湘科版四年級科學(xué)上冊-21-我們的消化-課件

1.我們的消化1.我們的消化第一課時第一課時先進入的是口腔……經(jīng)過胃……經(jīng)過腸（cháng）……我們每天都要吃食物，說一說，食物在體內(nèi)要經(jīng)過哪些器官？先進入的是口腔……經(jīng)過胃……經(jīng)過腸（cháng）認識消化器官看看科學(xué)家是怎樣研究人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的！從公元前500年開始，我國的《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就用“解剖（pōu）的方法”來研究人體。古羅馬醫(yī)學(xué)家蓋倫（129—199年）根據(jù)動物內(nèi)臟繪（huì）制了人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)圖。到了1543年，比利時醫(yī)學(xué)家維（wéi）薩（sà）里冒著受宗教迫害的危險，做了大量的人體解剖實驗，系統(tǒng)地記錄了人體各器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，并編寫了《人體的構(gòu)造》一書，從而使解剖學(xué)步入了科學(xué)正軌（guǐ）。隨（suí）著科技的發(fā)展，人們開始利用B超、CT、磁（cí）共振等醫(yī)學(xué)設(shè)備觀察和研究人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。從閱讀材料中，說一說你了解到什么？認識消化器官看看科學(xué)家是怎樣研究人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的！

說一說，人體的消化道依次包含哪些器官？各自的位置在哪？

人體的消化道是一條很長的管道，依次包括口腔(qiāng)、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛(gāng)門。胃和腸是人體主要的消化器官。說一說，人體的消化道依次包含哪些器官？各自的位置在哪？觀察人體消化道的模型，依次說出食物進入人體后所經(jīng)過的消化器官的名稱。指出自己的食管、胃、小腸的大概(gài)位置。觀察各個消化器官的形狀，猜想它們各有什么作用。觀察人體消化道的模型，依次說出食物進入人體后所經(jīng)過的消化器官

胃位于腹腔的中上部偏左的地方。上端與食管相連，下端與小腸相連。胃能分泌(mì)胃液。成人小腸長5—7米，內(nèi)壁上長有密密麻麻的小腸絨毛。小腸絨毛能吸收營養(yǎng)物質(zhì)。大腸的一端與小腸連接，另一端與肛門相通，長約1.5米。胃位于腹腔的中上部偏左的地方。上端與食管相連，下端與小練習(xí)：

在活動手冊中畫出人體的主要消化器官，并寫出這些器官的名稱。練習(xí)：在活動手冊中畫出人體的主要消化器官，并寫出這些思考：食物經(jīng)過消化器官時，發(fā)生了怎樣的變化？思考：食物經(jīng)過消化器官時，發(fā)生了怎樣的變化？咀(jǔ)嚼(jué)饅(mán)頭將饅頭放入口中反復(fù)多嚼幾次，感受一下，發(fā)生了怎樣的變化？咀(jǔ)嚼(jué)饅(mán)頭將饅頭放入口中反小結(jié)：

在口腔中，牙齒將食物磨碎(suì)，通過舌頭的攪拌作用，食物與唾液混合，進行初步消化，吞咽后，由食管送入胃部。小結(jié)：在口腔中，牙齒將食物磨碎(suì)，通過舌頭查閱資料，了解為什么饅頭、米飯等咀嚼起來有一種甜甜的味道。并說一說細嚼慢咽的習(xí)慣的好處。查閱資料，了解為什么饅頭、米飯等咀嚼起來有一種甜甜的第二課時第二課時復(fù)習(xí)：我們的消化道依次包括哪些器官？復(fù)習(xí)：我們的消化道依次包括哪些器官？

為什么我們有時會聽到肚子“咕咕”叫？認識胃的作用討論胃一直在蠕(rú)動，當(dāng)胃中的食物基本排空，就會收縮得比較劇烈，于是我們就聽到肚子發(fā)出“咕咕”的“饑餓抗議”了。小結(jié)胃的蠕動有什么作用？為什么我們有時會聽到肚子“咕咕”叫？認識胃的作用討論模擬胃的運動，觀察食物的變化。把食物剛進入胃中與將要離開胃時的樣子畫下來。袋子里的食物變成什么樣了？說明胃有什么作用？實驗+交流模擬胃的運動，觀察食物的變化。把食物剛進入胃中與將要胃的蠕動可以將食物與胃液混合并磨碎，把食物變成食糜(mí)。小結(jié)有時我們反胃嘔(ǒu)吐，是不是有一股酸酸的味道？想一想，這說明了什么？思考胃的蠕動可以將食物與胃液混合并磨碎，把食物變成食糜(

1822年，美國軍醫(yī)比爾蒙特從打獵受傷的馬丁胃里取出一些胃液，然后分析其成分。他發(fā)現(xiàn)，胃液是一種酸性液體，能將食物分解成比較簡單的物質(zhì)。1822年，美國軍醫(yī)比爾蒙特從打獵受傷的馬丁胃里取出小腸和大腸都有什么作用？認識小腸和大腸的作用討論

小腸長5—7米，我們吃的食物經(jīng)過這么長的管道，能更好地……大腸比小腸粗短，它也有消化和吸收的作用嗎？小腸和大腸都有什么作用？認識小腸和大腸的作用討論

小腸可以將胃送來的食糜進一步消化，變成能被人體吸收和利用的養(yǎng)料，并吸收這些養(yǎng)料。

大腸是吸收水分的地方。不能吸收的食物殘渣，由肛門排出體外。查閱資源，更多地了解小腸和大腸的結(jié)構(gòu)和作用，做成資料卡與同學(xué)交流。交流小腸可以將胃送來的食糜進一步消化，變成能被人體吸收小腸長5—7米，內(nèi)壁上長有小腸絨毛。內(nèi)側(cè)分布著毛細血管，大大增加了小腸內(nèi)表面的面積。小腸是食物消化的主要場所。大腸全長約1.5米，形似方框。大腸的作用是吸收食物殘渣中的水分，并將食物殘渣形成糞便。小腸長5—7米，內(nèi)壁上長有小腸絨毛。內(nèi)側(cè)分布著毛細血管，大大

人體的消化道像一部機器，各器官相互配合，把食物消化成維(wéi)持我們生命活動所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。這些營養(yǎng)物質(zhì)透過小腸腸壁經(jīng)血液運送到全身各器官。人體的消化道像一部機器，各器官相互配合，把食物消化1.我們的消化1.我們的消化第一課時第一課時先進入的是口腔……經(jīng)過胃……經(jīng)過腸（cháng）……我們每天都要吃食物，說一說，食物在體內(nèi)要經(jīng)過哪些器官？先進入的是口腔……經(jīng)過胃……經(jīng)過腸（cháng）認識消化器官看看科學(xué)家是怎樣研究人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的！從公元前500年開始，我國的《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就用“解剖（pōu）的方法”來研究人體。古羅馬醫(yī)學(xué)家蓋倫（129—199年）根據(jù)動物內(nèi)臟繪（huì）制了人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)圖。到了1543年，比利時醫(yī)學(xué)家維（wéi）薩（sà）里冒著受宗教迫害的危險，做了大量的人體解剖實驗，系統(tǒng)地記錄了人體各器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，并編寫了《人體的構(gòu)造》一書，從而使解剖學(xué)步入了科學(xué)正軌（guǐ）。隨（suí）著科技的發(fā)展，人們開始利用B超、CT、磁（cí）共振等醫(yī)學(xué)設(shè)備觀察和研究人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。從閱讀材料中，說一說你了解到什么？認識消化器官看看科學(xué)家是怎樣研究人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的！

說一說，人體的消化道依次包含哪些器官？各自的位置在哪？

人體的消化道是一條很長的管道，依次包括口腔(qiāng)、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛(gāng)門。胃和腸是人體主要的消化器官。說一說，人體的消化道依次包含哪些器官？各自的位置在哪？觀察人體消化道的模型，依次說出食物進入人體后所經(jīng)過的消化器官的名稱。指出自己的食管、胃、小腸的大概(gài)位置。觀察各個消化器官的形狀，猜想它們各有什么作用。觀察人體消化道的模型，依次說出食物進入人體后所經(jīng)過的消化器官

胃位于腹腔的中上部偏左的地方。上端與食管相連，下端與小腸相連。胃能分泌(mì)胃液。成人小腸長5—7米，內(nèi)壁上長有密密麻麻的小腸絨毛。小腸絨毛能吸收營養(yǎng)物質(zhì)。大腸的一端與小腸連接，另一端與肛門相通，長約1.5米。胃位于腹腔的中上部偏左的地方。上端與食管相連，下端與小練習(xí)：

在活動手冊中畫出人體的主要消化器官，并寫出這些器官的名稱。練習(xí)：在活動手冊中畫出人體的主要消化器官，并寫出這些思考：食物經(jīng)過消化器官時，發(fā)生了怎樣的變化？思考：食物經(jīng)過消化器官時，發(fā)生了怎樣的變化？咀(jǔ)嚼(jué)饅(mán)頭將饅頭放入口中反復(fù)多嚼幾次，感受一下，發(fā)生了怎樣的變化？咀(jǔ)嚼(jué)饅(mán)頭將饅頭放入口中反小結(jié)：

在口腔中，牙齒將食物磨碎(suì)，通過舌頭的攪拌作用，食物與唾液混合，進行初步消化，吞咽后，由食管送入胃部。小結(jié)：在口腔中，牙齒將食物磨碎(suì)，通過舌頭查閱資料，了解為什么饅頭、米飯等咀嚼起來有一種甜甜的味道。并說一說細嚼慢咽的習(xí)慣的好處。查閱資料，了解為什么饅頭、米飯等咀嚼起來有一種甜甜的第二課時第二課時復(fù)習(xí)：我們的消化道依次包括哪些器官？復(fù)習(xí)：我們的消化道依次包括哪些器官？

為什么我們有時會聽到肚子“咕咕”叫？認識胃的作用討論胃一直在蠕(rú)動，當(dāng)胃中的食物基本排空，就會收縮得比較劇烈，于是我們就聽到肚子發(fā)出“咕咕”的“饑餓抗議”了。小結(jié)胃的蠕動有什么作用？為什么我們有時會聽到肚子“咕咕”叫？認識胃的作用討論模擬胃的運動，觀察食物的變化。把食物剛進入胃中與將要離開胃時的樣子畫下來。袋子里的食物變成什么樣了？說明胃有什么作用？實驗+交流模擬胃的運動，觀察食物的變化。把食物剛進入胃中與將要胃的蠕動可以將食物與胃液混合并磨碎，把食物變成食糜(mí)。小結(jié)有時我們反胃嘔(ǒu)吐，是不是有一股酸酸的味道？想一想，這說明了什么？思考胃的蠕動可以將食物與胃液混合并磨碎，把食物變成食糜(

1822年，美國軍醫(yī)比爾蒙特從打獵受傷的馬丁胃里取出一些胃液，然后分析其成分。他發(fā)現(xiàn)，胃液是一種酸性液體，能將食物分解成比較簡單的物質(zhì)。1822年，美國軍醫(yī)比爾蒙特從打獵受傷的馬丁胃里取出小腸和大腸都有什么作用？認識小腸和大腸的作用討論

小腸長5—7米，我們吃的食物經(jīng)過這么長的管道，能更好地……大腸比小腸粗短，它也有消化和吸收的作用嗎？小腸和大腸都有什么作用？認識小腸和大腸的作用討論

小腸可以將胃送來的食糜進一步消化，變成能被人體吸收和利用的養(yǎng)料，并吸收這些養(yǎng)料。

大腸是吸收水分的地方。不能吸收的食物殘渣，由肛門排出體外。查閱資源，更多地了解小腸和大腸的結(jié)構(gòu)和作用，做成資料卡與同學(xué)交流。交流小腸可以將胃送來的食糜進一步消化，變成能被人體吸收小腸長5—7米，內(nèi)壁上長