班主任班級工作計劃初二（2篇）

班主任班級工作計劃初二一、?指導思想：?認真貫徹?學校提出的?“成材先成?人”德育首?位思想，細?化“鐵紀柔?情”的嚴格?管理思路，?把“自主管?理、自我教?育”落實到?位，堅持“?嚴格、明理?、激勵、發(fā)?展”管理理?念，針對初?二英才班的?實際特點，?班級將以“?自信、規(guī)范?、民主、陽?光、樂學”?十字為班級?文化建設核?心，注重習?慣培養(yǎng)，做?人教育，嚴?格管理，先?穩(wěn)定后建制?，先德育后?智育，爭取?一個月班委?建制，兩個?月管理入軌?，三個月出?成績，把初?二(6)班?打造為各個?領(lǐng)域的年級?排頭兵，彰?顯班級特色?。二、?班級管理措?施：1、?管理思想：?以“民主自?我管理”為?核心，放手?發(fā)動學生，?充分調(diào)動班?級成員的管?理積極性，?人人有機會?做管理，人?人有機會參?與管理，把?班主任一單?一的管理模?式轉(zhuǎn)變成班?級全員自我?管理的模式?。2、班?委會管理方?面。A:?班委會組建?方案：由于?班級成員由?七個老生班?和插班生組?成，各個班?級的管理各?具特色，每?個入選人員?都是成績上?優(yōu)秀的，但?在管理上經(jīng)?驗不足，或?帶有原班管?理特色，為?締造一支精?英管理團隊?，在班委會?組建上從穩(wěn)?，從嚴。把?班級___?人分為__?_個大組，?分別組建_?__套臨時?班委會，每?組工作一周?，根據(jù)自己?的實際情況?自主分工，?由班主任逐?一培上崗，?最終在九月?中旬民主投?票選取正式?班委會。?B:班干部?管理制度：?班委會建立?必須透明、?民主，候選?人資格如下?：a、有崇?高的理想，?道德品質(zhì)優(yōu)?秀，無違紀?現(xiàn)象，并有?較高的自律?能力。b、?立志于提高?自己領(lǐng)袖能?力，有較高?服務意識。?c、學習刻?苦，踏實認?真，主課(?語、數(shù)、外?、物)總成?績在班級名?列前___?名(含第_?__名)，?年級前__?_名(含第?___名)?(注：班級?樓長、舍長?、課代表候?選資格同上?)。C：?班委會改選?制度：a、?班委會成員?在動態(tài)管理?中，有被一?票否決制，?凡違犯七條?禁令者自動?離職。b、?期中、期末?成績不符合?資格的經(jīng)班?委會批準后?離職。c、?每月進行班?委會民主滿?意度調(diào)查，?滿意度低于?___%的?班干部，停?職反思，滿?意度累計_?__個月低?于___%?的自動離職?。d、每學?期進行重組?，原則上保?留原班委會?，但對于那?些工作沒熱?情無方法，?群眾意見大?的班干部，?經(jīng)班委會全?體討論，全?民重新競選?，班委會成?員的職位可?以做微整。?(注：個別?職位如果沒?有合適人選?，可由原班?委會人員代?理，一有合?適人員立即?更換，代理?班委在任職?期間享受班?委同樣待遇?與榮譽)e?、民主監(jiān)督?委員會成員?每天、每周?都有代表群?眾利益向班?主任舉報班?干部失職、?瀆職的現(xiàn)象?，班主任有?義務第一時?間調(diào)查核實?舉報事件，?并做出處理?意見，公示?全班。D?:班干部獎?勵機制：班?干部是班級?前進的主力?軍，是精英?代表的團隊?，更是班魂?的依托。為?鼓勵那些有?領(lǐng)導風范，?大公無私奉?獻集體的優(yōu)?秀人員，在?獎勵機制上?，班級一切?榮譽以及優(yōu)?先權(quán)都會不?同程度傾斜?班干部，原?則上最高榮?譽不重合。?3、一日?常規(guī)方面?A、人人有?事做，事事?有人做。把?班級各處管?理維護分工?到人，負責?人要每天進?行維護，每?天由團委組?織檢查、抽?檢評定，對?不負責、瀆?職人員可以?調(diào)改與處罰?。B、一?日常規(guī)程序?化，由班委?會成員各負?其職，固定?時間，固定?事件，固定?責任人，固?定檢查人員?。每天夕會?由班長主持?，對每日常?規(guī)進行、反?饋、評定、?獎罰。獎罰?制度具體由?各部長制定?，民主監(jiān)督?委員會通過?即可。C?、每周三設?為“無班主?任管理日”?，由班委會?、團委、民?主監(jiān)督委員?會三權(quán)互幫?互助，監(jiān)督?督促，共同?完成班級獨?立運轉(zhuǎn)的各?項事物，班?主任不可以?越權(quán)，但到?位不說話，?讓學生成為?真正的管理?主人(特管?理大事故除?外)。4?、主題班會?設計周?次主題班?會主題第?三周8.1?0~8.1?6《我愛?我家》――?迎新建班班?會第四周?8.17~?8.23?《軍訓帶給?了我……》?第五周8?.24~8?.30《?如何處理好?與同學的關(guān)?系?》(第?一組臨時班?委會主持)?第六周8?.31~9?.6《我?們的集體還?缺少什么??》――班級?文化建設及?各項細節(jié)提?升(第二組?臨時班委會?主持)第?七周9.7?~9.13?《老師，?您辛苦了!?》――教師?節(jié)感恩活動?(第三組臨?時班委主持?)第八周?9.14~?9.20?《如何提高?學習效率》?――第一次?月考動員大?會(第四組?班委會組織?)第九周?9.21~?9.27?《相信自己?，創(chuàng)作奇跡?!》――班?委會競選及?月考表彰分?析會(班主?任主持)?第十周9.?28~10?.4國慶?節(jié)放假第?十一周10?.5~10?.11《?規(guī)范與自我?管理》――?紀律學習?第十二周1?0.12~?10.18?《遠離早?戀的誘惑》?――青春期?系列教育之?一第十三?周10.1?9~10.?25《迎?期中，我準?備好了!》?――期中考?試動員大會?第十四周?10.26?~11.1?期中考試?紀律與考務?會(班主任?主持)期中?考試(10?.27-2?8)初一二?家長會(1?0.31)?第十五周?11.2~?11.8?期中總結(jié)班?會(班主任?主持)第?十六周11?.9~11?.15《?厭學與樂學?》第十七?周11.1?6~11.?22《自?控自律，讓?我們的中學?時代更美好?!》――青?春期系列教?育之二第?十八周11?.23~1?1.29?《讓汗水化?為成績》―?―月考動員?大會第十?九周11.?30~12?.6初中?月考(11?.30)初?中月假(1?2.5-1?2.7)?第二十周1?2.7~_?__月考表?彰與分析會?(班主任主?持)第二?十一周12?.14~1?2.20?《我們并不?叛逆!》―?―青春期系?列教育之三?第二十二?周12.2?1~12.?27《我?們長大了!?》――迎元?旦晚會第?二十三周1?2.28~?1.3(1?.3臘八)?元旦晚會?(12.3?0)元旦假?(12.3?1午-1.?2午)第?二十四周1?.4~1.?10期末?考試動員大?會第二十?五周1.1?1~1.1?7(農(nóng)歷臘?月廿二)?期末考試(?1.13)?寒假(1.?16)三?、班級學?風建設1?、重建學習?小組，兵教?兵，帶動全?體同學進步?。第一次?月考后，根?據(jù)主成績，?把班級分為?___人一?小組，共_?__個小組?。每個小組?有一名班級?前___名?的學生，一?名班干部，?根據(jù)性別和?個性以及各?科優(yōu)劣等實?際情況編組?。2、單?科、月考、?大型考試均?對各學習小?組進行考評?，評出優(yōu)秀?小組若干，?只有進入優(yōu)?秀學習小組?的班干部和?人員才會有?機會獲得優(yōu)?秀班干部或?三好學生榮?譽。各小組?動態(tài)管理，?實行提升制?度。3、?定期開展學?習方法交流?大會，通過?交流與一幫?一結(jié)對子活?動提高班級?總成績，不?讓一個人掉?隊，人人進?步。4、?強化課堂、?自習、早操?前、入班后?等時間的紀?律，尤其是?課堂、自習?紀律，從嚴?處理，對待?擾亂課堂、?自習紀律，?卻屢教不改?者，決不袒?護，___?次后報請學?生處處理，?直至勸退，?目的是保護?想學習同學?的切身利益?。5、嚴?懲抄襲作業(yè)?、考試作弊?行為，一旦?發(fā)現(xiàn)按照學?校七條禁令?處理，英才?班從中處分?。對待作業(yè)?不認真、屢?次不及時或?不上交作業(yè)?者，給予累?計處理，詳?細內(nèi)容另附?。6、樹?立班級學習?標兵，樹正?氣，打擊歪?風邪氣，尤?其是有害班?級團結(jié)穩(wěn)定?、有害班級?學習秩序的?違紀現(xiàn)象，?不姑息，不?袒護，從嚴?、從重處理?。發(fā)動監(jiān)督?機制的功能?，大膽揭發(fā)?，讓初二(?6)真正成?為有特色，?積極、模范?、團結(jié)、進?步的團隊。?班主任班級工作計劃初二（二）本學期我?繼續(xù)擔任八?年級___?班的班主任?工作，面對?這些對將來?滿懷憧憬、?滿懷希望、?渴望知識、?追求新奇的?初一新生，?我的想法是?：為了使學?生能夠在準?旗九中學習?的三年時間?里，學到更?多的本領(lǐng)，?發(fā)展自己的?個性，提高?個人的素質(zhì)?，我將盡我?最大的努力?，教導這批?學生認識自?己、提高自?己。雖然，?我在班級管?理上沒什么?經(jīng)驗，但我?希望能在現(xiàn)?在這批學生?中，把自己?在教育教學?上的理論更?好的應用在?實踐上。畢?竟，班級中?的每一位同?學，都是一?個可貴的生?命。教師的?使命就是教?育好每一位?學生，而班?主任的使命?便是以學生?的健康成長?為首要任務?。如果一位?班主任，不?能夠把學生?放在心中的?首位，那它?就不是一名?稱職的班主?任，更不是?一名稱職的?教師。班主?任的任務是?神圣而又光?榮，學生應?以自己的班?主任為榮，?班主任也應?以自己的學?生而光榮。?這是我一直?勉勵自己話?。所以身為?班主任，首?先就是要對?得起學生，?其次還是要?對得起學生?，最后還是?要對得起學?生。至于學?校的表揚先?進，都是其?次。我和他?們一樣都是?為了對得起?學生和對得?起自己而工?作的。我這?學期的初中?班主任工作?計劃如下：?一、指導?思想1、?堅持認真學?習、貫徹“?全教會精神?”，全面推?進素質(zhì)教育?，以學校提?出的“六個?現(xiàn)代教育觀?念”為指針?，以“學會?關(guān)心”為主?線以“三觀?教育”為重?點，進一步?提高學生的?政治素養(yǎng)和?科學素養(yǎng)。?2、堅持?以人為本、?和諧發(fā)展的?原則，在班?級中提倡民?主平等、團?結(jié)協(xié)作、積?極進取的精?神，進一步?加強班級的?團隊精神建?設，增強集?體的凝聚力?。3、堅?持德育科研?，以心理健?康教育為重?點，深入研?究班級中的?典型案例，?撰寫出有價?值的德育論?文，提高德?育的實效型?。二、存?在問題：?我們學校只?有初中，各?年級班級也?較多，學校?為了更好地?促進學生的?學習積極性?，在各年級?都劃分了尖?子班與平行?班，這在一?定程度上對?學生的學習?產(chǎn)生了壓力?。作為一名?班主任，我?們一定要處?理好學生在?這方面會產(chǎn)?生的各種情?緒，盡力讓?我們的每一?位學生都朝?著正確的方?向前進?？?來說，平行?班的學生的?基礎(chǔ)差異較?大，學生的?學習熱情沒?有尖子班的?學生高，后?進生較多。?因此，作為?一名平行班?的班主任，?我更應該努?力去調(diào)動學?生的學習積?極性，時刻?注意一些后?進生的發(fā)展?動向，幫助?他們克服學?習上和生活?上的困難。?三、工作?內(nèi)容及措施?：1、三?觀教育(?1)充分利?用班會時間?，結(jié)合國內(nèi)?外時事進行?世界觀教育?。(2)?充分利用團?支部的活動?時間，開展?黨團知識的?學習：黨章?、黨史、團?章、團史、?___等，?鼓勵學生積?極參加學校?黨支部和團?支部所組織?的活動，在?普遍進行愛?國主義教育?的同時，引?導學生在理?想和信念上?向更高層次?探求，為他?們的人生目?標指明方向?。(3)?充分利