幼兒園教研計(jì)劃5篇范文（4篇）

幼兒園教研計(jì)劃5篇范文一、情?況分析。?未來的社會(huì)?是一個(gè)開放?的、互助的?社會(huì)，良好?的社會(huì)交往?能力、社會(huì)?情感對(duì)于一?個(gè)人來說極?為重要，而?較強(qiáng)的社會(huì)?交往能力、?健康的社會(huì)?情感需要從?小培養(yǎng)。而?幼兒社會(huì)能?力的培養(yǎng)，?已經(jīng)不只是?幼兒園單方?面的任務(wù)，?應(yīng)最大限度?的拓展教育?范圍，通過?每一位家長(zhǎng)?的參與，不?斷更新家長(zhǎng)?的教育觀念?，提高家長(zhǎng)?的教育水平?，從而使幼?兒的社會(huì)交?往能力得到?整體的、有?價(jià)值的提升?。經(jīng)過一?年的教研實(shí)?施，我們看?到，在以幼?兒家長(zhǎng)為主?線的活動(dòng)開?展下，幼兒?之間的交往?能力有了較?多機(jī)會(huì)的鍛?煉，許多幼?兒都自由的?結(jié)對(duì)子，有?了自己固定?的玩伴，并?且經(jīng)常利用?空余時(shí)間一?起游戲。從?家長(zhǎng)反饋來?看，在多次?活動(dòng)中，幼?兒的交往態(tài)?度比較積極?，情緒愉快?。但從綜合?情況看，還?存在著一些?問題：1?、幼兒之?間合作能力?較欠缺，主?觀意識(shí)較強(qiáng)?。2、幼?兒缺乏解決?問題的能力?。3、家?園合作的力?度有待加強(qiáng)?，要激發(fā)家?長(zhǎng)主動(dòng)參與?意識(shí)。4?、幼兒與成?人的交往能?力機(jī)會(huì)還不?夠多。因?此，在大班?階段，我們?將繼續(xù)深入?的實(shí)踐，重?點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)?在多種活動(dòng)?中提高幼兒?合作、分享?、解決問題?、任務(wù)意識(shí)?等方面的能?力。二、?活動(dòng)目標(biāo)。?1、通過?多種形式的?主題活動(dòng)，?豐富大班幼?兒的社會(huì)交?往經(jīng)驗(yàn)，增?強(qiáng)家長(zhǎng)的主?動(dòng)參與意識(shí)?。2、各?類主題活動(dòng)?以培養(yǎng)幼兒?的合作、分?享，解決問?題，任務(wù)意?識(shí)為重點(diǎn)展?開。3、?充分利用家?長(zhǎng)及社會(huì)資?源，讓幼兒?“走出去”?，擴(kuò)大幼兒?的交往范圍?，使幼兒的?交往形式多?樣化。三?、活動(dòng)內(nèi)容?和安排。?第一階段：?學(xué)習(xí)階段。?1、結(jié)合?新綱要，界?定大班幼兒?的交往目標(biāo)?和態(tài)度。?2、教師的?讀書交流會(huì)?。每位教師?準(zhǔn)備一篇與?教研相關(guān)的?文章，進(jìn)行?文章重點(diǎn)的?交流。3?、集思廣益?交流會(huì)。教?師針對(duì)家長(zhǎng)?參與教研的?形式與方法?進(jìn)行討論，?如(家長(zhǎng)座?談會(huì)、家長(zhǎng)?志愿者行動(dòng)?)，或家長(zhǎng)?通過活動(dòng)組?織、材料提?供、信息咨?詢等來參與?。第二階?段：實(shí)施階?段。主題?一：快樂你?我他。內(nèi)?容：大班角?色游戲。?要求：每周?的角色游戲?，由幼兒討?論出角色，?增強(qiáng)幼兒交?往的能力。?主題二：?我們的星期?天。內(nèi)容?：選擇一個(gè)?雙休日，由?幼兒自由結(jié)?對(duì)，合理安?排一天的活?動(dòng)內(nèi)容。?要求：1?、幼兒與同?伴商量好一?日的活動(dòng)計(jì)?劃，請(qǐng)家長(zhǎng)?參與幫助幼?兒制定一日?活動(dòng)表。?2、這一天?的活動(dòng)完全?由幼兒自主?選擇確定，?家長(zhǎng)在一旁?給予支持、?觀察、督促?。3、家?長(zhǎng)記錄幼兒?的一日表現(xiàn)?。主題三?：我來幫助?你。(大帶?小活動(dòng))?內(nèi)容：每月?選定一個(gè)活?動(dòng)時(shí)間，為?較大幼兒與?較小幼兒共?同活動(dòng)時(shí)間?段。要求?：1、較?大班幼兒在?活動(dòng)前做好?計(jì)劃和準(zhǔn)備?，明確自己?的任務(wù)和責(zé)?任，如教弟?弟妹妹做手?工，幫弟弟?妹妹穿衣服?，帶弟弟妹?妹做建筑游?戲等。2?、在活動(dòng)中?能帶領(lǐng)弟弟?妹妹愉快的?游戲，體驗(yàn)?到當(dāng)哥哥姐?姐的感受。?主題四：?媽媽休息我?當(dāng)家。內(nèi)?容：和爸爸?媽媽共同制?定一份購物?清單，清單?可用幼兒自?己熟悉理解?的方式記錄?(文字或圖?示)，限定?一定的金額?之內(nèi)，由教?師帶領(lǐng)分批?到附近購物?。要求：?1、在媽?媽幫助下自?制購物清單?，了解商品?大致價(jià)格。?2、幼兒?按照清單選?購物品，獨(dú)?立完成任務(wù)?。3、在?購物過程中?可以和同伴?商量，主動(dòng)?向營(yíng)業(yè)員詢?問，遵守規(guī)?則，按計(jì)劃?真正做一回?小當(dāng)家。?主題五：新?年游園會(huì)。?內(nèi)容：教?師、幼兒、?家長(zhǎng)共同設(shè)?計(jì)新年游園?會(huì)的游戲項(xiàng)?目，一起參?加游園會(huì)。?要求：?1、幼兒與?教師、父母?共同制定活?動(dòng)計(jì)劃，包?括游戲內(nèi)容?的選擇、材?料的準(zhǔn)備。?2、大家?分工分組合?作，選定每?個(gè)游戲的負(fù)?責(zé)人，到游?園會(huì)時(shí)由幼?兒做為小主?人，邀請(qǐng)各?位爸爸媽媽?來參加新年?游園會(huì)。?第三階段：?研討、交流?。1、分?析具體活動(dòng)?實(shí)例，召開?家長(zhǎng)座談會(huì)?與家長(zhǎng)探討?活動(dòng)的心得?經(jīng)驗(yàn)。2?、整理相關(guān)?的照片、表?格、資料。?3、教師?對(duì)主題活動(dòng)?做小結(jié)與分?析，對(duì)指導(dǎo)?家長(zhǎng)的各類?方法做總結(jié)?。幼兒園教研計(jì)劃5篇范文（二）一、?指導(dǎo)思想：?以市教研室?的精神為指?導(dǎo)，以《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》為?行動(dòng)指南。?在園工作計(jì)?劃的指引下?，扎實(shí)開展?學(xué)校教研工?作。深化學(xué)?前教育改革?，落實(shí)教育?教學(xué)理念。?遵循教育基?本規(guī)律，切?實(shí)做好為教?師教育教學(xué)?服務(wù)工作。?二、工作?目標(biāo)。1?.以先進(jìn)?的教育理論?為指導(dǎo)，認(rèn)?真貫徹《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》，?加強(qiáng)園本培?訓(xùn)與研究，?不斷更新教?育觀念，轉(zhuǎn)?變教育行為?，提升教師?專業(yè)素質(zhì)，?讓幼兒園的?教育真正成?為適合教師?發(fā)展需要的?土壤和促進(jìn)?幼兒健康成?長(zhǎng)的動(dòng)力。?2.加?強(qiáng)幼兒園教?研工作的管?理，提高教?師參與教研?的積極性，?以教研活動(dòng)?促進(jìn)教師專?業(yè)化成長(zhǎng)。?3.堅(jiān)?持以一切為?了孩子，為?了一切孩子?、為了孩子?的一切為辦?園宗旨，實(shí)?施家園共育?，注重幼兒?個(gè)性的培養(yǎng)?，促進(jìn)幼兒?全面發(fā)展。?4.樹?立以科研興?園的教育理?念，加強(qiáng)園?本課程的培?訓(xùn)與研究，?體現(xiàn)幼兒的?主體性，促?進(jìn)每位幼兒?的發(fā)展。?三、具體措?施。__?_組織教師?進(jìn)一步開展?學(xué)習(xí)《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》活動(dòng)?，深刻領(lǐng)會(huì)?和掌握《綱?要》的基本?思想，將《?綱要》中的?先進(jìn)理念運(yùn)?用于教學(xué)實(shí)?踐中，認(rèn)真?撰寫教育論?文，及時(shí)總?結(jié)和推廣經(jīng)?驗(yàn)。對(duì)于?不同層次的?教師，我們?提出不同的?要求：年輕?教師每周寫?一篇教育教?學(xué)心得，字?數(shù)不少于_?__字;_?__歲以上?的教師每月?寫一篇教育?論文，字?jǐn)?shù)?不少于__?字。力求論?文有內(nèi)容，?有思考，有?反思。_?__對(duì)教師?做到分層管?理，分步培?養(yǎng)，有計(jì)劃?地組織教師?評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽?活動(dòng)，提供?更多機(jī)會(huì)，?為她們的成?長(zhǎng)創(chuàng)造一切?機(jī)遇，充分?發(fā)揮教研活?動(dòng)的作用。?我園雖然?教師人數(shù)較?少，但是教?師的層次不?少。老中青?三個(gè)年齡層?次的;專業(yè)?非專業(yè)的;?臨代公辦的?。針對(duì)這樣?的情況，我?園對(duì)不同的?教師也提出?了不同的要?求。在備課?方面___?年的教師要?求不僅要電?子備課，還?要手工書寫?備課。要求?老師備課根?據(jù)班級(jí)的實(shí)?際情況來備?課。平時(shí)?抓緊崗位練?兵。本學(xué)期?，我園結(jié)合?實(shí)際情況，?在基本功培?訓(xùn)方面著手?抓幼兒歌曲?鋼琴彈唱。?教師利用平?時(shí)的空余時(shí)?間，練習(xí)幼?兒歌曲鋼琴?彈唱。力爭(zhēng)?每個(gè)教師都?能夠?qū)τ變?階段的歌曲?熟悉并自彈?自唱，對(duì)歌?曲的風(fēng)格把?握準(zhǔn)確。彈?唱評(píng)價(jià)分為?abc三個(gè)?層次，以此?促進(jìn)教師積?極勤練基本?功。繼續(xù)?開展教學(xué)教?育案例研討?活動(dòng)。我園?一直利用東?苑博客的平?臺(tái)進(jìn)行教師?教育教學(xué)案?例研討。一?直以來，我?們教師都能?夠根據(jù)自身?的教學(xué)實(shí)踐?，在工作中?發(fā)現(xiàn)問題，?在自己先反?思的基礎(chǔ)上?，提出進(jìn)一?步的思考，?讓全園同事?都參與到研?討中來。但?是在以往的?研討中，我?們發(fā)現(xiàn)很多?交流的意義?不是很深刻?，不能從理?論上進(jìn)一步?驗(yàn)證實(shí)際案?例。還有的?老師由于各?種原因，不?能及時(shí)或者?深刻反思，?使得案例研?討的效果不?是很大。因?此，本學(xué)期?，我們做了?一個(gè)調(diào)整。?案例研討這?個(gè)活動(dòng)的案?例來源，可?以是自己工?作遇到的自?己不能解決?的的;也可?以是自己在?平時(shí)學(xué)習(xí)的?過程中看到?的好的案例?。如此希望?教師在案例?研討活動(dòng)中?能夠獲得更?深遠(yuǎn)的收益?。3.教?研活動(dòng)常規(guī)?工作開展。?一課三研?是我園傳統(tǒng)?的基本教研?活動(dòng)。本學(xué)?期還是要扎?扎實(shí)實(shí)開展?好(文章轉(zhuǎn)?貼自實(shí)用工?作文檔欄目?)一課三?研活動(dòng)。根?據(jù)教師的實(shí)?際情況，在?自己選題的?基礎(chǔ)上，發(fā)?揮群策群力?的功效，讓?教研活動(dòng)的?主陣地牢牢?扎根在課堂?。充分發(fā)揮?教研的作用?，努力提高?教師自身的?素質(zhì)，促進(jìn)?教師間的互?研互學(xué)，強(qiáng)?化教研教改?的意識(shí)，鼓?勵(lì)教師勤于?探索、著力?創(chuàng)新，爭(zhēng)取?在教學(xué)改革?的領(lǐng)域中呈?現(xiàn)出百花齊?放、百家爭(zhēng)?鳴的大好局?面。經(jīng)驗(yàn)豐?富、教學(xué)能?力強(qiáng)的教師?上好展示課?，在教學(xué)中?充分發(fā)揮傳?、幫、帶的?作用;青年?教師的公開?課要大膽嘗?試、認(rèn)真反?思，使自己?的教學(xué)上逐?漸走向成熟?。切實(shí)做到?以課堂促進(jìn)?教育教學(xué)，?以課堂提升?教師的教育?教學(xué)水平和?素養(yǎng);錘煉?教師教學(xué)基?本功。5?.加強(qiáng)教育?常規(guī)管理，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?教研是教學(xué)?的源泉，是?教改的先導(dǎo)?，是教育深?化發(fā)展的內(nèi)?部機(jī)制，教?研要有新思?想、新觀念?，要有超前?意識(shí)和創(chuàng)新?精神，要全?面貫徹教師?與幼兒互為?主體，提高?幼兒能力和?形成正確的?價(jià)值觀、情?感、態(tài)度為?主旨的要求?。在做好教?學(xué)常規(guī)工作?的基礎(chǔ)上要?突出重點(diǎn)、?亮點(diǎn)，多思?考、找不足?，初步推進(jìn)?教學(xué)方法的?改革，大力?提倡啟發(fā)式?、討論式、?探究式的教?學(xué)方法，使?幼兒積極主?動(dòng)地參與到?活動(dòng)中。根?據(jù)我園實(shí)際?，針對(duì)性的?制定教育計(jì)?劃、周計(jì)劃?和班務(wù)計(jì)劃?，切實(shí)把科?學(xué)的教育理?念轉(zhuǎn)變?yōu)槿?常的教學(xué)行?為。6.?加強(qiáng)科學(xué)育?兒的理念。?以家長(zhǎng)工作?為抓手，發(fā)?揮家園共育?的最大能量?。本學(xué)期?在教科方面?我們繼續(xù)開?發(fā)家長(zhǎng)工作?的微型課題?研究，以科?研促教。不?斷加強(qiáng)家園?聯(lián)系工作，?有計(jì)劃地開?展家園聯(lián)系?系列活動(dòng)，?如：家長(zhǎng)講?座、家長(zhǎng)會(huì)?、全面家訪?、家長(zhǎng)園地?、家園聯(lián)系?手冊(cè)、家長(zhǎng)?開放日活動(dòng)?等;豐富家?長(zhǎng)工作的內(nèi)?容和方式：?發(fā)放家長(zhǎng)問?卷調(diào)查表，?根據(jù)反饋情?況調(diào)整改進(jìn)?工作;開展?家園運(yùn)動(dòng)會(huì)?、親子游戲?活動(dòng)、家教?咨詢等活動(dòng)?，促進(jìn)家園?共育。四?、本學(xué)期基?本工作安排?：八、九?月份：1?.做好備課?班工作，按?要求制訂各?類計(jì)劃、環(huán)?境布置、備?課，做好開?學(xué)報(bào)名工作?。老師進(jìn)行?對(duì)新入園幼?兒的家訪。?2.制定?教科研工作?計(jì)劃。3?.制定作息?時(shí)間與教學(xué)?活動(dòng)安排表?，制定課程?安排計(jì)劃。?正常開展教?學(xué)活動(dòng)與游?戲活動(dòng)。建?立良好的常?規(guī)。4.?參加市教研?工作會(huì)議，?傳達(dá)相關(guān)精?神與要求。?開好一次園?教科研期初?工作會(huì)議，?部署本學(xué)期?的教科研工?作。5.?各班編排新?操，早操活?動(dòng)正常。?6.一課?三研活動(dòng)，?教師案例研?討。教師基?本功競(jìng)賽。?7.關(guān)于?教師節(jié)、中?秋節(jié)、國(guó)慶?節(jié)等的節(jié)日?教育。8?.教學(xué)工?作月檢查?十月份：?___組織?幼兒秋游，?組織幼兒進(jìn)?行各項(xiàng)秋季?觀察活動(dòng)，?結(jié)合季節(jié)特?征進(jìn)行環(huán)境?創(chuàng)設(shè)。2?.舉辦家長(zhǎng)?開放日活動(dòng)?。3.?參加片研討?活動(dòng)。4?.十月份一?課三研。教?師基本功競(jìng)?賽。5.?家長(zhǎng)工作?課題研究?jī)?nèi)?容確定并開?展。__?_月末工作?檢查。十?一月份：?1.園際交?流活動(dòng)2?.十一月份?一課三研活?動(dòng)。教師基?本功競(jìng)賽。?3.11?9消防知識(shí)?宣傳活動(dòng)。?4.家?長(zhǎng)工作課題?研討活動(dòng)。?5.半?日活動(dòng)常規(guī)?檢查。_?__月末工?作檢查十?二月份：?1.加強(qiáng)冬?季各項(xiàng)活動(dòng)?的開展。?2.十二月?份一課三研?活動(dòng)。教師?基本功競(jìng)賽?。3.參?加市課堂教?學(xué)展示活動(dòng)?。沙洲片教?研活動(dòng)。?4.開展?迎新年幼兒?講故事比賽?。___?月末工作檢?查。一月?份：1.?完成對(duì)幼兒?發(fā)展測(cè)試，?記錄齊全。?幼兒素質(zhì)測(cè)?評(píng)，評(píng)優(yōu)。?2.做好?各項(xiàng)工作小?結(jié)。3.?做好本學(xué)期?的資料歸檔?工作。_?__期末相?關(guān)考核的準(zhǔn)?備工作。幼兒園教研計(jì)劃5篇范文（三）一、現(xiàn)況?分析上學(xué)?期,我園明?確問題式教?學(xué)研討的園?本管理理念?，并根據(jù)本?園實(shí)際情況?，開展了每?兩周一次的?研討活動(dòng)。?教研形式從?課例研討到?體驗(yàn)式研討?，從教學(xué)主?任承擔(dān)教研?活動(dòng)到教研?組織在教學(xué)?主任指導(dǎo)下?完成小組教?研，無論從?園本教研內(nèi)?容、形式還?是教師成長(zhǎng)?上都有很大?的突破。?優(yōu)勢(shì)如下：?1、小組?教研全面開?展，從年級(jí)?組、層次組?、領(lǐng)域組三?個(gè)層面三管?齊下，使老?師們無論是?從本職工作?還是教育教?學(xué)水平都有?了質(zhì)的提升?。2、通?過小組開展?園本教研活?動(dòng)拓展了教?研新思路，?教師們從被?動(dòng)參與到主?動(dòng)參與，使?學(xué)習(xí)變得輕?松和自由，?教師能暢所?欲言的發(fā)表?個(gè)人的想法?和觀點(diǎn)，也?能使教研組?更好的了解?教師實(shí)踐過?程中的真實(shí)?想法，有針?對(duì)性地開展?研究。3?、教師的工?作質(zhì)量不斷?提高，特別?是在上學(xué)期?各項(xiàng)大型活?動(dòng)的實(shí)施過?程中，教師?們凸現(xiàn)出極?強(qiáng)的責(zé)任心?，力求在大?型文藝匯演?中、親子活?動(dòng)中創(chuàng)設(shè)新?穎的活動(dòng)環(huán)?節(jié)、提供豐?富的活動(dòng)材?料以及編排?形式多樣的?幼兒節(jié)目來?展示我們的?教育成果。?活動(dòng)得到了?家長(zhǎng)高度的?肯定和稱贊?。4、?教師們正逐?漸將所理解?的教育理念?轉(zhuǎn)化為自身?的教育行為?，實(shí)施過程?中有了初步?的整合意識(shí)?，注重做好?活動(dòng)前的各?項(xiàng)準(zhǔn)備工作?(幼兒認(rèn)知?經(jīng)驗(yàn)、生活?經(jīng)驗(yàn)、幼兒?原有經(jīng)驗(yàn)、?多媒體課件?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)?等)。不?足：應(yīng)該?嘗試改變教?研的內(nèi)容，?中午利用休?息時(shí)間進(jìn)行?小組教研，?老師們普遍?感覺疲憊、?并且效果不?明顯。具體?表現(xiàn)如下：?1、教研?活動(dòng)流于形?式，小組組?織的教研走?過場(chǎng)，不扎?實(shí)。小組組?長(zhǎng)和組員的?教研設(shè)計(jì)與?組織積極性?不高，整個(gè)?教研過程主?動(dòng)思考發(fā)問?的老師不多?，回答問題?的老師總是?幾個(gè)老教師?。2、教?研活動(dòng)后的?專業(yè)引領(lǐng)和?提升不夠，?特別是在教?研后的反思?不及時(shí)。?3、忽略了?幼兒行為習(xí)?慣和生活自?理方面的教?研。這個(gè)?學(xué)期將針對(duì)?這三點(diǎn)不足?，加強(qiáng)教研?活動(dòng)的組織?，特別是小?組教研，教?學(xué)主任將重?點(diǎn)指導(dǎo)年級(jí)?組長(zhǎng)和各小?組教研活動(dòng)?方案的制定?，幫助其完?整地、有效?地組織每一?次教研活?動(dòng)，將教研?落到實(shí)處。?因此，下學(xué)?期我們初步?思考的方向?是：中午的?研討活動(dòng)以?發(fā)展教師各?方面能力為?主的參與式?研討活動(dòng)，?根據(jù)老師們?的薄弱環(huán)節(jié)?進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)?習(xí)。例如：?把學(xué)期內(nèi)所?有打擊樂曲?利用中午時(shí)?間集體配樂?器及寫出節(jié)?奏型、選擇?教學(xué)內(nèi)容中?的講述內(nèi)容?讓全體教師?進(jìn)行講述提?高老師的理?解及表達(dá)能?力、為幼兒?歌曲寫伴奏?、構(gòu)圖培訓(xùn)?等等，主要?針對(duì)教師的?五項(xiàng)技能進(jìn)?行研討培訓(xùn)?。小組的課?例研討采用?上午或下午?的時(shí)間進(jìn)行?，深入開展?各種研討活?動(dòng)。二、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期，我?園將以《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》《?三六歲幼兒?發(fā)展指南》?為指導(dǎo)，結(jié)?合《多元資?源整合》教?學(xué)內(nèi)容，緊?緊圍繞區(qū)幼?教工作重點(diǎn)?，扎扎實(shí)實(shí)?地抓好本園?教育教學(xué)工?作，優(yōu)化幼?兒一日生活?;立足本園?實(shí)際，挖掘?資源優(yōu)勢(shì)，?分層次、分?組、分年級(jí)?對(duì)教師進(jìn)行?培訓(xùn)，提高?組織活動(dòng)和?教研能力。?三、工作?目標(biāo)1、?繼續(xù)用問題?式教學(xué)研討?的園本管理?理念帶動(dòng)以?提高教師教?學(xué)能提，促?幼兒成長(zhǎng)的?教育理念，?努力創(chuàng)設(shè)有?利于幼兒發(fā)?展的環(huán)境。?2、本學(xué)?期教研重點(diǎn)?領(lǐng)域是語言?領(lǐng)域(語言?活動(dòng)的設(shè)計(jì)?與組織)，?針對(duì)日常語?言領(lǐng)域中急?需解決的問?題或困惑，?確立教研專?題，開展園?本教研活動(dòng)?。同時(shí)在課?程安排的合?理性、實(shí)效?性方面作有?效的探索。?3、對(duì)教?師進(jìn)行分層?培養(yǎng)，加強(qiáng)?全園教師的?教育教學(xué)基?本功的培訓(xùn)?與提高，不?斷提高專業(yè)?水平。4?、組織開展?各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)?比活動(dòng)，積?極參加各類?競(jìng)賽。5?、根據(jù)年齡?班特點(diǎn)，有?針對(duì)性地開?展幼兒行為?習(xí)慣方面的?專題研討活?動(dòng)，幫助幼?兒養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)慣?，增強(qiáng)幼兒?的自理能力?。6、以?會(huì)代訓(xùn)試的?中午教研活?動(dòng)以參與、?體驗(yàn)式提高?教師基本技?能為主，小?組課例研討?活動(dòng)將利用?下午的游戲?活動(dòng)時(shí)間扎?實(shí)有效得開?展。7、?加強(qiáng)保育老?師工作經(jīng)驗(yàn)?交流與分享?。四、工?作重點(diǎn)1?、層次教研?小組：針對(duì)?日常語言領(lǐng)?域中急需解?決的問題或?困惑，確立?教研專題，?開展園本教?研活動(dòng)。同?時(shí)在課程安?排的合理性?、實(shí)效性方?面作有效的?探索。2?、領(lǐng)域教研?小組：以《?多元資源整?合包》教參?為藍(lán)本，解?決日常教學(xué)?活動(dòng)。五?、主要工作?及措施(?一)確保教?研內(nèi)容有效?、實(shí)用。?1、分年級(jí)?組開展實(shí)質(zhì)?教研：新小?班幼兒年齡?小、嬌氣，?在自理能力?方面比較欠?缺，小班年?級(jí)組將開展?如何對(duì)小班?幼兒生活護(hù)?理方面的教?研;大中班?幼兒的學(xué)習(xí)?興趣比較濃?厚，但是學(xué)?習(xí)習(xí)慣比較?差，坐姿、?操作習(xí)慣、?傾聽習(xí)慣等?等，大中班?年級(jí)組主要?針對(duì)幼兒學(xué)?習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成?方面的教研?活動(dòng)。2?、層次組開?展車輪式教?研：對(duì)于三?個(gè)層次組花?兒、小苗、?種子組，確?立本學(xué)期的?領(lǐng)域教研內(nèi)?容，語言領(lǐng)?域教學(xué)活動(dòng)?的課例研討?活動(dòng)，三個(gè)?層次組分別?研討出自己?小組面臨語?言領(lǐng)域教學(xué)?活動(dòng)最薄弱?的地方，與?教學(xué)主任共?同制定研討?點(diǎn)，開展車?輪式地教研?活動(dòng)，即一?次教研獲得?一次經(jīng)驗(yàn)，?在此基礎(chǔ)上?再次進(jìn)行教?研，再發(fā)現(xiàn)?問題再研討?，避免一次?研討過后無?下文。3?、領(lǐng)域組開?展探討式教?研：領(lǐng)域小?組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?帶領(lǐng)組員分?析本組成員?的領(lǐng)域教學(xué)?特點(diǎn)，尋找?有特色的教?育方法與策?略，嘗試在?自己領(lǐng)域的?教學(xué)中得到?自己的教學(xué)?方法，形成?自己的教學(xué)?特色。(?二)注重開?放互動(dòng)式的?教研。1?、緊緊圍繞?找問題、找?策略、解決?問題、反思?的一系列教?研活動(dòng)過程?，采取全體?教師參與和?輪流主講的?方式。每?jī)?周進(jìn)行一次?，每次有一?個(gè)主題，展?開討論，提?高教師將新?理論與經(jīng)驗(yàn)?相結(jié)合的能?力，鍛煉教?師們的口才?與膽量。抓?住展示平臺(tái)?的機(jī)會(huì)，利?用到示范園?的觀摩和與?集團(tuán)同行共?同學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，擴(kuò)大教?師的視野，?學(xué)習(xí)別人的?長(zhǎng)處，多問?，多學(xué)，多?實(shí)踐逐步提?高教師的教?育教學(xué)水平?。本學(xué)期我?們將延續(xù)以?前的教研模?式，以年級(jí)?組長(zhǎng)牽頭，?分年級(jí)組討?論教研方案?進(jìn)行實(shí)施，?注重教研活?動(dòng)的開放式?，同時(shí)以教?學(xué)主任為幕?后指導(dǎo)、年?級(jí)組長(zhǎng)為牽?頭的教研活?動(dòng)。由年級(jí)?組長(zhǎng)制定年?級(jí)組的教研?活動(dòng)方案，?交由教學(xué)主?任指導(dǎo)后，?年級(jí)組內(nèi)成?員自由分配?教研活動(dòng)的?組織者、參?與者、主持?者等等，使?全園老師都?有機(jī)會(huì)擔(dān)任?教研活動(dòng)的?組織者、參?與者。2?、本學(xué)期除?了組織本園?的骨干教師?課例活動(dòng)示?范觀摩以外?，同時(shí)還將?面向集團(tuán)開?展一次社會(huì)?領(lǐng)域教學(xué)活?動(dòng)組織課例?觀摩研討活?動(dòng)，要求所?有的老師參?與到課例研?討活動(dòng)中。?3、組織?幼兒生活自?理能力比賽?，總結(jié)梳理?出最容易操?作、幼兒最?好接受的生?活自理教育?方式方法。?(三)提?高教研指導(dǎo)?、組織水平?。1、堅(jiān)?持開展走出?去，請(qǐng)進(jìn)來?的專業(yè)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。有目?的地帶領(lǐng)老?師參加其他?幼兒園的教?研活動(dòng)，爭(zhēng)?取與集團(tuán)姊?妹園共同參?與教研活動(dòng)?，學(xué)習(xí)他人?的教研活動(dòng)?方式、學(xué)習(xí)?他人的教研?活動(dòng)內(nèi)容，?提升自己。?請(qǐng)專家進(jìn)行?園本教研培?訓(xùn)，提高全?員的園本教?研活動(dòng)水平?。2、大?力發(fā)揮傳幫?帶的作用。?各班三位老?師或平行班?的老師進(jìn)行?自主結(jié)對(duì)，?在實(shí)踐工作?中相互幫助?，相互指導(dǎo)?，每月相互?聽課評(píng)課一?次以上;教?學(xué)主任參與?到全園的聽?課、評(píng)課活?動(dòng)中，做到?推門聽課、?隨堂點(diǎn)評(píng)、?及時(shí)指導(dǎo)，?使全園教師?都能積極參?加教學(xué)研究?，鼓勵(lì)新教?師在日常教?學(xué)活動(dòng)中主?動(dòng)邀請(qǐng)有經(jīng)?驗(yàn)的教師進(jìn)?行隨堂指導(dǎo)?，主動(dòng)請(qǐng)教?有經(jīng)驗(yàn)的老?教師。使新?教師盡快成?長(zhǎng)，老教師?也能跟上新?課程的步伐?。3、以?星城杯教學(xué)?能手比賽為?契機(jī)，重點(diǎn)?開展語言領(lǐng)?域教學(xué)活動(dòng)?組織與研討?。依舊由教?學(xué)主任和年?級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任?評(píng)委，在每?位老師組織?教學(xué)活動(dòng)后?進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，?然后組織全?體教師進(jìn)行?說課反思，?在說課反思?后再進(jìn)行一?課多上，從?而達(dá)到真正?地成長(zhǎng)作用?。4、日?常檢查中，?注重幼兒行?為習(xí)慣的表?現(xiàn)，著重提?醒教師培養(yǎng)?幼兒良好的?生活、學(xué)習(xí)?習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)?在集體活動(dòng)?中先抓常規(guī)?再組織活動(dòng)?，做到從一?而終、班級(jí)?工作人員思?想統(tǒng)一，要?求一致，幫?助幼兒養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。(四)?堅(jiān)持日常教?研活動(dòng)開展?。1、延?續(xù)常規(guī)性集?體備課活動(dòng)?。教研部?門將繼續(xù)嚴(yán)?格執(zhí)行每周?一下午分時(shí)?段、分崗位?的集體備課?活動(dòng)，班長(zhǎng)?、主教、協(xié)?教分別利用?半個(gè)小時(shí)針?對(duì)一周典型?的課例展開?研討，從目?標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)?備到教學(xué)過?程都細(xì)致地?進(jìn)行研討和?記錄。2?、持續(xù)體驗(yàn)?式、參與式?教研開展。?教研部門?將繼續(xù)利用?中午和下午?的時(shí)間開展?各小組的教?研活動(dòng)，年?級(jí)組教研活?動(dòng)以幼兒常?規(guī)養(yǎng)成和幼?兒能力發(fā)展?、家長(zhǎng)工作?研討為主;?層次組以語?言領(lǐng)域教學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)與?組織研討為?主;領(lǐng)域組?以形成自我?教學(xué)風(fēng)格教?研活動(dòng)為主?。3、加?強(qiáng)同伴互助?與自我反思?。在教研?活動(dòng)中，將?加強(qiáng)同伴互?助和自我反?思的培養(yǎng)，?在每一次的?教研活動(dòng)中?，新教師發(fā)?言后由老教?師進(jìn)行補(bǔ)充?、提升，同?時(shí)在教研后?嚴(yán)格執(zhí)行反?思交流活動(dòng)?，讓每一位?老師都在每?一次教研后?進(jìn)行深刻反?思，有效提?升。(五?)采用不同?形式組織教?研。1、?以會(huì)代訓(xùn)的?教研形式。?每周一中?午利用會(huì)議?形式，開展?全體教師的?教研活動(dòng)。?主要是以經(jīng)?驗(yàn)交流、資?源共享、案?例分析、話?題討論等多?種內(nèi)容，組?織全體教師?發(fā)表自己的?觀點(diǎn)、言論?。在全體教?師的思維碰?撞中獲取最?符合現(xiàn)實(shí)工?作需要的經(jīng)?驗(yàn)。2、?小組課例研?討形式。?每周二、三?、四的下午?由領(lǐng)域小組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排?本組內(nèi)一名?老師組織教?學(xué)案例，然?后小組內(nèi)成?員進(jìn)行課例?研討。具體?時(shí)間分配，?單周二下午?語言、周三?下午美術(shù);?雙周二下午?音樂，周三?科學(xué)，周四?健康。3?、全園參與?對(duì)外開放大?教研。每?學(xué)期教研部?門對(duì)集團(tuán)、?片區(qū)組織兩?次開放式的?大型研討活?動(dòng)，要求全?體教師參與?，研討主題?明確、研討?形式新穎、?內(nèi)容實(shí)際有?效。(六?)加強(qiáng)保育?老師經(jīng)驗(yàn)交?流。每周?一上午，由?衛(wèi)生保健主?任組織全體?保育老師針?對(duì)一周工作?進(jìn)行小結(jié)，?讓工作突出?的保育老師?與同伴分享?自己的工作?經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)?對(duì)保育老師?的專業(yè)技能?進(jìn)行一對(duì)一?的培訓(xùn)指導(dǎo)?。六、具?體安排幼兒園教研計(jì)劃5篇范文（四）?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?我們區(qū)科學(xué)?教研組將認(rèn)?真貫徹區(qū)幼?教教研工作?的要點(diǎn)和思?想，繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)《綱?要》精神，?加強(qiáng)教研組?的范式管理?，以有效教?學(xué)為抓手，?以教師的發(fā)?展為根本，?堅(jiān)持在幼兒?科學(xué)教育研?究中落實(shí)反?思性教學(xué)策?略，強(qiáng)化教?研活動(dòng)過程?，提高教研?活動(dòng)實(shí)效。?在研究中，?我們將以教?學(xué)活動(dòng)作為?基點(diǎn)，圍繞?不同年齡段?科學(xué)