第15課-包餃子-開心作文課本-課件(藍(lán)色版)第二學(xué)段

第15課---包餃子--------開心作文課本--課件(藍(lán)色版)第二學(xué)段包餃子第十五課包餃子第十五課包餃子1

仔細(xì)觀察別人的動(dòng)作，你覺得哪種包餃子的方式是正確的？思考2你找到小竅門了嗎？怎樣包餃子又快又好？3大家包餃子時(shí)的場景是什么樣的？4大家包餃子時(shí)的場景是什么樣的？包餃子1仔細(xì)觀察別人的動(dòng)作，你覺得哪種包餃子的方式是正活動(dòng)準(zhǔn)備與內(nèi)容準(zhǔn)備材料：餃子皮，剁好的餃子餡?；顒?dòng)內(nèi)容：五人一組，在十五分鐘內(nèi)，看哪一組包的餃子最多，哪一組包的餃子最好看?；顒?dòng)準(zhǔn)備與內(nèi)容準(zhǔn)備材料：餃子皮，剁好的餃子餡。

請大家先回憶一下包餃子的經(jīng)過，體會(huì)體會(huì)這次包餃子的感受。然后把這個(gè)活動(dòng)記錄下來，寫一篇作文，要注意寫出自己在包餃子過程中的心理變化和感受。請大家先回憶一下包餃子的經(jīng)過，體會(huì)體會(huì)這包餃子時(shí)，你又有什么樣的心理活動(dòng)呢？ 1.包餃子，還不簡單，一折一捏就好啦！2.幸好我叫媽媽教我包過餃子，不然今天就出洋相了。3.怎么辦？我不會(huì)包餃子，大家會(huì)不會(huì)笑話我呢？4.我可是很會(huì)炒雞蛋的，相信小小的餃子也難不倒我吧！我包餃子前想包餃子時(shí)，你又有什么樣的心理活動(dòng)呢？ 1.包餃子，還不簡你有認(rèn)真觀察小伙伴們的動(dòng)作嗎？從他們的動(dòng)作中，你能猜出他們在比賽中的心理嗎？1.張超一手去拿餃子皮，一手去拿餡兒，嘴里還念叨著：“快！快！”2.許麗不緊不慢地拿起一張餃子皮，弄好餡料后，右手一捏，一個(gè)漂亮的餃子就出來了。3.只見陳風(fēng)帶著哭笑不得的表情，原來他剛捏上一邊，另一邊就跑了出來，把他弄得滿手都是餃子餡。我會(huì)仔細(xì)觀察 你有認(rèn)真觀察小伙伴們的動(dòng)作嗎？從他們的動(dòng)作中，你能猜出他們在你在包餃子的過程中，是不是也給餃子加上了屬于自己的標(biāo)記呢？你有沒有留意過別人包出來的餃子是什么樣子的呢？1.我看了看自己包好的餃子，個(gè)個(gè)奇形怪狀的，不是東歪就是西倒。再看看媽媽包的餃子，個(gè)個(gè)都精神抖擻，像隨時(shí)準(zhǔn)備出戰(zhàn)的將軍。2.盤子里不一會(huì)兒就放滿了大小不一的餃子，不少都帶上了各種各樣的個(gè)人標(biāo)記。老師笑著說：“你們是準(zhǔn)備把自己包的餃子吃回去對吧！”包出的餃子 你在包餃子的過程中，是不是也給餃子加上了屬于自己的標(biāo)記呢？你你要給你的作文擬一個(gè)什么樣的好題目呢？說說它好在哪里。1.“餃子大王”出爐記（語言幽默，標(biāo)題新穎，讓讀者想一睹為快。）2.第一次在教室包餃子（教室里還能包餃子？這很好地引起了讀者的興趣。）我來擬個(gè)好題目 你要給你的作文擬一個(gè)什么樣的好題目呢？說說它好在哪里。1.“描寫心理的絕招

小朋友，今天我們要寫的作文是關(guān)于包餃子活動(dòng)的，跟以往的記一次活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)不同，今天我們不學(xué)習(xí)場面描寫，而是要進(jìn)行心理活動(dòng)描寫的訓(xùn)練。心理描寫是指對處在一定環(huán)境中的人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫，它有助于刻畫人物性格、渲染氣氛。那它的寫作技巧又有哪些呢？1.直描法。這是最為常見的一種心理描寫法。如在包餃子的過程中：“我看著對手面前擺著整整齊齊的餃子，心里想，有什么了不起？我也行！”這段心理描寫表現(xiàn)了小作者不服輸?shù)木瘛Ｒ虼?，在文中我們可以恰?dāng)?shù)剡\(yùn)用直接描寫心理活動(dòng)的方式，使得文章內(nèi)容更加生動(dòng)鮮活。描寫心理的絕招小朋友，今天我們要寫的作文是關(guān)于包餃2.細(xì)節(jié)法。即在文章中恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锔挥絮r明個(gè)性的動(dòng)作，傳神地揭示出人物的心理活動(dòng)。如：“我手忙腳亂地捏著餃子，可是剛把這邊捏上，那邊的餡兒又漏了出來，氣得我把整個(gè)餃子摔在了桌上?！薄笆置δ_亂”“摔”生動(dòng)地體現(xiàn)了小作者因不會(huì)包餃子而著急，又因包不好而失去耐心的心理。讀者讀完之后也從中受到極大的感染。3.烘托法。在文章中，恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫既對刻畫人物、反映主題起到很好的作用，又能增添文章的美感，同時(shí)，還能襯托出人物的心理。比如，“天氣晴朗，藍(lán)天白云，清風(fēng)吹拂”的時(shí)候，我們的心情自然就會(huì)很好。所以，有時(shí)候在作文時(shí)，我們不會(huì)直接寫心情很好，而是通過這些環(huán)境描寫來襯托我們的心情。這樣也能起到事半功倍的效果。2.細(xì)節(jié)法。即在文章中恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锔挥絮r明個(gè)性的動(dòng)作，傳小朋友，仔細(xì)看一看下面的片段還有什么不足的地方，相信你能把它改得更好！

嘴上說得簡單，要行動(dòng)問題可就來了。外婆一時(shí)找不到搟面杖了，外公最先想到辦法——他拿來了一個(gè)圓柱水杯，想用水杯來做搟面杖。雖然這個(gè)“搟面杖”短了些，可外婆操作起來還不錯(cuò)。我也想出了一個(gè)好辦法——用圓筷子慢慢搟面，保證餃子皮中間厚邊上薄。這個(gè)辦法贏得了爸爸媽媽對我一致的認(rèn)同和稱贊。片段寫出了在找不到搟面杖時(shí)，“我”和爺爺各自想到的辦法，以及這些辦法取得的效果，還有家人對此的反應(yīng)。但是，對小作者的心理活動(dòng)的描寫還有所欠缺?，F(xiàn)在就請你添上幾筆，讓原片段變得更精彩吧！小朋友，仔細(xì)看一看下面的片段還有什么不足的地方，相信你能把它我們一起看看修改后的文段：

嘴上說得簡單，要行動(dòng)問題可就來了。這不，外婆找不到搟面杖了，這可怎么辦呢？還是外公最先想到了辦法——他拿來了一個(gè)不銹鋼的圓柱水杯，想用水杯來做搟面杖。雖然這個(gè)“搟面杖”短了些，可外婆操作起來還挺順溜，佩服！我躍躍欲試，也想出了一個(gè)好辦法——用圓筷子，慢慢搟面，保證餃子皮中間厚邊上薄。這個(gè)辦法贏得了爸爸媽媽對我一致的認(rèn)同和稱贊，我得意極了！只可惜，我用筷子做的餃子皮還沒有外婆用杯子做的餃子皮圓?？磥?，姜還是老的辣??！我們一起看看修改后的文段：嘴上說得簡單

修改后的片段抓住了“我”的心理變化：從找不到搟面杖時(shí)的著急，到爺爺想出辦法時(shí)的開心，到“我”躍躍欲試的興奮，再到“我”找到好方法時(shí)的得意，最后到“我”的方法不如爺爺?shù)姆椒〞r(shí)的失落。這些生動(dòng)的心理活動(dòng)描寫寫出了“我”內(nèi)心真實(shí)的感受，使得包餃子的過程更加生動(dòng)形象，充滿了趣味性。小結(jié)修改后的片段抓住了“我”的心理變化：從找不到

活動(dòng)作文的開頭和結(jié)尾會(huì)有什么不同呢？我們一起來看看吧！寫作方法1.話語開頭：“……”班上傳出了歡樂的笑聲……2.回憶式開頭：一說到……我就想起……3.直接引入：今天，我們班上舉行了……活動(dòng)作文的開頭和結(jié)尾會(huì)有什么不同呢？我們一起來精彩開頭★“包餃子咯！包餃子咯！”一陣陣歡樂的笑聲從我們班上傳了出來?！镆徽f到包餃子，我就想起我們在課堂上動(dòng)手包餃子的事情來！★今天，我們班上舉行了包餃子的活動(dòng)，同學(xué)們都踴躍地參加。精彩開頭★“包餃子咯！包餃子咯！”一陣陣歡樂的笑寫作方法精彩結(jié)尾1.總結(jié)收獲：它給我的啟發(fā)……2.提問式結(jié)尾：小朋友們，你們……★這就是暑假中一件有意義的事，它給我的啟發(fā)是：生活處處皆學(xué)問，快樂無處不在?！镄∨笥褌?，聽完了我的介紹，你是不是也聞到餃子的陣陣香味了呢？寫作方法精彩結(jié)尾1.總結(jié)收獲：它給我的描寫心理的好詞描寫緊張心理：膽戰(zhàn)心驚心慌意亂七上八下描寫興奮心理：興致勃勃?jiǎng)偃谖盏靡鈸P(yáng)揚(yáng)描寫煩悶心理：愁眉苦臉灰心喪氣心灰意冷描寫心理的好詞描寫緊張心理：膽戰(zhàn)心驚心慌意亂七上八下描寫決心：

我不好意思地低下頭，心里暗暗下決心：下次我一定要包好給大家看，證明我也是可以的?。ㄓ脙?nèi)心的獨(dú)白表明自己的決心，可見決心之堅(jiān)定。）描寫心理的好句描寫決心：描寫心理的好句描寫興奮：

哈哈，你瞧，我的餃子包得又快又好，看來，這次的“餃子大王”非我莫屬啦！不信，咱們拭目以待吧?。ā胺俏夷獙佟薄霸蹅兪媚恳源钡仍捳Z表現(xiàn)出小作者的自信，“哈哈”一詞更表現(xiàn)出小作者在接近勝利時(shí)的急切與激動(dòng)的心情。）描寫心理的好句描寫興奮：描寫心理的好句描寫困惑：

為什么大家的餃子能包得這么好，而我怎么包都感覺包不攏呢？是方法不對嗎？（小作者用自我剖析的方式，分析自己可能存在的問題，用一系列對自己的提問來表達(dá)困惑的心情，十分恰當(dāng)。）描寫心理的好句描寫困惑：描寫心理的好句包餃子慶國慶點(diǎn)評：

小作者詳細(xì)描寫了自己由完全不會(huì)包餃子到學(xué)會(huì)且能夠熟練包餃子的過程。開始包餃子時(shí)“皮破啦”，經(jīng)過媽媽提醒后包好了餃子，但是“立不起來”，在媽媽親身示范后，餃子總算包得“有模有樣”，所包餃子的外形變化體現(xiàn)出小作者包餃子技術(shù)的進(jìn)步。在文章的末尾，小作者對包餃子活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，得出了實(shí)踐很重要的結(jié)論，具有教育意義。包餃子慶國慶點(diǎn)評：學(xué)包餃子點(diǎn)評：文章的細(xì)節(jié)十分具體。小作者用了一系列的動(dòng)詞，如“攤”“挖”“放”“折”“蘸”“抹”“捏”等，將包餃子時(shí)的動(dòng)作描繪出來了，也寫出了包餃子的操作步驟，讓讀者仿佛親眼看到包餃子的情形，十分具有實(shí)際操作價(jià)值。此外，文章中的心理描寫也很豐富，開始時(shí)的“迫不及待”與胸有成竹，出師不利時(shí)的自我鼓勵(lì)，再次失敗后的灰心喪氣，以及最后成功包好餃子時(shí)的歡喜，寫出了小作者包餃子過程中的真實(shí)感受，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。學(xué)包餃子點(diǎn)評：文章的細(xì)節(jié)十分具體。小作者用了一系列的動(dòng)詞，如第15課---包餃子--------開心作文課本--課件(藍(lán)色版)第二學(xué)段包餃子第十五課包餃子第十五課包餃子1

仔細(xì)觀察別人的動(dòng)作，你覺得哪種包餃子的方式是正確的？思考2你找到小竅門了嗎？怎樣包餃子又快又好？3大家包餃子時(shí)的場景是什么樣的？4大家包餃子時(shí)的場景是什么樣的？包餃子1仔細(xì)觀察別人的動(dòng)作，你覺得哪種包餃子的方式是正活動(dòng)準(zhǔn)備與內(nèi)容準(zhǔn)備材料：餃子皮，剁好的餃子餡?；顒?dòng)內(nèi)容：五人一組，在十五分鐘內(nèi)，看哪一組包的餃子最多，哪一組包的餃子最好看?；顒?dòng)準(zhǔn)備與內(nèi)容準(zhǔn)備材料：餃子皮，剁好的餃子餡。

請大家先回憶一下包餃子的經(jīng)過，體會(huì)體會(huì)這次包餃子的感受。然后把這個(gè)活動(dòng)記錄下來，寫一篇作文，要注意寫出自己在包餃子過程中的心理變化和感受。請大家先回憶一下包餃子的經(jīng)過，體會(huì)體會(huì)這包餃子時(shí)，你又有什么樣的心理活動(dòng)呢？ 1.包餃子，還不簡單，一折一捏就好啦！2.幸好我叫媽媽教我包過餃子，不然今天就出洋相了。3.怎么辦？我不會(huì)包餃子，大家會(huì)不會(huì)笑話我呢？4.我可是很會(huì)炒雞蛋的，相信小小的餃子也難不倒我吧！我包餃子前想包餃子時(shí)，你又有什么樣的心理活動(dòng)呢？ 1.包餃子，還不簡你有認(rèn)真觀察小伙伴們的動(dòng)作嗎？從他們的動(dòng)作中，你能猜出他們在比賽中的心理嗎？1.張超一手去拿餃子皮，一手去拿餡兒，嘴里還念叨著：“快！快！”2.許麗不緊不慢地拿起一張餃子皮，弄好餡料后，右手一捏，一個(gè)漂亮的餃子就出來了。3.只見陳風(fēng)帶著哭笑不得的表情，原來他剛捏上一邊，另一邊就跑了出來，把他弄得滿手都是餃子餡。我會(huì)仔細(xì)觀察 你有認(rèn)真觀察小伙伴們的動(dòng)作嗎？從他們的動(dòng)作中，你能猜出他們在你在包餃子的過程中，是不是也給餃子加上了屬于自己的標(biāo)記呢？你有沒有留意過別人包出來的餃子是什么樣子的呢？1.我看了看自己包好的餃子，個(gè)個(gè)奇形怪狀的，不是東歪就是西倒。再看看媽媽包的餃子，個(gè)個(gè)都精神抖擻，像隨時(shí)準(zhǔn)備出戰(zhàn)的將軍。2.盤子里不一會(huì)兒就放滿了大小不一的餃子，不少都帶上了各種各樣的個(gè)人標(biāo)記。老師笑著說：“你們是準(zhǔn)備把自己包的餃子吃回去對吧！”包出的餃子 你在包餃子的過程中，是不是也給餃子加上了屬于自己的標(biāo)記呢？你你要給你的作文擬一個(gè)什么樣的好題目呢？說說它好在哪里。1.“餃子大王”出爐記（語言幽默，標(biāo)題新穎，讓讀者想一睹為快。）2.第一次在教室包餃子（教室里還能包餃子？這很好地引起了讀者的興趣。）我來擬個(gè)好題目 你要給你的作文擬一個(gè)什么樣的好題目呢？說說它好在哪里。1.“描寫心理的絕招

小朋友，今天我們要寫的作文是關(guān)于包餃子活動(dòng)的，跟以往的記一次活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)不同，今天我們不學(xué)習(xí)場面描寫，而是要進(jìn)行心理活動(dòng)描寫的訓(xùn)練。心理描寫是指對處在一定環(huán)境中的人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫，它有助于刻畫人物性格、渲染氣氛。那它的寫作技巧又有哪些呢？1.直描法。這是最為常見的一種心理描寫法。如在包餃子的過程中：“我看著對手面前擺著整整齊齊的餃子，心里想，有什么了不起？我也行！”這段心理描寫表現(xiàn)了小作者不服輸?shù)木?。因此，在文中我們可以恰?dāng)?shù)剡\(yùn)用直接描寫心理活動(dòng)的方式，使得文章內(nèi)容更加生動(dòng)鮮活。描寫心理的絕招小朋友，今天我們要寫的作文是關(guān)于包餃2.細(xì)節(jié)法。即在文章中恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锔挥絮r明個(gè)性的動(dòng)作，傳神地揭示出人物的心理活動(dòng)。如：“我手忙腳亂地捏著餃子，可是剛把這邊捏上，那邊的餡兒又漏了出來，氣得我把整個(gè)餃子摔在了桌上。”“手忙腳亂”“摔”生動(dòng)地體現(xiàn)了小作者因不會(huì)包餃子而著急，又因包不好而失去耐心的心理。讀者讀完之后也從中受到極大的感染。3.烘托法。在文章中，恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫既對刻畫人物、反映主題起到很好的作用，又能增添文章的美感，同時(shí)，還能襯托出人物的心理。比如，“天氣晴朗，藍(lán)天白云，清風(fēng)吹拂”的時(shí)候，我們的心情自然就會(huì)很好。所以，有時(shí)候在作文時(shí)，我們不會(huì)直接寫心情很好，而是通過這些環(huán)境描寫來襯托我們的心情。這樣也能起到事半功倍的效果。2.細(xì)節(jié)法。即在文章中恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锔挥絮r明個(gè)性的動(dòng)作，傳小朋友，仔細(xì)看一看下面的片段還有什么不足的地方，相信你能把它改得更好！

嘴上說得簡單，要行動(dòng)問題可就來了。外婆一時(shí)找不到搟面杖了，外公最先想到辦法——他拿來了一個(gè)圓柱水杯，想用水杯來做搟面杖。雖然這個(gè)“搟面杖”短了些，可外婆操作起來還不錯(cuò)。我也想出了一個(gè)好辦法——用圓筷子慢慢搟面，保證餃子皮中間厚邊上薄。這個(gè)辦法贏得了爸爸媽媽對我一致的認(rèn)同和稱贊。片段寫出了在找不到搟面杖時(shí)，“我”和爺爺各自想到的辦法，以及這些辦法取得的效果，還有家人對此的反應(yīng)。但是，對小作者的心理活動(dòng)的描寫還有所欠缺?，F(xiàn)在就請你添上幾筆，讓原片段變得更精彩吧！小朋友，仔細(xì)看一看下面的片段還有什么不足的地方，相信你能把它我們一起看看修改后的文段：

嘴上說得簡單，要行動(dòng)問題可就來了。這不，外婆找不到搟面杖了，這可怎么辦呢？還是外公最先想到了辦法——他拿來了一個(gè)不銹鋼的圓柱水杯，想用水杯來做搟面杖。雖然這個(gè)“搟面杖”短了些，可外婆操作起來還挺順溜，佩服！我躍躍欲試，也想出了一個(gè)好辦法——用圓筷子，慢慢搟面，保證餃子皮中間厚邊上薄。這個(gè)辦法贏得了爸爸媽媽對我一致的認(rèn)同和稱贊，我得意極了！只可惜，我用筷子做的餃子皮還沒有外婆用杯子做的餃子皮圓?？磥恚€是老的辣?。∥覀円黄鹂纯葱薷暮蟮奈亩危鹤焐险f得簡單

修改后的片段抓住了“我”的心理變化：從找不到搟面杖時(shí)的著急，到爺爺想出辦法時(shí)的開心，到“我”躍躍欲試的興奮，再到“我”找到好方法時(shí)的得意，最后到“我”的方法不如爺爺?shù)姆椒〞r(shí)的失落。這些生動(dòng)的心理活動(dòng)描寫寫出了“我”內(nèi)心真實(shí)的感受，使得包餃子的過程更加生動(dòng)形象，充滿了趣味性。小結(jié)修改后的片段抓住了“我”的心理變化：從找不到

活動(dòng)作文的開頭和結(jié)尾會(huì)有什么不同呢？我們一起來看看吧！寫作方法1.話語開頭：“……”班上傳出了歡樂的笑聲……2.回憶式開頭：一說到……我就想起……3.直接引入：今天，我們班上舉行了……活動(dòng)作文的開頭和結(jié)尾會(huì)有什么不同呢？我們一起來精彩開頭★“包餃子咯！包餃子咯！”一陣陣歡樂的笑聲從我們班上傳了出來?！镆徽f到包餃子，我就想起我們在課堂上動(dòng)手包餃子的事情來！★今天，我們班上舉行了包餃子的活動(dòng)，同學(xué)們都踴躍地參加。精彩開頭★“包餃子咯！包餃子咯！”一陣陣歡樂的笑寫作方法精彩結(jié)尾1.總結(jié)收獲：它給我的啟發(fā)……2.提問式結(jié)尾：小朋友們，你們……★這就是暑假中一件有意義的事，它給我的啟發(fā)是：生活處處皆學(xué)問，快樂無處不在?！镄∨笥褌儯犕炅宋业慕榻B，你是不是也聞到餃子的陣陣香味了呢？寫作方法精彩結(jié)尾1.總結(jié)收獲：它給我的描寫心理的好詞描寫緊張心理：膽戰(zhàn)心驚心慌意亂七上八下描寫興奮心理：興致勃勃?jiǎng)偃谖盏靡鈸P(yáng)揚(yáng)描寫煩悶心理：愁眉苦臉灰心喪氣心灰意冷描寫心理的好詞描寫緊張心理：膽戰(zhàn)心驚心慌意亂七上八下描寫決心：

我不好意