三年級下安全教育教案冊

第一單元第一節(jié)

戶外玩耍要留神游樂場內多留意教學目標1、生疏游樂場里的設施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識。2、學會選擇適宜自己玩耍的設施，了解游樂場里應當遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守。3、能冷靜應付游樂場中消滅的突發(fā)狀況。教學重難1、能冷靜應付游樂場中消滅的突發(fā)狀況，學會一些合點教學過程

理處理方法。一、談話引入師：游樂場是我們最寵愛的地方，但是其中也隱蔽著很多的危急。請大家結合自己的生活閱歷，想一想游樂場里會有哪些危急呢？1、小組爭辯溝通、集體匯報，教師匯總歸納2、教師提出制定方案的要求3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進展評價二、安全衛(wèi)士我來當1、教師創(chuàng)設情境，宣布競賽規(guī)章2、學生以小組為單位參與競賽活動游樂場里規(guī)章多。讓每組學生指定人員說出一條游樂場里游玩的留意事項，說過的不許重復案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進展分析，并說出自己的感受意外降臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能消滅的意外狀況，參賽人員答出應對方法3、評出優(yōu)勝者三、制作安全提示卡1、學生呈現(xiàn)收集到的有關游樂場的安全提示語2、全班溝通：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由3、選出最正確提示語制成卡片。教師指導學生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在適宜的位置四、小結第一單元其次節(jié)

戶外玩耍要留神愿外走丟莫慌張教學目標1、引導小學生運用已有的閱歷幫助走丟的朋友想出最適合的方法；2、大膽的表述自己的想法，培育關心他人的情感。教學重難點

幫助喪失的朋友想出尋求幫助的最適合的方法。一、感知閱歷：

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。播放大路走丟的情景〔十字路口〕1、提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感、鼓舞幼兒大膽清楚地表達自己的觀點小結：在叔叔幫助。二、表達閱歷：播放小區(qū)走丟的情景小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你?！泊筚u場〕請喪失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過播送小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后〔連續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的〕四、延長：走丟了以后，爸爸媽媽會很焦急，我們都不要留意些什么呢？〔小學生自由表達〕其次單元其次單元“安全”二字記心間第三節(jié)家用電器我會用教學目標1.形式；知道安全用電的常識。2.讓學生能在生活中按安全用電的要求去做。3.他人宣傳安全用電常識。教學重難安全用電常識。點(一) 圖片呈現(xiàn)，引入課。教學過程1. 呈現(xiàn)各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組溝通。)呈現(xiàn)另一圖片，圖中一個男孩子以強健的身手，幫助作或者同桌溝通等方式反響。如：??他們有哪些不同的神情??其它…小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此秀麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜貴重的生命，逃命的方法。(二)生疏滅火設備，牢記滅火方法。法。教師組織學生表演模擬滅火(制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄)其次單元第四節(jié)

安全用火火災自救小學問教學目標1提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。2、把握一些消防安全常識及逃命自救的方法，提高學生的自救意識，培育學生的團結合作精神和應變力量。教學重難把握火災中各種逃命自救的方法點一、教學過程1.火魔無情，當你被困在火場內生命受到威逼時，在等物體實行樂觀有效的自救措施，就可以讓自己命運由防常識的學習、把握和儲藏，危難關頭才能應對自如，沉著逃離險境。2、知道火災中的其他應急方法◎火災發(fā)生時有煙消滅，如火仍小，則盡力撲滅◎用毛毯或厚窗簾蓋住火苗，隔絕其氧氣供給?！驕缁鹌鞯氖褂谩騾^(qū)分造成火災的緣由〔如用電造成火災〕◎疏散撤離◎等待救助◎向下滑落(包括從高處滑落)◎落到斜坡◎脫離火災三、火災脫險，記住要點。1、冷靜冷靜：依據(jù)火勢實情選擇最正確的自救方案，千成不要慌亂。2、防煙堵火：當火勢尚未集中到房間內時，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。假設覺察門、墻發(fā)熱，說明大火靠近，這時千萬不要開窗、開門，可以用浸濕的8層的濕毛巾捂.3、設法脫離險境：首先是正常樓梯下樓，假設沒有起火，或火勢不大，可以裹上一件雨衣〔尼龍、塑料禁用、用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去?；蛴美K子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢思墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。跳時，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺，再跳，這樣可削減一人加損傷。4、顯示求救信號：發(fā)生火災，呼叫往往不易被覺察，白色也可以。5、勿因財物而貽誤逃命良機，一旦發(fā)生火災，則應因火制宜，但危急火勢下，切不行舍命救物。四、課堂小結，綜合評價。1．學生談課堂學習的收獲與體驗。2．教師總結：水火無情，當有災難發(fā)生時，我們肯定要保持糊涂，因地制宜，恰當?shù)剡\用逃命自救的方法，肯定要以保證自身生命安全為前提。學生自編自創(chuàng)防火自救拍手歌。例：你拍一我拍一，火災防護要牢記。你拍二我拍二，火災自救最重要。你拍三我拍三，遇火跳樓會摔傷。你拍四我拍四，著火開窗會出事。你拍五我拍五，毛巾弄濕口鼻捂。你拍六我拍六，把握學問會自救。你拍七我拍七，不要玩火做玩耍。你拍八我拍八，火起要把閘刀拉。你拍九我拍九，火警一一九。你拍十我拍十，學問自救是常識。第五節(jié)

預防呼吸道傳染病預防流行性感冒教學目標1.使學生了解流感有關學問并且有目的有針對性地進展科學防護。2.明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消退慌張恐驚心理，提高學生自我保護的意識教學重難把握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。點1、感冒表達在：教學過程〔1〕主要病癥：鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒?！?〕3—47天經(jīng)治療和休息后痊愈。2、流感表達在：病癥：起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。特征：傳播快速，簡潔流行，體質弱者還簡潔引起支氣管炎，肺炎，中耳炎等。3、感冒與流感病癥的區(qū)分：流感起病急，發(fā)高燒，表現(xiàn)于上呼吸道，無高燒及全身酸痛4、感冒與流感的預防方法：樂觀參與體育活動，留意睡眠和養(yǎng)分，增加身體的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力。留意保暖，預防病毒、病菌的入侵。不用感冒和流感病人用過的行活用品。并經(jīng)常用藥物對住房、課室的空氣進展消毒。5、布置作業(yè)：1、告知家人與朋友“感冒”與“流感”有什么不同？2、告知家人與朋友如何預防感冒與流感？第三單元第六節(jié)

預防呼吸道傳染病患上水痘須就醫(yī)教學目標1、通過爭辯、介紹等讓孩子了解有關一些傳染病的狀況及預防疾病的方法，培育孩子的表達力量。2教學重難通過爭辯介紹等讓孩子了解有關一些傳染病的狀況及點 預防疾病的方法，培育孩子的表達力量。教學過程要這樣做呢？哪些流行性傳染病會消滅？〔嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕過程等。請學生描述傳染病的病癥或教師介紹：三、教師介紹傳染病的病癥，使學生可以自我檢查〔假設覺察病癥吻合請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝〕水痘的病癥有：發(fā)熱，頭痛，咽痛，全身倦怠等類似感冒的病癥。皮疹多見于軀干，漸進展至頭面部，四肢。1-2四周有紅暈，伴瘙癢。皰液清或混濁。該病的好發(fā)季節(jié)是春秋季。多見于兒童。水痘一年四季均有發(fā)病，但冬春季節(jié)尤為多見并可形成流行但是生后3個月的孩子很少患上水痘10歲以內的孩子易發(fā)病其中1～4歲孩子的發(fā)病率居高。 孩子被傳染后以消滅發(fā)熱，皮膚分批消滅丘疹、皰疹和結痂。被傳染后的14～17天前后，開頭消滅38℃左右的發(fā)熱病癥，并持續(xù)1～2天，伴有頭痛、流涕、咳嗽等病癥。一般經(jīng)過數(shù)小時到1天即見發(fā)疹，最初在腹部或背部消滅蚊子咬了似的紅1～2腕和腿部等處，一局部變成水泡(由小米粒到綠豆大小)24小時后，面部、背部、腹部、四肢等泡。假設在上腭部看到紅疹，就大致可確診為水痘。四、爭辯：疾病預防的方法〔如預防接種，多喝開水，動和休息，保持個人的衛(wèi)生清潔及進食不同養(yǎng)分的食物，以增加個人的抵抗力量；少到公共場所，如茶樓、〕當休息調整飲食即可。中醫(yī)認為水痘是因體內有濕熱蘊郁、外感時邪病毒而致，所以不用特別加強養(yǎng)分，宜清淡飲食，可吃些稀粥、米湯、牛奶、面條和面包，還可加些豆制