七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(鐘秀鳳)

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(鐘秀鳳)七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(鐘秀鳳)

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

浦北縣福旺中學(xué)鐘秀鳳

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

下午好！我是福旺中學(xué)七（2）班的數(shù)學(xué)教師，這次十月份抽考取得比擬好的成績，我的體會如下：

首先是在校長正確指導(dǎo)下，提出學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)方法和對學(xué)生運用“三先三后”學(xué)習(xí)方法。

作為一個七年級的數(shù)學(xué)教師，我覺得要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量必需仔細(xì)鉆研教材，討論、形成適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。我認(rèn)為在教學(xué)中我做到以下幾點：

一、激發(fā)學(xué)生的興趣、變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

興趣是求知的起點，是學(xué)生學(xué)習(xí)和制造的動力之源，是勝利的催化劑，要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必需從誘發(fā)學(xué)生的興趣入手，有目的，有規(guī)劃地培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，那么怎么激發(fā)學(xué)生的興趣呢？

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程既是學(xué)習(xí)認(rèn)知的過程，又是學(xué)習(xí)思維進(jìn)展的過程，教師要擅長創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，把數(shù)學(xué)學(xué)問融于生活實踐中，使學(xué)生在心情上引起共鳴，發(fā)覺數(shù)學(xué)神秘，使學(xué)生熟悉到數(shù)學(xué)離不開生活，生活中到處蘊涵著數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，改良教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

依據(jù)學(xué)生的年齡特征和熟悉規(guī)律，充分利用學(xué)生的奇怪心，采納各種手段誘發(fā)學(xué)生的求知欲望。中學(xué)生規(guī)律思維力量、理解力量，想象力量等逐步形成，在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些獨立思索的時機，進(jìn)展學(xué)生對問題進(jìn)展分析、推斷、概括的力量，使學(xué)生的技能得以表現(xiàn)，興趣得到升華。

3、讓學(xué)生體驗勝利的喜悅，培育自信念。當(dāng)學(xué)生取得勝利時，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種滿意、歡樂、驕傲等積極的心情體驗，我們要抓住時機多表揚、鼓舞，特殊是后進(jìn)生，我們要把他的積極心情轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)上，從而提高學(xué)習(xí)興趣。

二、實施爭論式教學(xué)，培育學(xué)生的自學(xué)探究精神。

教學(xué)應(yīng)當(dāng)是制造性的活動，要為學(xué)習(xí)健全人格的形成和態(tài)度、力量學(xué)問等方面的進(jìn)展制造條件。在教學(xué)過程中，遵循“創(chuàng)設(shè)問題，提出問題，合作溝通，探究規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律，解決實際問題的”的思路來組織教學(xué)過程。

三、改良課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果

以先進(jìn)的理念為指導(dǎo)，大膽敏捷運用洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式上課，真正把課堂還給學(xué)生，大大培育了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)力量。另一方面，以練為主，盡量使練習(xí)效果明顯，課前必需細(xì)心篩選與課本新授內(nèi)容嚴(yán)密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有肯定的坡度，遵循由易到難的原則，要有創(chuàng)新，練習(xí)要適量，確保學(xué)生能完成。作業(yè)、測試肯定要批改，準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時反應(yīng)。這樣大大提高了課堂教學(xué)效果。

四、復(fù)習(xí)要有規(guī)劃，有目的，有目的，要材施教。

無論是平常復(fù)習(xí)，還是考前復(fù)習(xí)，教師必需制定一個比擬具體的復(fù)習(xí)規(guī)劃。規(guī)劃詳細(xì)到每一周，每一天復(fù)習(xí)的內(nèi)容。每一課時的學(xué)問點。復(fù)習(xí)時要因材施教，可以將一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在一組，訓(xùn)練根底學(xué)問，其他同學(xué)，多訓(xùn)練一些有難度的練習(xí)題，提高優(yōu)生思維的拓展。

總的來說，我認(rèn)為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，不是靠增加課時，要靠提高每堂課的效益，削減無效勞動造成的時間鋪張，要想提高課堂效益，必需仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求、教材內(nèi)容，對必學(xué)內(nèi)容、選學(xué)內(nèi)容、根本要求、較高要求等都要心中有數(shù)。