認(rèn)識(shí)小數(shù)（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

認(rèn)識(shí)小數(shù)（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材91——92頁。教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2、 知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)。在觀察比較中，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極探索和自主學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：知道小數(shù)的實(shí)際含義并會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：知道小數(shù)的實(shí)際含義并會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入同學(xué)們經(jīng)常和爸爸媽媽去超市購物，爸爸媽媽到收銀臺(tái)付完錢以后,這些商品的價(jià)格你認(rèn)識(shí)嗎？醫(yī)生說這個(gè)小朋友體溫正常，他是多少攝氏度？?jī)和睒?biāo)高線是多少呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片中的數(shù)字，與我們之前所學(xué)的有什么不同？生：數(shù)中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。師：像這樣的數(shù)叫做小數(shù)，今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步知識(shí)。（板書題目：認(rèn)識(shí)小數(shù)）。二、 探索新知1.認(rèn)識(shí)小數(shù)。師:像這樣3.45、0.85.2.60.36.6、1.2和1.5這樣的數(shù)叫做小數(shù)。師：想一想生活中你在哪些地方還見到過小數(shù)？生分享生活中的小數(shù)。2.小數(shù)讀寫。師：3.45、0.85、2.60.36.6、1.2、1.5,這些小數(shù)該怎么讀呢？請(qǐng)你嘗試著讀一讀。師：我們以3.45為例，這個(gè)小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)。以小數(shù)點(diǎn)為界，小數(shù)點(diǎn)左邊的是整數(shù)部分，按照整數(shù)的讀法來讀；小數(shù)點(diǎn)右邊的是小數(shù)部分，像讀電話號(hào)碼一樣，依次讀出。3.45讀作：三點(diǎn)四五。師：請(qǐng)同學(xué)們大聲的讀一讀這些小數(shù)。3,學(xué)習(xí)教材第92頁例1。出示例1情境圖，讓學(xué)生觀察圖意和圖中同學(xué)們提出的問題。出示米尺，引出以米為單位的一位小數(shù)。教師提問：把1米平均分成10份，每份是多少分米？教師總結(jié)：1米平均分成10份，每份是1分米，1分米也就是10份中的1份，所以1分米也可以表示為*米，還可以寫成0.1米。教師提問：3分米是幾分之幾米還可以寫成零點(diǎn)幾米？（3分米是畚米,還可以寫成0.3米）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是多少米。（1米30厘米寫成小數(shù)是1.30米或1.3米。因?yàn)?0厘米就是3分米）。三、鞏固提高1.請(qǐng)同學(xué)們看教材第92頁的，做一做”，先說一說題目的含義再解答。2.讀出下面的小數(shù)。3.5、5.25、2.75、1.5、