2022秋小學(xué)二年級語文期中考試質(zhì)量分析

2022秋小學(xué)二年級語文期中考試質(zhì)量分析本次學(xué)校語文二班級期中試卷主要由“按字母表的挨次抄寫大寫字母、讀拼音寫詞語，比一比再組詞語，想一想連一連，句子仿照秀，依據(jù)課文內(nèi)容填空，趣味閱讀，編故事”八大部分組成。試卷能緊緊圍繞教材出題，掩蓋面廣、試題形式多樣、難易適度，既考察同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握，又能使同學(xué)發(fā)揮制造力和潛能?？傮w上沒有消失偏題怪題，多數(shù)同學(xué)都能交上滿足的答卷，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好和學(xué)習(xí)語文的信念。現(xiàn)對同學(xué)答題狀況分析如下：一、主要消失問題：1、按字母表的挨次抄寫大寫字母，這個題同學(xué)們完成的不錯,同學(xué)們對漢語拼音字母表把握的不錯。2、基本有送分題，這些題只要是學(xué)習(xí)了本課程的同學(xué)一般能夠拿到分，如第四題“我會連”共10分，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣即可得分。3、“看拼音寫漢字”一題中90%的同學(xué)全部正確寫出了相應(yīng)的詞語，出錯同學(xué)中有兩個詞出錯率較高：“難忘一詞中把“忘”寫成“望”；另外，依據(jù)答題狀況看，同學(xué)寫字不規(guī)范是較嚴(yán)峻的問題，今后應(yīng)特殊留意。4、對于第五題，也就是把下面的詞語排成通順的句子并加上標(biāo)點符號。有的同學(xué)難以應(yīng)變或?qū)ζ渲械囊粋€詞不大理解，就造成詞序混亂，排列錯誤，結(jié)果導(dǎo)致慌亂連標(biāo)點也遺忘5、最終一題是編故事，從給出的動物中選擇幾個圈出來，大膽地綻開想象，編一個小故事。同學(xué)們學(xué)習(xí)過看圖說話，能夠加上題目，知道段首開頭空兩格，會運用簡潔的標(biāo)點符號。但是還有10%左右的同學(xué)想象還是不夠豐富，詞語貧乏，標(biāo)點符號使用不是很恰當(dāng)。在審題方面還缺少技巧，抓不住關(guān)鍵詞語。二、教學(xué)措施1、考試這種形式對二班級的同學(xué)來說不是難事，但有些孩子由于習(xí)慣態(tài)度方面，自身方面等等，對試題的意識性不大，平常自己對語文課上該把握什么也沒有明確的目標(biāo)，都是老師在操控,相對自主性少了點。如第三題和第八題，這種題型新，也很少訓(xùn)練，有些孩子連題意都沒弄清晰就亂做，并不是不會做而是馬虎大意看錯題意，導(dǎo)致得不到分，如第一題看拼音寫詞語，這種題型經(jīng)常訓(xùn)練，但有同學(xué)還是寫錯生字、寫錯筆畫，這樣種種問題，都是我們應(yīng)當(dāng)思索的問題和應(yīng)當(dāng)討論的問題。2、后進生的問題。后進生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、貪玩。有些家長疏于管理，有的同學(xué)就鉆了空子，不寫家庭作業(yè)。今后對后進生常抓不懈，爭取同學(xué)家長的協(xié)作，雙管齊下，讓后進生變成奮進生。2、進一步強調(diào)同學(xué)的書寫。要求同學(xué)正確、工整的書寫，是我們義不容辭的責(zé)任。我們還覺得，認仔細真地寫一遍，強于馬馬虎虎的寫三遍。對于筆畫較多、結(jié)構(gòu)特別的字，老師示范，引導(dǎo)同學(xué)查找識字規(guī)律，把識字、寫字緊結(jié)合起來3,進一步優(yōu)化閱讀課，精講細練，重感悟、重積累，力爭優(yōu)秀篇目達