實(shí)用的教育演講稿錦集四篇范文

實(shí)用的教育演講稿錦集四篇范文演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在充斥活力，日益開放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，演講稿的考前須知有許多，你確定會(huì)寫嗎？下列是小編精心整理的教育演講稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育演講稿篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！我演講的題目是?用愛播種教育的田園》。

馳名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“愛是一種偉大力量，沒有愛就沒有教育〞。愛是教師的天性，從一個(gè)個(gè)黃金般的青春年華到桑榆晚霞，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奮進(jìn)的足跡，三尺講臺(tái)寫就無(wú)悔人生。

到現(xiàn)在，我才在三尺講臺(tái)上耕耘五載，可以說(shuō)是一個(gè)還摸不到門道的新手。從懵懂中走來(lái)的我，一邊摸索一邊教學(xué)，但我依然懂得一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理，那就是用愛心教育每一個(gè)學(xué)生。記得我剛調(diào)到四中小學(xué)部的時(shí)候，擔(dān)憂城里的孩子淘氣搗蛋，不聽調(diào)遣，心里越想越膽怯，有時(shí)還特意唬著個(gè)臉，給自己壯膽子，可是幾天下來(lái)，同學(xué)們給我的印象全然打消了我起初的擔(dān)憂，他們天真活躍，大膽可愛，熱愛老師。特別是教師節(jié)那天，我收到他們精心繪制的賀卡，用零花錢買來(lái)的塑料花和各種小禮物，這是搭建師生愛心的橋梁，那永遠(yuǎn)不會(huì)凋零的塑料花，比玫瑰嬌艷，比牡丹雍容，比水仙高雅，是我九月里見到的最美麗最馨香的花朵。從那天起，我更加用心地?fù)湓谖业男√斓乩铮此麄円粡垙垹N假設(shè)星辰的笑臉，聽他們瑯瑯悅耳的讀書聲，對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)我激勵(lì)加激勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的孩子我耐心加耐心。

我們班一個(gè)叫易學(xué)智的同學(xué)在開學(xué)不久，不小心讓車給撞傷了腿，耽擱了將近一個(gè)月的功課，腿傷還沒好清，他就來(lái)上學(xué)了，可是落下的一大堆功課，一下子讓他覺得如墜云里霧里。為了讓他能盡快撿起丟下的功課，每次我都利用空閑時(shí)間，坐在他座位旁，耐心地給他講解每個(gè)習(xí)題，直到他弄懂為止。每次家長(zhǎng)來(lái)接他的時(shí)候，都對(duì)我投來(lái)充斥謝意的眼光。如今，易學(xué)智又能開心地和大家一起學(xué)習(xí)一起玩耍，我非常開心。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛，那一聲聲老師好輕叩我的耳膜，我認(rèn)為教育就是最朝陽(yáng)的行業(yè)，我就是最幸福的老師。

陶行知先生還說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。〞在這傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中，我會(huì)像蜜蜂一樣，采過(guò)很多花，釀就更多蜜，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情曉之以理，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們正確的學(xué)習(xí)辦法，教育他們做人的道理，用綠葉的情懷烘托紅花的人生。正如泰戈?duì)栒f(shuō)的那樣：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭。

三寸粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。在漫漫的教學(xué)生涯中，我將一如既往地執(zhí)著于教育，他日桃李園中芳菲一片，必定有幾朵嬌艷之花，凝聚著我繽紛的瓔珞。

教育演講稿篇2尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

世界是美麗的，春有煙波畫船，夏有朝云暮卷，秋有天高云淡，冬有冰肌玉骨，可是這美麗的背后是需要挫折的磨礪的。

在人生的旅途中，我們?cè)叫性竭h(yuǎn)，路途中的絆腳石屢屢將我們絆倒，路邊的棘草一次又一次在我們幼小的心靈上劃出一道道困苦的痕跡，應(yīng)對(duì)人生道路上的溝壑荊棘，我們是害怕，是退縮，還是勇往直前。貝多芬以他的行動(dòng)為我們做出了最好的詮釋。

自幼雙耳失聰，命運(yùn)給了他音樂的天賦，卻不讓他聽見美妙的聲音，應(yīng)對(duì)如此的不公，跌宕起伏的人生，他并沒有退縮，不能聽聞，他便用一根筷子抵住牙齒，經(jīng)過(guò)振動(dòng)來(lái)創(chuàng)作，在這種情景下，同樣發(fā)明出了“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞〞的?月光曲》。他自我曾說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。〞他成功了，是挫折讓他變得美麗。

挫折如一把大火，它能夠?qū)⑽覀兊囊庵驹綗綀?jiān)，也能夠?qū)⑽覀儾豢耙粨舻木駸秊榛覡a。其實(shí)挫折并不是什么洪水猛獸，它只是上天為了考驗(yàn)我們而派發(fā)到我們身邊的戴著魔鬼面具的小天使，它苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。但只要我們堅(jiān)持一種淡定和渴求挫折的心態(tài)，定會(huì)在刺骨的寒冷后，散發(fā)出陣陣梅花撲鼻香。曼德拉的27年牢獄之災(zāi)，將他魯莽急躁的內(nèi)心磨礪得理智而豁達(dá)樂觀，也將他解放黑人、為黑人爭(zhēng)取與白人平等地位的意志磨得更加堅(jiān)決。這位令人敬畏的南非總統(tǒng)的一生，如一杯香茗，在經(jīng)歷了挫折的浸泡后，最終向世人們散發(fā)出濃郁的芳香，他經(jīng)過(guò)挫折，讓自我成為人們心目中最美的人。

俄國(guó)馳名作家陀思妥耶夫斯基說(shuō)過(guò)：“我不懼怕挫折，只怕我配不上那高貴的挫折。〞挫折如一朵云，它非但不會(huì)將山峰隱藏，反而為山峰增添了一絲美麗。

僅有經(jīng)歷了挫折的人，才會(huì)去感恩，去回報(bào)，才會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小〞的豪情；才會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞的高尚；才會(huì)有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉〞的執(zhí)著和那份“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無(wú)意，漫隨天上云卷云舒〞的氣度與胸懷。

人生如一顆顆璀璨的珍珠，挫折便如打磨我們的蚌；人生如一杯杯香濃的咖啡，挫折便如浸泡我們的沸水；人生如一朵朵堅(jiān)韌的梅花，挫折便如刺骨的寒風(fēng)?！安唤?jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。〞讓我們?cè)谑艿酱煺蹠r(shí)大聲喊一句：“挫折，你也美麗！〞

教育演講稿篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!

今天我演講的題目是“愛與責(zé)任，貢獻(xiàn)無(wú)悔〞。

有一首詩(shī)這樣寫道：

我是一個(gè)老師，

我把手中的紅燭高高舉起，

只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，

只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，

只要我的信念能堅(jiān)如磐石，

只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，

我情愿焚燒我的每一寸軀體，

讓我的青春乃至整個(gè)的生命，

在跳動(dòng)的燭火中升華，

在鮮紅的血液中奔騰。

我驕傲，

我是一個(gè)老師!

是的，我驕傲，我是一名人民教師!作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐盛的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。

冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。〞在平日的教學(xué)工作中，我總以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去翻開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。

當(dāng)然，教師職業(yè)承載的不僅僅是愛，也是一種責(zé)任。我們不光是教書匠，更是人類靈魂的項(xiàng)目師。我們可以感染同事，同心同德、齊心協(xié)力;我們可以感染家長(zhǎng)，樹立威信、真誠(chéng)溝通;我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取、勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)，和諧開展!

一曲?長(zhǎng)大后，我就成了你》，鼓勵(lì)了一代又一代人，那動(dòng)人的歌聲也曾激蕩著我的青春幻想。兒時(shí)的我仰慕于神圣的教師職業(yè)，總希望自己能成為歌曲中那美麗的角色。正像歌里所唱，“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是貢獻(xiàn)，擦去的是名利。〞

作為一名青年教師，我感到無(wú)比的自豪，因?yàn)樵谖业闹車粋€(gè)個(gè)鮮活的事例鼓勵(lì)著我的成長(zhǎng)，他們勇?lián)?zé)任，愛崗敬業(yè)，無(wú)私貢獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫著一曲曲動(dòng)人的青春貢獻(xiàn)之歌。

在我的心中，愛與貢獻(xiàn)就是大愛譚千秋!譚千秋，一個(gè)讓億萬(wàn)中國(guó)人不禁落淚的名字。譚千秋，一位平凡而偉大的老師，在地動(dòng)山搖的那一刻，他心系的是祖國(guó)的花朵，社會(huì)的希望，國(guó)家的未來(lái);在生命攸關(guān)的那一刻，他用血肉之軀抵擋千鈞重壓，把生的希望留給了學(xué)生。他用自己珍貴的生命為我們?cè)忈屃耸裁词菒?，什么是?zé)任，什么是貢獻(xiàn)。

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一方寸土《如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一抹黑暗《如果你是一粒米，你是否哺育了璀璨的生命《不要輕看這一滴、一縷、一粒，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬(wàn)頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵!

或許在教師的崗位上，我注定平凡一生，則，就讓我做一顆小小的鋪路石吧，靜靜地躺在泥土里。它沒有水晶純潔，更沒有寶石艷麗，但它閃爍著最耀眼的光芒，因?yàn)閻叟c責(zé)任賦予了它人世間最永恒的魅力!

如果說(shuō)愛與責(zé)任就是舵與槳，則教師就是搭送求知者駛向成功此岸的渡船;如果說(shuō)愛與責(zé)任是莖與脈，則教育就是烘托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開放的綠葉。作為一名普普通通的教育工作者，我愿承當(dāng)起教育的責(zé)任，不斷地豐盛自我、完善自我、開展自我，實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想：“三尺講臺(tái)，傳道解惑，春蠶吐絲，燭照人寰;金石開花，教學(xué)相長(zhǎng)，為人師表，桃李滿天。〞

親愛的朋友們，讓我們擎起“愛〞的火炬，吹響“責(zé)任〞的號(hào)角，高舉“貢獻(xiàn)〞的旗幟，在平凡的崗位上，勤奮執(zhí)著，積極進(jìn)取，用我們的熱血和汗水，用我們的青春和智慧共創(chuàng)朐城美好明天!

我的演講完畢。謝謝!

教育演講稿篇4有人說(shuō)教師的生命就像長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)；又有人說(shuō)教師的生命像根號(hào)，一疊疊作業(yè)本為他的青春無(wú)數(shù)次地開平方。其實(shí)這些都只說(shuō)對(duì)了一小半。對(duì)于一名高興而幸福的教師而言，教師的`工作不僅是貢獻(xiàn)，而且是享受；教育不是機(jī)械重復(fù)，而是生動(dòng)發(fā)明；教育不只是謀生的伎倆，而更是生活的本身。則怎樣做一名高興的教師呢？

一、學(xué)會(huì)原諒自己與別人

學(xué)生用他的無(wú)知與偏執(zhí)讓我們生氣，家長(zhǎng)因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓我們動(dòng)氣，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)ξ覀兊恼`解讓你慪氣，而自己有時(shí)也對(duì)自己無(wú)端地不稱心，低著腦袋生自己的悶氣，這些聚集到我們身上是惡氣攻心。氣生了不少，但問(wèn)題沒有得到一點(diǎn)解決，所以，我們得學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。

二、學(xué)會(huì)控制自己的情緒

當(dāng)我們準(zhǔn)備批評(píng)我們的學(xué)生時(shí)，我們要學(xué)會(huì)控制你的情緒，千萬(wàn)不要讓情緒左右了我們的言行。事實(shí)上，只有我們完全控制了自己的情緒，我們才能在面對(duì)讓我們厭惡的學(xué)生時(shí)，仍能面帶微笑；而當(dāng)我們對(duì)學(xué)生暴跳如雷時(shí)，并不能說(shuō)明我們真的控制不了自己，事實(shí)上此刻的我們也許心靜如水。

這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)術(shù)，好的老師肯定會(huì)如此與學(xué)生斗智斗勇。

三、要學(xué)一點(diǎn)風(fēng)趣

風(fēng)趣是生活的潤(rùn)滑劑。誰(shuí)都不希望自己面前站著一個(gè)整天板著面孔的人，學(xué)生更是如此。掌握一點(diǎn)風(fēng)趣的藝術(shù)，既放松學(xué)生的心情，同時(shí)也讓學(xué)生走近了你。但風(fēng)趣應(yīng)止于譏諷，因?yàn)樽I諷會(huì)傷害一局部學(xué)生，同時(shí)風(fēng)趣也應(yīng)止于無(wú)聊的調(diào)笑，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生“樂〞而不學(xué)。

四、不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言

就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學(xué)生呢？所以，對(duì)待尚在成長(zhǎng)過(guò)程中的學(xué)生，我們不要永不滿足，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)與其成功的之處，并給予充沛的肯定；同時(shí)，當(dāng)學(xué)生正確地答復(fù)了我們的問(wèn)題，或者提出了一個(gè)好的創(chuàng)意，甚至是一個(gè)小小的善舉，我們都要用愉悅?cè)诵牡恼Z(yǔ)氣對(duì)他給予真誠(chéng)的贊賞。我們贊賞學(xué)生的成功，學(xué)生會(huì)再還我們一個(gè)驚喜。

五、不要高估了自己的作用

考試分?jǐn)?shù)頒布后，人們關(guān)注的是考生的總分，這實(shí)際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的。所以，在任何時(shí)候，我們都不要夸大我們?cè)诮逃龑W(xué)生過(guò)程中的作用。再說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生并不完全是靠教師教出來(lái)的，在很大程度上，學(xué)生的成功取決于他先天的素質(zhì)，就象牛頓絕不是他的老師教出來(lái)的一樣。

六、不要奢求額外的回報(bào)

教書作為我們的職業(yè)，薪水就是我們的回報(bào)。我們也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多，但這也只體現(xiàn)了我們是將責(zé)任放大的老師，但我們并不能因?yàn)榉糯罅素?zé)任而又追求更多的回報(bào)。就象農(nóng)民不應(yīng)奢望穿上自己種植的