鑒賞詩歌表達技巧之用典課件

現(xiàn)象一：2017年高考語文全國Ⅱ卷作文“中華名句用用看”，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入材料?，F(xiàn)象二：全國Ⅲ卷1—3題以人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)為載體?，F(xiàn)象三：2017年9月新學(xué)期開始后，全國小學(xué)和初中都將統(tǒng)一使用“部編本”語文教材。這套教材強調(diào)經(jīng)典性、文質(zhì)兼美，選篇原則回到“守正”立場，大幅減少尚未沉淀的“時文”，文言篇目大幅增加?，F(xiàn)象四：2018年高考語文必背古詩文，在近三年64篇的基礎(chǔ)上增加10篇?，F(xiàn)象一：2017年高考語文全國Ⅱ卷作文“中華名句用用看”，將1【高考備考方向】今后的高考將更加重視對傳統(tǒng)文化的考查，我們應(yīng)把傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)作為語文等科目的重要組成部分。對于名篇名句、歷史典故、各類遺產(chǎn)等知識，我們不能臨時抱佛腳地去背，應(yīng)在日常學(xué)習(xí)生活中有意識地去親近、熟悉?！靖呖紓淇挤较颉拷窈蟮母呖紝⒏又匾晫鹘y(tǒng)文化的考查，我們應(yīng)2古代詩歌鑒賞

表達技巧——用典

山東省桓臺第一中學(xué)高三語文組周穎輝古代詩歌鑒賞

表達技巧——用典

山東省桓臺第一中學(xué)3【學(xué)習(xí)目標】1.了解典故的相關(guān)常識。2.理解并記憶高中課本中常見的典故。3.規(guī)范解答詩詞中用典類題目?！緦W(xué)習(xí)目標】1.了解典故的相關(guān)常識。4【常識必備】

用典指詩文中引用過去有關(guān)人、地、事、物之史實，或有來歷有出處的詞語、佳句，來表達詩人的某種愿望或情感，而增加詞句之形象、含蓄與典雅，或意境的內(nèi)涵與深度的手法。

典故的內(nèi)容用典的目的用典的效果【常識必備】5【常識必備】詩詞用典的主要形式：

用事：即把（）、（）濃縮化為詩句，借以（）或（）。

用句：即（）前人詩句，可以（）前人現(xiàn)成詩句，也可以在原句基礎(chǔ)上（）一字或數(shù)字，或是只（）其中的某些詞語?！境ＷR必備】詩詞用典的主要形式：6【考查形式】

1.情景名句默寫。

2.讀懂詩歌，把握作者情感，能判斷客觀題選項正誤。

3.賞析詩歌中用典這一表達技巧的主觀題?！究疾樾问健?.情景名句默寫。7

博聞強識

精益求精【基礎(chǔ)應(yīng)牢】

博聞強識精益求精【基礎(chǔ)應(yīng)牢】

8

本環(huán)節(jié)被點名的同學(xué)隨意選擇一組答題，

要求流利說出每組列出的三個典故的含義。博聞強識本環(huán)節(jié)被點名的同學(xué)隨意選擇一組答題，博聞強9博聞強識壹貳叁肆伍陸玖捌柒博聞強識壹貳叁肆伍陸玖捌柒10游刃有余長風(fēng)破浪叨陪鯉對壹游刃有余壹11長纓投筆長城貳長纓貳12執(zhí)牛耳處凅轍射天狼叁執(zhí)牛耳叁13莼羹鱸膾東山高臥喜托龍門肆莼羹鱸膾肆14廉頗老矣死當結(jié)草擊楫中流伍廉頗老矣伍15畫眉抱柱錦書陸畫眉陸16南浦勞歌班馬柒南浦柒17獻芹謝家陶朱捌獻芹捌18折桂汗青精衛(wèi)玖折桂玖19

同桌互查預(yù)習(xí)學(xué)案上的情景名句填空部分，每錯一字，課下整理情景名句十句。精益求精同桌互查預(yù)習(xí)學(xué)案上的情景名句填空部分，每錯一字，課下整201.《永遇樂?京口北固亭懷古》中辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：“_______________，_______________”。2.在《錦瑟》中用典的四句詩是：_______________，_______________。_______________

，

_______________

。

3.在《蜀道難》一詩中，李白引用“五丁開山”這一神話傳說的詩句是：________，

______。4.《永遇樂?京口北固亭懷古》用劉義隆輕率舉兵北伐，結(jié)果吃了敗仗的事典的詞句是：_______________，_______________，_______________

。5.《雁門太守行》中，詩人借用典故，贊頌將士視死如歸的英雄氣概的詩句是：_______________

，

_______________

。

6.《酬樂天揚州初逢席上見贈》借典故表達對歲月流逝，人事變遷的感嘆的詩句是：_______________，____________。1.《永遇樂?京口北固亭懷古》中辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功21【做題得法】

【做題得法】

22【鏈接高考】（2017年全國卷二）

送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學(xué)皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”【鏈接高考】（2017年全國卷二）2314.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的兩項是（）（5分）A．本聯(lián)用李揆的典故準確貼切，因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似。B．中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C．從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹慎，平安歸來。14.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的24

<針對訓(xùn)練>

泊岳陽樓下杜甫江國逾千里，山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。<針對訓(xùn)練>2514．下列對《泊岳陽樓下》的理解和分析，不正確的兩項是(5分)（）A．首聯(lián)兩句，一平視，一仰視，寫出了作者初到岳陽時的感官印象，即水澤浩瀚，山城高聳。B．頷聯(lián)描繪了一幅冬夜羈旅圖，停船在岸，艙內(nèi)，寒燈一檠；艙外，風(fēng)吹浪翻夜雪紛飛，營造出蕭瑟凄涼的意境，抒發(fā)了詩人天涯漂泊的愁苦之情。C．杜甫十分重視煉字，在本詩中也是如此，比如頷聯(lián)中的“翻”“灑”就是煉字的典范。D．“鯤鵬”“圖南”是作者化用《莊子?秋水》中典故。以鯤鵬的變化無常來暗示自己前途的不可預(yù)料。E．本詩承轉(zhuǎn)頓挫，有跌宕之致。首聯(lián)寫景境界闊大；頷聯(lián)承前而境界凄冷，是承中見轉(zhuǎn)；頸聯(lián)轉(zhuǎn)至抒情，情緒高亢，又是一轉(zhuǎn)；尾聯(lián)寫鯤鵬圖南，與頸聯(lián)毫不相干，更見突轉(zhuǎn)變化之妙。14．下列對《泊岳陽樓下》的理解和分析，不正確的兩項是(5分26【得法】客觀題選項陷阱設(shè)置點

A典故出處錯誤B不理解作者用典的意圖C曲解典故本身的意義

【得法】客觀題選項陷阱設(shè)置點27<提升訓(xùn)練>潭州【唐】李商隱潭州官舍暮樓空，今古無端入望中。湘淚淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢。陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵①破廟風(fēng)。目斷故園人不至，松醪一醉與誰同?！咀ⅰ竣俪袎m：唐代以前，沒有天花板，房梁橫木之上用遮布擋灰，名曰“承塵”。<提升訓(xùn)練>2814．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是（）（5分）A．“潭州官舍暮樓空，今古無端入望中”，寫詩人傍晚看到潭州官合里人去樓空，不禁陷入傷今吊古的情懷之中。第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。B．“湘淚淺深滋竹色”，傳說舜帝南巡，淹死在湘誰，他的兩個妃子蛾皇、女英在湘水邊啼哭，淚灑在竹子上，讓竹子潤出或淺或深的顏色。作者借此典故表達對愛情的忠貞。C．“楚歌重疊怨蘭叢”，“楚歌”是古代的楚地民歌，這里專指楚國大詩人屈原寫的《離騷》《九歌》《九章》等騷體詩；“蘭叢”即蘭惠等香草，當屬《離騷》中常見的意象。D．“陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵破廟風(fēng)”，是說東晉太守陶侃當年用戰(zhàn)艦來作戰(zhàn)，呼風(fēng)喚雨，所向無敵；西漢賈誼賈太傅祠廟如今很破爛，只回蕩著一些風(fēng)吹著天花板發(fā)出的聲音。E．李商隱寫詩善于用典，喜歡用典說事。本詩連用湘妃、屈原、陶侃、賈誼等四個歷史人物，含蓄深致地表達了情感。典故的運用使詩歌產(chǎn)生了耐人尋味的藝術(shù)效果。14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是（）（5分）29<典型例題>

擬詠懷（其二十六）庾信蕭條亭障遠，凄慘風(fēng)塵多。關(guān)門臨白狄，城影入黃河。秋風(fēng)別蘇武，寒水送荊軻。誰言氣蓋世，晨起帳中歌。注：庾信，南朝梁文學(xué)家。公元554年奉命出使西魏。梁亡，庾信因文才出眾被強留在長安做官，最終未能回到故土。作者在后四句用典抒情，請簡要賞析。<典型例題>擬詠懷（其二十六30【答題模板】作者在后四句中借蘇武、荊軻、項羽的典故委婉表達自己的心聲：借蘇武來表達被留仕北的悔恨與屈辱，借荊軻來表達不能返鄉(xiāng)的悲憤，借霸王項羽別虞姬來表達壯志難酬的遺恨。后四句巧妙、恰當?shù)挠玫淇梢允贡磉_更加生動形象，詩句更凝練?！敬痤}模板】作者在后四句中借蘇武、荊軻、項羽的典故委婉表達自311.知道典故及其內(nèi)容。2.知道用典的目的。3.知道用典抒情題的答題框架：

典故＋情感（詩人的或今人的）＋效果意蘊豐富、簡潔含蓄、莊重典雅、深沉而婉轉(zhuǎn)【得法】用典抒情答題要義1.知道典故及其內(nèi)容?！镜梅ā坑玫涫闱榇痤}要義32<針對訓(xùn)練1>經(jīng)梧州宋之問南國無霜霰，連年見物華。青林暗換葉，紅蕊續(xù)開花。春去聞山鳥，秋來見海槎。（chá）流芳雖可悅，會自泣長沙。問：詩中“泣長沙”采取了怎樣的寫法？抒發(fā)了作者怎樣的心情？

<針對訓(xùn)練1>經(jīng)梧州33【參考答案】“泣長沙”是用典的寫法。用西漢賈誼（又稱賈長沙）的典故，表明自己在流放中面對著令人喜悅的美景，觸目傷情，流露出無可奈何的嘆息。這一典故的運用使表達更加生動形象，詩句更凝練?！緟⒖即鸢浮俊捌L沙”是用典的寫法。34

人月圓·宴北人張侍御家有感吳激（南宋）

南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯！

問：詞人化用了哪些詩句？抒發(fā)怎樣的心情？<針對訓(xùn)練2>人月圓·宴北人張侍御家有35【寫作背景】在北宋覆亡前后，有一批著名才子如宇文虛中、吳激、高士談等人，以宋臣身份而流仕于金，風(fēng)雪窮邊，故國萬里，內(nèi)心是非常矛盾和痛苦的。據(jù)洪邁《容齋題跋》記載此詞本事（真實的事跡）：“先公（洪皓）在燕山，赴北人張總侍御家集，出侍兒佐酒，中有一人，意狀摧抑可憐，叩其故，乃宣和殿小宮姬也。坐客翰林直學(xué)士吳激，作詞記之，聞?wù)邠]涕?！薄緦懽鞅尘啊?6

【參考答案】“猶唱”句化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》?！币阅铣副彼?，謂北宋之滅亡已成千古傷心事了，今遇故宋女子猶唱舊時歌曲，今人感慨系之?！芭f時”句化用劉禹錫《烏衣巷》的詩句“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，寫江山易主，人事已非，燕子縱然歸來也無物可尋了，表達作者的亡國之悲?！敖荨本浠冒拙右住杜眯小吩娋洹白衅抡l最多，江州司馬青衫濕?！薄巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識?！笔惆l(fā)漂泊之感，悲傷之意?！緟⒖即鸢浮?7苦學(xué)有感

2015級12班李屹

綠屏半掩遮羞顏，修竹躬坐小池邊。

謝氏子弟今安在？枯坐青案筆下難。

披星戴月染塵埃，半盞濁黃臺前開。

何日醉臥東山側(cè)，不羨陶翁不羨仙。

苦學(xué)有感

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【課后作業(yè)】

臨江仙辛棄疾老去渾身無著處①，天教只住山林。百年光景百年心。更歡須嘆息，無病也呻吟。試向浮瓜沈李②處，清風(fēng)散發(fā)披襟。莫嫌淺后③更頻斟。要他詩句好，須是酒杯深?！咀ⅰ竣倮先ゾ洌赫Z本蘇拭《豆粥詩》“我老此身無著處，賣書來問東家住?！雹诟」铣晾睿赫Z本魏文帝《與吳質(zhì)書》“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒水”。后以“浮瓜沉李”形容夏天消暑行樂生活。③后：略似今日口語中之“啊”?！菊n后作業(yè)】4014.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是（）（5分）A.開篇點明自己年老體衰，閑居山林，奠定全篇基調(diào)：“無著處”，正話反說。B.兩個“百年”間隔反復(fù)，照應(yīng)上文之“老去”，寓示自己一輩子被荒廢。C.下片開頭兩句寫夏日行樂，表達對無拘無束、自由自在的歸隱生活的向往。D.結(jié)尾化用杜甫詩句“李白斗酒詩百篇”，表達了詞人要向李白學(xué)習(xí)寫詩的愿望。E.本詞語言明白如話，筆調(diào)輕松，言淺意豐，令人尋味不已，一些語句成為成語。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是（）（5分41C、D（答對一項給2分，答對兩項給5分）（C項不是向往，此時作者已是退居生活；“浮瓜沉李”“散發(fā)披襟”這是試圖擺脫“嘆息”“呻吟”之愁苦心緒的自我解脫、尋找歡樂的嘗試。D項“表達了詞人要向李白學(xué)習(xí)寫詩的愿望”這一表述不當）C、D（答對一項給2分，答對兩項給5分）（C項不是向往，此時42感謝您的關(guān)注感謝您的關(guān)注43現(xiàn)象一：2017年高考語文全國Ⅱ卷作文“中華名句用用看”，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入材料?，F(xiàn)象二：全國Ⅲ卷1—3題以人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)為載體?，F(xiàn)象三：2017年9月新學(xué)期開始后，全國小學(xué)和初中都將統(tǒng)一使用“部編本”語文教材。這套教材強調(diào)經(jīng)典性、文質(zhì)兼美，選篇原則回到“守正”立場，大幅減少尚未沉淀的“時文”，文言篇目大幅增加?，F(xiàn)象四：2018年高考語文必背古詩文，在近三年64篇的基礎(chǔ)上增加10篇?，F(xiàn)象一：2017年高考語文全國Ⅱ卷作文“中華名句用用看”，將44【高考備考方向】今后的高考將更加重視對傳統(tǒng)文化的考查，我們應(yīng)把傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)作為語文等科目的重要組成部分。對于名篇名句、歷史典故、各類遺產(chǎn)等知識，我們不能臨時抱佛腳地去背，應(yīng)在日常學(xué)習(xí)生活中有意識地去親近、熟悉?！靖呖紓淇挤较颉拷窈蟮母呖紝⒏又匾晫鹘y(tǒng)文化的考查，我們應(yīng)45古代詩歌鑒賞

表達技巧——用典

山東省桓臺第一中學(xué)高三語文組周穎輝古代詩歌鑒賞

表達技巧——用典

山東省桓臺第一中學(xué)46【學(xué)習(xí)目標】1.了解典故的相關(guān)常識。2.理解并記憶高中課本中常見的典故。3.規(guī)范解答詩詞中用典類題目?！緦W(xué)習(xí)目標】1.了解典故的相關(guān)常識。47【常識必備】

用典指詩文中引用過去有關(guān)人、地、事、物之史實，或有來歷有出處的詞語、佳句，來表達詩人的某種愿望或情感，而增加詞句之形象、含蓄與典雅，或意境的內(nèi)涵與深度的手法。

典故的內(nèi)容用典的目的用典的效果【常識必備】48【常識必備】詩詞用典的主要形式：

用事：即把（）、（）濃縮化為詩句，借以（）或（）。

用句：即（）前人詩句，可以（）前人現(xiàn)成詩句，也可以在原句基礎(chǔ)上（）一字或數(shù)字，或是只（）其中的某些詞語?！境ＷR必備】詩詞用典的主要形式：49【考查形式】

1.情景名句默寫。

2.讀懂詩歌，把握作者情感，能判斷客觀題選項正誤。

3.賞析詩歌中用典這一表達技巧的主觀題?！究疾樾问健?.情景名句默寫。50

博聞強識

精益求精【基礎(chǔ)應(yīng)牢】

博聞強識精益求精【基礎(chǔ)應(yīng)牢】

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本環(huán)節(jié)被點名的同學(xué)隨意選擇一組答題，

要求流利說出每組列出的三個典故的含義。博聞強識本環(huán)節(jié)被點名的同學(xué)隨意選擇一組答題，博聞強52博聞強識壹貳叁肆伍陸玖捌柒博聞強識壹貳叁肆伍陸玖捌柒53游刃有余長風(fēng)破浪叨陪鯉對壹游刃有余壹54長纓投筆長城貳長纓貳55執(zhí)牛耳處凅轍射天狼叁執(zhí)牛耳叁56莼羹鱸膾東山高臥喜托龍門肆莼羹鱸膾肆57廉頗老矣死當結(jié)草擊楫中流伍廉頗老矣伍58畫眉抱柱錦書陸畫眉陸59南浦勞歌班馬柒南浦柒60獻芹謝家陶朱捌獻芹捌61折桂汗青精衛(wèi)玖折桂玖62

同桌互查預(yù)習(xí)學(xué)案上的情景名句填空部分，每錯一字，課下整理情景名句十句。精益求精同桌互查預(yù)習(xí)學(xué)案上的情景名句填空部分，每錯一字，課下整631.《永遇樂?京口北固亭懷古》中辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：“_______________，_______________”。2.在《錦瑟》中用典的四句詩是：_______________，_______________。_______________

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3.在《蜀道難》一詩中，李白引用“五丁開山”這一神話傳說的詩句是：________，

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。5.《雁門太守行》中，詩人借用典故，贊頌將士視死如歸的英雄氣概的詩句是：_______________

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6.《酬樂天揚州初逢席上見贈》借典故表達對歲月流逝，人事變遷的感嘆的詩句是：_______________，____________。1.《永遇樂?京口北固亭懷古》中辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功64【做題得法】

【做題得法】

65【鏈接高考】（2017年全國卷二）

送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學(xué)皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”【鏈接高考】（2017年全國卷二）6614.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的兩項是（）（5分）A．本聯(lián)用李揆的典故準確貼切，因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似。B．中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C．從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹慎，平安歸來。14.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的67

<針對訓(xùn)練>

泊岳陽樓下杜甫江國逾千里，山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。<針對訓(xùn)練>6814．下列對《泊岳陽樓下》的理解和分析，不正確的兩項是(5分)（）A．首聯(lián)兩句，一平視，一仰視，寫出了作者初到岳陽時的感官印象，即水澤浩瀚，山城高聳。B．頷聯(lián)描繪了一幅冬夜羈旅圖，停船在岸，艙內(nèi)，寒燈一檠；艙外，風(fēng)吹浪翻夜雪紛飛，營造出蕭瑟凄涼的意境，抒發(fā)了詩人天涯漂泊的愁苦之情。C．杜甫十分重視煉字，在本詩中也是如此，比如頷聯(lián)中的“翻”“灑”就是煉字的典范。D．“鯤鵬”“圖南”是作者化用《莊子?秋水》中典故。以鯤鵬的變化無常來暗示自己前途的不可預(yù)料。E．本詩承轉(zhuǎn)頓挫，有跌宕之致。首聯(lián)寫景境界闊大；頷聯(lián)承前而境界凄冷，是承中見轉(zhuǎn)；頸聯(lián)轉(zhuǎn)至抒情，情緒高亢，又是一轉(zhuǎn)；尾聯(lián)寫鯤鵬圖南，與頸聯(lián)毫不相干，更見突轉(zhuǎn)變化之妙。14．下列對《泊岳陽樓下》的理解和分析，不正確的兩項是(5分69【得法】客觀題選項陷阱設(shè)置點

A典故出處錯誤B不理解作者用典的意圖C曲解典故本身的意義

【得法】客觀題選項陷阱設(shè)置點70<提升訓(xùn)練>潭州【唐】李商隱潭州官舍暮樓空，今古無端入望中。湘淚淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢。陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵①破廟風(fēng)。目斷故園人不至，松醪一醉與誰同?！咀ⅰ竣俪袎m：唐代以前，沒有天花板，房梁橫木之上用遮布擋灰，名曰“承塵”。<提升訓(xùn)練>7114．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是（）（5分）A．“潭州官舍暮樓空，今古無端入望中”，寫詩人傍晚看到潭州官合里人去樓空，不禁陷入傷今吊古的情懷之中。第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。B．“湘淚淺深滋竹色”，傳說舜帝南巡，淹死在湘誰，他的兩個妃子蛾皇、女英在湘水邊啼哭，淚灑在竹子上，讓竹子潤出或淺或深的顏色。作者借此典故表達對愛情的忠貞。C．“楚歌重疊怨蘭叢”，“楚歌”是古代的楚地民歌，這里專指楚國大詩人屈原寫的《離騷》《九歌》《九章》等騷體詩；“蘭叢”即蘭惠等香草，當屬《離騷》中常見的意象。D．“陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵破廟風(fēng)”，是說東晉太守陶侃當年用戰(zhàn)艦來作戰(zhàn)，呼風(fēng)喚雨，所向無敵；西漢賈誼賈太傅祠廟如今很破爛，只回蕩著一些風(fēng)吹著天花板發(fā)出的聲音。E．李商隱寫詩善于用典，喜歡用典說事。本詩連用湘妃、屈原、陶侃、賈誼等四個歷史人物，含蓄深致地表達了情感。典故的運用使詩歌產(chǎn)生了耐人尋味的藝術(shù)效果。14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是（）（5分）72<典型例題>

擬詠懷（其二十六）庾信蕭條亭障遠，凄慘風(fēng)塵多。關(guān)門臨白狄，城影入黃河。秋風(fēng)別蘇武，寒水送荊軻。誰言氣蓋世，晨起帳中歌。注：庾信，南朝梁文學(xué)家。公元554年奉命出使西魏。梁亡，庾信因文才出眾被強留在長安做官，最終未能回到故土。作者在后四句用典抒情，請簡要賞析。<典型例題>擬詠懷（其二十六73【答題模板】作者在后四句中借蘇武、荊軻、項羽的典故委婉表達自己的心聲：借蘇武來表達被留仕北的悔恨與屈辱，借荊軻來表達不能返鄉(xiāng)的悲憤，借霸王項羽別虞姬來表達壯志難酬的遺恨。后四句巧妙、恰當?shù)挠玫淇梢允贡磉_更加生動形象，詩句更凝練?！敬痤}模板】作者在后四句中借蘇武、荊軻、項羽的典故委婉表達自741.知道典故及其內(nèi)容。2.知道用典的目的。3.知道用典抒情題的答題框架：

典故＋情感（詩人的或今人的）＋效果意蘊豐富、簡潔含蓄、莊重典雅、深沉而婉轉(zhuǎn)【得法】用典抒情答題要義1.知道典故及其內(nèi)容?！镜梅ā坑玫涫闱榇痤}要義75<針對訓(xùn)練1>經(jīng)梧州宋之問南國無霜霰，連年見物華。青林暗換葉，紅蕊續(xù)開花。春去聞山鳥，秋來見海槎。（chá）流芳雖可悅，會自泣長沙。問：詩中“泣長沙”采取了怎樣的寫法？抒發(fā)了作者怎樣的心情？

<針對訓(xùn)練1>經(jīng)梧州76【參考答案】“泣長沙”是用典的寫法。用西漢賈誼（又稱賈長沙）的典故，表明自己在流放中面對著令人喜悅的美景，觸目傷情，流露出無可奈何的嘆息。這一典故的運用使表達更加生動形象，詩句更凝練?！緟⒖即鸢浮俊捌L沙”是用典的寫法。77

人月圓·宴北人張侍御家有感吳激（南宋）

南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯！

問：詞人化用了哪些詩句？抒發(fā)怎樣的心情？<針對訓(xùn)練2>人月圓·宴北人張侍御家有78【寫作背景】在北宋覆亡前后，有一批著名才子如宇文虛中、吳激、高士談等人，以宋臣身份而流仕于金，風(fēng)雪窮邊，故國萬里，內(nèi)心是非常矛盾和痛苦的。據(jù)洪邁《容齋題跋》記載此詞本事（真實的事跡）：“先公（洪皓）在燕山，赴北人張總侍御家集，出侍兒佐酒，中有一人，意狀摧抑可憐，叩其故，乃宣和殿小宮姬也。坐客翰林直學(xué)士吳激，作詞記之，聞?wù)邠]涕?！薄緦懽鞅尘啊?9