī)檢查，每?周由教務(wù)處?抽查。檢查?內(nèi)容為教師?的學(xué)科計劃?、教案、聽?課記錄、教?學(xué)反思、學(xué)?生的作業(yè)等?。如發(fā)現(xiàn)問?題，則要求?教師及時整?改。3、?規(guī)范考試制?度，以考促?教。教務(wù)處?認(rèn)真___?考試，每學(xué)?期三次段考?，實行交叉?編排座位，?嚴(yán)格要求教?師監(jiān)考，狠?抓考紀(jì)考風(fēng)?，對違紀(jì)學(xué)?生進行了嚴(yán)?肅處理;并?對評卷、成?績統(tǒng)計、質(zhì)?量分析和試?卷講評等環(huán)?節(jié)作嚴(yán)格要?求，以考風(fēng)?促進了我校?教風(fēng)和學(xué)風(fēng)?。4、面?向全體，繼?續(xù)___教?師做好“學(xué)?差生”的轉(zhuǎn)?化工作。首?先，要求教?師關(guān)心和愛?護學(xué)差生。?這是做好學(xué)?差生思想工?作的一個重?要的前提條?件，愛護學(xué)?差生是打開?學(xué)差生心扉?的金鑰匙。?因為他們更?需要溫暖、?信任和熱愛?。第二、?培養(yǎng)和激發(fā)?學(xué)差生對學(xué)?習(xí)的興趣。?學(xué)差生都有?一個共性，?就是不僅思?想品德上后?進，而且普?遍對學(xué)習(xí)沒?有興趣，學(xué)?業(yè)成績比較?差，這就是?所謂的雙差?生。我們要?求教師從每?個學(xué)生的實?際出發(fā)，因?材施教，加?強輔導(dǎo)，幫?助他們解決?學(xué)習(xí)上的具?體的問題，?增強他們的?自信心，進?而培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣。第?三、抓反復(fù)?，反復(fù)抓。?學(xué)差生的思?想轉(zhuǎn)化過程?是新舊矛盾?的過程，也?是一個個長?期過程，要?改變也非一?日可成，一?般都會出現(xiàn)?重復(fù)。在這?方面，我們?注意研究他?們思想反復(fù)?的規(guī)律，耐?心對待，反?復(fù)教育引導(dǎo)?，使他們看?到希望，看?到進步，從?而增強自信?心。5、?加強音、體?、美學(xué)科的?教學(xué)管理，?探索特殊群?體成才的策?略。我們積?極開展豐富?多彩的興趣?活動，推進?學(xué)生課外活?動的正常進?行，從時間?、場地、器?材等多方面?給予保證，?確保教學(xué)的?正常進行，?使音、體、?美教學(xué)體現(xiàn)?出新的特色?。在本學(xué)期?舉行的迎新?春文藝晚會?上，我校音?、體、美的?教學(xué)水準(zhǔn)得?到充分展現(xiàn)?，迎新春文?藝晚會取得?了圓滿的成?功。二、?突出重點，?加強畢業(yè)班?工作畢業(yè)?班工作是學(xué)?校的中心工?作，為了集?中精力抓好?初三的畢業(yè)?班教育教學(xué)?工作，切實?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，使?每一個畢業(yè)?班學(xué)生在我?校能順利地?完成學(xué)業(yè)，?同時繼續(xù)提?升我校辦學(xué)?效益和聲譽?，我們采取?了一系列的?措施。1?、加強畢業(yè)?班工作的領(lǐng)?導(dǎo)。我們成?立了初三畢?業(yè)班工作領(lǐng)?導(dǎo)小組,校?長親自擔(dān)?任組長，并?___行政?人員協(xié)助年?級長開展工?作。各行政?人員積極深?入年級、深?入課堂、了?解真實情況?，定期、不?定期地研究?解決初三的?教學(xué)過程中?的實際問題?，協(xié)調(diào)各班?各學(xué)科的平?衡，使各項?工作開展得?更細(xì)、更實?、更好。?2、認(rèn)真學(xué)?習(xí)和研究中?考指導(dǎo)性文?件，加強畢?業(yè)班教學(xué)和?應(yīng)考的分析?研究。本學(xué)?期我們充分?發(fā)揮了初三?年級組的作?用及各學(xué)科?備課組職能?,在講授新?課的同時，?___各學(xué)?科備課組開?展了近兩年?來的“兩考?”試題分析?研究和學(xué)科?考點研究工?作。目前已?較好地把握?中考復(fù)習(xí)方?向，為下一?步科學(xué)合理?地安排好復(fù)?習(xí)做好了準(zhǔn)?備。3、?加強備課組?建設(shè)。強化?___備課?，以強帶弱?，互為資源?、互相幫助?，加強教法?、教材的處?理和考試動?態(tài)（范本）?的研究。各?備課組活動?以提高課堂?效率為重點?，重視學(xué)生?基本知識的?掌握和基本?能力的形成?，及時解決?教學(xué)中存在?的問題。?4、加強學(xué)?科之間的平?衡和學(xué)科分?析，為每一?位學(xué)生尋求?發(fā)展的空間?。畢業(yè)班各?學(xué)科教師加?強了對學(xué)生?的學(xué)科平衡?研究，各科?老師之間互?通信息，認(rèn)?真作好學(xué)情?的分析，尋?找每一個學(xué)?生發(fā)展的空?間，幫助每?一個學(xué)生確?立好奮斗目?標(biāo)。三、?今后的工作?方向成績?屬于過去，?輝煌還待明?朝!我們還?需不斷努力?——1、?繼續(xù)___?教師加強業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，更?新教育觀念?，認(rèn)真貫徹?執(zhí)行新課程?標(biāo)準(zhǔn)，用新?的理念指導(dǎo)?教學(xué)，不斷?提高教師的?教學(xué)能力。?2、進一?步加強教學(xué)?過程管理，?加大教學(xué)過?程管理的監(jiān)?督力度，鼓?勵教師在教?學(xué)過程中求?真務(wù)實，不?弄虛作假。?特別是實施?課堂教學(xué)改?革，深入開?展20+_?__分鐘”?的教學(xué)模式?。3、_?__薄弱教?師、薄弱學(xué)?科、薄弱班?級、薄弱學(xué)?生，力爭實?現(xiàn)學(xué)校整體?辦學(xué)質(zhì)量的?提升。4?、深入細(xì)致?開展教研、?教改活動，?特別是加強?課題研究，?要求教師及?時進行教學(xué)?總結(jié)，撰寫?教學(xué)反思和?論文。七年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃報告（三）本學(xué)期?，我們初一?英語組全體?老師將團結(jié)?一致，以備?課組為單位?制訂以下計?劃：一、?本學(xué)期的指?導(dǎo)思想在?本學(xué)期的英?語教學(xué)中，?堅持以下理?念的應(yīng)用：?1、要面?向全體學(xué)生?，___每?個學(xué)生的情?感，激發(fā)他?們學(xué)習(xí)英語?的興趣，幫?助他們建立?學(xué)習(xí)的成就?感和自信心?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神;2?、突出學(xué)生?主體，尊重?個體差異;?3、采用?任務(wù)型的教?學(xué)模式，讓?學(xué)生在老師?的指導(dǎo)下通?過感知、體?驗、實踐、?參與和合作?等方式，實?現(xiàn)任務(wù)的目?標(biāo)，感受成?功;4、?注重過程評?價，促進學(xué)?生發(fā)展，建?立能激勵學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?和自主學(xué)習(xí)?能力發(fā)展的?評價體系。?總之，讓?學(xué)生在使用?英語中學(xué)習(xí)?英語，讓學(xué)?生成為Go?odUse?r而不僅僅?是Lear?ner。讓?英語成為學(xué)?生學(xué)習(xí)生活?中最實用的?工具而非累?贅，讓他們?在使用和學(xué)?習(xí)英語的過?程中，體味?到輕松和成?功的快樂，?而不是無盡?的擔(dān)憂和恐?懼。二、?學(xué)生現(xiàn)狀?1、有些學(xué)?生平時學(xué)習(xí)?成績較佳，?但考試總是?心慌，臨場?發(fā)揮欠佳。?在設(shè)計每一?課時，要考?慮學(xué)生在教?學(xué)過程中的?"心理健康?效益"。在?愉快的、情?感融洽的氛?圍中，激發(fā)?學(xué)生強烈的?求知欲、從?躍躍欲試發(fā)?展到埋頭探?索，通過觀?察比較，分?析思索，逐?步深化自己?的認(rèn)識程度?，并從中提?高自己的認(rèn)?識能力和技?巧。2、?___開始?出現(xiàn)，尾巴?開始拉大。?教師要熱情?關(guān)心幫助學(xué)?生克服心理?障礙，點燃?學(xué)生進取的?火花，動之?以情，曉之?以理，樹立?他們的自信?心。同時指?導(dǎo)幫助，對?差生進行個?別談話，幫?助