2023年六年級語文教案《宇宙生命之謎》簡案2

PAGEPAGE9六年級語文教案——?宇宙生命之謎?簡案2 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識酶、碳、冥、磁4個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文，了解課文圍繞地球之外是否有生命存在這一問題講了些什么，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。重點(diǎn)：讓學(xué)生了解科學(xué)家根據(jù)生命存在的條件探索火星的情況及其成果難點(diǎn)：學(xué)生對有關(guān)生命科學(xué)的理論、術(shù)語的理解課前準(zhǔn)備：教師要了解銀河系、太陽系、火星、生命科學(xué)等方面的知識，盡可能制作有銀河系、太陽系、火星圖片的教學(xué)課件，學(xué)生可閱讀?十萬個為什么?，了解與課文內(nèi)容有關(guān)的知識。教學(xué)過程：一、揭題：1、出示課題?宇宙生命之謎?，謎用紅色，大字寫出來，并加上，并問學(xué)生：到底地球之外是否有生命存在2、學(xué)生討論，發(fā)表意見。3、當(dāng)學(xué)生發(fā)生爭論時(shí)，讓學(xué)生通過閱讀課文找答案。二、設(shè)疑：1、讓學(xué)生自己讀課文。找出到底地球之外有沒有生命的依據(jù)。2、學(xué)生交流生命存在的條件：〔1〕、適合的溫度，零下50至零上150攝氏度之間?！?〕、必要的水分?！?〕適當(dāng)成分的大氣。〔4〕要有足夠的光和熱。3、師利用課件按離太陽的遠(yuǎn)近讓學(xué)生觀看圍繞太陽運(yùn)動的九大行星的示意圖：太陽、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。4、讓學(xué)生再讀課文，根據(jù)生命存在的條件，說說在圍繞太陽運(yùn)動的九大行星中，哪些行星不可能有生命存在，哪些行星可能有生命存在。5、學(xué)生通過讀課文后交流：水星離太陽最近，向陽時(shí)外表溫度到達(dá)300至400攝氏度，不可能存在生命。金星是一顆高溫、缺氧、缺水、有著強(qiáng)烈陽光輻射的行星，也不可能有生命存在木星、土星、天王星、海王星和冥王星離太陽很遠(yuǎn)，它們的外表溫度，一般都低于零下140攝氏度，因此，也不可能有生命存在。那么，太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。6、師問：那么，火星是否有生命的存在呢三、探索：1、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，討論：火星上是否有生命存在，為什么，找出科學(xué)依據(jù)。2、學(xué)生交流。3、引導(dǎo)學(xué)生再認(rèn)真閱讀課文，弄清科學(xué)家對火星探索的歷程，然后再理解科學(xué)家經(jīng)過觀測分析得出的結(jié)論：在火星上生命難以生存在飛船著陸的地區(qū)，火星外表沒有生命存在。四、辯論：1、拋出問題：地球之外的太空中到底有沒有生命的存在2、同一觀點(diǎn)的同學(xué)組成小組后，個人充分自讀課文，積極為辯論準(zhǔn)備材料。3、在組內(nèi)充分交流。4、學(xué)生分兩組展開辯論。五、拓展：讓學(xué)生課后閱讀?少兒科普百科?、?宇宙的奧秘?來知道：宇宙是怎樣產(chǎn)生的有外星人存在嗎太陽什么時(shí)候會燃燒盡人類能遷居到別的星球上嗎附參考資料：UFO以充滿神秘的方式存在，數(shù)以千萬計(jì)的地球人聲稱看見過UFO。究竟這些目擊者是夢想家還是騙子抑或在謊話與真實(shí)之間存在著某些東西答案是在太空中的星球，還是來自人類對神秘的崇拜在世界范圍內(nèi)第一次掀起UFO研究的熱潮，始于UFO研究史上最著名的阿諾德事件。UFO是英文縮寫，意思是不明飛行物，也稱飛碟或幽浮，是指一種會移動的飛行物或天文景象，可由肉眼觀測或雷達(dá)監(jiān)測到，而人類目前尚無法解釋的現(xiàn)象。對UFO感興趣的人，不僅推測這是來自比地球更進(jìn)步的文明，并以現(xiàn)代人可能面臨的問題，心理學(xué)上的推斷來解釋此現(xiàn)象。對UFO的描述有：快速地移動或盤旋；移動時(shí)悄然無聲、飄忽不定或轟鳴異常；外形如碟子、雪茄、球形、環(huán)形或橢圓形，據(jù)目前統(tǒng)計(jì)，已達(dá)100多種不同的形態(tài)。在世界范圍內(nèi)有關(guān)UFO的記載自古就有。但是，1947年6月24日，美國新聞界以首創(chuàng)的飛碟一詞大篇幅地報(bào)道阿諾德目擊飛碟事件，才把今世人都感到好奇的天外來客展現(xiàn)在人們眼前，而轟動全球。然而，在對宇宙的探索中，對外星人的探索，最能激起人們的興趣。雖然科學(xué)家鑒于星球間存在著巨大的距離，認(rèn)為即使有外星人，也不可能飛抵地球，但他們并未否認(rèn)外太空存在智慧生命的可能。星云NGC6543，綽號貓眼星云有兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)太陽系外有兩顆行星可能有生命存在的條件，更激起一陣地外文明熱。一些科學(xué)家認(rèn)為，外星人肯定存在，但要找到一個像地球這樣有生命存在的星球，是很不容易的。有行星不一定就有生命；有生命不一定就有高等生命，它要求行星到母恒星的位置必須恰到好處。根據(jù)這樣的條件，在銀河系中，大約只能有100萬顆行星才有可能。而在這100萬顆之中，還必須有形成生命的一系列條件，包括水、氧氣和各種化學(xué)元素。而假設(shè)那些行星的外星人，已有高度興旺的文明，其具有向高空發(fā)送無線電信號的歷史比地球早得多，已有100萬年了(我們地球才100年)，那么算下來，有可能做到的星球只有250顆，假設(shè)它們均勻地分布在銀河系中的話，離我們最近的也有4600光年。而宇宙中，像銀系中這樣的河外星系，就有10億個。人類為了與可能存在的外星生物進(jìn)行聯(lián)系，迄今為止，已進(jìn)行了50個搜尋外太空電波訊號的方案，雖均以失敗告終，但人類尋找外星文明的另一種方式，即利用人造宇航器對外太空進(jìn)行直接探測的努力，仍在進(jìn)行之中。1966年，當(dāng)時(shí)的聯(lián)合國秘書長吳丹曾讓UFO研究者馮.凱維茨基，研究如何才能把UFO列入聯(lián)合國的議事日程。1978年，聯(lián)合國第33屆大會第一委員會通過也格林納達(dá)政府提出的商議草案，建議各成員國協(xié)調(diào)包括UFO在內(nèi)的外星生命的科學(xué)研究和調(diào)整。1979年，聯(lián)合國第43屆大會通過把UFO作為世界性課題進(jìn)行研究的提案，在第47次會議綱要中指出：對涉及到整個人類的UFO的研究，應(yīng)當(dāng)是人類為解決世界的社會、經(jīng)濟(jì)、政治等問題所作出的努力的一局部。1977年討論UFO的第一屆國際大會在墨西哥召開。1983年二屆UFO代表大會在巴西舉行。亦真亦假1972年和1973年美國先后發(fā)射了先驅(qū)10號和11號、旅行者1號和2號宇宙飛船，探尋遙遠(yuǎn)的外太空。先驅(qū)者10號和11號各帶有一封寫在鍍金盤上的問候信。旅行者1號和2號各攜帶了一張直經(jīng)30.5cm名為地球之音的鍍金唱片，并有放音設(shè)備，上面錄有60種語言的問候語、113幅描繪地球風(fēng)土人情的編碼圖片(其中一張有萬里長城)、35種地球自然音響、27種世界名曲。旅行者宇宙飛船攜帶的地球之音還有美國總統(tǒng)卡特簽署的給宇宙人的一份電文：這是一個來自遙遠(yuǎn)的小小星球的禮物。它是我們的聲音、科學(xué)、形象、音樂、思想和感情的縮影。我們正在努力使我們的時(shí)代幸存下來，使你們能了解我們生活的情況。我們期望有朝一日解決我們面臨的問題，以便參加到銀河系的文明大家庭。這個地球之音是為了在這個遼闊而令人敬畏的宇宙中寄予我們的希望、我們的決心和我們對遙遠(yuǎn)世界的良好祝愿。旅行者1號，2號的飛行速度約為每年5億公里，如一切順利的話，在2021年之前仍會把有關(guān)宇宙的資料送回地球。之后，它們便會因電力用盡而關(guān)閉所有的儀器，但仍舊默默地向著太陽系外的太空深處飛去。最后的希望來自于對未知的期待。如果旅行者1號，2號碰到具有智慧的外星人，或許他們能夠明白：在遙遠(yuǎn)的一顆恒星旁圍繞著9顆大行星，從中心數(shù)起第三顆，上有許多寂寞的智慧生命，他們衷心希望能在浩瀚的太空中找到一些宇宙親。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級語文教案——?宇宙生命之謎?簡案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識酶、碳、冥、磁4個字

〔2〕六年級語文教案——?宇宙生命之謎?簡案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識酶、碳、冥、磁4個字

〔3〕教學(xué)過程：

一、揭題：

1、出示課題?宇宙生命之謎?，謎用紅色，大字寫出來，并加上，并問學(xué)生：到底地球之外是否有生命存在

2、學(xué)生討論，發(fā)表意見

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級語文教案——

（2）4、讓學(xué)