西師版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_第1頁
西師版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_第2頁
西師版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——西師版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃西師版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃

一、班級(jí)處境分析:

本班共有學(xué)生34名,在根本學(xué)識(shí)、技能方面根本上能達(dá)成學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著確定的興趣,樂于加入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。更加是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都對(duì)比感興趣。但是在遇到斟酌深度較難的問題時(shí),有畏縮心緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的勞績(jī)都不錯(cuò),但是勞績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全體處境,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生,我理應(yīng)關(guān)注得更多的是已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣的保持,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、體驗(yàn)收獲的樂趣。

二、教材分析

本冊(cè)教材一共安置了7個(gè)教學(xué)單元,其中穿插安置了3個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的學(xué)識(shí)為主要內(nèi)容,這一領(lǐng)域里的內(nèi)容共安置了3個(gè)教學(xué)單元。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,這是繼上一學(xué)期學(xué)習(xí)“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法”以后又一次集中學(xué)習(xí)整數(shù)乘法。三位數(shù)除以一位數(shù)的除法主要安置了整百數(shù)和幾百幾十的數(shù)除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算和筆算、察覺規(guī)律和用除法解決問題等內(nèi)容。小數(shù)的初步熟悉只安置了一位小數(shù)和兩位小數(shù)的熟悉以及一位小數(shù)的加減法計(jì)算,并且只要求初步掌管。空間與圖形領(lǐng)域的內(nèi)容,安置了長(zhǎng)方形和正方形的面積、對(duì)稱兩片面。教材將統(tǒng)計(jì)和概率的內(nèi)容集中安置在一個(gè)單元,統(tǒng)計(jì)片面安置了數(shù)據(jù)的整理和求平均數(shù);概率片面主要是熟悉一些簡(jiǎn)樸的不確定現(xiàn)象。

教材還合作乘法計(jì)算、小數(shù)的初步熟悉、對(duì)稱等內(nèi)容分別安置了“中國古代數(shù)學(xué)家楊輝”、“小數(shù)點(diǎn)的由來”和“對(duì)稱與建筑”3個(gè)數(shù)學(xué)文化,以擴(kuò)大學(xué)生的視野,加深對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)的理解。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)識(shí)和生活閱歷為根基,供給學(xué)生熟諳的概括情景,以扶助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、留神選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)提升評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,譬如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

六、課時(shí)安置

(一)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法(16課時(shí))

(二)長(zhǎng)方形和正方形的面積(15課時(shí))

(三)三位數(shù)除以一位數(shù)的除法(15課時(shí))

(四)統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象(8課時(shí))

(五

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論