英語(yǔ)教師上學(xué)期工作計(jì)劃（4篇）

英語(yǔ)教師上學(xué)期工作計(jì)劃一、教?學(xué)管理常規(guī)?工作教學(xué)?是大學(xué)英語(yǔ)?教研室最重?要的工作，?教學(xué)管理則?是使之落到?實(shí)處的保障?，本學(xué)期主?要從以下幾?個(gè)方面開展?工作：1?、指導(dǎo)教師?制定規(guī)范、?嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)?的教學(xué)計(jì)劃?從事大學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)的?教師應(yīng)該根?據(jù)教研室提?供的各級(jí)、?各層次的教?學(xué)要求和指?導(dǎo)性的教學(xué)?計(jì)劃制定規(guī)?范、嚴(yán)謹(jǐn)、?科學(xué)的教學(xué)?計(jì)劃，教學(xué)?計(jì)劃應(yīng)該包?括教學(xué)班級(jí)?、學(xué)生人數(shù)?、教師姓名?、學(xué)生基本?情況、使用?教材、本學(xué)?期教學(xué)任務(wù)?、教學(xué)方法?、教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)、教?學(xué)管理。?2、備課及?教案教師?應(yīng)該嚴(yán)格在?教學(xué)計(jì)劃的?指導(dǎo)下進(jìn)行?備課，教研?室定于學(xué)期?初、中、末?對(duì)教案進(jìn)行?檢查。3?、聽課制度?教學(xué)中的?聽課可以促?進(jìn)老師之間?相互交流，?幫助教師成?長(zhǎng)為專業(yè)扎?實(shí)、教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?師。本學(xué)期?聽課分兩條?線進(jìn)行。?教研室組織?聽課：根據(jù)?教師課表安?排，教研室?會(huì)組織教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐?富的老師聽?取部分老師?的講課，并?對(duì)老師的講?課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?，最后由聽?課小組給出?建議。自?行聽課：除?了教研室組?織的聽課外?，老師們也?可以自行相?互聽課，聽?課前領(lǐng)取聽?課表，聽課?后后將聽課?表交回教研?室。要求每?個(gè)教師每學(xué)?期自行聽課?次數(shù)不少于?兩次。4?、作業(yè)及作?業(yè)批改要?學(xué)好英語(yǔ)，?提高大學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?，提高大學(xué)?英語(yǔ)三級(jí)過?關(guān)率，沒有?課外作業(yè)，?僅僅依靠上?課時(shí)間，而?且沒有老師?的作業(yè)批改?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況進(jìn)行?掌握，并不?斷調(diào)整教學(xué)?內(nèi)容，改進(jìn)?教學(xué)方法是?根本不可能?的。因此，?教師每個(gè)學(xué)?期根據(jù)教學(xué)?的需要并結(jié)?合三級(jí)必須?至少給學(xué)生?布置___?次課外作業(yè)?，要求學(xué)生?購(gòu)買作業(yè)本?，教師每次?對(duì)作業(yè)的批?改率不低于?___%。?5、教師?教學(xué)管理及?教學(xué)評(píng)估?學(xué)生期末總?評(píng)成績(jī)=平?時(shí)成績(jī)__?____%?+期末考試?成績(jī)___?___%?學(xué)生平時(shí)成?績(jī)=出勤情?況___分?(每個(gè)學(xué)生?至少有__?_次考勤記?錄)+作業(yè)?___分+?課堂表現(xiàn)_?__分學(xué)?期末提交的?原始成績(jī)單?上必須體現(xiàn)?以上各項(xiàng)?期末考試：??？瓢喟凑?三級(jí)考試題?型和難度出?題。6、?兩點(diǎn)措施確?保以上各條?落到實(shí)處?聽取師生對(duì)?大學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)的意見和?建議。二?、教學(xué)科研?工作科研?是高校生命?力的源泉，?教學(xué)科研始?于教學(xué)并服?務(wù)于教學(xué)，?我系年輕教?師多，科研?能力較弱，?談不上干出?較大的科研?成果，教研?室的主要任?務(wù)是嘗試作?一些基礎(chǔ)性?的工作，以?激發(fā)老師們?的科研潛力?，為以后獨(dú)?立從事科研?工作，承擔(dān)?科研課題打?一些基礎(chǔ)。?本學(xué)期主要?有以下幾次?科研和教研?活動(dòng)：1?、時(shí)間：開?學(xué)至___?月底(具體?時(shí)間另行通?知)A、?三級(jí)、四級(jí)?培訓(xùn)班方案?落實(shí)B、?期初教學(xué)檢?查C、教?研室主任準(zhǔn)?備說課D?、學(xué)生補(bǔ)考?試卷制定?E、教研室?集體備案?F、新生教?學(xué)方案2?、時(shí)間：開?學(xué)至___?月底(具體?時(shí)間另行通?知)A、?三級(jí)、四級(jí)?培訓(xùn)開始?B、中升高?英語(yǔ)培訓(xùn)方?案3、時(shí)?間：開學(xué)至?___月底?(具體時(shí)間?另行通知)?A、教材?編寫方案落?實(shí)B、教?師論文C?、期中教學(xué)?檢查4、?時(shí)間：開學(xué)?至___月?底(具體時(shí)?間另行通知?)A、三?四級(jí)訓(xùn)班結(jié)?業(yè)B、期?末教學(xué)檢查?C、二年?級(jí)口語(yǔ)考查?英語(yǔ)教師上學(xué)期工作計(jì)劃（二）?一、組織老?師對(duì)上學(xué)期?期末考試試?卷進(jìn)行全面?自查，發(fā)現(xiàn)?問題立即解?決，并及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。與此同?時(shí)，認(rèn)真做?好上學(xué)期期?末考試不及?格學(xué)生的補(bǔ)?考閱卷工作?。二、認(rèn)?真做好本學(xué)?期開學(xué)的各?項(xiàng)準(zhǔn)備工作?，如授課單?，課程表，?備課本及授?課教材的發(fā)?放、相關(guān)文?件，要求及?會(huì)議精神的?傳達(dá)，使各?位老師在心?理上和行動(dòng)?上都能很快?進(jìn)入角色，?確保新學(xué)期?開學(xué)的教學(xué)?工作穩(wěn)妥、?有序地進(jìn)行?。三、配?合學(xué)校迎評(píng)?創(chuàng)建階段工?作的正常有?序開展，及?時(shí)認(rèn)真地學(xué)?習(xí)各種相關(guān)?文件和簡(jiǎn)報(bào)?，部署和落?實(shí)系部交辦?的各項(xiàng)任務(wù)?，努力把本?教研室的各?階段工作做?到實(shí)處。?四、積極開?展互相聽課?活動(dòng)，努力?提高教學(xué)質(zhì)?量和教學(xué)水?平，要真正?把教研室活?動(dòng)建設(shè)成為?老師們推進(jìn)?教學(xué)和科研?的重要平臺(tái)?，力爭(zhēng)在“?研”字上多?做文章。本?學(xué)期規(guī)定每?位老師至少?聽課___?次，教研室?主任至少聽?課___次?以上;提倡?老師們到其?他教研室聽?課學(xué)習(xí)。?五、教研室?課堂教學(xué)爭(zhēng)?取達(dá)到以下?基本要求：?1.知識(shí)?傳授要準(zhǔn)確?簡(jiǎn)練2.思?想方法要揭?示深刻3.?重點(diǎn)難點(diǎn)要?突出有方_?__例題習(xí)?題要?jiǎng)?chuàng)新有?效5.師生?交流要互動(dòng)?到位。六?、在期中組?織全校各專?業(yè)大學(xué)生英?語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣和熱情?。七、實(shí)?行集體備課?制度。本學(xué)?期我們還將?繼續(xù)充分利?用每單周二?中午的教研?室活動(dòng)時(shí)間?，按所授年?級(jí)專專業(yè)教?材的不同，?分三個(gè)備課?組，認(rèn)真組?織教師研討?教學(xué)中遇到?的困難和問?題，交流教?學(xué)心得，互?相學(xué)習(xí)，共?同提高。教?研室主任作?詳細(xì)記錄。?同一課程的?平行班老師?必須以課程?為單位，每?周舉行一次?集體備課或?集體研討，?各專業(yè)備課?組長(zhǎng)作一定?記錄。八?、加強(qiáng)課程?教學(xué)改革和?考試改革。?鼓勵(lì)廣大教?師立足本職?工作，結(jié)合?學(xué)科發(fā)展前?沿，努力創(chuàng)?新和探索教?學(xué)新思路、?新方法;盡?可能使用多?媒體課件與?網(wǎng)上資源，?爭(zhēng)取多媒體?課件使用量?占課程總量?約___%?;繼續(xù)探索?和研究課程?考試改革，?改變一考定?成績(jī)的傳統(tǒng)?做法。九?、認(rèn)真做好?期初、期中?、期末的教?學(xué)檢查工作?，檢查教學(xué)?進(jìn)度、教案?的書寫及作?業(yè)的布置和?批改等。?十.通過各?種渠道收集?各種教學(xué)反?饋信息，主?要通過班主?任及學(xué)生，?了解教情，?并及時(shí)反潰?。十一、?積極挖掘自?身優(yōu)勢(shì)，以?點(diǎn)帶面，全?面提高;積?極借鑒外部?經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)?提高自己;?積極鼓勵(lì)教?師參加各種?形式的進(jìn)修?、培訓(xùn)活動(dòng)?，發(fā)展自己?。十二、?做好學(xué)期末?的各項(xiàng)工作?，包括期末?考試的規(guī)范?制卷、組織?協(xié)調(diào)、閱卷?及所有善后?工作，學(xué)期?總結(jié)等的各?項(xiàng)工作。?十三、按照?統(tǒng)一要求，?做好相關(guān)教?學(xué)基本數(shù)據(jù)?的收集與整?理工作。加?強(qiáng)教研室建?設(shè)，完善教?研室資料管?理。主要涉?及紙質(zhì)質(zhì)、?電子檔案兩?種，分門別?類整理。?十四、未盡?事宜，以院?系工作為參?照，適時(shí)調(diào)?整。英語(yǔ)教師上學(xué)期工作計(jì)劃（三）在高考?已經(jīng)進(jìn)入了?倒計(jì)時(shí)，時(shí)?間緊，任務(wù)?重的前提下?，基于如何?在如此短暫?的時(shí)間內(nèi)幫?助學(xué)生鞏固?舊知識(shí)，學(xué)?習(xí)新知識(shí)，?查漏補(bǔ)缺，?歸納總結(jié)，?從而在高考?中取得好成?績(jī)這一目標(biāo)?考慮，我制?定如下工作?計(jì)劃：一?、指導(dǎo)思想?和總體工作?目標(biāo)與學(xué)校?一致，爭(zhēng)取?能更好地完?成預(yù)期目標(biāo)?。二、注?重學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，采?用多種方法?，積極調(diào)動(dòng)?學(xué)生以飽滿?的精神狀態(tài)?投入到學(xué)習(xí)?當(dāng)中。⑴?對(duì)于有學(xué)習(xí)?方法有問題?的學(xué)生，適?當(dāng)談心，找?到誤區(qū)，盡?快幫助學(xué)生?走出英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的僵化期?。⑵對(duì)于?思想動(dòng)態(tài)不?穩(wěn)定的學(xué)生?適時(shí)關(guān)心，?及時(shí)與班主?任溝通，早?日幫助學(xué)生?走出高考前?的心理誤區(qū)?。三、備?好每一堂課?認(rèn)真研讀?考綱，考試?說明和近幾?年高考試題?，總結(jié)方法?和規(guī)律，不?留死角，備?好課，才能?使學(xué)生掌握?科學(xué)有效的?解題方法，?穩(wěn)步提高學(xué)?生的能力。?四、精心?授課。精?心設(shè)計(jì)每一?堂課的課程?安排，在授?課時(shí)，對(duì)學(xué)?生做到講清?四點(diǎn)：講清?易混點(diǎn);講?清易錯(cuò)點(diǎn);?講清著眼點(diǎn)?;講清高考?熱點(diǎn)。讓學(xué)?生在課堂?上知道該記?什么，弄清?什么是高考?所需要的知?識(shí)，什么又?是高考要求?的能力!弄?清英語(yǔ)可接?受語(yǔ)言在英?語(yǔ)中的重要?地位和重要?性!五、?合理安排作?業(yè)和測(cè)驗(yàn)。?作業(yè)的安?排和選擇本?著讓學(xué)生在?有限的時(shí)間?里做到兩個(gè)?親自的態(tài)度?。即親自動(dòng)?腦，親自動(dòng)?手!內(nèi)容?選擇上主要?以閱讀和完?型為主，讓?學(xué)生每天在?做作業(yè)的練?習(xí)中感受英?語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境?和英語(yǔ)文化?氛圍，以便?減少漢語(yǔ)負(fù)?遷移現(xiàn)象帶?來的負(fù)面影?響!同時(shí)加?大寫作的力?度!!!在?測(cè)驗(yàn)和作業(yè)?的講評(píng)上，?不僅要做到?細(xì)致，更要?講清四點(diǎn)，?使學(xué)生不被?一塊磚頭絆?倒兩次!?當(dāng)然，作為?英語(yǔ)老師我?要多開展英?語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)?，培養(yǎng)學(xué)生?的計(jì)劃意識(shí)?和時(shí)間管理?能力，讓每?一個(gè)學(xué)生知?道怎么計(jì)劃?英語(yǔ)課的復(fù)?習(xí)時(shí)間和復(fù)?習(xí)內(nèi)容，學(xué)?會(huì)統(tǒng)籌安排?，作到學(xué)習(xí)?、生活井井?有條，每天?都過得很充?實(shí)。這樣既?培養(yǎng)了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，也為未來?終身學(xué)習(xí)打?下了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)?？?之，高三學(xué)?生復(fù)習(xí)效率?的提高要靠?老師和學(xué)生?的共同努力?，也要靠學(xué)??？茖W(xué)的管?理和各任課?教師間的相?互合作。我?堅(jiān)信在我們?高三英語(yǔ)組?這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)?隊(duì)的共同努?力下，蘿北?高中的高三?英語(yǔ)成績(jī)一?定會(huì)再上一?個(gè)新的臺(tái)階?。英語(yǔ)教師上學(xué)期工作計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)?思想以國(guó)?家《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要(試行?)》和《英?語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?》為指導(dǎo)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)各理念?及精神。按?照新課標(biāo)和?新教材的理?念，積極進(jìn)?行“先學(xué)后?導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)?練”的課堂?教學(xué)模式的?運(yùn)用和探索?，優(yōu)化課堂?教學(xué)過程，?重視對(duì)學(xué)生?能力的培養(yǎng)?，不斷提高?學(xué)生的綜合?素質(zhì)，使每?位學(xué)生自信?且成功地成?長(zhǎng)。二、?具體措施?1、師德方?面：我將繼?續(xù)學(xué)習(xí)《教?師職業(yè)道德?規(guī)范》、《?教育法》《?未成年人保?護(hù)法》等法?律法規(guī)，提?高自己的師?德修養(yǎng)。嚴(yán)?于律己，以?身作則，時(shí)?時(shí)處處為學(xué)?生做表率。?2、教學(xué)?方面①本?學(xué)期實(shí)踐“?先學(xué)后導(dǎo)，?當(dāng)堂訓(xùn)練”?的課堂教學(xué)?模式。認(rèn)真?備課，使各?個(gè)環(huán)節(jié)都緊?密的銜接。?明確學(xué)習(xí)目?標(biāo)、自學(xué)指?導(dǎo)，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自學(xué)。?以學(xué)大眾健?康網(wǎng)生為中?心，采用集?體、個(gè)人、?同伴、小組?等多種活動(dòng)?形式，引導(dǎo)?學(xué)生參與，?進(jìn)行有效的?課堂教學(xué)，?提高效率。?對(duì)于小組的?評(píng)價(jià)要及時(shí)?到位，并且?將每節(jié)課的?評(píng)價(jià)要及時(shí)?的總結(jié)和記?錄，起到一?個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)?的作用。盡?量做到單元?清。②作?業(yè)的內(nèi)容要?形式多樣，?而且體現(xiàn)分?層作業(yè)，加?大讀背的力?度。作業(yè)做?到人人面批?，及時(shí)改正?，提高書寫?的質(zhì)量。?③課堂上照?顧好“兩頭?”，采用“?兵教兵”的?方式，讓學(xué)?生互相學(xué)習(xí)?，互相幫助?，使每個(gè)學(xué)?生都有所提?高。3、?學(xué)習(xí)方面：?多讀書，讀?好書，利用?課余時(shí)間學(xué)?習(xí)生活教育?理論以及研?究“先學(xué)后?導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)?練”的教學(xué)?模式。隨時(shí)?記錄教學(xué)心?得和教學(xué)反?思。積極聽?課，以提高?自己的業(yè)務(wù)?水平。參加?學(xué)校組織的?培訓(xùn)，并做?好筆記。?4、教研方?面：準(zhǔn)時(shí)參?加學(xué)校的教?研