幼兒英語課程學(xué)習(xí)的教案

Word-16-幼兒英語課程學(xué)習(xí)的教案幼兒英語課程學(xué)習(xí)教案七篇

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐旨在培育同學(xué)解決問題和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的力量。開展學(xué)術(shù)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)愛好小組、學(xué)術(shù)社團(tuán)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等實(shí)踐活動(dòng)。下面是為大家?guī)淼挠變河⒄Z課程學(xué)習(xí)教案七篇，盼望大家能夠喜愛！

幼兒英語課程學(xué)習(xí)教案【篇1】

一、教學(xué)目的：

1.教幼兒說：whoisit?Itsme。

2.復(fù)習(xí)學(xué)過的“小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)Whoisit?Itsme的說法及用法。

2.Whoisit?的連讀。

三、教學(xué)預(yù)備：

LittleDogKittyChickDuck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機(jī)、小狗全家的照片。

四、教學(xué)過程：

1.Greeting：

Nicetomeetyou.

Me，too.

Goodmorning，children.

Goodmorning，MissLi.

LittleDog在家里，聽到有人敲門

Whoisit?

Itsme，MissYang.

再重復(fù)這個(gè)情景，又有人敲門

Whoisit?

ItSme，MissZhang.

可以找兩個(gè)老師幫助本人戴上頭飾。

2.教授：Whoisit?

(1)集體說Whoisit?解釋說有人敲門時(shí)應(yīng)當(dāng)說什么?

(2)分解Who(誰)

(3)鞏固Whoisit?的發(fā)音練習(xí)，聲調(diào)，降調(diào)。

3.教授：當(dāng)聽到有人敲門時(shí)，該怎么回答?

Itsme

(1)集體發(fā)音：Itsme

(2)個(gè)別練習(xí)。

4.練習(xí)：Whoisit?Itsme.

(1)練習(xí)Whoisit?

現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想來看小伴侶，敲門

Whoisit?

ItSme，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

(2)練習(xí)：ItSme.

小伴侶到MissLi家做客，一齊敲門。

Whoisit?

Itsme，(name)回答自己的名字。

5.嬉戲練習(xí)鞏固

(1)小狗請(qǐng)客請(qǐng)幾個(gè)小伴侶扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。

小狗：HelloKitty(Chick，Duck)Kitty：Hello，LittleDog.

小狗發(fā)出邀請(qǐng)“到家里玩”小動(dòng)物們到了小狗門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green

(2)LittleDog介紹全家

Look，Myfamily，mydaddy，mymummy，Mygrandpa，mygrandmaandI.

五、結(jié)束活動(dòng)

Teacher敲門，齊唱：Whoisit?Whoisit?然后結(jié)束活動(dòng)。

幼兒英語課程學(xué)習(xí)教案【篇2】

一、狀況分析：

本班幼兒活潑好動(dòng)，基本的英語詞匯較豐富，老師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞，情愿用動(dòng)作來表現(xiàn)自己所知道的動(dòng)詞。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

在嬉戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動(dòng)中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說“Whatcanyoudo?”并能用“Ican…”回答。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞，情愿跟隨老師一起念兒歌。

2、能聽懂Whatcanyoudo?并能用“Ica…”回答。

四、活動(dòng)預(yù)備：

蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。

五、活動(dòng)過程：

(一)warmup[熱身]

FollowMe:

Followme,walkstop.

Followme,jumpstop.

Followme,crystop.

Followme,laughstop.

Followme,standup.

Followme,sitdown.

(二)resection[呈現(xiàn)主題]

1、復(fù)習(xí)單詞：fly,walk.

T：Look.WhatcanIdo?(做相應(yīng)的動(dòng)作)Icanfly(walk)。Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.(邊說邊做動(dòng)作)

T：Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.(walk)(幼兒跟隨老師邊說邊做動(dòng)作)

2、通過圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解whatcanitdo的含義。

出示蝴蝶和鴨子的圖片：

T：Whatcanitdo?Itcan……(做動(dòng)作等待幼兒回答)，F(xiàn)ly,fly,fly,itcanfly.

C：Fly,fly,fly,itcanfly.

3、學(xué)習(xí)新單詞：skip,swim,run

分別出示兔子、狗、魚的圖片：

T:Whatcanitdo?

C:Itcan……(邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作)

(三)practice[練習(xí)]

T：Whoisit?(老師隨便出示動(dòng)物圖片，幼兒說出相應(yīng)的單詞)

T：Whatcaitdo?(老師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作并說出Itcan……)

(四)reduction[應(yīng)用]

1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物，并說出：I’m……，Ican……

2、請(qǐng)幼兒選擇旁邊的一個(gè)小伴侶為一組，兩人相互問答：Whatcanitdo?Itcan……

六、結(jié)束活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,swim,swim,Icanswim……

幼兒英語課程學(xué)習(xí)教案【篇3】

活動(dòng)名稱

《Goingtothebathroom》

執(zhí)教人

__X

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)短語與單詞：Iflushthetoilet(沖馬桶)Iwashmyhands(洗手)soap(肥皂)tissue(紙巾)。

2、建立小伴侶良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并學(xué)會(huì)廁所用語。

活動(dòng)預(yù)備

小紙卡數(shù)張、馬桶圖、香皂、衛(wèi)生紙。

活動(dòng)過程

Greetings：

“Goodmorning(Goodafternoon)everybody!Nicetomeetyou!”

“Goodmorning(Goodafternoon)melody!Nicetomeetyou，too!”

Warmup：

Beforeclass，letsmoveourbody《Ayummylunch》

Topic：

1、檢查上節(jié)棵復(fù)習(xí)及本課預(yù)習(xí)狀況，頒發(fā)復(fù)習(xí)精彩獎(jiǎng)和預(yù)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2、Game：

a、在白板上貼馬桶圖水箱的水位是滿滿的。小伴侶不停的念“Iflushthetoilet”水位才下降，用板擦將水位漸漸擦掉。

b、Melody用肥皂洗手，讓幼兒不停念“Iwashmyhands”

Singasong：《Goingtothebathroom》

Followup：

a、做手工書。

b、“Todaygohome，watchtheVCD，listentothetapeandCD，tobealittermelody”!

幼兒英語課程學(xué)習(xí)教案【篇4】

一、活動(dòng)名稱：

Supermarket

二、活動(dòng)對(duì)象：

大班

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

在英語的學(xué)習(xí)中，小超市里活動(dòng)的扮演也是孩子常常喜愛參加的。孩子通過熟識(shí)場(chǎng)所的角色扮演，在嬉戲中學(xué)習(xí)能更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高對(duì)學(xué)習(xí)英語的愛好。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)購(gòu)物架上所陳設(shè)實(shí)物的單詞DailyGoods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型thisis…….

2、學(xué)習(xí)句型whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuy…….3、賜予幼兒信念，提高幼兒樂觀主動(dòng)的開口說英語的力量，為以后學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

五、活動(dòng)預(yù)備：

購(gòu)物架、購(gòu)物籃、各類實(shí)物、小嘉獎(jiǎng)

六、重難點(diǎn):

讓幼兒明白句型whatdoyouwanttobuy?Iwanttobut…….的意思和精確?????的發(fā)音，以及讓幼兒主動(dòng)開口參加情景對(duì)話。

七、活動(dòng)過程：

(一)Warmingup：

T:hello,Babies!Now!Letscalltheroll.

Song：《whereareyou》

T:__，__，whereareyou?

C:HereIam,hereIam,howareyou?

T:Imfine.thankyou.__，__，whereareyou?

C:HereIam,hereIam,howareyou?

T:Imsogood.Areyouhappytoday?

(二)Presentation課堂呈現(xiàn)

1、T:ok,Today,wecametoasupermarket,Therearemanythingswehavelearned.Thisis…….

老師可以任意的選擇購(gòu)物架上的食物進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)和糾音，或者可以有意說錯(cuò)單詞對(duì)幼兒進(jìn)行抽查。

2、shopassistant引出句型whatdoyouwanttobuy……?S：CanIhelpyou?

T:yes.

S:whatdoyouwanttobuy……?

T:Iwanttobuyacola.

3、kids,whatdidshesaid?Shesaid,whatdoyouwanttobuy?Right?

Readafterme,please!Whatdoyouwanttobuy?(反復(fù)教3次)老師提起籃子把買到的東西放到購(gòu)物籃中。

Now,Iwanttobuyabanana.(幼兒跟讀)Iwanttobuyacomb.(幼兒跟讀)Iwanttobuyacup.(幼兒跟讀)

4、Ineedashopper,whowantstotry?Sayletmetry!

T:whatdoyouwanttobuy?

C:Iwanttobuy…….(假如幼兒不會(huì)說，老師要引導(dǎo)幼兒開口并賜予鼓舞)T:Ineedashopper，andanotherkidsaskherWhatdoyouwanttobuy?Whowantstobeashopper?

C:Whatdoyouwanttobuy?

C:Iwanttobuy…….(其他幼兒跟讀)5.SituationalDialogues：

Kids，canyoubuythingsbyyourself?Comeon,dontbeshy.

Sayletmetry.

請(qǐng)小伴侶獨(dú)自買東西并與shopassistant對(duì)話。

S:welcomeonourmarket.CanIhelpyou?

C:yes.

S:whatdoyouwanttobuy?

C:Iwanttobuy…….

S:hereyouare.

C:thanks.

T:anybodywantstotry?

C:……T:youwillbeashopper.Andyouwillbeashopassistant.Ok.Areyouready?

老師引導(dǎo)幼兒對(duì)話。

幼兒英語課程學(xué)習(xí)教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽歌曲《Greetings》，培育幼兒的語感

2、能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)唱詞內(nèi)容的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟識(shí)明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么狀況下說“hello”，在什么狀況下說“goodbye”。

2、能夠用“Hello，Iam……”做簡(jiǎn)潔的自我介紹。

二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)

1、老師用魔法棒點(diǎn)擊書本，與幼兒一起觀賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟識(shí)歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2、老師播放動(dòng)畫教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。

第一遍：幼兒以觀賞為主。

其次遍：老師分解動(dòng)作并讓幼兒仿照。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。

3、兒歌接龍：幼兒和老師進(jìn)行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou?

C：I’mfine，I’mfine.

T：Ihopethatyouaretoo.(在嬉戲過程中老師可以用口型提示幼兒。)

4、小伴侶之間相互問答式的律動(dòng)。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小老師，教家長(zhǎng)唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的機(jī)會(huì)，增加孩子的優(yōu)越感，而且增加他們的表現(xiàn)欲。

效果分析：

這是一節(jié)律動(dòng)課程。

幼兒英語課程學(xué)習(xí)教案【篇6】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發(fā)音精確?????，清楚，能嫻熟說出“Ihave”句型。

3、能夠自信、開心的用英文表達(dá)，愿意學(xué)習(xí)英文。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個(gè)。

2、三個(gè)袋子。

【活動(dòng)過程】

1、先用熱身引入話題。

進(jìn)行熱身活動(dòng)“熟悉我自己”的熱身(這個(gè)活動(dòng)包括了全身上下的器官名稱)。

2、熱身活動(dòng)完畢后，老師馬上引入話題“小伴侶們，剛才我們做的熱身活動(dòng)里說到了許多器官，那么小伴侶們想不想用英文表達(dá)這些器官呢?想不想你呢個(gè)用英文來做這個(gè)熱身呢?”引發(fā)幼兒愛好，接著告知幼兒今日先學(xué)習(xí)其中的幾個(gè)器官，今后會(huì)漸漸學(xué)習(xí)完畢。

3、老師拿出眼睛道具，問小伴侶名稱。等小伴侶說出后，老師可馬上示范英文發(fā)音。老師可示意孩子一邊摩挲著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞。

4、單詞學(xué)習(xí)完畢后，要用嬉戲鞏固。請(qǐng)三位小伴侶上臺(tái)來。老師將道具放入袋子中，請(qǐng)小伴侶同時(shí)從袋子里取出一樣物品，取出物品后快速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復(fù)換小伴侶進(jìn)行。

5、嬉戲結(jié)束。

老師請(qǐng)小伴侶站起來，老師隨機(jī)念出一個(gè)單詞，小伴侶就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官，建立起孩子實(shí)物和單詞的聯(lián)系，鞏固單詞。

幼兒英語課程學(xué)習(xí)教案【篇7】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好，培育幼兒學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度;

2、能夠指認(rèn)或說出動(dòng)物，食物和顏色的英文名稱。It’sadog.3、嘗試應(yīng)用句型進(jìn)行溝通：Whatdoyoulike?Ilike...

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能夠主動(dòng)使用英文進(jìn)行表述;Ilikeicecream.

2、嘗試盡可能在積分掛卡上得到更多sticker。

三、活動(dòng)預(yù)備：

歌曲DoYouLikeIceCream，CleanUpSong,動(dòng)物卡片、顏色卡片、食物卡片、sticker小貼紙，積分掛卡。

四、活動(dòng)過程：

1、問候、熱身GreetingsandWarmUp：T(teacher):Hello.Goodmorning.

K(Kids):Hello,teacher.T:Howareyou,today?

K:I’mfine,thankyou.I’mOK.

T:Canyoushowmeyourhappy/sad/superface?Areyouhappy?K:Yes,Iamhappy.No,Iamsad.

T:Good.Let’sSingasong.Areyouready?

K:Yes,Iamready.

2、復(fù)習(xí)，評(píng)估Assessment1：

Animals—coverandfind

T:Whatisthis?Isthisa/an…?K:It’sacat.No.It’sadog.

T:Weeweewee.Ican’tfindmydog?Doyouknowwhereisit?Canyoufindit?Pleasepatandsay.

K:It’sadog.

T:Goodjob.Givemefive.

Colors—pointandfind

T:Whatcolorisit?

K:It’sred.It’sblue.

T:Canyoupointtotheyellowcard?K:It’syellow.

T:Whocanfindapinktoyandputitonthecard.

K:letmetry.Food—yesornoT:Whatisthis?

K:Thisisahamburger.T:Doyoulike…?

K:Yes,Ido.No,Idon’t.3、嬉戲StickersTime說明Explai