蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第4頁共4頁蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、情況?分析：今?年教學(xué)一班?和一(8)?班，每個(gè)班?級(jí)都是__?_幾名學(xué)生?。雖然大部?分入學(xué)前，?接受過學(xué)前?教育，但學(xué)?生的基礎(chǔ)參?差不齊，大?部分學(xué)生會(huì)?數(shù)10以內(nèi)?的各數(shù)，會(huì)?認(rèn)這些數(shù)，?會(huì)寫這些數(shù)?;少部分學(xué)?生已能計(jì)算?10以內(nèi)的?加減法;但?也有一部分?學(xué)生對(duì)課堂?學(xué)習(xí)不太適?應(yīng)，課堂上?集中注意力?較短。而?且學(xué)生在幼?兒園的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、行為?習(xí)慣養(yǎng)成不?好。剛跨入?小學(xué)，對(duì)學(xué)?校的一切都?感到陌生和?不適應(yīng)，但?他們天真、?活潑，有著?強(qiáng)烈的好奇?心和求知欲?，可塑性強(qiáng)?。所以這一?學(xué)期以培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣，學(xué)習(xí)習(xí)?慣和培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣為工作重?心。根據(jù)?這些情況，?在教學(xué)時(shí)，?我應(yīng)從學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?出發(fā)，注意?建立良好的?師生情感，?讓學(xué)生愛教?師、愛數(shù)學(xué)?，并通過以?后的學(xué)習(xí)，?體會(huì)到學(xué)數(shù)?學(xué)的樂趣和?作用。二?、教學(xué)目標(biāo)?：根據(jù)新?課標(biāo)的要求?，結(jié)合__?_第一冊(cè)的?內(nèi)容和我班?的實(shí)際情況?，從知識(shí)技?能、數(shù)學(xué)思?考、解決問?題、情感與?態(tài)度等這四?個(gè)方面確定?全冊(cè)的教學(xué)?目標(biāo)。(?一)知識(shí)與?技能1.?經(jīng)歷從日常?生活中抽象?出數(shù)的過程?，能熟練地?數(shù)出數(shù)量在?20以內(nèi)物?體的個(gè)數(shù)，?會(huì)區(qū)分幾個(gè)?和第幾個(gè)。?會(huì)用數(shù)表示?物體的個(gè)數(shù)?或事物的順?序，能比較?數(shù)的大小，?掌握10以?內(nèi)各數(shù)與2?0以內(nèi)數(shù)的?組成，能認(rèn)?、讀、寫0?-20各數(shù)?。2.初?步了解數(shù)位?和計(jì)數(shù)單位?：知道個(gè)位?、十位上的?數(shù)各表示什?么意義。?3.結(jié)合具?體情境，初?步體會(huì)加減?法的含義。?4.知道?加減法各部?分的名稱，?初步體會(huì)加?減法之間的?互逆關(guān)系，?能熟練地口?算10以內(nèi)?的加減法和?20以內(nèi)進(jìn)?位加法。?5.認(rèn)識(shí)符?號(hào)“”、“?”、“=”?，會(huì)用這些?符號(hào)表示2?0以內(nèi)數(shù)的?大小。6?.通過實(shí)物?和模型辨認(rèn)?長(zhǎng)方體、正?方體、圓柱?、球等立體?圖形，能辨?認(rèn)長(zhǎng)方形、?三角形、正?方形、圓等?平面圖形，?會(huì)用這些圖?形進(jìn)行拼圖?。7.初?步了解事物?比較和分類?的方法，結(jié)?合實(shí)際，能?把同類事物?進(jìn)行比較和?分類。8?.初步認(rèn)識(shí)?鐘表，會(huì)認(rèn)?整時(shí)和半時(shí)?。9.初?步學(xué)習(xí)對(duì)日?常生活中的?數(shù)據(jù)進(jìn)行收?集和整理，?會(huì)看、填寫?簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)?圖和統(tǒng)計(jì)表?。10.?初步培養(yǎng)學(xué)?生操作、觀?察、比較、?辯析、整理?、概括、語?言表達(dá)、用?數(shù)學(xué)交流的?能力。(?二)數(shù)學(xué)思?考1.結(jié)?合現(xiàn)實(shí)素材?抽象出0-?20各數(shù)，?感受0～2?0各數(shù)的意?義，能用符?號(hào)和詞語來?描述20以?內(nèi)數(shù)的大小?，初步建立?數(shù)感。2?.能按一定?的順序整理?和記憶：1?0以內(nèi)數(shù)的?組成和分解?，10以內(nèi)?數(shù)的加減法?，20以內(nèi)?的進(jìn)位加法?。3.能?按照自己喜?歡的方法，?想10以內(nèi)?的數(shù)的組成?、分解，想?10以內(nèi)加?減法的得數(shù)?和20以內(nèi)?進(jìn)位加法的?得數(shù)，體會(huì)?算法的多樣?化。4.?能簡(jiǎn)單地、?有條理地思?考20以內(nèi)?數(shù)的認(rèn)識(shí)和?計(jì)算中的應(yīng)?用問題。?5.通過拼?、擺、畫、?想各種圖形?，感受和描?述各種圖形?的特征，通?過對(duì)幾何形?體的分類，?初步建立空?間觀念。?6.能用對(duì)?應(yīng)、比較等?方法，比較?出兩個(gè)事物?的多少、長(zhǎng)?短、高矮。?7.能根?據(jù)事物的同?一類型的特?點(diǎn)把一些事?物分類。?8.在學(xué)習(xí)?過程中，通?過動(dòng)手操作?、自已探究?、實(shí)踐活動(dòng)?等，發(fā)展學(xué)?生探究精神?、實(shí)踐能力?和創(chuàng)新意識(shí)?。9.通?過數(shù)學(xué)活動(dòng)?，初步發(fā)展?學(xué)生對(duì)應(yīng)、?統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)?思想方法。?10.初?步學(xué)習(xí)用數(shù)?學(xué)的眼光去?觀察和認(rèn)識(shí)?周圍的事物?，發(fā)展數(shù)學(xué)?意識(shí)。(?三)解決問?題1.能?用0—20?各數(shù)表示日?常生活中的?一些事物。?2.初步?學(xué)會(huì)根據(jù)加?減法的含義?和10以內(nèi)?的加減、2?0以內(nèi)的進(jìn)?位加法，解?決生活中的?一些簡(jiǎn)單問?題。3.?能比較出學(xué)?生生活中事?物(在20?以內(nèi))數(shù)量?的多少、長(zhǎng)?短和高矮，?能給生活中?的一些事物?分類。4?.結(jié)合自已?的生活經(jīng)驗(yàn)?，初步體驗(yàn)?___時(shí)、?幾時(shí)、半時(shí)?的長(zhǎng)短。?5.能根據(jù)?簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖?表的信息，?提出問題，?解決問題。?6.用不?同的方法解?決同一個(gè)問?題，發(fā)展學(xué)?生思維的靈?活性、實(shí)踐?能力和創(chuàng)新?意識(shí)。(?四)情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀1.初?步養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)能力?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。⑴會(huì)看?。會(huì)看數(shù)學(xué)?書，能在書?上找到要學(xué)?習(xí)的內(nèi)容。?⑵會(huì)聽。?能聽懂老師?和學(xué)生的講?話，能邊聽?、邊想。?⑶會(huì)想。能?根據(jù)一些信?息想出數(shù)學(xué)?問題;會(huì)根?據(jù)數(shù)學(xué)問題?，想出解決?問題的方法?。⑷會(huì)說?。能把自己?想的說出來?，會(huì)說三句?完整的話。?⑸會(huì)用。?會(huì)用學(xué)具學(xué)?習(xí)一些數(shù)學(xué)?內(nèi)容。⑹?會(huì)做。會(huì)做?數(shù)學(xué)作業(yè)，?書寫規(guī)范，?格式正確，?認(rèn)真細(xì)心，?能自己出題?自己做，能?檢查。⑺?能討論。能?與同學(xué)討論?數(shù)學(xué)問題。?⑻能評(píng)價(jià)?。能作自我?評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)?他人。2?.在合作交?流過程中，?積極主動(dòng)地?參與數(shù)學(xué)活?動(dòng)，積極思?考，爭(zhēng)取發(fā)