珍惜大學生活-開拓新的境界-課件

緒論珍惜大學生活開拓新的境界緒論珍惜大學生活緒論珍惜大學生活開拓新的境界第一章追求遠大理想堅定崇高信念第二章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神第三章領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值第四章加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)第五章遵守社會公德維護公共秩序第六章培育職業(yè)精神樹立家庭美德第七章增強法律意識弘揚法治精神第八章了解法律制度自覺遵守法律結(jié)束語：立志做社會主義“四有”新人緒論珍惜大學生活開拓新的境界22023/1/43

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開始新的學習生活2022/12/293

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36學時緒論開拓新的境界珍惜大學生活6學時緒論開拓新的境界珍惜大學生活溝通平臺說說上大學一學期后，你的生活有哪些變化？

高中時，你認為大學是什么樣的？XXXX學院是怎樣一所大學？入大學后，發(fā)現(xiàn)有什么差異？

從接到通知到現(xiàn)在，有否考慮過大學四年如何度過？談談你對本專業(yè)的想法？對學校的住宿、生活條件有什么看法？你適應獨立生活嗎？溝通平臺說說上大學一學期后，你的生活有哪些變化？5思想道德修養(yǎng)與法律基礎在你看來，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課是一門什么樣的課？

你如何看待這門課？

共同探討思想道德修養(yǎng)與法律基礎在你看來，《思想道6

“兩課”結(jié)構(gòu)思想政治理論課1.馬克思主義哲學原理2.馬克思主義政治經(jīng)濟學原理3.毛澤東思想概論4.鄧小平理論概論5.“三個代表”重要思想概論6.當代世界經(jīng)濟與政治

1.思想道德修養(yǎng)（核心課程）2.法律基礎3.形勢與政策1.馬克思主義基本原理概論(簡稱“原理”)

2.毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”(簡稱“概論”)

3.思想道德修養(yǎng)與法律基礎（簡稱“基礎”）4.中國近現(xiàn)代史綱要(簡稱“綱要”)馬克思主義理論課思想品德課選修必修新增“兩課”結(jié)構(gòu)思想政治理論課1.馬克思主義7與意識、精神、認識、觀念、心理等概念交叉互融，是人們經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果，是對客觀事物的主觀反映。作為多要素、多層次的綜合系統(tǒng)，思想包涵著制約和決定人們行為的多種精神因素。世界觀人生觀價值觀"思想"與意識、精神、認識、觀念、心理等概念交叉8屬于行為準則和規(guī)范，是經(jīng)濟利益關(guān)系的反映，主要以善惡為評價標準，以內(nèi)心信念、社會輿論和傳統(tǒng)習慣為評價方式來調(diào)整人與人、人與自然、人與社會的關(guān)系。道德滲透在社會生活的各個方面。"道德"屬于行為準則和規(guī)范，是經(jīng)9內(nèi)涵比較廣泛,“修”指整治，提高；“養(yǎng)”指培育、完善。修養(yǎng)包括舉止、儀表、技藝、情操等多方面的陶冶，既有修身養(yǎng)性、反省體驗、砥礪意志之功，也有錘煉情操、提升境界、涵養(yǎng)品質(zhì)之意。修養(yǎng)經(jīng)過積淀和升華便成為素質(zhì)。

"修養(yǎng)"內(nèi)涵比較廣泛,“修”指整治，提高；“養(yǎng)”指培10是指人們按照一定社會的要求，經(jīng)過學習、磨練、涵養(yǎng)和陶冶的功夫，為提高自身的素質(zhì)和能力，在思想意識和行為習慣方面進行自我教育和自我塑造的過程。它是實現(xiàn)自我完善的必由之路。"思想道德修養(yǎng)"是指11課程性質(zhì)這門課程是以馬克思主義為指導，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，綜合運用相關(guān)學科知識，依據(jù)大學生成長的基礎規(guī)律，教育引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)的一門課程。課程性質(zhì)這門課程是以馬克思主義為指導，以人生觀、價值12課程簡介必修課程:加強思想道德和法律修養(yǎng)學時學分：54學時，3學分使用教材：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（北京：高等教育出版社，2006/8）教學內(nèi)容：講授8個專題+結(jié)束語考核方式：開卷成績評定：平時作業(yè)：20%考勤與課堂：10%期末開卷：70%課程簡介必修課程:加強思想道德和法律修養(yǎng)13“基礎課”的基本內(nèi)容緒、珍惜大學生活開拓新的境界（6學時）一、追求遠大理想堅定崇高信念（3學時）二、繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神（3學時）三、領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值（6學時）四、加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)（3學時）五、遵守社會公德維護公共秩序（3學時）六、培育職業(yè)精神樹立家庭美德（6學時）七、增強法律意識弘揚法治精神（6學時）八、了解法律制度自覺遵守法律（15學時）“基礎課”的基本內(nèi)容緒、珍惜大學生活開拓新的境界（6學時）14教學方法

課堂教學、班級討論情境教學、觀看教學影片案例教學（案例的收集、整理與編寫——學生分組課下準備——小組課堂討論——課堂交流與總結(jié)。）主題講演與辯論（包括七個步驟：布置活動安排——分組與選題——收集資料列提綱——教師修改提綱——論文撰寫與講演準備——講演、答辯與評分——總分與總結(jié)。）教學方法課堂教學、班級討論15內(nèi)容框架1.學習目標2.學習要點3.概念內(nèi)容4.資源共享6.教學回顧5.知識運用內(nèi)容框架1.學習目標2.學習要點3.概念內(nèi)容4.資源共享6.16學習引言大學生活是人生發(fā)展的新歷程要順利完成從中學到大學的過渡，適應大學生活的新特點設計大學階段的科學而全面的成長目標成為德才兼?zhèn)涞慕ㄔO者和接班人自強不息，厚德載物為人為學，追求完美學習引言大學生活是人生發(fā)展的新歷程17

明確時代特征與歷史使命，積極適應大學生活，確立正確的成才目標。樹立和實踐社會主義榮辱觀，逐步形成優(yōu)良的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

學習目標明確時代特征與歷史使命，積極適應大學生活，確立正確的18

1.明確時代特征，承擔歷史使命。[難點]

2.如何適應新環(huán)境,確立成才目標塑造新形象。[難點]

3.學習和踐行社會主義核心價值體系。[難點]

4.學習“基礎”課的意義和方法[重點]

學習要點1.明確時代特征，承擔歷史使命。[難點]學習要點19概念內(nèi)容第一節(jié)適應人生新階段第二節(jié)肩負歷史新使命第三節(jié)學習和踐行社會主義核心價值體系第四節(jié)學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義和方法概念內(nèi)容第一節(jié)適應人生新階段20

第一節(jié)

適應人生新階段一、認識大學生活特點二、提高獨立生活能力三、樹立新的學習理念四、培養(yǎng)優(yōu)良學風第一節(jié)

適應人生新階段一、認識大學生活特點21

1.大學生活的特點大學是知識的海洋大學有教書育人的環(huán)境大學有濃厚的學習研究和成才氛圍一、認識大學生活特點1.大學生活的特點一、認識大學生活特點222、大學環(huán)境的新變化學習要求的變化生活環(huán)境的變化理想與現(xiàn)實的落差

社會活動的變化2、大學環(huán)境的新變化學習要求的變化生活環(huán)境的變化理想與現(xiàn)實的23學習要求的變化

專業(yè)人才培養(yǎng)階段，系統(tǒng)的理解與掌握，廣泛涉獵相關(guān)知識掌握科學的學習方法。培養(yǎng)自主學習和獨立思考、分析和解決問題的能力獲取信息和知識的渠道多樣化，圖書、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)……

——由一般的簡單記憶和反復訓練，轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)性的系統(tǒng)學習和獨立研究。學習要求的變化專業(yè)人才培養(yǎng)階段，系統(tǒng)的理解與掌24生活環(huán)境的變化離開父母、家庭的直接扶助，處于社會生活的斷乳期。更多的自由、自主、自立的機會，然而自由對于沒有準備的人是痛苦的。抽樣調(diào)查表明：8%的新生入學2個月左右感到嚴重不適。

——由以家庭為依托，變?yōu)楠毩⑴c學校集體生活。生活環(huán)境的變化離開父母、家庭的直接扶助，處于社會生活的斷乳期25社會活動的變化?生活領域不斷拓寬,超脫血緣、地緣、人緣關(guān)系的舊模式。?自主建立新型的人際關(guān)系，重建自己的歸屬感和友誼范圍。?強化參與意識，增強社會適應能力，培養(yǎng)社會責任感?合理安排課余生活，鍛煉組織和交往能力

——不再是熟人交往圈，校園社團生活也變得豐富多彩。社會活動的變化?生活領域不斷拓寬,超脫血緣、地緣、人緣關(guān)系的26理想與現(xiàn)實的落差?大學生活拒絕浪漫情調(diào)，正確對待學習壓力。?生活方式單調(diào)，妥善安排時間。?面對現(xiàn)實，重新規(guī)范，找到新的生活樂趣。

——由對大學生活的美好想像，轉(zhuǎn)變?yōu)閱握{(diào)緊張的現(xiàn)實。理想與現(xiàn)實的落差?大學生活拒絕浪漫情調(diào)，正確對待學習壓力。27環(huán)境地位改變導致自我評價失調(diào)；專業(yè)學習不適導致學習壓力增大；理想與現(xiàn)實的落差導致失望迷惘。3.環(huán)境變化中的新問題如何積極適應大學新環(huán)境？環(huán)境地位改變導致自我評價失調(diào)；3.環(huán)境變化中的新問題如何積極28確立獨立生活意識加強生活自理能力的培養(yǎng)，包括自我教育、自我管理、自我服務的能力。管理自己的生活事務。消費要學會節(jié)制。虛心求教、細心體察客觀全面認識自我，正視現(xiàn)實，加強意志磨煉，增強承受挫折的能力交往要有意識，寬以待人，嚴于律已，學會關(guān)心體諒他人，建立和諧的人際關(guān)系。大膽實踐、不斷積累生活經(jīng)驗

參加勤工儉學、助學活動，增強自信心和自立感。學習培養(yǎng)志趣，自覺縮短“理想的間歇期”，確立新的發(fā)展目標，并在學習和生活中不斷調(diào)整。二、提高獨立生活能力確立獨立生活意識二、提高獨立生活能力29樹立自主學習的理念掌握學習方法，做學習的主人樹立全面學習的理念知識結(jié)構(gòu)（本專業(yè)、相關(guān)、無關(guān)）樹立創(chuàng)新學習的理念樹立終身學習的理念學無止境，止于至善三、樹立新的學習理念樹立自主學習的理念三、樹立新的學習理念30四、培養(yǎng)優(yōu)良學風勤奮發(fā)奮努力、不畏艱難、鍥而不舍、永不懈怠嚴謹一絲不茍、認真負責，嚴肅、嚴格、嚴密求實腳踏實地、求真務實，不輕信、不弄虛作假、不貪圖虛名創(chuàng)新不拘陳規(guī)、敢為人先，進行創(chuàng)造性的學習和思維四、培養(yǎng)優(yōu)良學風勤奮31

第二節(jié)

肩負歷史新使命一、認識當代大學生的歷史使命

二、明確當代大學生的成才目標

三、塑造當代大學生的嶄新形象第二節(jié)

肩負歷史新使命一、認識當代大學生32一、認識當代大學生的歷史使命1、時代主題與基本國情

(1)和平與發(fā)展是當今時代的主題(2)社會主義初級階段是我國的基本國情

(一)在新的起點上繼往開來一、認識當代大學生的歷史使命1、時代主題與基本國情(331、在新的起點上繼往開來有位知名學者說過人生做兩件事：“一選擇目標，二沖向目標?！碑敶髮W生一是選擇大學深造，早日成才的目標，二是沖向這個目標，如何提高速率，降低誤率。時代為大學生成才提供了的廣闊空間。大學生當務之急：抓住歷史機遇，笑對挑戰(zhàn)，放飛理想。尋覓個體成才與完成歷史使命之必然聯(lián)系，在社會系統(tǒng)工程圖上找到個人成才的理性坐標。1、在新的起點上繼往開來有位知名學者說過人生做兩件事：“一選342、當代大學生的歷史使命建設中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族的偉大復興是大學生肩負的歷史使命。(2)歷史使命(1)使命(3)當代大學生的歷史使命2、當代大學生的歷史使命建設中國特色社會主義、實現(xiàn)中華352、在現(xiàn)實的基礎上迎接挑戰(zhàn)面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)與機遇并存2、在現(xiàn)實的基礎上迎接挑戰(zhàn)面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)與機36二、明確當代大學生的

成才目標

人才:

指具有一定的社會活動能力，能以自己的智力和專門知識進行創(chuàng)造性勞動，在認識、改造自然和社會的實踐領域，對人類社會進步能夠或者已經(jīng)做出貢獻的人。

二、明確當代大學生的

成才目標人才:指具有一定的社37成才目標與成才素質(zhì)

成才素質(zhì):

是指人才成長所必須具備的各種內(nèi)在要素的總和。

成才目標:是指大學生在對主客觀因素進行分析的基礎上，希望自己將來能夠在哪個領域、哪個方面、哪個層次成才和成為何種類型的人才。成才目標與成才素質(zhì)成才素質(zhì):是指人才成長所必須具備的38德是人才素質(zhì)的靈魂智是人才素質(zhì)的基本內(nèi)容體是人才素質(zhì)的基礎美是人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

德是人才素質(zhì)的靈魂培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建391、德是人才素質(zhì)的靈魂

德可以分為兩種，一種是智慧的德，一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。

——亞里士多德1、德是人才素質(zhì)的靈魂 德可以分為兩種，一種是智慧的德，一402、智是人才素質(zhì)的基本內(nèi)容智慧是知識的善于運用。

——門德爾松智是當代大學生從事社會主義現(xiàn)代化建設的實際本領，是能否成為對國家、人民有用的人才的重要基礎。2、智是人才素質(zhì)的基本內(nèi)容智慧是知識的善于運用。413、體是人才素質(zhì)的基礎旺盛的精力寓于健康的身體。

——吳運鐸健康的體魄是大學生為祖國和人民服務的基本條件，是由中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。3、體是人才素質(zhì)的基礎旺盛的精力寓于健康的身體。424、美是人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)如果你想得到藝術(shù)的享受，那你必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人。

——馬克思美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進大學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。4、美是人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)如果你想得到藝術(shù)的享受，那你必須是43“才者，德之資也；德者，才之帥也?！保ㄋ抉R光：《資治通鑒卷一·周紀一·威烈王二十三年》）無才無德是“廢品”有德無才是“次品”有才無德是“危險品”德才兼?zhèn)涫恰昂细衿贰薄安耪?，德之資也；德者，才之帥也?！保ㄋ抉R光：《資治通鑒卷一44

良好的思想道德品質(zhì)對人才成長的重要作用表現(xiàn)在：1．保證人才健康成長；2．提高人才認識水平；3．決定人才社會價值；4．形成人才內(nèi)在動力。良好的思想道德品質(zhì)對人才成長的重要作用表現(xiàn)在：1．保證45全面把握21世紀人才

的基本素質(zhì)1、合格的政治素質(zhì)2、科學的思想素質(zhì)3、良好的道德素質(zhì)靈魂核心4、健康的身心素質(zhì)自我載體。5、全面的科學文化素質(zhì)文化基礎；6、較強的業(yè)務（工作能力）素質(zhì)是服務社會的工具本領。課堂討論全面把握21世紀人才

的基本素質(zhì)1、合格的政治素質(zhì)課堂討論46三、塑造當代大學生的嶄新形象理想遠大、熱愛祖國追求真理、善于創(chuàng)新知行統(tǒng)一，腳踏實地視野開闊、胸懷寬廣德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展三、塑造當代大學生的嶄新形象理想遠大、熱愛祖國追求真理、善于47

第三節(jié)

學習和踐行社會主義核心價值體系

第三節(jié)

學習和踐行社會主義核心價值體系48一學習和踐行社會主義核心價值體系的意義二把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵三提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要踐行社會主義核心價值體系一學習和踐行社會主義核心價值體系的意義49一、建設社會主義核心價值體系提出的重要意義2006年10月黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，第一次明確提出了這個重大命題和戰(zhàn)略任務。

1、提出一、建設社會主義核心價值體系提出的重要意義1、提出502、學習和踐行社會主義核心價值體系的意義

（P10）價值觀一般價值觀核心價值觀2、學習和踐行社會主義核心價值體系的意義（P10）價值觀一51意義：（P10）

1、社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本；2、集中體現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)的性質(zhì)3、方向，是社會主義思想道德建設的思想理論基礎；4、適應了社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展、先進文化建設和思想道德建設的要求；5、是引領當代大學生成長成才的根本指針。意義：（P10）52二、把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵（P13）馬克思主義指導思想——靈魂中國特色社會主義共同理想——主題民族精神和時代精神——精髓社會主義榮辱觀——基礎二、把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵（P13）馬克思主義指53樹立社會主義榮辱觀的“八個為榮,八個為恥”樹立社會主義榮辱觀的“八個為榮,八個為恥”54把握社會主義榮辱觀的科學內(nèi)涵“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”

——樹立熱愛祖國的高尚情操，弘揚愛國精神，踐行報國之志，以建設祖國、保衛(wèi)祖國、富強祖國為最大光榮，抵制和反對損害社會主義祖國的榮譽、尊嚴和利益的思想和行為。知榮辱樹新風共創(chuàng)和諧校園

把握社會主義榮辱觀的科學內(nèi)涵“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥55以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥56“以服務人民為榮、以背離人民為恥”

——樹立為人民服務的人生目的，心系人民、關(guān)愛他人、扶貧幫困、熱心公益，通過各種形式為人民多做好事、為社會多做貢獻，抵制和反對違背人民利益和愿望的思想和行為。“以服務人民為榮、以背離人民為恥” ——樹立為人民服務的人57以服務人民為榮，以背離人民為恥以服務人民為榮，以背離人民為恥58“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”

——熱愛科學、尊重科學，努力學習科學文化知識，按科學規(guī)律辦事，抵制和反對各種違反科學的思想和行為?！耙猿缟锌茖W為榮、以愚昧無知為恥” 59以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥60“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”

——尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，繼承和發(fā)揚中華民族勤勉敬業(yè)的精神和品德，抵制和反對一切貪圖安逸、厭惡勞動的思想和行為?！耙孕燎趧趧訛闃s、以好逸惡勞為恥” 61以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥62“以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”

——大力倡導有利于民族團結(jié)、社會進步、人民幸福的思想和精神，學會互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助，共同進步，抵制和反對一切損害他人、危害社會的思想和行為?！耙詧F結(jié)互助為榮、以損人利己為恥” 63以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥64“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”

——將誠實守信作為自己的行為準則，作為立人之本、成事之基，在學校生活、家庭生活、職業(yè)生活、社會生活中自覺做到恪守誠信，抵制和反對唯利是圖、弄虛作假、背信棄義、、不講信譽等思想和行為?！耙哉\實守信為榮、以見利忘義為恥” 65以誠實守信為榮，以見利忘義為恥以誠實守信為榮，以見利忘義為恥66三.提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要踐行社會主義核心價值體系（P13）思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)是人的兩種基本素質(zhì)學習和踐行社會主義核心價值體系是大學生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的中心環(huán)節(jié)和根本要求。三.提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要踐行社會主義核心價值體系（P67法國莫洛亞:“寡廉鮮恥，在任何時代都足以促使統(tǒng)治集團的滅亡。”康有為說:“風俗之美，在養(yǎng)民之恥。恥者，治教之大端?！泵运C萃法國莫洛亞:“寡廉鮮恥，在任何時代都足以促使統(tǒng)治集團的滅亡。68鄧小平指出:“中國人民有一自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會土義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱?！编囆∑街赋?“中國人民有一自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖69第四節(jié)

學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義和方法一、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義二、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的方法第四節(jié)

學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義和方法一、70一、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義有助于當代大學生認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路有助于當代大學生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識基礎有助于當代大學生擺正德與才的位置，做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。一、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義有助于當代大學生認71二、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的方法注重學科學理論注重學習和掌握思想道德和法律修養(yǎng)的基本知識注重聯(lián)系實際注重知行統(tǒng)一二、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的方法注重學科學理論72

討論:目前生活中有哪些問題困擾著我們，從中找出共性的問題，尋找解決問題的方式和方法。

教學活動討論:目前生活中有哪些問題困擾著我們，從中找出共性73

教學活動大學期間所面臨

的人生重大課題專業(yè)知識的儲備智力潛能的開發(fā)社會化初步完成個性品質(zhì)的養(yǎng)成思想道德的塑造求職擇業(yè)的準備討論:

確立成才目標應考慮那些因素?教學活動大學期間所面臨

的人生重大課題專業(yè)知識的儲備741．你在入學初期還有哪些困難難于克服?從自身素質(zhì)的結(jié)構(gòu)情況來看,有哪些值得加強和改進?2．結(jié)合自己的實際談談如何實現(xiàn)從中學生到大學生的角色轉(zhuǎn)變？大學生的成才目標是什么？思考分析1．你在入學初期還有哪些困難難于克服?從自身素質(zhì)的結(jié)75作業(yè)隨堂作業(yè)

課前即興演講三分鐘。（每次5-10人）學期作業(yè)

論文：大學四年規(guī)劃或是談理想談愛情友情等。要求：注明資料出處及注明作者系別、班級、姓名，不少于3000字。時間：第十九周交。

作業(yè)隨堂作業(yè)76教學回顧如何適應新的大學生活，拓展友好的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的道德情操，如何處理學業(yè)與愛情的關(guān)系、如何表達我們的愛國激情等等，就是我們這門課所要關(guān)注的，在接下來的日子里我們一起來探討這些專題。

教學回顧如何適應新的大學生活，拓展友好的人際關(guān)系，培77謝謝！

下節(jié)課見！謝謝！

下節(jié)課見！78緒論珍惜大學生活開拓新的境界緒論珍惜大學生活緒論珍惜大學生活開拓新的境界第一章追求遠大理想堅定崇高信念第二章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神第三章領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值第四章加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)第五章遵守社會公德維護公共秩序第六章培育職業(yè)精神樹立家庭美德第七章增強法律意識弘揚法治精神第八章了解法律制度自覺遵守法律結(jié)束語：立志做社會主義“四有”新人緒論珍惜大學生活開拓新的境界802023/1/481

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816學時緒論開拓新的境界珍惜大學生活6學時緒論開拓新的境界珍惜大學生活溝通平臺說說上大學一學期后，你的生活有哪些變化？

高中時，你認為大學是什么樣的？XXXX學院是怎樣一所大學？入大學后，發(fā)現(xiàn)有什么差異？

從接到通知到現(xiàn)在，有否考慮過大學四年如何度過？談談你對本專業(yè)的想法？對學校的住宿、生活條件有什么看法？你適應獨立生活嗎？溝通平臺說說上大學一學期后，你的生活有哪些變化？83思想道德修養(yǎng)與法律基礎在你看來，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課是一門什么樣的課？

你如何看待這門課？

共同探討思想道德修養(yǎng)與法律基礎在你看來，《思想道84

“兩課”結(jié)構(gòu)思想政治理論課1.馬克思主義哲學原理2.馬克思主義政治經(jīng)濟學原理3.毛澤東思想概論4.鄧小平理論概論5.“三個代表”重要思想概論6.當代世界經(jīng)濟與政治

1.思想道德修養(yǎng)（核心課程）2.法律基礎3.形勢與政策1.馬克思主義基本原理概論(簡稱“原理”)

2.毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”(簡稱“概論”)

3.思想道德修養(yǎng)與法律基礎（簡稱“基礎”）4.中國近現(xiàn)代史綱要(簡稱“綱要”)馬克思主義理論課思想品德課選修必修新增“兩課”結(jié)構(gòu)思想政治理論課1.馬克思主義85與意識、精神、認識、觀念、心理等概念交叉互融，是人們經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果，是對客觀事物的主觀反映。作為多要素、多層次的綜合系統(tǒng)，思想包涵著制約和決定人們行為的多種精神因素。世界觀人生觀價值觀"思想"與意識、精神、認識、觀念、心理等概念交叉86屬于行為準則和規(guī)范，是經(jīng)濟利益關(guān)系的反映，主要以善惡為評價標準，以內(nèi)心信念、社會輿論和傳統(tǒng)習慣為評價方式來調(diào)整人與人、人與自然、人與社會的關(guān)系。道德滲透在社會生活的各個方面。"道德"屬于行為準則和規(guī)范，是經(jīng)87內(nèi)涵比較廣泛,“修”指整治，提高；“養(yǎng)”指培育、完善。修養(yǎng)包括舉止、儀表、技藝、情操等多方面的陶冶，既有修身養(yǎng)性、反省體驗、砥礪意志之功，也有錘煉情操、提升境界、涵養(yǎng)品質(zhì)之意。修養(yǎng)經(jīng)過積淀和升華便成為素質(zhì)。

"修養(yǎng)"內(nèi)涵比較廣泛,“修”指整治，提高；“養(yǎng)”指培88是指人們按照一定社會的要求，經(jīng)過學習、磨練、涵養(yǎng)和陶冶的功夫，為提高自身的素質(zhì)和能力，在思想意識和行為習慣方面進行自我教育和自我塑造的過程。它是實現(xiàn)自我完善的必由之路。"思想道德修養(yǎng)"是指89課程性質(zhì)這門課程是以馬克思主義為指導，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，綜合運用相關(guān)學科知識，依據(jù)大學生成長的基礎規(guī)律，教育引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)的一門課程。課程性質(zhì)這門課程是以馬克思主義為指導，以人生觀、價值90課程簡介必修課程:加強思想道德和法律修養(yǎng)學時學分：54學時，3學分使用教材：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（北京：高等教育出版社，2006/8）教學內(nèi)容：講授8個專題+結(jié)束語考核方式：開卷成績評定：平時作業(yè)：20%考勤與課堂：10%期末開卷：70%課程簡介必修課程:加強思想道德和法律修養(yǎng)91“基礎課”的基本內(nèi)容緒、珍惜大學生活開拓新的境界（6學時）一、追求遠大理想堅定崇高信念（3學時）二、繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神（3學時）三、領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值（6學時）四、加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)（3學時）五、遵守社會公德維護公共秩序（3學時）六、培育職業(yè)精神樹立家庭美德（6學時）七、增強法律意識弘揚法治精神（6學時）八、了解法律制度自覺遵守法律（15學時）“基礎課”的基本內(nèi)容緒、珍惜大學生活開拓新的境界（6學時）92教學方法

課堂教學、班級討論情境教學、觀看教學影片案例教學（案例的收集、整理與編寫——學生分組課下準備——小組課堂討論——課堂交流與總結(jié)。）主題講演與辯論（包括七個步驟：布置活動安排——分組與選題——收集資料列提綱——教師修改提綱——論文撰寫與講演準備——講演、答辯與評分——總分與總結(jié)。）教學方法課堂教學、班級討論93內(nèi)容框架1.學習目標2.學習要點3.概念內(nèi)容4.資源共享6.教學回顧5.知識運用內(nèi)容框架1.學習目標2.學習要點3.概念內(nèi)容4.資源共享6.94學習引言大學生活是人生發(fā)展的新歷程要順利完成從中學到大學的過渡，適應大學生活的新特點設計大學階段的科學而全面的成長目標成為德才兼?zhèn)涞慕ㄔO者和接班人自強不息，厚德載物為人為學，追求完美學習引言大學生活是人生發(fā)展的新歷程95

明確時代特征與歷史使命，積極適應大學生活，確立正確的成才目標。樹立和實踐社會主義榮辱觀，逐步形成優(yōu)良的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

學習目標明確時代特征與歷史使命，積極適應大學生活，確立正確的96

1.明確時代特征，承擔歷史使命。[難點]

2.如何適應新環(huán)境,確立成才目標塑造新形象。[難點]

3.學習和踐行社會主義核心價值體系。[難點]

4.學習“基礎”課的意義和方法[重點]

學習要點1.明確時代特征，承擔歷史使命。[難點]學習要點97概念內(nèi)容第一節(jié)適應人生新階段第二節(jié)肩負歷史新使命第三節(jié)學習和踐行社會主義核心價值體系第四節(jié)學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義和方法概念內(nèi)容第一節(jié)適應人生新階段98

第一節(jié)

適應人生新階段一、認識大學生活特點二、提高獨立生活能力三、樹立新的學習理念四、培養(yǎng)優(yōu)良學風第一節(jié)

適應人生新階段一、認識大學生活特點99

1.大學生活的特點大學是知識的海洋大學有教書育人的環(huán)境大學有濃厚的學習研究和成才氛圍一、認識大學生活特點1.大學生活的特點一、認識大學生活特點1002、大學環(huán)境的新變化學習要求的變化生活環(huán)境的變化理想與現(xiàn)實的落差

社會活動的變化2、大學環(huán)境的新變化學習要求的變化生活環(huán)境的變化理想與現(xiàn)實的101學習要求的變化

專業(yè)人才培養(yǎng)階段，系統(tǒng)的理解與掌握，廣泛涉獵相關(guān)知識掌握科學的學習方法。培養(yǎng)自主學習和獨立思考、分析和解決問題的能力獲取信息和知識的渠道多樣化，圖書、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)……

——由一般的簡單記憶和反復訓練，轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)性的系統(tǒng)學習和獨立研究。學習要求的變化專業(yè)人才培養(yǎng)階段，系統(tǒng)的理解與掌102生活環(huán)境的變化離開父母、家庭的直接扶助，處于社會生活的斷乳期。更多的自由、自主、自立的機會，然而自由對于沒有準備的人是痛苦的。抽樣調(diào)查表明：8%的新生入學2個月左右感到嚴重不適。

——由以家庭為依托，變?yōu)楠毩⑴c學校集體生活。生活環(huán)境的變化離開父母、家庭的直接扶助，處于社會生活的斷乳期103社會活動的變化?生活領域不斷拓寬,超脫血緣、地緣、人緣關(guān)系的舊模式。?自主建立新型的人際關(guān)系，重建自己的歸屬感和友誼范圍。?強化參與意識，增強社會適應能力，培養(yǎng)社會責任感?合理安排課余生活，鍛煉組織和交往能力

——不再是熟人交往圈，校園社團生活也變得豐富多彩。社會活動的變化?生活領域不斷拓寬,超脫血緣、地緣、人緣關(guān)系的104理想與現(xiàn)實的落差?大學生活拒絕浪漫情調(diào)，正確對待學習壓力。?生活方式單調(diào)，妥善安排時間。?面對現(xiàn)實，重新規(guī)范，找到新的生活樂趣。

——由對大學生活的美好想像，轉(zhuǎn)變?yōu)閱握{(diào)緊張的現(xiàn)實。理想與現(xiàn)實的落差?大學生活拒絕浪漫情調(diào)，正確對待學習壓力。105環(huán)境地位改變導致自我評價失調(diào)；專業(yè)學習不適導致學習壓力增大；理想與現(xiàn)實的落差導致失望迷惘。3.環(huán)境變化中的新問題如何積極適應大學新環(huán)境？環(huán)境地位改變導致自我評價失調(diào)；3.環(huán)境變化中的新問題如何積極106確立獨立生活意識加強生活自理能力的培養(yǎng)，包括自我教育、自我管理、自我服務的能力。管理自己的生活事務。消費要學會節(jié)制。虛心求教、細心體察客觀全面認識自我，正視現(xiàn)實，加強意志磨煉，增強承受挫折的能力交往要有意識，寬以待人，嚴于律已，學會關(guān)心體諒他人，建立和諧的人際關(guān)系。大膽實踐、不斷積累生活經(jīng)驗

參加勤工儉學、助學活動，增強自信心和自立感。學習培養(yǎng)志趣，自覺縮短“理想的間歇期”，確立新的發(fā)展目標，并在學習和生活中不斷調(diào)整。二、提高獨立生活能力確立獨立生活意識二、提高獨立生活能力107樹立自主學習的理念掌握學習方法，做學習的主人樹立全面學習的理念知識結(jié)構(gòu)（本專業(yè)、相關(guān)、無關(guān)）樹立創(chuàng)新學習的理念樹立終身學習的理念學無止境，止于至善三、樹立新的學習理念樹立自主學習的理念三、樹立新的學習理念108四、培養(yǎng)優(yōu)良學風勤奮發(fā)奮努力、不畏艱難、鍥而不舍、永不懈怠嚴謹一絲不茍、認真負責，嚴肅、嚴格、嚴密求實腳踏實地、求真務實，不輕信、不弄虛作假、不貪圖虛名創(chuàng)新不拘陳規(guī)、敢為人先，進行創(chuàng)造性的學習和思維四、培養(yǎng)優(yōu)良學風勤奮109

第二節(jié)

肩負歷史新使命一、認識當代大學生的歷史使命

二、明確當代大學生的成才目標

三、塑造當代大學生的嶄新形象第二節(jié)

肩負歷史新使命一、認識當代大學生110一、認識當代大學生的歷史使命1、時代主題與基本國情

(1)和平與發(fā)展是當今時代的主題(2)社會主義初級階段是我國的基本國情

(一)在新的起點上繼往開來一、認識當代大學生的歷史使命1、時代主題與基本國情(1111、在新的起點上繼往開來有位知名學者說過人生做兩件事：“一選擇目標，二沖向目標?！碑敶髮W生一是選擇大學深造，早日成才的目標，二是沖向這個目標，如何提高速率，降低誤率。時代為大學生成才提供了的廣闊空間。大學生當務之急：抓住歷史機遇，笑對挑戰(zhàn)，放飛理想。尋覓個體成才與完成歷史使命之必然聯(lián)系，在社會系統(tǒng)工程圖上找到個人成才的理性坐標。1、在新的起點上繼往開來有位知名學者說過人生做兩件事：“一選1122、當代大學生的歷史使命建設中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族的偉大復興是大學生肩負的歷史使命。(2)歷史使命(1)使命(3)當代大學生的歷史使命2、當代大學生的歷史使命建設中國特色社會主義、實現(xiàn)中華1132、在現(xiàn)實的基礎上迎接挑戰(zhàn)面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)與機遇并存2、在現(xiàn)實的基礎上迎接挑戰(zhàn)面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)與機114二、明確當代大學生的

成才目標

人才:

指具有一定的社會活動能力，能以自己的智力和專門知識進行創(chuàng)造性勞動，在認識、改造自然和社會的實踐領域，對人類社會進步能夠或者已經(jīng)做出貢獻的人。

二、明確當代大學生的

成才目標人才:指具有一定的社115成才目標與成才素質(zhì)

成才素質(zhì):

是指人才成長所必須具備的各種內(nèi)在要素的總和。

成才目標:是指大學生在對主客觀因素進行分析的基礎上，希望自己將來能夠在哪個領域、哪個方面、哪個層次成才和成為何種類型的人才。成才目標與成才素質(zhì)成才素質(zhì):是指人才成長所必須具備的116德是人才素質(zhì)的靈魂智是人才素質(zhì)的基本內(nèi)容體是人才素質(zhì)的基礎美是人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

德是人才素質(zhì)的靈魂培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建1171、德是人才素質(zhì)的靈魂

德可以分為兩種，一種是智慧的德，一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。

——亞里士多德1、德是人才素質(zhì)的靈魂 德可以分為兩種，一種是智慧的德，一1182、智是人才素質(zhì)的基本內(nèi)容智慧是知識的善于運用。

——門德爾松智是當代大學生從事社會主義現(xiàn)代化建設的實際本領，是能否成為對國家、人民有用的人才的重要基礎。2、智是人才素質(zhì)的基本內(nèi)容智慧是知識的善于運用。1193、體是人才素質(zhì)的基礎旺盛的精力寓于健康的身體。

——吳運鐸健康的體魄是大學生為祖國和人民服務的基本條件，是由中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。3、體是人才素質(zhì)的基礎旺盛的精力寓于健康的身體。1204、美是人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)如果你想得到藝術(shù)的享受，那你必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人。

——馬克思美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進大學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。4、美是人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)如果你想得到藝術(shù)的享受，那你必須是121“才者，德之資也；德者，才之帥也?！保ㄋ抉R光：《資治通鑒卷一·周紀一·威烈王二十三年》）無才無德是“廢品”有德無才是“次品”有才無德是“危險品”德才兼?zhèn)涫恰昂细衿贰薄安耪撸轮Y也；德者，才之帥也?！保ㄋ抉R光：《資治通鑒卷一122

良好的思想道德品質(zhì)對人才成長的重要作用表現(xiàn)在：1．保證人才健康成長；2．提高人才認識水平；3．決定人才社會價值；4．形成人才內(nèi)在動力。良好的思想道德品質(zhì)對人才成長的重要作用表現(xiàn)在：1．保證123全面把握21世紀人才

的基本素質(zhì)1、合格的政治素質(zhì)2、科學的思想素質(zhì)3、良好的道德素質(zhì)靈魂核心4、健康的身心素質(zhì)自我載體。5、全面的科學文化素質(zhì)文化基礎；6、較強的業(yè)務（工作能力）素質(zhì)是服務社會的工具本領。課堂討論全面把握21世紀人才

的基本素質(zhì)1、合格的政治素質(zhì)課堂討論124三、塑造當代大學生的嶄新形象理想遠大、熱愛祖國追求真理、善于創(chuàng)新知行統(tǒng)一，腳踏實地視野開闊、胸懷寬廣德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展三、塑造當代大學生的嶄新形象理想遠大、熱愛祖國追求真理、善于125

第三節(jié)

學習和踐行社會主義核心價值體系

第三節(jié)

學習和踐行社會主義核心價值體系126一學習和踐行社會主義核心價值體系的意義二把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵三提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要踐行社會主義核心價值體系一學習和踐行社會主義核心價值體系的意義127一、建設社會主義核心價值體系提出的重要意義2006年10月黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，第一次明確提出了這個重大命題和戰(zhàn)略任務。

1、提出一、建設社會主義核心價值體系提出的重要意義1、提出1282、學習和踐行社會主義核心價值體系的意義

（P10）價值觀一般價值觀核心價值觀2、學習和踐行社會主義核心價值體系的意義（P10）價值觀一129意義：（P10）

1、社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本；2、集中體現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)的性質(zhì)3、方向，是社會主義思想道德建設的思想理論基礎；4、適應了社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展、先進文化建設和思想道德建設的要求；5、是引領當代大學生成長成才的根本指針。意義：（P10）130二、把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵（P13）馬克思主義指導思想——靈魂中國特色社會主義共同理想——主題民族精神和時代精神——精髓社會主義榮辱觀——基礎二、把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵（P13）馬克思主義指131樹立社會主義榮辱觀的“八個為榮,八個為恥”樹立社會主義榮辱觀的“八個為榮,八個為恥”132把握社會主義榮辱觀的科學內(nèi)涵“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”

——樹立熱愛祖國的高尚情操，弘揚愛國精神，踐行報國之志，以建設祖國、保衛(wèi)祖國、富強祖國為最大光榮，抵制和反對損害社會主義祖國的榮譽、尊嚴和利益的思想和行為。知榮辱樹新風共創(chuàng)和諧校園

把握社會主義榮辱觀的科學內(nèi)涵“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥133以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥134“以服務人民為榮、以背離人民為恥”

——樹立為人民服務的人生目的，心系人民、關(guān)愛他人、扶貧幫困、熱心公益，通過各種形式為人民多做好事、為社會多做貢獻，抵制和反對違背人民利益和愿望的思想和行為?！耙苑杖嗣駷闃s、以背離人民為恥” ——樹立為人民服務的人135以服務人民為榮，以背離人民為恥以服務人民為榮，以背離人民為恥136“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”

——熱愛科學、尊重科學，努力學習科學文化知識，按科學規(guī)律辦事，抵制和反對各種違反科學的思想和行為?！耙猿缟?/p>