人教版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

三年級(jí)音樂教案目錄學(xué)年度第一學(xué)期序號(hào)內(nèi)容頁碼1阿細(xì)跳月22愛唱歌的小杜鵑43白鴿64打棗85大樹樁你有幾歲106法國號(hào)127放馬山歌148快樂寶貝169快樂的doremi1810老爺爺趕鵝1911森林水車2012土耳其進(jìn)行曲2213我是小小音樂家2414中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌2615捉泥鍬2816紫竹調(diào)30

課題阿細(xì)跳月教學(xué)目標(biāo)1?能夠喜歡我國西南地區(qū)侗族的歌舞，樂于主動(dòng)了解侗族的民俗風(fēng)情，并以多種形式參與表現(xiàn)活動(dòng)。2?能夠了解《阿細(xì)跳月》的風(fēng)格特征，背唱主題旋律，能夠聽辨樂曲中各種樂器音色的變化。3?學(xué)習(xí)五拍子，掌握“跳月”的兩種基本節(jié)奏型，學(xué)習(xí)“跳月”的基本舞步。教學(xué)重難點(diǎn)掌握跳月節(jié)奏、舞步，感受音樂帶來的美感課時(shí)一課時(shí)課型音樂欣賞教學(xué)過程批注一、節(jié)奏律動(dòng)。今天我們要一起外出，請(qǐng)大家跟上老師的節(jié)拍，可不要掉隊(duì)喲！〉〉XXXXXXXX走快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)走合右左右左右左右（合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿）生：模仿拍節(jié)奏。

師：走的節(jié)奏是怎樣的？生：部分學(xué)生起來走動(dòng)，拍出走的節(jié)奏：XXXXX師：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生拍出拍的固定節(jié)拍，也是跳月這種舞蹈風(fēng)格的獨(dú)特之所在。（表演跳月的基本舞步）節(jié)奏③是旋律的節(jié)奏型。（出示旋律譜）二、分析、練唱。

課題愛唱歌的小杜鵑教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱《愛唱歌的小杜鵑》。2、學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的歌表演和器樂伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：看懂歌曲的反復(fù)順序及休止符的運(yùn)用，對(duì)歌曲進(jìn)行簡單的歌表演和器樂伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、碟片、電子琴、打擊樂器課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程批注（一）律動(dòng)1、課前循環(huán)播放，讓學(xué)生有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。師：剛才聽到的這段音樂你們熟悉嗎？這就是我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候欣賞過的《杜鵑圓舞曲》，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂像小鳥一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍(lán)天，想不想試試？（播放二年級(jí)學(xué)過的歌曲《杜鵑圓舞曲》導(dǎo)入）師：同學(xué)們表演的真棒，就像歌曲中的小杜鵑那么可愛、靈巧，它的音樂形象給我們留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它請(qǐng)到了我們的課堂，它在哪呢？你聽：（播放《愛唱歌的小杜鵑》伴奏，老師唱“咕咕”）

（二）導(dǎo)入新課師：聽見杜鵑鳥的歌聲了嗎？師：誰來模仿一下A、生模唱“咕咕”的聲音、B、師：真聰明，下面我們一起來學(xué)習(xí)小杜鵑的歌吧。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n題白鴿

教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲《打秋千》，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人合作。2、正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)和感受歌曲歡快的情緒和二聲部的和聲美。3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到童年生活的樂趣，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)正確掌握歌曲的旋律。課時(shí)一課時(shí)課型唱歌教學(xué)過程批注一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、師：同學(xué)們好，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂跳起來吧?。ǚ拧多至ㄠ至ā芬魳?，帶領(lǐng)學(xué)生跳起來）。剛才在音樂聲中，我們聽到黃鸝鳥嘀哩嘀哩的叫聲。今天也有一只象征和平、友誼的小鳥來到我們教室，知道是什么鳥嗎？（生：鴿子或和平鴿）。誰來模仿一下鴿子的叫聲？（生：咕咕咕）這只潔白的鴿子還唱著好聽的歌曲呢。2、老師范唱：

1=C2045444|4333I22I5-I5444I4333I22I1-I咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕3、學(xué)生看著老師的手勢跟著琴聲模仿以上旋律。4、師：這只可愛的白鴿有天早晨飛到我的窗臺(tái)上，咕咕咕的呼喚我課題打棗

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲了解打棗時(shí)喜悅的心情，用輕松、活潑的情緒演唱。動(dòng)腦為歌曲編動(dòng)作。主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)用輕松、活潑的情緒演唱歌曲，了解歌曲節(jié)奏。課時(shí)一課時(shí)課型音樂欣賞教學(xué)過程批注一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們見過樹上的棗嗎？那么，你們想和老師一起去打棗嗎？今天，咱們一起學(xué)習(xí)歌曲，名字叫《打棗》（出示課題）。二、教唱歌曲聽錄音范唱，感受歌曲情緒。跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。指導(dǎo)、糾正。三、歌曲處理用活潑的情緒演唱。結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的

髙興與得意。四、創(chuàng)編活動(dòng)1.創(chuàng)編歌詞師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。

課題大樹樁你有幾歲教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱《大樹樁你有幾歲》感受三拍子歌曲特點(diǎn)，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。2、學(xué)唱附點(diǎn)二分音符，認(rèn)識(shí)幾種常用的力度記號(hào)（“f”、“P”、跳音、減弱、自由延長）和它的表現(xiàn)作用。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮而富有彈性的歌聲表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)幾個(gè)音樂力度記號(hào)。課時(shí)一課時(shí)課型唱歌教學(xué)過程批注一、師生問好二、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，很髙興又到了我們的音樂課堂。我們402班的同學(xué)各個(gè)都像天使一樣可愛，小天使們，你們今年幾歲啦？噓，讓老師先來猜一猜。1、老師猜學(xué)生年齡。（9-10）有節(jié)奏地念：XXXXXXX.XXXX--同學(xué)呀！同學(xué)呀！你呀九歲啦。（重點(diǎn)解決附點(diǎn)四分音符）2、師生猜教師年齡

師：老師剛才猜了你們年齡，大家猜猜老師今年多大？生回答（能否像老師剛才一樣有節(jié)奏的念出來呢）有節(jié)奏地回答。三、新課教學(xué)1、出示大屏幕（大樹樁圖片）

課題法國號(hào)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱《法國號(hào)》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。2、能人是法國號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱一一圓號(hào)，并熟悉其音色。3、通過《法國號(hào)》的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)課時(shí)一課時(shí)課型音樂欣賞教學(xué)過程批注一、簡介圓號(hào)1、學(xué)生聽一段圓號(hào)吹奏的音樂片段。2、請(qǐng)學(xué)生從《小樂隊(duì)》中唱到的五種樂器的圖片中試這找出所聽的樂器。3、教師簡介圓號(hào)也稱法國號(hào)。導(dǎo)入歌曲《法國號(hào)》。二、學(xué)唱歌曲《法國號(hào)》1、聽《法國號(hào)》的范唱錄音。2、學(xué)唱歌曲，并讓學(xué)生尋找歌曲唱做的規(guī)律。3、啟發(fā)、提問用渾厚的聲音模仿、表現(xiàn)法國號(hào)的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁所示范的律動(dòng),邊唱邊拍。三、進(jìn)一步掌握四三的節(jié)奏律動(dòng)。課題放馬山歌1、情感目標(biāo)：能較完整地用地方語言演唱《放牛山歌》，表達(dá)四川牧童歡樂、愉悅勞動(dòng)的心情。2、知識(shí)與技能：教學(xué)目標(biāo)1）了解山歌2）通過聆聽和演唱，能夠感受四川民歌濃郁的髙亢、嘹亮的風(fēng)格特點(diǎn)。3）初步掌握八分音符的時(shí)值教學(xué)重點(diǎn)：用髙亢、嘹亮的歌聲演唱歌曲《放牛山歌》教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：第三樂句中“XXX”節(jié)奏型的掌握課時(shí)一課時(shí)批注教學(xué)過程批注一、組織教學(xué)師生相互問好！二、談話導(dǎo)入今天這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)四川的山歌.你們聽，在那山上已經(jīng)傳來了四川孩子在對(duì)歌的聲音了1、師唱對(duì)歌321|2—|121|6—|弟兒羅喂弟兒羅喂哥兒羅喂哥兒羅喂2、學(xué)生分角色扮演唱在山頂你們覺得要用怎么樣的聲音來唱？

生：師小結(jié)：山歌的特點(diǎn)就是要歌聲髙亢、嘹亮.你們知道什么是山歌嗎？生：師小結(jié)：在山野間演唱的歌叫山歌。3、生學(xué)唱3212—1216—這句樂譜三、新歌教學(xué)課題快樂寶貝

教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生能用自然圓潤的聲音演唱本首歌曲。2、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加熱愛、珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。教學(xué)重難點(diǎn)理解歌曲所表達(dá)的情感“快樂”課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程批注一、導(dǎo)入新課：教師提問：“同學(xué)們，你們快樂嗎？”讓學(xué)生自由回答。有的說“快樂！”有的說：“不快樂，家長讓他們學(xué)習(xí)這個(gè)班，那個(gè)班都累死了！”那么教師接著問：“那你們想不想快樂？！”回答是肯定的，教師再接著說：“想快樂，那就來一起來聽一首歌曲-一快樂寶貝。二、展開新課：1、教師有感情的范唱，以提髙學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、讓學(xué)生把書打開，朗讀歌詞，體會(huì)歌詞的含義。3、教師讓學(xué)生看書上，領(lǐng)唱和齊唱部分的歌詞，有什么不同。然后讓學(xué)生練習(xí)：A、教師讀領(lǐng)唱部分的歌詞，學(xué)生讀齊部分的歌詞，讓他們學(xué)著配合。

B、學(xué)生之間互相練習(xí)。4、教師教唱本首歌曲：A、分句教唱。B、分段教唱。5、利用錄音帶，指導(dǎo)學(xué)生把唱的不準(zhǔn)確的地方改正過來。

課題快樂的doremi教學(xué)目標(biāo)1、演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，2、認(rèn)識(shí)和演唱音符doremi。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)記doremi三個(gè)音課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程批注一、聽唱歌曲《快樂的doremi》1、聽賞歌曲聽錄音范唱《快樂的doremi》請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。教師演唱《快樂的doremi》，學(xué)生接唱歌曲中的doremi。2、聽唱法演唱歌曲輕聲讀歌詞第一段聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)?！把莩彼姆中葜狗麜r(shí)，可用手勢動(dòng)作代替學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。全體演唱全曲二至三遍

課題老爺爺趕鵝教學(xué)目標(biāo)1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。2、能一邊唱一邊表演，不斷提髙協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程批注一、引入。1、欣賞一首歌曲《詠鵝》。2、（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。二、整體感知，熟悉歌曲。1、聽賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格。（歡快、風(fēng)趣的）2、跟音樂輕唱，熟悉旋律。三、學(xué)習(xí)歌曲1、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。3、以各種形式練習(xí)。四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。五、展示，總結(jié)。教后記：

課題森林水車教學(xué)目標(biāo)感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。課時(shí)一課時(shí)課型音樂欣賞教學(xué)過程批注一、表演《小瓜棚》聽錄音《小瓜棚》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）。提示：感覺到有什么不同了嗎？教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。歌曲熟悉后，可將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

二、聆聽《森林水車》教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？教師結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。課題土耳其進(jìn)行曲

教學(xué)目標(biāo)通過聽賞和參與音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；引導(dǎo)學(xué)生感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。通過聆聽、隨音樂隊(duì)列行進(jìn)及用打擊樂器為樂曲伴奏等活動(dòng)，使學(xué)生得到愉快的感受和情感體驗(yàn)。在隨音樂隊(duì)列行進(jìn)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和集體協(xié)作能力。教