三年級班主任工作總結(jié)800字

三年級班主任工作總結(jié)800字三年級班主任工作總結(jié)800字（一）

良好的班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。這學期我把做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任作為我不斷努力的目標，而培育學生擁有健全人格、安康的身心、勤奮好學、勇于探究作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學生做典范

班主任要用個人的魅力制服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是授課還是平常言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培育學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培育學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另留意培育學生勤儉節(jié)省的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在鋪張的現(xiàn)象，吃零食、鋪張沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種狀況，我以極大的急躁和熱忱來對待我班的學生。我特地利用班隊課進展教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)斗年月人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么？慢慢地，班級中鋪張的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)省下來的錢捐給需要幫忙的孩子。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培育

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！八?，我很慎重地在班內(nèi)進展民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我治理力量的班干部隊伍。為了培育學生班干部的威信，我常常作以下工作：

（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；

（2）、鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，即“以點帶面“;

（3）、培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即“以面帶面“.事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注意家校聯(lián)系

該學期，為了更好的與家長協(xié)作，我召開兩次家長會，其中一次是特地針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何幫助學生學習和支持學校工作的，并給家長供應(yīng)了關(guān)于如何指導(dǎo)學生作文的時機——“家長閱歷溝通“,溝通中，許多有心得的家長敘述了自己的一些好方法，給其他家長供應(yīng)了好的借鑒和啟發(fā)。

五、積極參與學校的各項活動

集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，如播送操競賽、繪畫競賽、做賀卡競賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展現(xiàn)學生各方面的才能，進展共性，逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

六、關(guān)懷愛惜每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生；

2、行為習慣自制力較差的學生；

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

然而，她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ臓顩r，固然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛“活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班學生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級治理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃，無卑視他人現(xiàn)象，班風良好。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

三年級班主任工作總結(jié)800字（二）

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學校教育工作尤其是學校品德教育工作的詳細實施者。在治理班級過程中，班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者；在學生眼中，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者；在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的其次家長。可見，班主任在學校教育過程中發(fā)揮著特別作用。身兼數(shù)職的我，在這學期工作后，我的體會是：

一、努力營造一個溫馨的“家“

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、幫忙著、照看著、鼓舞著，那么何愁班級中的學生會表現(xiàn)不好呢？要有家的感覺，必需

1、“偏愛“后進生

在班級治理中，我努力給后進生更多的關(guān)注，更多的投入。在工作中，營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，同學們對這些人也不能卑視、戲弄，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級治理，讓他們在治理中克制自身不良的行為習慣。就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個猴子屁股，剛開頭他坐哪里，那里的紀律就差，鬧哄哄的。在班級治理實施的時候，我問他：“你想管其他同學嗎？想當一當班干部嗎？“他感到很意外，又感到很驚喜，“我行嗎？“他自己也有點底氣缺乏?！靶?，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好，同學們都是你的監(jiān)視員?！斑@一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)許多。我也實現(xiàn)自己的諾言，讓他來參加班級的治理。固然，在這期間我也是背著其他同學時時提示他，自己是班級的治理者了，更應(yīng)留意自身的行為表現(xiàn)。他的紀律現(xiàn)在好許多了。

2、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被無視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們“做學問得先做人“,做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要安康。成天被人贊譽的學生，只能在理智膚淺的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克制自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們盼望教師重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類學生我把握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。比方，我們班的林超燕，她學習成績一般，在生疏人前從不說話，遇到問題只知道流淚?，F(xiàn)在能跟我溝通了。我覺得也很快樂。

二、實施自我治理，培育治理力量。

班級常規(guī)治理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我治理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我治理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有時機上崗“施政“,有效勞同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的時機。固然，班規(guī)的詳細內(nèi)容每學期都依據(jù)班級的實際和學校的要求，準時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學生的行為和品德向更高的層次進展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值周班長制。

按學號輪番來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長幫助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，催促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培育了他們的才能，班組的自我治理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學生有當干部的時機，讓每一個學生都信任“我能行“.同時也能時時催促班干部把事情做好。我實行干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推舉作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生供應(yīng)熬煉的時機，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責是幫助值日班長治理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作狀況。

3、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作奉獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級治理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干“的制度。它包括班干部治理制度、值日生治理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參加過程中，使學生在集體中找到自己的“位置“,覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

走進我們班，或許你會感覺不那么干凈，整齊。但我覺得很驕傲，由于這些，都是學生在班干部的帶著下，同學自己做的。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美妙，由于那是他們的杰作。

三、塑造自身形象，贏得學生信任。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。“因此我努力做到：敬重學生，不遠離學生。我努力做到真心愛惜我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分敬重學生的根底上嚴格要求的。

班主任工作細心而又繁瑣，但是看到學生的進步，班集體團結(jié)協(xié)作的局面，感到由衷的快樂。

三年級班主任工作總結(jié)800字（三）

本學期，我擔當三（1）班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想略微簡單，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比擬模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“不聽話“.(范_文_先_生_網(wǎng))因此，學生的思想心情波動較大。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應(yīng)新的教師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應(yīng)新的教師，學習中遇到許多困難。作為班主任，我深深熟悉到了責任的重大和任務(wù)的艱難。本人以學校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學生的實際狀況，我主要實行以下幾個措施來治理班級：

1、狠抓常規(guī)治理，標準學生行為習慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查標準班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、積極參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生呈現(xiàn)自己最好的一面，信任每個人都有自己的優(yōu)點。平常注意對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。

2、加強班風學風建立，增加班級分散力。

本學期，原來三一班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來，班上的分散力不是很強。所以開學前一個月，我常常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參與學校組織的各項活動和競賽。

同時重視班集體建立，由于班集體建立是學校治理的基石，它是班級治理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的安康的方向進展。

強調(diào)班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生參加學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。

3、強調(diào)溝通在班級治理中的作用。

（1）擅長與任課教師溝通

我常常主動與任課教師溝通，傾聽任課教師的意見，熱心支持和效勞任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改良意見反應(yīng)給任課教師，同時，以積極的姿勢傾聽任課教師對班風、學風建立的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級治理的實踐中去。

（2）樂于與學生家長溝通

與家長保持嚴密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝通過程中，準時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱忱，同時了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作。

（3）勤于與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切時機多與學生接觸，到處做“有心人“和“知心人“,盡量到達師生心理相容，思想相通。平常，多找學生談話，多參與學生的活動，()找時機與學生進展溝通，讓學生把真實的想法和真情告知給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級治理的難處與苦處告知給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。

總結(jié)，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié)，要求學生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ螅S后我會仔細