《美國聯(lián)邦政府的建立》教學(xué)設(shè)計

《美國聯(lián)邦政府的建立》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力：

掌握1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，了解美國兩黨在美國政治中的作用；比較美國共和制與英國君主立憲制的異同，認(rèn)識民主制度因國情各異而呈現(xiàn)多樣化的基本特點。

過程與方法：

通過材料分析，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納和概括的能力。通過探究學(xué)習(xí)，體會現(xiàn)實，反思?xì)v史，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極探索解決問題的途徑的能力。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)歷史唯物主義世界觀，正確地對待歷史發(fā)展進(jìn)程。認(rèn)識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性與多樣性，理解和尊重各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)。認(rèn)識資產(chǎn)階級代議制的進(jìn)步性和局限性。認(rèn)識兩黨制是美國政治一大特點，符合于美國的歷史與國情，既有優(yōu)點也有較大缺陷?！窘虒W(xué)重點】1、對美國1787年憲法中“分權(quán)與制衡”理解與掌握；2、準(zhǔn)確評價美國1787年憲法。【教學(xué)難點】1、邦聯(lián)制與聯(lián)邦制的區(qū)別；2、“分權(quán)與制衡”的理解?！窘虒W(xué)方法】采用探究式學(xué)習(xí)方式授課。提出問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析史料和教材，學(xué)習(xí)小組討論、歸納，派代表發(fā)言，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。在教學(xué)中努力教會學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，使學(xué)生能基本做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法；注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋的能力?！菊n時安排】1課時【導(dǎo)入新課】在我國九十年代的時候，曾經(jīng)有一部電視劇家喻戶曉《北京人在紐約》。在這部電視劇中有一句經(jīng)典臺詞：“Ifyoulovehim,bringhimtoNewYorkforit'syouhatehim,bringhimtoNewYorkforit'shell.”（板書）“如果你愛他，就把他送到紐約，因為那里是天堂；如果你恨他，就把他送到紐約，因為那里是地獄?！苯裉煳揖鸵獛ьI(lǐng)大家走進(jìn)這個讓人又愛又恨的國度，去了解為什么美國會成為世人趨之若鶩的人間“天堂”呢？讓我們走進(jìn)《美國聯(lián)邦政府的建立》。（板書）【講授新課】教師：板書勾畫《美國聯(lián)邦政府的建立》中“聯(lián)邦”二字。美國為什么會實行聯(lián)邦制?美國在獨立戰(zhàn)爭之后就實行了聯(lián)邦制嗎？學(xué)生：不是，美國在1776年獨立戰(zhàn)爭之后建立了由13個州組成的松散的國家聯(lián)盟。這種松散的邦聯(lián)制導(dǎo)致地方權(quán)力過大，嚴(yán)重阻礙了社會的發(fā)展，引起社會危機(jī)，迫切需要建立一個強(qiáng)大而統(tǒng)一的國家。所以它才有邦聯(lián)制走向了聯(lián)邦制。教師板書：一、獨立之初的嚴(yán)峻形勢教師：讓我們來看一段視頻，了解美國獨立之初的嚴(yán)峻形勢。（播放視頻）觀看視頻后引導(dǎo)提問學(xué)生：“他們最終是在一個領(lǐng)導(dǎo)下，成立聯(lián)邦而結(jié)合為一個國家了呢？還是保持了13個州的獨立的主權(quán)國家，永遠(yuǎn)互相爭吵呢？”學(xué)生：成立了聯(lián)邦。教師：當(dāng)時世界上經(jīng)過資產(chǎn)階級革命確立資本主義政體的國家有荷蘭和英國，它們都建立了君主立憲制，美國是不是也像它們一樣建立了君主立憲制呢？讓我們來看一段材料：（幻燈片孟德斯鳩）學(xué)生：三權(quán)分立、民主共和的政治主張；華盛頓等美國資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)人深受啟蒙思想的影響，希望建立一個統(tǒng)一而強(qiáng)大的共和制國家。教師：可見，美國之所以確立民主共和體制是受到了啟蒙思想的影響。美國獨立后希望建立一種能有效防止專制獨裁出現(xiàn)，確保資產(chǎn)階級民主，維護(hù)資產(chǎn)階級利益的政體。那么，首先要制定一部憲法，為民主政體提供法律依據(jù)。教師板書：二、1787年憲法的頒布教師：當(dāng)年，北美各州代表在費城召開制憲會議，通過一部聯(lián)邦憲法，習(xí)慣上稱為美國1787年憲法，奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)。請大家閱讀課本，迅速總結(jié)美國1787年憲法的主要內(nèi)容。學(xué)生：1.憲法規(guī)定美國是一個聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力。年憲法把國家的權(quán)力分為立法、司法和行政三部分。教師：1787年憲法的理論來源是啟蒙思想家孟德斯鳩的三權(quán)分立原則。整部憲法體現(xiàn)了權(quán)力的制約和平衡。那么三權(quán)分立和權(quán)力的制約和平衡在1787年憲法中是如何體現(xiàn)的呢？請大家分組討論。學(xué)生討論后派代表回答并在黑板上板書。聯(lián)邦政府國會（立法）聯(lián)邦政府國會（立法）總統(tǒng)（行政）聯(lián)邦法院（司法）制衡制衡州政府州政府州議會（立法）州長（行政）州法院（司法）制衡教師：通過剛才的分析，我們發(fā)現(xiàn)美國聯(lián)邦政府下設(shè)國會、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院三大機(jī)構(gòu)。國家權(quán)力一分為三，國會擁有立法權(quán)，總統(tǒng)擁有行政權(quán)，聯(lián)邦法院擁有司法權(quán)，體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則。當(dāng)然，三權(quán)分立并不意味著三大機(jī)構(gòu)互相對立，而是互相牽制，防止權(quán)力過于集中，使之處于一種旗鼓相當(dāng)?shù)臋?quán)利狀況而又相對平衡。即所謂的“三權(quán)分立，制約以平衡”。在三權(quán)分立的原則下，各部門各司其職，整個國家始終是一部“行之有效的國家機(jī)器”，三個權(quán)力機(jī)構(gòu)相互制約，防止專權(quán)，一定程度上保障并鮮明地體現(xiàn)了美國資產(chǎn)階級民主。那么，在這樣一個民主的資產(chǎn)階級國家里，是不是一切都盡如人意呢？請大家分組討論。學(xué)生討論后派代表回答：1787年憲法當(dāng)初頒布時只字未提人民的民主權(quán)力，沒提廢除黑人奴隸制度。只是在十年之后的補(bǔ)充條款中規(guī)定了人民的某些權(quán)力。1787年憲法將黑人奴隸、印第安人、婦女等美國公民中的一大部分排斥在民主之外，這暴露了1787年憲法的局限性。教師：讓我們共同總結(jié)出1787年憲法的局限性：（幻燈片展示）1.沒有充分保證人民的權(quán)力。2.承認(rèn)奴隸制。3.不承認(rèn)婦女、印第安人、黑奴與白人男子相等的選舉權(quán)。教師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了英國的政黨制度，大家還記得英國是什么樣的政黨制度嗎？學(xué)生：兩黨制。教師：那美國呢？美國是什么樣的政黨制度？學(xué)生：兩黨制。教師：看來大家預(yù)習(xí)的不錯，值得表揚。美國的兩黨之爭又被稱作“驢象之爭”，大家又是如何認(rèn)識“驢象之爭”的？請大家分組討論.學(xué)生：“驢象之爭”指的是19世紀(jì)70年代，美國漫畫家納斯特在漫畫中分別以“驢”和“象”諷刺民主黨和共和黨。后來民主黨和共和黨索性把“驢”和“象”作為本黨的代表動物?！绑H象之爭”也就成為兩黨斗爭的代名詞。教師：大家分析的非常好。讓我們看看這幅“驢象之爭”。教師：美國的政治體制的一大特色就是指美國的兩黨制。它正式形成于19世紀(jì)50年代。兩黨對壘，交替執(zhí)政，成為美國共和政體的一大特色。教師：了解了美國的政治體制后，請同學(xué)們分組討論比較美國的政體和英國政體的異同。美國英國相同點經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)私有制國家性質(zhì)資本主義國家政黨制度兩黨制議會制度兩院制行政制度內(nèi)閣制不同點國家元首總統(tǒng)國王國家元首產(chǎn)生方式選舉產(chǎn)生世襲國家元首的任期四年終身國家元首有無實權(quán)有無政府首腦總統(tǒng)首相政府的產(chǎn)生國會國王任命國家的權(quán)力中心總統(tǒng)議會【本課小節(jié)】1787年美國憲法確立了三權(quán)分立的資產(chǎn)階級聯(lián)邦共和國?？偨y(tǒng)是國家元首、政府首腦。擁有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等行政大權(quán)。國會行使立法權(quán)，最高法院享有司法權(quán)。1787年憲法是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法，奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)，為后來歐美各國資產(chǎn)階級革命和政權(quán)建設(shè)提供了藍(lán)本。憲法所確立的資產(chǎn)階級民主原則和共和政體，在當(dāng)時世界上封建專制制度占統(tǒng)治地位的歷史條件下具有重要意義，代表