農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)介課件

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)介農(nóng)發(fā)教研室張桂林農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)介農(nóng)發(fā)教研室張桂林1引言：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教育農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教育培養(yǎng)農(nóng)業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)管理為主的專門人才的高校教育。產(chǎn)業(yè)界定：農(nóng)業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)區(qū)域界定：農(nóng)村區(qū)域及其相關(guān)問題學(xué)科界定：經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為中心引言：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教育農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教育2在專業(yè)目錄（98年調(diào)整后）中的位置：本科生:學(xué)科類：管理學(xué)一級(jí)學(xué)科：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理

農(nóng)村區(qū)域發(fā)展研究生：學(xué)科類：管理學(xué)一級(jí)學(xué)科：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理

林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理（自主設(shè)立：農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)村金融、自然資源管理等）在專業(yè)目錄（98年調(diào)整后）中的位置：3在經(jīng)濟(jì)學(xué)（98年調(diào)整后）中的位置本科生：門類：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生：門類：經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)下屬：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、流通經(jīng)濟(jì)學(xué)等在經(jīng)濟(jì)學(xué)（98年調(diào)整后）中的位置4一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（AgriculturalEconomy）是研究農(nóng)業(yè)中生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。是研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，及與其相聯(lián)系的交換、分配和消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系的學(xué)科。其內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)中生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展變化，生產(chǎn)力諸要素的合理組織與開發(fā)利用的規(guī)律及應(yīng)用等。一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（Agricultura51、中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)思想

中國(guó)有5千年的農(nóng)耕文明，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)思想可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代。在5千年的農(nóng)耕實(shí)踐中，人們對(duì)于農(nóng)業(yè)中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行著持續(xù)的研究，形成了完整的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)思想體系。中國(guó)春秋時(shí)期，孔子和孟子的著作中已有多處論及農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)、土地制度和發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、安定民生的問題。1、中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)思想

中國(guó)有5千年的農(nóng)耕文明，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)6西周后期,王室大臣虢（guo二聲）文公為了規(guī)勸周宣王行籍田之禮,上書:“夫民之大事在農(nóng),上帝粢（zi一聲，古代用于祭祀的谷物）盛于是乎出,民之蕃（fan二聲，草木茂盛）庶于是乎生,事之供給于是乎在,和協(xié)輯睦于是乎興,財(cái)用蕃殖于是乎始,孰龐純固于是乎成?！边@可以看作中國(guó)古代最早系統(tǒng)闡述重農(nóng)思想的開端。西周后期,王室大臣虢（guo二聲）文公為了規(guī)勸周宣王行籍田7西漢王符的新本末論指出“夫富民者,以農(nóng)桑為主,以游業(yè)為末。百工者,以致用為本,以巧飾為末。商賈者,以通貨為本,以鬻（yu四聲，賣）奇為末。三者守本離末則民富,離本守末則民貧”,王符指出農(nóng)工商各有本末。他還說“富民者,以農(nóng)桑為本”,可見重農(nóng)抑工商仍然是他的理論基礎(chǔ)。西漢王符的新本末論指出“夫富民者,以農(nóng)桑為主,以游業(yè)為末。百8唐宋時(shí)期的重農(nóng)思想;司馬光在肯定“農(nóng)者天下之本”的同時(shí),又明確指出:“夫農(nóng)工商賈者,財(cái)之所自來也。農(nóng)盡力則田善收而谷有余矣;工盡巧則器斯堅(jiān)而用有余矣;商賈流通則有無交而貨有余矣。”明清時(shí)期的資本主義萌芽沒有脫離封建經(jīng)濟(jì)中錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,資本主義經(jīng)濟(jì)還是一種尚未獨(dú)立的、微弱的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。因此,先進(jìn)思想家們反重農(nóng)抑商的思想并未得到廣泛的宣傳,也沒有產(chǎn)生大的影響。比如明太祖朱元璋指示:“若有不務(wù)耕種,專事末作者,是為游民,則逮捕之。”唐宋時(shí)期的重農(nóng)思想;司馬光在肯定“農(nóng)者天下之本”的同時(shí),又明92、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科產(chǎn)生與發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門科學(xué)，是隨著資本主義的發(fā)展和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的商品化而逐漸形成的。早在18世紀(jì)中葉，法國(guó)重農(nóng)主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家F.魁奈已應(yīng)用投入產(chǎn)出對(duì)照表方法研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，提出只有土地和農(nóng)業(yè)，才是一切超過生產(chǎn)費(fèi)用的“純產(chǎn)品”或剩余的唯一源泉，宣揚(yáng)自由競(jìng)爭(zhēng)和重農(nóng)經(jīng)濟(jì)學(xué)說。2、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科產(chǎn)生與發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門科學(xué)，是隨著資本10在最早出現(xiàn)資本主義農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的英國(guó)，A.揚(yáng)在其所著《英格蘭及威爾士南部游記》和《法國(guó)游記》中，在鼓吹資本主義農(nóng)業(yè)制度的同時(shí)，提倡作為近代農(nóng)業(yè)特征之一的諾?？溯喿髦贫?，論證了大農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)越性以及生產(chǎn)要素配合比例和生產(chǎn)費(fèi)用與收益的關(guān)系等問題，可視為近代西方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的先驅(qū)。與此同時(shí)，W.馬歇爾通過農(nóng)村調(diào)查寫了題為《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》的報(bào)告。19世紀(jì)中葉，《皇家委員會(huì)報(bào)告》中，出現(xiàn)了“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”的名詞，似為這一學(xué)科名稱的始源。1913年牛津大學(xué)成立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所，從事農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題的研究。在最早出現(xiàn)資本主義農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的英國(guó)，A.揚(yáng)在其所著《英格蘭及威11在德國(guó)，18世紀(jì)中葉經(jīng)濟(jì)學(xué)界的官房學(xué)派已對(duì)作物耕種、農(nóng)地利用、農(nóng)事經(jīng)營(yíng)等有較具體的研究。A.泰爾所著《合理的農(nóng)業(yè)原理》一書首先提出農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的是為了獲得最大利潤(rùn)，并大力宣傳輪作制,以代替三圃制。泰爾的學(xué)生J.H.von屠能的主要著作《孤立國(guó)》著重于分析農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)集約度，創(chuàng)“農(nóng)業(yè)圈”之說，對(duì)級(jí)差地租理論的貢獻(xiàn)尤大，被視為農(nóng)業(yè)配置學(xué)的創(chuàng)始人，也是德國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)學(xué)派的奠基者。在德國(guó)，18世紀(jì)中葉經(jīng)濟(jì)學(xué)界的官房學(xué)派已對(duì)作物耕種、農(nóng)地利用12到了20世紀(jì)初期，艾列波著《農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)學(xué)泛論》（農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀部分），發(fā)展了農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)學(xué)；T.布林克曼集德國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)學(xué)之大成，在其主要著作《農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，圍繞農(nóng)業(yè)集約化和農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)制度兩大主題，論述了邊際收益遞減規(guī)律、投資收益界限、部門配合理論以及生產(chǎn)規(guī)模等問題，還應(yīng)用動(dòng)態(tài)分析方法，分析了影響農(nóng)業(yè)集約度和農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)制度變革的各種主要因素，使當(dāng)時(shí)以農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)學(xué)派為代表的西方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)在理論和方法上形成一個(gè)較為完整的體系，并為當(dāng)代生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)準(zhǔn)備了基礎(chǔ)。到了20世紀(jì)初期，艾列波著《農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)學(xué)泛論》（農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的微13美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)首先于1899年開設(shè)“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)”課,被認(rèn)為是最早的大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)課程。美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)首先于1899年開設(shè)“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)”課,被14近代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)約于20世紀(jì)20年代介紹到中國(guó)。早期主要是一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家包括不少外國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家用西方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)來考察中國(guó)農(nóng)村生活、研究中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問題，著作有陶孟和的《中國(guó)農(nóng)村生活》、O.E.貝克的《農(nóng)業(yè)與中國(guó)的將來》、F.B.泰勒的《中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究》和J.L.卜凱的《中國(guó)農(nóng)家經(jīng)濟(jì)》等。J.L.卜凱一家在上海陶孟和近代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)約于20世紀(jì)20年代介紹到中國(guó)。早期主要是一些1530年代以后，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究和講授先后在中央研究院社會(huì)科學(xué)研究所、中山文化教育館、南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所以及金陵大學(xué)、浙江大學(xué)、中央大學(xué)等機(jī)構(gòu)中展開，許璇、梁慶椿、吳文輝、章植等先后發(fā)表了不少有關(guān)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概論、土地問題、佃農(nóng)問題等的論著。毛澤東的《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》等著作的發(fā)表，為應(yīng)用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法研究中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問題展開了新的一頁(yè)。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，有陳翰笙、薛暮橋、孫曉村等為其成員的中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究會(huì)，對(duì)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行了調(diào)查研究。30年代以后，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究和講授先后在中央研究院社會(huì)科學(xué)161949年中華人民共和國(guó)成立以后，早期的研究主要受蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響。1980年以后，由于更多地結(jié)合了中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革和農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐，社會(huì)主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究有了新的進(jìn)展。1949年中華人民共和國(guó)成立以后，早期的研究主要受蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)經(jīng)17二、中國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)專業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展1、中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的產(chǎn)生中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，是20世紀(jì)初經(jīng)留學(xué)生回國(guó)介紹而興起的。之后隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不斷變化，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科也在曲折中逐漸發(fā)展起來。1913年夏，許璇教授從日本東京帝國(guó)大學(xué)留學(xué)回國(guó)后即刻來到國(guó)立北京大學(xué)校農(nóng)科開設(shè)有關(guān)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的課程。1914年農(nóng)科大學(xué)改稱北洋政府教育部直屬的“國(guó)立北京農(nóng)業(yè)專門學(xué)?！薄?921年廢預(yù)科改本科的學(xué)制變革時(shí)設(shè)立了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)門，即現(xiàn)在所稱的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)。二、中國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)專業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展1、中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的產(chǎn)生181927年北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院成立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系，開始系統(tǒng)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才。在軍閥割據(jù)和日本入侵的沖擊下，農(nóng)經(jīng)系仍然培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。1927年北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院成立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系，開始系統(tǒng)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)19趙天福教授1940年考入重慶沙坪壩的中央大學(xué)上學(xué)，主修農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)。1947年12月，赴美就讀于田納西州農(nóng)工學(xué)院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系、維爾蒙特州立大學(xué)農(nóng)經(jīng)系學(xué)習(xí)，1948年末，新中國(guó)成立前夕，為發(fā)展祖國(guó)農(nóng)經(jīng)事業(yè)，在友人力邀下，毅然中斷碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)，到母校中央大學(xué)農(nóng)經(jīng)系擔(dān)任講師。1952年，沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院重建，應(yīng)著名農(nóng)業(yè)教育家張克威院長(zhǎng)之邀，趙天福到沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院農(nóng)經(jīng)系任系主任，1983年被批準(zhǔn)為博士生導(dǎo)師。趙天福教授1940年考入重慶沙坪壩的中央大學(xué)上學(xué)，主修農(nóng)業(yè)201949年新中國(guó)成立后，原北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院、清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院、華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院及輔仁大學(xué)農(nóng)學(xué)系合并成立北京農(nóng)業(yè)大學(xué)。1952年暑假，中央教育部調(diào)集全國(guó)各大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系教師在北京農(nóng)業(yè)大學(xué)集中學(xué)習(xí)，之后開始全國(guó)院系大調(diào)整。1953年教育部頒布了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系教學(xué)計(jì)劃。農(nóng)業(yè)部屬老八校都設(shè)有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)。1949年新中國(guó)成立后，原北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院、清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院、華21我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教育的起源金陵大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系卜凱京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)許璇建國(guó)以后院系調(diào)整的情況綜合性大學(xué)：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)財(cái)經(jīng)類院校：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)大學(xué)：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理林業(yè)大學(xué)：林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水產(chǎn)大學(xué)：漁業(yè)經(jīng)濟(jì)管理我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教育的起源221957年夏季之后，隨著“反右斗爭(zhēng)”、“大躍進(jìn)”和“拔白旗”運(yùn)動(dòng)在全國(guó)的開展，農(nóng)經(jīng)教育又接連不斷地遭受巨大打擊。1961年教育部“高教60條”的頒布，使高等教育開始逐步走向正規(guī)化。1962年在南京農(nóng)學(xué)院召開的高等農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)座談會(huì)修訂了農(nóng)經(jīng)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃并對(duì)教學(xué)大綱和教材編寫做出規(guī)劃，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教育開始走上健康的發(fā)展道路。此后農(nóng)經(jīng)系發(fā)展很快，除本科生外，還招收研究生、進(jìn)修教師以及越南和伊拉克等國(guó)的留學(xué)生。1966年開始的“文化大革命”使全國(guó)各行各業(yè)的正常秩序均遭到破壞，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教育亦跌入低谷。1957年夏季之后，隨著“反右斗爭(zhēng)”、“大躍進(jìn)”和“拔白旗231978年十一屆三中全會(huì)后，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)開始恢復(fù)招生，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教育迎來了嶄新的發(fā)展時(shí)期。農(nóng)經(jīng)系逐漸擴(kuò)展為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等，專業(yè)設(shè)置由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，擴(kuò)展為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、農(nóng)村金融、農(nóng)業(yè)國(guó)際貿(mào)易、土地管理等多個(gè)專業(yè)；由原來僅僅招生本科生發(fā)展到本科生、碩士生、博士生、留學(xué)生和成人教育并存的多層次和多種類辦學(xué)結(jié)構(gòu)，為新時(shí)期國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了大批優(yōu)秀人才。1978年十一屆三中全會(huì)后，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)開始恢復(fù)招生，農(nóng)業(yè)24目前全國(guó)開設(shè)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的高校67所目前全國(guó)開設(shè)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的高校67所252、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的研究方向1）我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制度與農(nóng)業(yè)政策改革研究方向本研究方向主要包括：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)理論與政策、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、土地承包責(zé)任制與家庭經(jīng)濟(jì)、土地資源管理、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響及對(duì)策，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略、農(nóng)民組織化問題、農(nóng)民專業(yè)合作組織的發(fā)展；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程與流通過程、農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)空間結(jié)構(gòu)與區(qū)域發(fā)展等。2、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的研究方向1）我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制度與農(nóng)業(yè)政策262）農(nóng)村工業(yè)化、城鎮(zhèn)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究方向本研究方向主要著眼于我國(guó)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村與農(nóng)民的發(fā)展與轉(zhuǎn)型，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村現(xiàn)代化問題研究，包括農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步與制度創(chuàng)新，農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)與社會(huì)化服務(wù)體系構(gòu)建，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化階段、指標(biāo)與實(shí)現(xiàn)途徑，農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化與現(xiàn)代化進(jìn)程中的政府職能轉(zhuǎn)變與農(nóng)民合作組織構(gòu)建，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的規(guī)劃與管理模式，跨世紀(jì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略；農(nóng)村工業(yè)化與城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)發(fā)展的理論與政策；農(nóng)村工業(yè)化與城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的村鎮(zhèn)布局變動(dòng)趨勢(shì)、村鎮(zhèn)集中化演變規(guī)律；農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)變化與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展；農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)機(jī)制等。2）農(nóng)村工業(yè)化、城鎮(zhèn)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究方向273）發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方向

農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)村綜合發(fā)展理論與政策，具體包括反貧困、可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)村民間組織與市場(chǎng)發(fā)展、制度與社會(huì)資本理論、企業(yè)家精神與農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、農(nóng)村公共經(jīng)濟(jì)、教育與人力資源開發(fā)等。3）發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方向28

3、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)1999年國(guó)家教育部增設(shè)了農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)村區(qū)域發(fā)展方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)推廣管理部門、政府及事業(yè)單位從事計(jì)劃、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、推廣與發(fā)展、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)專門人才。主干課程：《農(nóng)村發(fā)展概論》、《農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃》、《發(fā)展項(xiàng)目管理》、《農(nóng)村發(fā)展研究方法》、《普通發(fā)展學(xué)》、《參與式發(fā)展規(guī)劃》、《國(guó)際發(fā)展援助概論》。目前，全國(guó)66所本科院校設(shè)置農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)和農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)。3、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)1999年國(guó)家教育部增設(shè)了農(nóng)村區(qū)域發(fā)展29農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)更偏重經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等作為主要基礎(chǔ)學(xué)科，就業(yè)更偏重在農(nóng)林企業(yè)、政府、事業(yè)單位等單位和部門，屬于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的農(nóng)林產(chǎn)業(yè)分支學(xué)科，所以一般設(shè)在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)雖然也屬于管理類學(xué)科，但更偏重農(nóng)村發(fā)展的參與式項(xiàng)目管理，注重社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，兼容多門學(xué)科的理論知識(shí)，獨(dú)具自己的發(fā)展管理方法論，以發(fā)展項(xiàng)目管理和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣為主要方向，就業(yè)更偏重在政府、企事業(yè)單位等，一般設(shè)在人文發(fā)展學(xué)院。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)更偏重經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)30三、中國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)高等教育改革關(guān)乎未來中國(guó)高等教育行業(yè)的走向，逐步實(shí)現(xiàn)了高等教育從“精英教育”向“大眾教育”過渡的中國(guó)社會(huì)，正面臨著高校畢業(yè)生數(shù)量過剩、就業(yè)壓力過大的問題。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)將發(fā)生相應(yīng)變革。三、中國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)高等教育改革關(guān)乎未來中311、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)將發(fā)生相應(yīng)變革

1)、不斷與發(fā)達(dá)國(guó)家的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)接軌,吸收國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不但在課程體系上會(huì)有根本性的創(chuàng)新,還要對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科的內(nèi)容和體系進(jìn)行較大的改造。在這里,創(chuàng)新和改造的目標(biāo)是國(guó)際化和實(shí)用化,當(dāng)然也存在著西方經(jīng)濟(jì)理論、研究方法和國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)化問題,使其更加符合中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需要。1、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)將發(fā)生相應(yīng)變革1322)、更加注重對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)分析,注重對(duì)新技術(shù)選用的經(jīng)濟(jì)效益的分析,推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過程中技術(shù)的先進(jìn)性、生產(chǎn)可行性和經(jīng)濟(jì)的效益性三者的有機(jī)結(jié)合,而不是盲目的越先進(jìn)越好。同時(shí),在各個(gè)學(xué)科中盡可能地融入新的農(nóng)業(yè)科技革命所帶來變化的內(nèi)容。2)、更加注重對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)分析,注重對(duì)新技術(shù)選用的經(jīng)333)、適當(dāng)增加內(nèi)外貿(mào)課程,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)貿(mào)易工作的實(shí)際操作能力,尤其是適應(yīng)WTO框架的外貿(mào)工作的能力。4)、更加注重對(duì)微觀農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理問題研究能力的培養(yǎng),力求從小見大,從一個(gè)具體的微觀問題角度探測(cè)宏觀政策應(yīng)該或可能發(fā)生的變動(dòng),從而使學(xué)生能夠滿足從中央到地方各級(jí)政府決策部門要求。5)、更加注重對(duì)綜合性、全面性人才培養(yǎng)。現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展在本世紀(jì)后期已經(jīng)出現(xiàn)了綜合化現(xiàn)象,下個(gè)世紀(jì)這一趨勢(shì)將更加明顯,為了適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的這一大趨勢(shì),除了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力外,還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。3)、適當(dāng)增加內(nèi)外貿(mào)課程,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)貿(mào)易工作的實(shí)際操作能力,342、迎接高教深化改革近年以來，教育部連發(fā)多個(gè)信號(hào)，高教改革進(jìn)入深水區(qū)。3月22日，在2014年中國(guó)發(fā)展高層論壇上，教育部副部長(zhǎng)魯昕透露，中國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)將發(fā)生重大調(diào)整，近700所地方本科院校將逐步轉(zhuǎn)型，做現(xiàn)代職業(yè)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)工程師、高級(jí)技工、高素質(zhì)勞動(dòng)者等。最近，也有教育部官員指出，211、985大學(xué)也可以申辦職業(yè)學(xué)院，并且“工士”學(xué)位問題也有探討。2、迎接高教深化改革近年以來，教育部連發(fā)多個(gè)信號(hào)，高教改革進(jìn)35我認(rèn)為，高教改革將首先在兩個(gè)方面突破：其一是由培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才向培養(yǎng)人力資本轉(zhuǎn)變，由培養(yǎng)學(xué)問人向培養(yǎng)操作者轉(zhuǎn)變，就業(yè)方向轉(zhuǎn)向農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)事企業(yè)管理人、農(nóng)事中介服務(wù)機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)師等。其二是辦學(xué)方式由嚴(yán)進(jìn)寬出向?qū)掃M(jìn)嚴(yán)出轉(zhuǎn)變，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)以致用。我認(rèn)為，高教改革將首先在兩個(gè)方面突破：36這兩個(gè)突破將給我們的教學(xué)、就業(yè)帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)：從機(jī)遇方面說，改革有助于革除我國(guó)高教中存在的文牘主義、形式主義、官僚主義和腐朽文化的頑疾，讓教師講科學(xué)、有用的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、有用的知識(shí)，學(xué)以致用；從挑戰(zhàn)方面說，教師和學(xué)生都要加倍努力，學(xué)習(xí)新知識(shí)，運(yùn)用新方法，解決新問題。相信我們會(huì)抓住機(jī)遇，在挑戰(zhàn)中獲得成功！這兩個(gè)突破將給我們的教學(xué)、就業(yè)帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)：從機(jī)遇方面說，37農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)介課件38

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)介農(nóng)發(fā)教研室張桂林農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)介農(nóng)發(fā)教研室張桂林39引言：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教育農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教育培養(yǎng)農(nóng)業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)管理為主的專門人才的高校教育。產(chǎn)業(yè)界定：農(nóng)業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)區(qū)域界定：農(nóng)村區(qū)域及其相關(guān)問題學(xué)科界定：經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為中心引言：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教育農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教育40在專業(yè)目錄（98年調(diào)整后）中的位置：本科生:學(xué)科類：管理學(xué)一級(jí)學(xué)科：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理

農(nóng)村區(qū)域發(fā)展研究生：學(xué)科類：管理學(xué)一級(jí)學(xué)科：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理

林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理（自主設(shè)立：農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)村金融、自然資源管理等）在專業(yè)目錄（98年調(diào)整后）中的位置：41在經(jīng)濟(jì)學(xué)（98年調(diào)整后）中的位置本科生：門類：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生：門類：經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)下屬：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、流通經(jīng)濟(jì)學(xué)等在經(jīng)濟(jì)學(xué)（98年調(diào)整后）中的位置42一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（AgriculturalEconomy）是研究農(nóng)業(yè)中生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。是研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，及與其相聯(lián)系的交換、分配和消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系的學(xué)科。其內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)中生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展變化，生產(chǎn)力諸要素的合理組織與開發(fā)利用的規(guī)律及應(yīng)用等。一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（Agricultura431、中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)思想

中國(guó)有5千年的農(nóng)耕文明，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)思想可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代。在5千年的農(nóng)耕實(shí)踐中，人們對(duì)于農(nóng)業(yè)中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行著持續(xù)的研究，形成了完整的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)思想體系。中國(guó)春秋時(shí)期，孔子和孟子的著作中已有多處論及農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)、土地制度和發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、安定民生的問題。1、中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)思想

中國(guó)有5千年的農(nóng)耕文明，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)44西周后期,王室大臣虢（guo二聲）文公為了規(guī)勸周宣王行籍田之禮,上書:“夫民之大事在農(nóng),上帝粢（zi一聲，古代用于祭祀的谷物）盛于是乎出,民之蕃（fan二聲，草木茂盛）庶于是乎生,事之供給于是乎在,和協(xié)輯睦于是乎興,財(cái)用蕃殖于是乎始,孰龐純固于是乎成。”這可以看作中國(guó)古代最早系統(tǒng)闡述重農(nóng)思想的開端。西周后期,王室大臣虢（guo二聲）文公為了規(guī)勸周宣王行籍田45西漢王符的新本末論指出“夫富民者,以農(nóng)桑為主,以游業(yè)為末。百工者,以致用為本,以巧飾為末。商賈者,以通貨為本,以鬻（yu四聲，賣）奇為末。三者守本離末則民富,離本守末則民貧”,王符指出農(nóng)工商各有本末。他還說“富民者,以農(nóng)桑為本”,可見重農(nóng)抑工商仍然是他的理論基礎(chǔ)。西漢王符的新本末論指出“夫富民者,以農(nóng)桑為主,以游業(yè)為末。百46唐宋時(shí)期的重農(nóng)思想;司馬光在肯定“農(nóng)者天下之本”的同時(shí),又明確指出:“夫農(nóng)工商賈者,財(cái)之所自來也。農(nóng)盡力則田善收而谷有余矣;工盡巧則器斯堅(jiān)而用有余矣;商賈流通則有無交而貨有余矣?！泵髑鍟r(shí)期的資本主義萌芽沒有脫離封建經(jīng)濟(jì)中錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,資本主義經(jīng)濟(jì)還是一種尚未獨(dú)立的、微弱的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。因此,先進(jìn)思想家們反重農(nóng)抑商的思想并未得到廣泛的宣傳,也沒有產(chǎn)生大的影響。比如明太祖朱元璋指示:“若有不務(wù)耕種,專事末作者,是為游民,則逮捕之?！碧扑螘r(shí)期的重農(nóng)思想;司馬光在肯定“農(nóng)者天下之本”的同時(shí),又明472、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科產(chǎn)生與發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門科學(xué)，是隨著資本主義的發(fā)展和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的商品化而逐漸形成的。早在18世紀(jì)中葉，法國(guó)重農(nóng)主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家F.魁奈已應(yīng)用投入產(chǎn)出對(duì)照表方法研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，提出只有土地和農(nóng)業(yè)，才是一切超過生產(chǎn)費(fèi)用的“純產(chǎn)品”或剩余的唯一源泉，宣揚(yáng)自由競(jìng)爭(zhēng)和重農(nóng)經(jīng)濟(jì)學(xué)說。2、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科產(chǎn)生與發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門科學(xué)，是隨著資本48在最早出現(xiàn)資本主義農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的英國(guó)，A.揚(yáng)在其所著《英格蘭及威爾士南部游記》和《法國(guó)游記》中，在鼓吹資本主義農(nóng)業(yè)制度的同時(shí)，提倡作為近代農(nóng)業(yè)特征之一的諾?？溯喿髦贫?，論證了大農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)越性以及生產(chǎn)要素配合比例和生產(chǎn)費(fèi)用與收益的關(guān)系等問題，可視為近代西方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的先驅(qū)。與此同時(shí)，W.馬歇爾通過農(nóng)村調(diào)查寫了題為《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》的報(bào)告。19世紀(jì)中葉，《皇家委員會(huì)報(bào)告》中，出現(xiàn)了“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”的名詞，似為這一學(xué)科名稱的始源。1913年牛津大學(xué)成立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所，從事農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題的研究。在最早出現(xiàn)資本主義農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的英國(guó)，A.揚(yáng)在其所著《英格蘭及威49在德國(guó)，18世紀(jì)中葉經(jīng)濟(jì)學(xué)界的官房學(xué)派已對(duì)作物耕種、農(nóng)地利用、農(nóng)事經(jīng)營(yíng)等有較具體的研究。A.泰爾所著《合理的農(nóng)業(yè)原理》一書首先提出農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的是為了獲得最大利潤(rùn)，并大力宣傳輪作制,以代替三圃制。泰爾的學(xué)生J.H.von屠能的主要著作《孤立國(guó)》著重于分析農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)集約度，創(chuàng)“農(nóng)業(yè)圈”之說，對(duì)級(jí)差地租理論的貢獻(xiàn)尤大，被視為農(nóng)業(yè)配置學(xué)的創(chuàng)始人，也是德國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)學(xué)派的奠基者。在德國(guó)，18世紀(jì)中葉經(jīng)濟(jì)學(xué)界的官房學(xué)派已對(duì)作物耕種、農(nóng)地利用50到了20世紀(jì)初期，艾列波著《農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)學(xué)泛論》（農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀部分），發(fā)展了農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)學(xué)；T.布林克曼集德國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)學(xué)之大成，在其主要著作《農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，圍繞農(nóng)業(yè)集約化和農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)制度兩大主題，論述了邊際收益遞減規(guī)律、投資收益界限、部門配合理論以及生產(chǎn)規(guī)模等問題，還應(yīng)用動(dòng)態(tài)分析方法，分析了影響農(nóng)業(yè)集約度和農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)制度變革的各種主要因素，使當(dāng)時(shí)以農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)學(xué)派為代表的西方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)在理論和方法上形成一個(gè)較為完整的體系，并為當(dāng)代生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)準(zhǔn)備了基礎(chǔ)。到了20世紀(jì)初期，艾列波著《農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)學(xué)泛論》（農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的微51美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)首先于1899年開設(shè)“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)”課,被認(rèn)為是最早的大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)課程。美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)首先于1899年開設(shè)“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)”課,被52近代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)約于20世紀(jì)20年代介紹到中國(guó)。早期主要是一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家包括不少外國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家用西方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)來考察中國(guó)農(nóng)村生活、研究中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問題，著作有陶孟和的《中國(guó)農(nóng)村生活》、O.E.貝克的《農(nóng)業(yè)與中國(guó)的將來》、F.B.泰勒的《中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究》和J.L.卜凱的《中國(guó)農(nóng)家經(jīng)濟(jì)》等。J.L.卜凱一家在上海陶孟和近代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)約于20世紀(jì)20年代介紹到中國(guó)。早期主要是一些5330年代以后，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究和講授先后在中央研究院社會(huì)科學(xué)研究所、中山文化教育館、南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所以及金陵大學(xué)、浙江大學(xué)、中央大學(xué)等機(jī)構(gòu)中展開，許璇、梁慶椿、吳文輝、章植等先后發(fā)表了不少有關(guān)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概論、土地問題、佃農(nóng)問題等的論著。毛澤東的《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》等著作的發(fā)表，為應(yīng)用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法研究中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問題展開了新的一頁(yè)。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，有陳翰笙、薛暮橋、孫曉村等為其成員的中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究會(huì)，對(duì)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行了調(diào)查研究。30年代以后，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究和講授先后在中央研究院社會(huì)科學(xué)541949年中華人民共和國(guó)成立以后，早期的研究主要受蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響。1980年以后，由于更多地結(jié)合了中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革和農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐，社會(huì)主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究有了新的進(jìn)展。1949年中華人民共和國(guó)成立以后，早期的研究主要受蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)經(jīng)55二、中國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)專業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展1、中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的產(chǎn)生中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，是20世紀(jì)初經(jīng)留學(xué)生回國(guó)介紹而興起的。之后隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不斷變化，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科也在曲折中逐漸發(fā)展起來。1913年夏，許璇教授從日本東京帝國(guó)大學(xué)留學(xué)回國(guó)后即刻來到國(guó)立北京大學(xué)校農(nóng)科開設(shè)有關(guān)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的課程。1914年農(nóng)科大學(xué)改稱北洋政府教育部直屬的“國(guó)立北京農(nóng)業(yè)專門學(xué)校”。1921年廢預(yù)科改本科的學(xué)制變革時(shí)設(shè)立了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)門，即現(xiàn)在所稱的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)。二、中國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)專業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展1、中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的產(chǎn)生561927年北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院成立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系，開始系統(tǒng)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才。在軍閥割據(jù)和日本入侵的沖擊下，農(nóng)經(jīng)系仍然培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。1927年北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院成立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系，開始系統(tǒng)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)57趙天福教授1940年考入重慶沙坪壩的中央大學(xué)上學(xué)，主修農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)。1947年12月，赴美就讀于田納西州農(nóng)工學(xué)院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系、維爾蒙特州立大學(xué)農(nóng)經(jīng)系學(xué)習(xí)，1948年末，新中國(guó)成立前夕，為發(fā)展祖國(guó)農(nóng)經(jīng)事業(yè)，在友人力邀下，毅然中斷碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)，到母校中央大學(xué)農(nóng)經(jīng)系擔(dān)任講師。1952年，沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院重建，應(yīng)著名農(nóng)業(yè)教育家張克威院長(zhǎng)之邀，趙天福到沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院農(nóng)經(jīng)系任系主任，1983年被批準(zhǔn)為博士生導(dǎo)師。趙天福教授1940年考入重慶沙坪壩的中央大學(xué)上學(xué)，主修農(nóng)業(yè)581949年新中國(guó)成立后，原北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院、清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院、華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院及輔仁大學(xué)農(nóng)學(xué)系合并成立北京農(nóng)業(yè)大學(xué)。1952年暑假，中央教育部調(diào)集全國(guó)各大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系教師在北京農(nóng)業(yè)大學(xué)集中學(xué)習(xí)，之后開始全國(guó)院系大調(diào)整。1953年教育部頒布了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系教學(xué)計(jì)劃。農(nóng)業(yè)部屬老八校都設(shè)有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)。1949年新中國(guó)成立后，原北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院、清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院、華59我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教育的起源金陵大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系卜凱京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)許璇建國(guó)以后院系調(diào)整的情況綜合性大學(xué)：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)財(cái)經(jīng)類院校：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)大學(xué)：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理林業(yè)大學(xué)：林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水產(chǎn)大學(xué)：漁業(yè)經(jīng)濟(jì)管理我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教育的起源601957年夏季之后，隨著“反右斗爭(zhēng)”、“大躍進(jìn)”和“拔白旗”運(yùn)動(dòng)在全國(guó)的開展，農(nóng)經(jīng)教育又接連不斷地遭受巨大打擊。1961年教育部“高教60條”的頒布，使高等教育開始逐步走向正規(guī)化。1962年在南京農(nóng)學(xué)院召開的高等農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)座談會(huì)修訂了農(nóng)經(jīng)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃并對(duì)教學(xué)大綱和教材編寫做出規(guī)劃，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教育開始走上健康的發(fā)展道路。此后農(nóng)經(jīng)系發(fā)展很快，除本科生外，還招收研究生、進(jìn)修教師以及越南和伊拉克等國(guó)的留學(xué)生。1966年開始的“文化大革命”使全國(guó)各行各業(yè)的正常秩序均遭到破壞，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教育亦跌入低谷。1957年夏季之后，隨著“反右斗爭(zhēng)”、“大躍進(jìn)”和“拔白旗611978年十一屆三中全會(huì)后，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)開始恢復(fù)招生，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教育迎來了嶄新的發(fā)展時(shí)期。農(nóng)經(jīng)系逐漸擴(kuò)展為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等，專業(yè)設(shè)置由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，擴(kuò)展為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、農(nóng)村金融、農(nóng)業(yè)國(guó)際貿(mào)易、土地管理等多個(gè)專業(yè)；由原來僅僅招生本科生發(fā)展到本科生、碩士生、博士生、留學(xué)生和成人教育并存的多層次和多種類辦學(xué)結(jié)構(gòu)，為新時(shí)期國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了大批優(yōu)秀人才。1978年十一屆三中全會(huì)后，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)開始恢復(fù)招生，農(nóng)業(yè)62目前全國(guó)開設(shè)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的高校67所目前全國(guó)開設(shè)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的高校67所632、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的研究方向1）我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制度與農(nóng)業(yè)政策改革研究方向本研究方向主要包括：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)理論與政策、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、土地承包責(zé)任制與家庭經(jīng)濟(jì)、土地資源管理、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響及對(duì)策，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略、農(nóng)民組織化問題、農(nóng)民專業(yè)合作組織的發(fā)展；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程與流通過程、農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)空間結(jié)構(gòu)與區(qū)域發(fā)展等。2、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的研究方向1）我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制度與農(nóng)業(yè)政策642）農(nóng)村工業(yè)化、城鎮(zhèn)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究方向本研究方向主要著眼于我國(guó)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村與農(nóng)民的發(fā)展與轉(zhuǎn)型，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村現(xiàn)代化問題研究，包括農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步與制度創(chuàng)新，農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)與社會(huì)化服務(wù)體系構(gòu)建，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化階段、指標(biāo)與實(shí)現(xiàn)途徑，農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化與現(xiàn)代化進(jìn)程中的政府職能轉(zhuǎn)變與農(nóng)民合作組織構(gòu)建，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的規(guī)劃與管理模式，跨世紀(jì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略；農(nóng)村工業(yè)化與城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)發(fā)展的理論與政策；農(nóng)村工業(yè)化與城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的村鎮(zhèn)布局變動(dòng)趨勢(shì)、村鎮(zhèn)集中化演變規(guī)律；農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)變化與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展；農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)機(jī)制等。2）農(nóng)村工業(yè)化、城鎮(zhèn)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究方向653）發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方向

農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)村綜合發(fā)展理論與政策，具體包括反貧困、可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)村民間組織與市場(chǎng)發(fā)展、制度與社會(huì)資本理論、企業(yè)家精神與農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、農(nóng)村公共經(jīng)濟(jì)、教育與人力資源開發(fā)等。3）發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方向66

3、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)1999年國(guó)家教育部增設(shè)了農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)村區(qū)域發(fā)展方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)推廣管理部門、政府及事業(yè)單位從事計(jì)劃、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、推廣與發(fā)展、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)專門人才。主干課程：《農(nóng)村發(fā)展概論》、《農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃》、《發(fā)展項(xiàng)目管理》、《農(nóng)村發(fā)展研究方法》、《普通發(fā)展學(xué)》、《參與式發(fā)展規(guī)劃》、《國(guó)際發(fā)展援助概論》。目前，全國(guó)66所本科院校設(shè)置農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)和農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)。3、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)1999年國(guó)家教育部增設(shè)了農(nóng)村區(qū)域發(fā)展67農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)更偏重經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等作為主要基礎(chǔ)學(xué)科，就業(yè)更偏重在農(nóng)林企業(yè)、政府、事業(yè)單位等單位和部門，屬于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的農(nóng)林產(chǎn)業(yè)分支學(xué)科，所以一般設(shè)在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)雖然也屬于管理類學(xué)科，但更偏重農(nóng)村發(fā)展的參與式項(xiàng)目管理，注重社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，兼容多門學(xué)科的理論知識(shí)，獨(dú)具自己的發(fā)