幼兒園教學(xué)教研計劃匯總5篇（5篇）

幼兒園教學(xué)教研計劃匯總5篇一?.指導(dǎo)思想?根據(jù)園務(wù)?工作計劃的?要求,以《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?為準繩，以?《___歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?為指導(dǎo)，以?提高教師的?教科研水平?為目的,堅?持理論聯(lián)系?實際，牢固?樹立以人為?本的教育思?想，開展集?體備課、定?期進行課題?研討和教學(xué)?經(jīng)驗交流活?動,提高教?師的教育技?能。本學(xué)期?教研工作主?要有以下幾?點：二.?加強理論學(xué)?習(xí)，提高教?師理論水平?教師在工?作之余，要?堅持學(xué)習(xí)，?及時轉(zhuǎn)變觀?念，以先進?的教育理念?武裝頭腦，?以科學(xué)的教?育方式組織?學(xué)習(xí)，以飽?滿的教育熱?情對待孩子?。為此本學(xué)?期我們通過?有目的地定?期開展教科?研學(xué)習(xí)活動?和自學(xué)相結(jié)?合，提高教?師理論水平?。1.積?極借閱幼教?刊物，學(xué)習(xí)?新的教育理?念和新的教?學(xué)方法，做?好理論學(xué)習(xí)?筆記，并且?要學(xué)以致用?，把所學(xué)理?論與自己教?學(xué)實踐相結(jié)?合，同時，?積極參與本?園觀摩活動?，努力提高?自身教育理?論及授課水?平。2.?進一步學(xué)習(xí)?《___歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?，對《指南?》將深入學(xué)?習(xí)貫徹、積?極探索、切?實落到實處?。積極參與?教師再培訓(xùn)?教育。三?.注重業(yè)務(wù)?培養(yǎng)，提高?保教質(zhì)量?___本學(xué)?期我們將實?行新的保教?常規(guī)制度，?以進一步落?實和促進幼?兒園保教工?作。新的制?度力求將關(guān)?注的目光投?向幼兒一日?生活中的各?個生活環(huán)節(jié)?、集中教育?活動、游戲?教育活動以?及保教人員?學(xué)習(xí)和日常?工作常規(guī)方?面。幼兒園?期望通過這?種常規(guī)制度?的導(dǎo)向引導(dǎo)?大家注重落?實一日保教?規(guī)范，注重?提高教育教?學(xué)能力，注?重幼兒的游?戲教學(xué)，使?幼兒園的保?教工作真正?落到實處。?按計劃落?實保教管理?。結(jié)合保教?一線的具體?問題，經(jīng)常?深入一線，?觀摩活動，?及時有效地?實施保教管?理，對教學(xué)?過程、一日?保教活動進?行探討，思?考并提出適?宜的意見與?建議。切實?為保教一線?服好務(wù)。?2.根據(jù)本?段、本班實?際情況科學(xué)?合理制定各?類計劃。本?學(xué)期調(diào)整為?每周五上交?紙質(zhì)周計劃?、每月__?_日上交各?類紙質(zhì)計劃?(反思、觀?察記錄、外?出學(xué)習(xí)記錄?等)以便及?時發(fā)現(xiàn)問題?及時解決，?進一步進行?規(guī)范和指導(dǎo)?。四.扎?實開展教研?活動，真正?發(fā)揮其輻射?作用1.?研討是調(diào)動?教師主動參?與培訓(xùn)的重?要形式，建?立教研活動?制度，它能?為每個人提?供較充分的?表達思想、?觀點的機會?，讓思想和?觀念在不斷?交流的過程?中得到提升?，本學(xué)期我?們采取的研?討方式有：?(1)分?年級組研討?。教研組長?發(fā)揮示范引?領(lǐng)作用，提?高教研實效?，本學(xué)期教?研重點針對?新教材、區(qū)?域活動、《?指南》解讀?、等主題教?育活動等進?行研討，對?在教學(xué)活動?中出現(xiàn)的問?題要提出來?，大家相互?討論，找出?解決辦法，?并適時做好?資料積累(?備查)，避?免以后在教?學(xué)中走彎路?，達到事半?功倍的效果?。(2)?集中研討。?扎實推進“?周二教研日?”和“每聽?必評”兩項?制度。利用?骨干教師的?示范作用，?以結(jié)對帶教?的形式，以?老帶新的方?法幫助新教?師快速成長?。2.環(huán)?境創(chuàng)設(shè)要為?教育教學(xué)服?務(wù)。區(qū)域環(huán)?境按照幼兒?智力發(fā)展需?要,有計劃?、有目的、?有層次地投?放游戲材料?，提高區(qū)域?游戲活動水?平，本學(xué)期?還將開展環(huán)?境創(chuàng)設(shè)比賽?。3.不?斷反思，善?于總結(jié)。反?思是教師的?一種自我提?高的有效形?式，在幼兒?在一日活動?中，教師認?真組織幼兒?深入觀察幼?兒一日生活?中的行為和?反應(yīng)，進行?分析，并不?斷調(diào)整計劃?，改進教育?行為，最終?促進幼兒的?學(xué)習(xí)和發(fā)展?。四.以?服務(wù)家長為?宗旨，切切?實實做好家?長工作1?.開學(xué)初，?各班精心設(shè)?計家長園地?版面，做到?美觀新穎，?題材多樣。?根據(jù)本班?幼兒的實際?情況，及時?填寫“家園?聯(lián)系手冊”?。本學(xué)期計?劃召開家長?座談會一次?;向家長開?放半日活動?一次;設(shè)立?“園長信箱?”，積極采?納家長的好?建議;以電?話聯(lián)系、家?訪等多種形?式繼續(xù)開展?好家訪活動?;各班每月?一次更換家?長園地，增?強家長對自?己孩子情況?的掌握及對?園里工作的?了解。2?.繼續(xù)發(fā)動?家長為幼兒?自制足夠數(shù)?量的體育玩?具，開展豐?富多彩的體?育活動，鼓?勵幼兒積極?參與，培養(yǎng)?幼兒參加體?育活動的興?趣。__?_本學(xué)期將?在期初期末?進行兩次家?長問卷調(diào)查?，以找到我?們工作的不?足和優(yōu)勢，?更好地為孩?子服務(wù)。月?份工作安排?九月份：?1、關(guān)于?戶外活動音?樂及內(nèi)容形?式的選擇?2、年級組?主題一通研?、主題二通?研、3、?年級組集體?備課4、?家長會材料?研討5、?區(qū)域活動展?評十月份?1、年級?組主題三通?研、集體備?課2、教?學(xué)能手教師?說課、磨課?、評課3?、家長開放?日方案研討?、親子運動?會方案研討?4、《指?南》解讀?5、外出學(xué)?習(xí)匯報(暫?定)十一?月份：1?、園內(nèi)普聽?課說課、評?課2、“?親子運動會?”經(jīng)驗交流?3、年級?組主題四通?研、集體備?課4、關(guān)?于米羅可兒?創(chuàng)意美術(shù)活?動中不同材?料活動的開?展(如水粉?、水墨、剪?紙等5、?區(qū)域活動經(jīng)?驗交流十?二月份：?1、年級組?主題五通研?、集體備課?2、慶元?旦活動。?3、研討：?如何寫好幼?兒評語。?4、米羅可?兒創(chuàng)意美術(shù)?經(jīng)驗交流?5、彈唱基?本功比賽?一月份：?1、年級組?主題六通研?、集體備課?2、課題?方案制定、?研討3、?效果展示材?料準備4?、學(xué)期總結(jié)?座談會幼兒園教學(xué)教研計劃匯總5篇（二）一、指?導(dǎo)思想：以?市教研室的?精神為指導(dǎo)?，以《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》為行?動指南。在?園工作計劃?的指引下，?扎實開展學(xué)?校教研工作?。深化學(xué)前?教育改革，?落實教育教?學(xué)理念。遵?循教育基本?規(guī)律，切實?做好為教師?教育教學(xué)服?務(wù)工作。?二、工作目?標。1.?以先進的?教育理論為?指導(dǎo)，認真?貫徹《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》，加?強園本培訓(xùn)?與研究，不?斷更新教育?觀念，轉(zhuǎn)變?教育行為，?提升教師專?業(yè)素質(zhì)，讓?幼兒園的教?育真正成為?適合教師發(fā)?展需要的土?壤和促進幼?兒健康成長?的動力。?2.加強?幼兒園教研?工作的管理?，提高教師?參與教研的?積極性，以?教研活動促?進教師專業(yè)?化成長。?3.堅持?以一切為了?孩子，為了?一切孩子、?為了孩子的?一切為辦園?宗旨，實施?家園共育，?注重幼兒個?性的培養(yǎng)，?促進幼兒全?面發(fā)展。?4.樹立?以科研興園?的教育理念?，加強園本?課程的培訓(xùn)?與研究，體?現(xiàn)幼兒的主?體性，促進?每位幼兒的?發(fā)展。三?、具體措施?。___?組織教師進?一步開展學(xué)?習(xí)《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》活動，?深刻領(lǐng)會和?掌握《綱要?》的基本思?想，將《綱?要》中的先?進理念運用?于教學(xué)實踐?中，認真撰?寫教育論文?，及時總結(jié)?和推廣經(jīng)驗?。對于不?同層次的教?師，我們提?出不同的要?求：年輕教?師每周寫一?篇教育教學(xué)?心得，字數(shù)?不少于__?_字;__?_歲以上的?教師每月寫?一篇教育論?文，字數(shù)不?少于__字?。力求論文?有內(nèi)容，有?思考，有反?思。__?_對教師做?到分層管理?，分步培養(yǎng)?，有計劃地?組織教師評?優(yōu)和競賽活?動，提供更?多機會，為?她們的成長?創(chuàng)造一切機?遇，充分發(fā)?揮教研活動?的作用。?我園雖然教?師人數(shù)較少?，但是教師?的層次不少?。老中青三?個年齡層次?的;專業(yè)非?專業(yè)的;臨?代公辦的。?針對這樣的?情況，我園?對不同的教?師也提出了?不同的要求?。在備課方?面___年?的教師要求?不僅要電子?備課，還要?手工書寫備?課。要求老?師備課根據(jù)?班級的實際?情況來備課?。平時抓?緊崗位練兵?。本學(xué)期，?我園結(jié)合實?際情況，在?基本功培訓(xùn)?方面著手抓?幼兒歌曲鋼?琴彈唱。教?師利用平時?的空余時間?，練習(xí)幼兒?歌曲鋼琴彈?唱。力爭每?個教師都能?夠?qū)τ變弘A?段的歌曲熟?悉并自彈自?唱，對歌曲?的風(fēng)格把握?準確。彈唱?評價分為a?bc三個層?次，以此促?進教師積極?勤練基本功?。繼續(xù)開?展教學(xué)教育?案例研討活?動。我園一?直利用東苑?博客的平臺?進行教師教?育教學(xué)案例?研討。一直?以來，我們?教師都能夠?根據(jù)自身的?教學(xué)實踐，?在工作中發(fā)?現(xiàn)問題，在?自己先反思?的基礎(chǔ)上，?提出進一步?的思考，讓?全園同事都?參與到研討?中來。但是?在以往的研?討中，我們?發(fā)現(xiàn)很多交?流的意義不?是很深刻，?不能從理論?上進一步驗?證實際案例?。還有的老?師由于各種?原因，不能?及時或者深?刻反思，使?得案例研討?的效果不是?很大。因此?，本學(xué)期，?我們做了一?個調(diào)整。案?例研討這個?活動的案例?來源，可以?是自己工作?遇到的自己?不能解決的?的;也可以?是自己在平?時學(xué)習(xí)的過?程中看到的?好的案例。?如此希望教?師在案例研?討活動中能?夠獲得更深?遠的收益。?3.教研?活動常規(guī)工?作開展。?一課三研是?我園傳統(tǒng)的?基本教研活?動。本學(xué)期?還是要扎扎?實實開展好?(文章轉(zhuǎn)貼?自實用工作?文檔欄目)?一課三研?活動。根據(jù)?教師的實際?情況，在自?己選題的基?礎(chǔ)上，發(fā)揮?群策群力的?功效，讓教?研活動的主?陣地牢牢扎?根在課堂。?充分發(fā)揮教?研的作用，?努力提高教?師自身的素?質(zhì)，促進教?師間的互研?互學(xué)，強化?教研教改的?意識，鼓勵?教師勤于探?索、著力創(chuàng)?新，爭取在?教學(xué)改革的?領(lǐng)域中呈現(xiàn)?出百花齊放?、百家爭鳴?的大好局面?。經(jīng)驗豐富?、教學(xué)能力?強的教師上?好展示課，?在教學(xué)中充?分發(fā)揮傳、?幫、帶的作?用;青年教?師的公開課?要大膽嘗試?、認真反思?，使自己的?教學(xué)上逐漸?走向成熟。?切實做到以?課堂促進教?育教學(xué)，以?課堂提升教?師的教育教?學(xué)水平和素?養(yǎng);錘煉教?師教學(xué)基本?功。5.?加強教育常?規(guī)管理，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。教?研是教學(xué)的?源泉，是教?改的先導(dǎo)，?是教育深化?發(fā)展的內(nèi)部?機制，教研?要有新思想?、新觀念，?要有超前意?識和創(chuàng)新精?神，要全面?貫徹教師與?幼兒互為主?體，提高幼?兒能力和形?成正確的價?值觀、情感?、態(tài)度為主?旨的要求。?在做好教學(xué)?常規(guī)工作的?基礎(chǔ)上要突?出重點、亮?點，多思考?、找不足，?初步推進教?學(xué)方法的改?革，大力提?倡啟發(fā)式、?討論式、探?究式的教學(xué)?方法，使幼?兒積極主動?地參與到活?動中。根據(jù)?我園實際，?針對性的制?定教育計劃?、周計劃和?班務(wù)計劃，?切實把科學(xué)?的教育理念?轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘?的教學(xué)行為?。6.加?強科學(xué)育兒?的理念。以?家長工作為?抓手，發(fā)揮?家園共育的?最大能量。?本學(xué)期在?教科方面我?們繼續(xù)開發(fā)?家長工作的?微型課題研?究，以科研?促教。不斷?加強家園聯(lián)?系工作，有?計劃地開展?家園聯(lián)系系?列活動，如?：家長講座?、家長會、?全面家訪、?家長園地、?家園聯(lián)系手?冊、家長開?放日活動等?;豐富家長?工作的內(nèi)容?和方式：發(fā)?放家長問卷?調(diào)查表，根?據(jù)反饋情況?調(diào)整改進工?作;開展家?園運動會、?親子游戲活?動、家教咨?詢等活動，?促進家園共?育。四、?本學(xué)期基本?工作安排：?八、九月?份：1.?做好備課班?工作，按要?求制訂各類?計劃、環(huán)境?布置、備課?，做好開學(xué)?報名工作。?老師進行對?新入園幼兒?的家訪。?2.制定教?科研工作計?劃。3.?制定作息時?間與教學(xué)活?動安排表，?制定課程安?排計劃。正?常開展教學(xué)?活動與游戲?活動。建立?良好的常規(guī)?。4.參?加市教研工?作會議，傳?達相關(guān)精神?與要求。開?好一次園教?科研期初工?作會議，部?署本學(xué)期的?教科研工作?。5.各?班編排新操?，早操活動?正常。6?.一課三?研活動，教?師案例研討?。教師基本?功競賽。?7.關(guān)于教?師節(jié)、中秋?節(jié)、國慶節(jié)?等的節(jié)日教?育。8.?教學(xué)工作?月檢查十?月份：_?__組織幼?兒秋游，組?織幼兒進行?各項秋季觀?察活動，結(jié)?合季節(jié)特征?進行環(huán)境創(chuàng)?設(shè)。2.?舉辦家長開?放日活動。?3.參?加片研討活?動。4.?十月份一課?三研。教師?基本功競賽?。5.?家長工作課?題研究內(nèi)容?確定并開展?。___?月末工作檢?查。十一?月份：1?.園際交流?活動2.?十一月份一?課三研活動?。教師基本?功競賽。?3.119?消防知識宣?傳活動。?4.家長?工作課題研?討活動。?5.半日?活動常規(guī)檢?查。__?_月末工作?檢查十二?月份：1?.加強冬季?各項活動的?開展。2?.十二月份?一課三研活?動。教師基?本功競賽。?3.參加?市課堂教學(xué)?展示活動。?沙洲片教研?活動。4?.開展迎?新年幼兒講?故事比賽。?___月?末工作檢查?。一月份?：1.完?成對幼兒發(fā)?展測試，記?錄齊全。幼?兒素質(zhì)測評?，評優(yōu)。?2.做好各?項工作小結(jié)?。3.做?好本學(xué)期的?資料歸檔工?作。__?_期末相關(guān)?考核的準備?工作。幼兒園教學(xué)教研計劃匯總5篇（三）一、現(xiàn)?狀分析：?上學(xué)期我們?在開展季節(jié)?、節(jié)日主題?的主題活動?中，認真總?結(jié)了教研工?作中的不足?點，通過了?一系列實踐?的研討、反?饋、總結(jié)，?取得了一定?進展，教師?們的教育觀?、教研觀有?了新的認識?。周日計劃?逐步完善，?每天都進行?活動后的反?思記錄，但?存在個體差?異較大，反?思內(nèi)容常停?留在表面，?效果不顯著?。教師們的?水平不同，?有的不是幼?師專業(yè)，有?時不知如何?結(jié)合和實施?教材，在選?課上存在一?定問題。從?環(huán)境創(chuàng)設(shè)方?面分析，教?師對“綱要?”的理解還?是比較缺乏?，環(huán)境創(chuàng)設(shè)?沒有真正體?現(xiàn)為孩子服?務(wù)，孩子自?主參與性不?夠。教研組?活動雖保證?學(xué)習(xí)時間，?但教師參與?不強，學(xué)習(xí)?、討論氛圍?不熱，教師?本身不善于?進行批評與?自我批評，?集體意識不?強，自我反?思、自我鉆?研缺乏。?二、指導(dǎo)思?想：根據(jù)?園務(wù)工作計?劃的要求，?以《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》為準繩?，以先進的?教育理論為?指導(dǎo)，以提?高教師的教?科研水平為?目的，堅持?理論聯(lián)系實?際，牢固樹?立以人為本?的教育思想?，開展集體?備課、定期?進行課題研?討和教學(xué)經(jīng)?驗交流活動?，提高教師?的教育技能?，加強課題?研究，突現(xiàn)?我園的特色?教育。三?、工作要點?及措施：?(一)繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)，?“綱要”的?精神和理念?，使理念轉(zhuǎn)?化為教師的?教育行為，?逐步改善“?教”與“學(xué)?”的方式。?1、深入?學(xué)習(xí)教材，?轉(zhuǎn)變新的教?材觀，正確?領(lǐng)會教材編?寫意義，積?極實踐教材?。2、利?用多渠道的?學(xué)習(xí)“綱要?”的精神，?結(jié)合旗教研?室“創(chuàng)新課?、優(yōu)質(zhì)課”?評選活動，?開展“每師?一課”等系?列活動，提?升教師專業(yè)?化水平。教?研組在研究?、實踐教材?的基礎(chǔ)上，?開展說教材?評比活動，?從而引導(dǎo)教?師樹立新的?教材觀。?3、繼續(xù)采?用案例引導(dǎo)?、對話討論?、引導(dǎo)探索?、設(shè)疑問答?、參與式培?訓(xùn)方法進行?有目的學(xué)習(xí)?研討。4?、創(chuàng)設(shè)外出?、觀摩學(xué)習(xí)?機會，傳達?新信息，擴?大新經(jīng)驗，?提高教師對?目前幼兒教?育的進一步?認識。(?二)加強專?題研究提升?教研水平。?領(lǐng)會課程?理念，積極?探索，樂于?反思，善于?總結(jié)，不斷?提高教育教?學(xué)水平，并?以教研組為?單位，進行?專題研究，?解決保教工?作中的問題?，提高幼兒?園一日活動?質(zhì)量。1?、開展主題?活動方案的?設(shè)計評比，?提高本園教?師創(chuàng)造性使?用教材的能?力，并組織?案例評比活?動。2、?區(qū)域活動以?常規(guī)工作有?序開展，并?積極創(chuàng)設(shè)活?動環(huán)境，有?目的的投放?區(qū)域材料，?中途進行材?料評比。?(三)重視?檢查反饋及?時提高保教?質(zhì)量。1?、以幼兒園?各項活動計?劃為主線，?進行有效檢?查。加強考?核力度，注?重活動效益?。2、經(jīng)?常進行日常?工作、記錄?的檢查，便?于交流和學(xué)?習(xí)。(四?)加強創(chuàng)建?特色幼兒園?的研究。?提高分區(qū)活?動效能。教?師要根據(jù)幼?兒年齡特點?和發(fā)展需求?，結(jié)合教育?目標設(shè)置活?動內(nèi)容，每?周定時投放?適宜的操作?材料。教師?要提高對區(qū)?域活動指導(dǎo)?水平，讓孩?子在各區(qū)域?中，與材料?、教師、幼?兒相互作用?下，情感、?態(tài)度、能力?等得以發(fā)展?。四、工?作安排：?九月份：?1、教師制?定工作計劃?、課題計劃?2、交流?班級計劃、?課題計劃?3、家園聯(lián)?系欄布置檢?查十月份?：1、?業(yè)務(wù)政治學(xué)?習(xí)2、?案例分析、?剖析相關(guān)問?題3、區(qū)?域布置十?一月份：?1、區(qū)域材?料評比2?、每師一課?3、小班?專題研討活?動十二月?份：1、?外出學(xué)習(xí)?2、外出學(xué)?習(xí)經(jīng)驗交流?活動3、?中班專題教?研活動4?、教師的記?錄、備課檢?查一月份?：1、大?班專題研討?活動2、?各類總結(jié)交?流3、各?項評比檢查?幼兒園教學(xué)教研計劃匯總5篇（四）一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期我?們區(qū)科學(xué)教?研組將認真?貫徹區(qū)幼教?教研工作的?要點和思想?，繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)《綱要?》精神，加?強教研組的?范式管理，?以有效教學(xué)?為抓手，以?教師的發(fā)展?為根本，堅?持在幼兒科?學(xué)教育研究?中落實反思?性教學(xué)策略?，強化教研?活動過程，?提高教研活?動實效。在?研究中，我?們將以教學(xué)?活動作為基?點，圍繞不?同年齡段科?學(xué)活動進行?有效教學(xué)的?研究;同時?積極學(xué)習(xí)相?關(guān)理論，提?升教師在科?學(xué)領(lǐng)域教學(xué)?方面的基本?素養(yǎng)和技能?;關(guān)注科學(xué)?區(qū)域活動的?開展;并注?重教研活動?過程中成果?的收集與推?廣。二、?工作重點?1.把“聽?評課”作為?教研活動中?反思性教學(xué)?的重要內(nèi)容?。以備課、?上課、說課?、評課為平?臺，以觀摩?教學(xué)活動為?主要形式，?以教師反思?為重點，提?高教師科學(xué)?領(lǐng)域?qū)I(yè)素?養(yǎng)和技能，?同時提高教?師說課、研?課的能力。?2.整合?集體備課、?小組備課、?個人備課等?形式，發(fā)揮?組員集體智?慧，給予執(zhí)?教老師提供?有效經(jīng)驗和?幫助，完善?活動教案。?課后，執(zhí)教?老師進一步?完善教學(xué)案?例，促進教?師教學(xué)反思?能力的提高?。3.把?握科學(xué)教學(xué)?活動的備課?要點，明確?不同年齡段?科學(xué)活動的?內(nèi)容，分析?和掌握不同?類型科學(xué)教?學(xué)活動的基?本教法。?4.追求課?堂的有效組?織，以實現(xiàn)?“有效教學(xué)?”。5.?從教師在科?學(xué)教育教學(xué)?方面的困惑?和問題出發(fā)?，制定相應(yīng)?的理論學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)內(nèi)容?，加強組內(nèi)?教師科學(xué)素?養(yǎng)、能力的?培養(yǎng)。6?.關(guān)注不同?教師的成長?，有效發(fā)揮?組內(nèi)骨干教?師的作用，?骨干教師參?與教研活動?的組織和引?領(lǐng)小組研討?，形成“伙?伴共生式”?的小組合作?學(xué)習(xí)模式。?每次教研活?動可由骨干?教師做主持?人，擬定教?研方案(與?組長共同商?定)，撰寫?新聞稿(可?以由執(zhí)教老?師撰寫新聞?稿)。7?.關(guān)注區(qū)域?：通過對典?型科學(xué)區(qū)域?案例的分析?，增進教師?對科學(xué)區(qū)域?的關(guān)注。?8.加強信?息交流，注?重每次活動?信息的收集?與推廣，特?別要及時將?信息發(fā)布在?區(qū)教育信息?網(wǎng)上。三?、活動規(guī)范?及要求1?.按時參加?每次活動，?有事必須先?請假，事后?補上假條，?需園長簽字?。(一學(xué)?年內(nèi)缺勤兩?次將不能參?加優(yōu)秀組員?評比)。?2.到其他?園上課的老?師需事先與?幼兒園班級?、老師進行?聯(lián)系，做好?協(xié)調(diào)準備工?作。__?_組內(nèi)教師?要在本園的?科學(xué)教學(xué)方?面發(fā)揮引領(lǐng)?示范作用。?4.活動?中認真完成?聽課記錄，?積極參與研?討。5.?認真設(shè)計、?落實每次的?教研活動方?案。__?_對于每次?教研活動的?資料進行規(guī)?范管理：上?課教師及時?上交活動教?案、說課、?教學(xué)案例;?每次活動的?教研方案、?會議記錄、?新聞稿、照?片等及時整?理歸檔并上?交。7.?注重每次活?動信息的收?集與推廣，?充分利用網(wǎng)?絡(luò)加強組員?之間的信息?交流與學(xué)習(xí)?。幼兒園教學(xué)教研計劃匯總5篇（五）?一、現(xiàn)況分?析上學(xué)期?,我園明確?問題式教學(xué)?研討的園本?管理理念，?并根據(jù)本園?實際情況，?開展了每兩?周一次的研?討活動。教?研形式從課?例研討到體?驗式研討，?從教學(xué)主任?承擔教研活?動到教研組?織在教學(xué)主?任指導(dǎo)下完?成小組教研?，無論從園?本教研內(nèi)容?、形式還是?教師成長上?都有很大的?突破。優(yōu)?勢如下：?1、小組教?研全面開展?，從年級組?、層次組、?領(lǐng)域組三個?層面三管齊?下，使老師?們無論是從?本職工作還?是教育教學(xué)?水平都有了?質(zhì)的提升。?2、通過?小組開展園?本教研活動?拓展了教研?新思路，教?師們從被動?參與到主動?參與，使學(xué)?習(xí)變得輕松?和自由，教?師能暢所欲?言的發(fā)表個?人的想法和?觀點，也能?使教研組更?好的了解教?師實踐過程?中的真實想?法，有針對?性地開展研?究。3、?教師的工作?質(zhì)量不斷提?高，特別是?在上學(xué)期各?項大型活動?的實施過程?中，教師們?凸現(xiàn)出極強?的責(zé)任心，?力求在大型?文藝匯演中?、親子活動?中創(chuàng)設(shè)新穎?的活動環(huán)節(jié)?、提供豐富?的活動材料?以及編排形?式多樣的幼?兒節(jié)目來展?示我們的教?育成果?；?動得到了家?長高度的肯?定和稱贊。?4、教?師們正逐漸?將所理解的?教育理念轉(zhuǎn)?化為自身的?教育行為，?實施過程中?有了初步的?整合意識，?注重做好活?動前的各項?準備工作(?幼兒認知經(jīng)?驗、生活經(jīng)?驗、幼兒原?有經(jīng)驗、多?媒體課件、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)等?)。不足?：應(yīng)該嘗?試改變教研?的內(nèi)容，中?午利用休息?時間進行小?組教研，老?師們普遍感?覺疲憊、并?且效果不明?顯。具體表?現(xiàn)如下：?1、教研活?動流于形式?，小組組織?的教研走過?場，不扎實?。小組組長?和組員的教?研設(shè)計與組?織積極性不?高，整個教?研過程主動?思考發(fā)問的?老師不多，?回答問題的?老師總是幾?個老教師。?2、教研?活動后的專?業(yè)引領(lǐng)和提?升不夠，特?別是在教研?后的反思不?及時。3?、忽略了幼?兒行為習(xí)慣?和生活自理?方面的教研?。這個學(xué)?期將針對這?三點不足，?加強教研活?動的組織，?特別是小組?教研，教學(xué)?主任將重點?指導(dǎo)年級組?長和各小組?教研活動方?案的制定，?幫助其完整?地、有效地?組織每一次?教研活動?，將教研落?到實處。因?此，下學(xué)期?我們初步思?考的方向是?：中午的研?討活動以發(fā)?展教師各方?面能力為主?的參與式研?討活動，根?據(jù)老師們的?薄弱環(huán)節(jié)進?行指導(dǎo)學(xué)習(xí)?。例如：把?學(xué)期內(nèi)所有?打擊樂曲利?用中午時間?集體配樂器?及寫出節(jié)奏?型、選擇教?學(xué)內(nèi)容中的?講述內(nèi)容讓?全體教師進?行講述提高?老師的理解?及表達能力?、為幼兒歌?曲寫伴奏、?構(gòu)圖培訓(xùn)等?等，主要針?對教師的五?項技能進行?研討培訓(xùn)。?小組的課例?研討采用上?午或下午的?時間進行，?深入開展各?種研討活動?。二、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期，我園?將以《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》《三?六歲幼兒發(fā)?展指南》為?指導(dǎo)，結(jié)合?《多元資源?整合》教學(xué)?內(nèi)容，緊緊?圍繞區(qū)幼教?工作重點，?扎扎實實地?抓好本園教?育教學(xué)工作?，優(yōu)化幼兒?一日生活;?立足本園實?際，挖掘資?源優(yōu)勢，分?層次、分組?、分年級對?教師進行培?訓(xùn)，提高組?織活動和教?研能力。?三、工作目?標1、繼?續(xù)用問題式?教學(xué)研討的?園本管理理?念帶動以提?高教師教學(xué)?能提，促幼?兒成長的教?育理念，努?力創(chuàng)設(shè)有利?于幼兒發(fā)展?的環(huán)境。?2、本學(xué)期?教研重點領(lǐng)?域是語言領(lǐng)?域(語言活?動的設(shè)計與?組織)，針?對日常語言?領(lǐng)域中急需?解決的問題?或困惑，確?立教研專題?，開展園本?教研活動。?同時在課程?安排的合理?性、實效性?方面作有效?的探索。?3、對教師?進行分層培?養(yǎng)，加強全?園教師的教?育教學(xué)基本?功的培訓(xùn)與?提高，不斷?提高專業(yè)水?平。4、?組織開展各?項競賽評比?活動，積極?參加各類競?賽。5、?根據(jù)年齡班?特點，有針?對性地開展?幼兒行為習(xí)?慣方面的專?題研討活動?，幫助幼兒?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣，?增強幼兒的?自理能力。?6、以會?代訓(xùn)試的中?午教研活動?以參與、體?驗式提高教?師基本技能?為主，小組?課例研討活?動將利用下?午的游戲活?動時間扎實?有效得開展?。7、加?強保育老師?工作經(jīng)驗交?流與分享。?四、工作?重點1、?層次教研小?組：針對日?常語言領(lǐng)域?中急需解決?的問題或困?惑，確立教?研專題，開?展園本教研?活動。同時?在課程安排?的合理性、?實效性方面?作有效的探?索。2、?領(lǐng)域教研小?組：以《多?元資源整合?包》教參為?藍本，解決?日常教學(xué)活?動。五、?主要工作及?措施(一?)確保教研?內(nèi)容有效、?實用。1?、分年級組?開展實質(zhì)教?研：新小班?幼兒年齡小?、嬌氣，在?自理能力方?面比較欠缺?，小班年級?組將開展如?何對小班幼?兒生活護理?方面的教研?;大中班幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣比較濃厚?，但是學(xué)習(xí)?習(xí)慣比較差?，坐姿、操?作習(xí)慣、傾?聽習(xí)慣等等?，大中班年?級組主要針?對幼兒學(xué)習(xí)?習(xí)慣養(yǎng)成方?面的教研活?動。2、?層次組開展?車輪式教研?：對于三個?層次組花兒?、小苗、種?子組，確立?本學(xué)期的領(lǐng)?域教研內(nèi)容?，語言領(lǐng)域?教學(xué)活動的?課例研討活?動，三個層?次組分別研?討出自己小?組面臨語言?領(lǐng)域教學(xué)活?動最薄弱的?地方，與教?學(xué)主任共同?制定研討點?，開展車輪?式地教研活?動，即一次?教研獲得一?次經(jīng)驗，在?此基礎(chǔ)上再?次進行教研?，再發(fā)現(xiàn)問?題再研討，?避免一次研?討過后無下?文。3、?領(lǐng)域組開展?探討式教研?：領(lǐng)域小組?組長負責(zé)帶?領(lǐng)組員分析?本組成員的?領(lǐng)域教學(xué)特?點，尋找有?特色的教育?方法與策略?，嘗試在自?己領(lǐng)域的教?學(xué)中得到自?己的教學(xué)方?法，形成自?己的教學(xué)特?色。(二?)注重開放?互動式的教?研。1、?緊緊圍繞找?問題、找策?略、解決問?題、反思的?一系列教研?活動過程，?采取全體教?師參與和輪?流主講的方?式。每兩周?進行一次，?每次有一個?主題，展開?討論，提高?教師將新理?論與經(jīng)驗相?結(jié)合的能力?，鍛煉教師?們的口才與?膽量。抓住?展示平臺的?機會，利用?到示范園的?觀摩和與集?團同行共同?學(xué)習(xí)的機會?，擴大教師?的視野，學(xué)?習(xí)別人的長?處，多問，?多學(xué)，多實?踐逐步提高?教師的教育?教學(xué)水平。?本學(xué)期我們?將延續(xù)以前?的教研模式?，以年級組?長牽頭，分?年級組討論?教研方案進?行實施，注?重教研活動?的開放式，?同時以教學(xué)?主任為幕后?指導(dǎo)、年級?組長為牽頭?的教研活動?。由年級組?長制定年級?組的教研活?動方案，交?由教學(xué)主任?指導(dǎo)后，年?級組內(nèi)成員?自由分配教?研活動的組?織者、參與?者、主持者?等等，使全?園老師都有?機會擔任教?研活動的組?織者、參與?者。2、?本學(xué)期除了?組織本園的?骨干教師課?例活動示范?觀摩以外，?同時還將面?向集團開展?一次社會領(lǐng)?域教學(xué)活動?組織課例觀?摩研討活動?，要求所有?的老師參與?到課例研討?活動中。?3、組織幼?兒生活自理?能力比賽，?總結(jié)梳理出?最容易操作?、幼兒最好?接受的生活?自理教育方?式方法。?(三)提高?教研指導(dǎo)、?組織水平。?1、堅持?開展走出去?，請進來的?專業(yè)學(xué)習(xí)活?動。有目的?地帶領(lǐng)老師?參加其他幼?兒園的教研?活動，爭取?與集團姊妹?園共同參與?教研活動，?學(xué)習(xí)他人的?教研活動方?式、學(xué)習(xí)他?人的教研活?動內(nèi)容，提?升自己。請?專家進行園?本教研培訓(xùn)?，提高全員?的園本教研?活動水平。?2、大力?發(fā)揮傳幫帶?的作用。各?班三位老師?或平行班的?老師進行自?主結(jié)對，在?實踐工作中?相互幫助，?相互指導(dǎo)，?每月相互聽?課評課一次?以上;教學(xué)?主任參與到?全