數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃5篇（5篇）

數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃5篇?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真貫?徹落實(shí)黨的?教育方針，?以學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)劃要?點(diǎn)為指導(dǎo)，?以新課程改?革的方向確?立新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本理?念，穩(wěn)步推?進(jìn)課程改革?。圍繞教研?組的科研課?題，轉(zhuǎn)變教?育理念，改?進(jìn)教育方法?，優(yōu)化教學(xué)?模式，逐步?提升課堂教?學(xué)效益，提?高各年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?。二、主?要工作思路?課堂是落?實(shí)課程改革?的主陣地，?努力追求真?實(shí)、有效，?高效的課堂?，要從學(xué)生?的真實(shí)需要?出發(fā)，從教?材內(nèi)容的特?點(diǎn)出發(fā)，落?實(shí)學(xué)生必須?掌握的知識(shí)?和技能，努?力鍛造課改?精品課，注?重提高課堂?教學(xué)的水準(zhǔn)?。繼續(xù)加?大對(duì)數(shù)學(xué)教?師的備課、?上課，作業(yè)?布置與批改?，課外輔導(dǎo)?，考試與評(píng)?價(jià)，課后反?思等基本內(nèi)?容的教學(xué)常?規(guī)管理。?三、主要工?作與措施?(一)扎實(shí)?推進(jìn)教學(xué)教?研常規(guī)工作?，增強(qiáng)教研?工作的實(shí)效?性。1、?繼續(xù)堅(jiān)持周?前備課。教?案的備寫要?規(guī)范化，教?學(xué)內(nèi)容，教?學(xué)目標(biāo)，教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)，教具準(zhǔn)?備，教學(xué)過?程，作業(yè)設(shè)?計(jì)等要素要?齊全。教案?的設(shè)計(jì)要合?本班實(shí)際和?教師個(gè)人特?點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)?可行，易教?易學(xué)的教案?。要從教學(xué)?過程的設(shè)計(jì)?中看出教師?是如何教的?、學(xué)生是如?何學(xué)的、知?識(shí)是怎樣生?成的、基礎(chǔ)?知識(shí)是怎樣?訓(xùn)練的、能?力是怎樣培?養(yǎng)的、學(xué)生?的積極性是?怎樣調(diào)動(dòng)的?等。學(xué)期對(duì)?教師的備課?量化打分、?評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。?2、作好?課堂教學(xué)指?導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)。課?堂教學(xué)是落?實(shí)課改的主?渠道，是教?學(xué)質(zhì)量的重?要保證。本?學(xué)期將嚴(yán)把?課堂教學(xué)質(zhì)?量觀，把提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量作為我?組教師的重?點(diǎn)工作。嚴(yán)?禁教師無(wú)準(zhǔn)?備上課，無(wú)?教案上課，?努力克服課?堂教學(xué)的隨?意性。注重?課堂教學(xué)的?過程管理，?繼續(xù)實(shí)行推?門聽課對(duì)教?師們的教學(xué)?情況進(jìn)行有?效的監(jiān)督、?檢查和指導(dǎo)?，努力促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量的?提高。3?、嚴(yán)把作業(yè)?質(zhì)量關(guān)，切?實(shí)減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)。?對(duì)于作業(yè)的?設(shè)計(jì)、布置?、批改，力?求做到“四?精四必”，?即“精選、?精練、精批?、精講”。?嚴(yán)格控制作?業(yè)量及作業(yè)?時(shí)間，減輕?學(xué)生過重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)，?調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積?極性。作業(yè)?批改要及時(shí)?、認(rèn)真、細(xì)?致、規(guī)范，?不允許錯(cuò)批?、漏批、學(xué)?生代批的現(xiàn)?象發(fā)生。對(duì)?學(xué)困生的作?業(yè)要盡量做?到面批面改?，及時(shí)輔導(dǎo)?，以增強(qiáng)學(xué)?習(xí)信心，提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。(二)?學(xué)、研、培?合，促進(jìn)教?師專業(yè)成長(zhǎng)?，加強(qiáng)數(shù)學(xué)?教師隊(duì)伍建?設(shè)。強(qiáng)化教?師的學(xué)習(xí)意?識(shí)，促進(jìn)教?師知識(shí)及時(shí)?更新，作好?課題的研究?工作、教師?的培訓(xùn)工作?。促進(jìn)數(shù)學(xué)?教師的專業(yè)?成長(zhǎng)，推動(dòng)?數(shù)學(xué)教師隊(duì)?伍整體水平?的提高。?1、本學(xué)期?把教師對(duì)教?材教法的理?解運(yùn)用程度?作為教研工?作的重點(diǎn)。?認(rèn)真組織教?師進(jìn)一步解?讀新課標(biāo)，?學(xué)習(xí)新教材?，全面熟悉?新教材的特?點(diǎn)，以便更?好得用好新?教材。并立?足于課堂教?學(xué)實(shí)踐，探?索新課程下?的課堂教育?教學(xué)規(guī)律。?在學(xué)習(xí)、探?索、研究、?反思、交流?、實(shí)踐中，?把課程改革?的精神扎扎?實(shí)實(shí)地落實(shí)?到具體的課?堂教學(xué)中。?2、作好?校本培訓(xùn)工?作，提高數(shù)?學(xué)教師駕馭?課堂教學(xué)的?能力和科研?能力。利用?教師之間在?課程實(shí)施等?教學(xué)活動(dòng)上?的專業(yè)切磋?，有效地開?展培訓(xùn)。多?渠道提高我?校骨干教師?隊(duì)伍建設(shè)，?最終在校內(nèi)?形成人人想?學(xué)、自覺好?學(xué)、終身學(xué)?習(xí)的學(xué)習(xí)氛?圍。3、?繼續(xù)認(rèn)真組?織落實(shí)數(shù)學(xué)?組的教研課?題的研究工?作，使其向?縱深發(fā)展，?發(fā)揮輻射作?用。把課題?研究作為我?們數(shù)學(xué)教研?組的一個(gè)亮?點(diǎn)，通過課?題研究，使?教師從“研?究型”向“?專家型”轉(zhuǎn)?化。4、?加強(qiáng)教師的?培養(yǎng)，為教?師的發(fā)展創(chuàng)?造環(huán)境，為?其提供學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)的機(jī)?會(huì)和展示的?平臺(tái)，在教?師中進(jìn)行“?一幫一”的?拜師活動(dòng)，?通過“傳、?幫、帶”的?方式，一方?面達(dá)到教學(xué)?相長(zhǎng)的目的?，另一方面?使教師盡快?成長(zhǎng)我組的?學(xué)科帶頭人?。5、開?展聽課、評(píng)?課的研討活?動(dòng)，教師每?學(xué)期聽課不?少于___?節(jié)。教師之?間通過互相?聽課、評(píng)課?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，加強(qiáng)教學(xué)?研討交流，?不斷提高自?己的教學(xué)藝?術(shù)。7、?鼓勵(lì)本組教?師多參加校?內(nèi)外的教學(xué)?教研活動(dòng)和?教師間的學(xué)?習(xí)，做好學(xué)?習(xí)筆記和聽?課筆記。通?過教研活動(dòng)?促進(jìn)教師的?反思，促進(jìn)?教師的專業(yè)?成長(zhǎng)。8?、繼續(xù)加強(qiáng)?畢業(yè)班的教?學(xué)質(zhì)量調(diào)研?工作。數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃5篇（二）?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真貫?徹教育局和?學(xué)校的工作?要點(diǎn)，在學(xué)?校教導(dǎo)處工?作計(jì)劃的指?導(dǎo)下，立足?課堂、以實(shí)?施課程改革?和全面提高?教學(xué)質(zhì)量為?目標(biāo)，以提?高師資整體?素質(zhì)為核心?，以提高課?堂教學(xué)效率?為重點(diǎn)全面?開展教育教?學(xué)活動(dòng)。教?研活動(dòng)繼續(xù)?以理論學(xué)習(xí)?為先導(dǎo)，案?例分析為載?體，以問題?為核心，以?帶著問題實(shí)?踐—反饋—?調(diào)整—再實(shí)?踐為基本模?式，深入常?態(tài)課堂，跟?蹤質(zhì)量，加?強(qiáng)組內(nèi)教師?的再學(xué)習(xí)、?再提高。?強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合?作精神，切?實(shí)抓好校本?培訓(xùn)，加強(qiáng)?傳、幫、帶?作用，從而?促進(jìn)全體教?師的業(yè)務(wù)水?平。認(rèn)真搞?好教學(xué)研究?、教學(xué)指導(dǎo)?和教學(xué)服務(wù)?，扎實(shí)有效?開展教研活?動(dòng)，促進(jìn)教?師、學(xué)生共?同發(fā)展，努?力提高數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量。?二、主?要工作思路?：1、本?學(xué)期依據(jù)課?改的需求，?以研究課堂?教學(xué)變革為?核心，加強(qiáng)?課堂教學(xué)—?—“自分教?學(xué)”課堂模?式研討，不?斷提高教師?的學(xué)科素養(yǎng)?和教學(xué)水平?;以解決教?育實(shí)踐問題?的常態(tài)教研?為重點(diǎn);提?高教研活動(dòng)?實(shí)效性，提?高教師專業(yè)?意識(shí)和能力?，提高數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量。?2、教學(xué)?目標(biāo)：培?養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)興趣，?加強(qiáng)“自分?”教學(xué)課堂?建設(shè)、抓教?學(xué)落實(shí)，穩(wěn)?固提高初中?數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)?量，在原來(lái)?的基礎(chǔ)上更?上一層樓。?七年級(jí):?在搞好中小?學(xué)銜接的基?礎(chǔ)上,進(jìn)一?步培養(yǎng)興趣?，強(qiáng)化基礎(chǔ)?;八年級(jí)?:在穩(wěn)固現(xiàn)?有成績(jī)的基?礎(chǔ)上,強(qiáng)化?培優(yōu)補(bǔ)差，?進(jìn)一步提升?質(zhì)量;九?年級(jí):在總?結(jié)反思的基?礎(chǔ)上,挖掘?潛力,查缺?補(bǔ)漏，著力?加強(qiáng)學(xué)習(xí)自?學(xué)指導(dǎo)和能?力培養(yǎng)，為?實(shí)現(xiàn)__年?中考的新突?破打好基礎(chǔ)?。3、教?研目標(biāo)：組?織進(jìn)行校內(nèi)?外的教學(xué)研?究活動(dòng)，組?織老師上研?究課、示范?課，通過研?討、評(píng)課等?形式，做好?課后反思,?使本組教師?理論與實(shí)踐?水平共同提?高。組織全?體教師積極?參加市級(jí)、?學(xué)校的教科?研活動(dòng)，并?積極開展各?項(xiàng)活動(dòng)，尤?其是全校的?“自分”教?學(xué)課改活動(dòng)?。三、現(xiàn)?狀分析：?1、在教研?組建設(shè)方面?，大家逐步?形成了共同?的價(jià)值觀、?責(zé)任感和團(tuán)?隊(duì)意識(shí)，同?伴互助效果?明顯。本學(xué)?期將繼續(xù)深?化課改研究?，在教師成?長(zhǎng)和教學(xué)研?究方面通過?合作交流使?全組得到提?升。2、?在隊(duì)伍建設(shè)?方面，本學(xué)?年初數(shù)組有?較多青年教?師新加入，?青年教師進(jìn)?步較快，創(chuàng)?新意識(shí)強(qiáng)，?但還需加強(qiáng)?日常教學(xué)的?各項(xiàng)基本功?。本學(xué)期將?加強(qiáng)研修，?以老帶新、?以新促進(jìn)，?通過多種活?動(dòng)來(lái)促進(jìn)不?同層面教師?的的專業(yè)成?長(zhǎng)。3、?在教研內(nèi)容?上，從制定?教研計(jì)劃入?手，以研究?教學(xué)策略為?抓手，將教?研工作指向?“真問題”?，提高了教?研的實(shí)效性?。三、主?要工作與措?施：扎實(shí)?開展教研活?動(dòng)，努力提?高教研效率?。1、根?據(jù)學(xué)校教學(xué)?計(jì)劃，制定?切實(shí)有效的?教研計(jì)劃，?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)和教研組?工作。2?、每次教研?活動(dòng)要求全?體教研組成?員準(zhǔn)時(shí)參加?，不無(wú)故缺?席，并做好?詳細(xì)記錄。?3、要定?期組織教學(xué)?研究活動(dòng)，?圍繞相應(yīng)的?研究專題，?采用靈活多?樣的教研活?動(dòng)方式，組?織相應(yīng)的公?開課、研究?課、示范課?，并要求教?師認(rèn)真準(zhǔn)備?、積極發(fā)言?，切實(shí)提高?教學(xué)效率，?繼續(xù)深化我?校數(shù)學(xué)教研?之風(fēng)。通過?研討、觀摩?、評(píng)議等形?式，使本教?研組全體教?師共同提高?，人人受益?。4、根?據(jù)學(xué)校教學(xué)?計(jì)劃，安排?好聽課、評(píng)?課活動(dòng)。(?每位老師一?學(xué)期聽課、?評(píng)課達(dá)到_?__節(jié)以上?。)促使每?位教師的教?學(xué)理念和教?學(xué)技能得到?更新與提高?。5、加?強(qiáng)集體備課?。落實(shí)地點(diǎn)?，常規(guī)，中?心發(fā)言人，?做好記錄，?做到四個(gè)統(tǒng)?一。集體備?課發(fā)揮群體?優(yōu)勢(shì)，提高?備課質(zhì)量以?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)，提高課?堂教學(xué)效率?。6、鼓?勵(lì)本組教師?多參加校內(nèi)?外的教學(xué)教?研活動(dòng)、和?教師間的學(xué)?習(xí)，做好學(xué)?習(xí)筆記和聽?課筆記。積?極參加學(xué)校?、市級(jí)組織?的各項(xiàng)比賽?。通過教研?活動(dòng)促進(jìn)教?師的反思，?促進(jìn)教師的?專業(yè)成長(zhǎng)。?7、本著?以“在借鑒?中成長(zhǎng)，在?探索中提高?，在發(fā)展中?完善”的學(xué)?習(xí)方針，教?師要多問、?多聽、多看?，寫好記錄?及反思，學(xué)?習(xí)他們先進(jìn)?的教學(xué)方法?。.具體?工作：九?月份：學(xué)科?素養(yǎng)技能考?核任務(wù)完成?;浙江名師?課堂組織學(xué)?習(xí);暑假作?業(yè)上交;集?體備課;各?項(xiàng)工作計(jì)劃?上交。十?月份：第?三屆命題研?究班開班;?市直八年級(jí)?數(shù)學(xué)教學(xué)研?討會(huì);市學(xué)?科素養(yǎng)考試?內(nèi)容組織學(xué)?習(xí)十一月?份：期中考?考前復(fù)習(xí)工?作安排;九?年級(jí)新教材?培訓(xùn);溫州?市數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)?考試質(zhì)量分?析會(huì);八年?級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)?素養(yǎng)大賽組?織工作;聽?課本、備課?資料檢查?十二月份：?組織全組校?本教研活動(dòng)?，開展聽課?、評(píng)課活動(dòng)?;各備課組?期中考后集?體備課活動(dòng)?一月份：?市初中數(shù)學(xué)?教師學(xué)科知?識(shí)競(jìng)賽;期?末考考前復(fù)?習(xí)工作安排?。數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃5篇（三）一、?指導(dǎo)思想?本年度我校?數(shù)學(xué)教研工?作貫徹學(xué)校?“人人是達(dá)?人”的辦學(xué)?理念，以新?課改理念為?指導(dǎo)，以實(shí)?效課程建設(shè)?和教師隊(duì)伍?建設(shè)為核心?，以培育學(xué)?生的數(shù)學(xué)核?心素養(yǎng)為中?心，堅(jiān)持以?夯實(shí)教學(xué)常?規(guī)為基礎(chǔ)，?扎實(shí)推進(jìn)課?程改革與項(xiàng)?目建設(shè)，以?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模?式的創(chuàng)新和?學(xué)生探究性?作業(yè)設(shè)計(jì)為?抓手，有效?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣和效?率，從而全?面提高數(shù)學(xué)?教育教學(xué)質(zhì)?量。二、?主要工作和?措施1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提升素養(yǎng)。?隨著教育?理念的不斷?更新和發(fā)展?，我們深深?認(rèn)識(shí)到教師?如果不學(xué)習(xí)?，教研活動(dòng)?就會(huì)成為“?無(wú)本之木，?無(wú)源之水”?。數(shù)學(xué)教研?組借助“閱?讀、課堂、?科研、寫作?”四項(xiàng)活動(dòng)?，采取多種?形式的專業(yè)?培訓(xùn)，組織?教師通過教?育雜志、Q?Q、微信等?教育公共平?臺(tái)，學(xué)習(xí)最?新教育理念?、信息動(dòng)態(tài)?、科研成果?,不斷的更?新知識(shí)、充?實(shí)教師。本?學(xué)期將重點(diǎn)?通過“1+?1”全校共?讀工程，采?取閱讀常識(shí)?性書籍和專?業(yè)書籍《這?樣的數(shù)學(xué)作?業(yè)有意思》?，鼓勵(lì)教師?讀寫思行結(jié)?合，把在教?學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?中的反思、?感悟及時(shí)記?錄下來(lái)形成?有溫度的教?育敘事;將?在理論學(xué)習(xí)?、教改實(shí)踐?的領(lǐng)悟、思?考，認(rèn)真撰?寫形成教育?教學(xué)論文。?每人每月至?少上傳一篇?教學(xué)反思/?隨筆/讀書?心得，每人?每學(xué)期至少?撰寫一篇上?交論文。數(shù)?學(xué)組將積極?組織教師參?加各類論文?案例評(píng)比活?動(dòng)。同時(shí)，?組織部分教?師參與錄播?教室培訓(xùn)與?學(xué)習(xí)，實(shí)施?推進(jìn)“一師?一優(yōu)課”和?微課活動(dòng)。?2、依托?項(xiàng)目實(shí)施與?管理，著力?打造實(shí)效課?堂。本學(xué)?年教研組將?根據(jù)學(xué)?！?實(shí)效課堂建?設(shè)”活動(dòng)實(shí)?施方案，以?校級(jí)項(xiàng)目—?—“數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)模式的創(chuàng)?新”為主陣?地，用時(shí)間?控制結(jié)構(gòu)，?用結(jié)構(gòu)改變?性質(zhì)，推行?實(shí)施“51?520(_?__分鐘導(dǎo)?入、___?分鐘新授、?___分鐘?練習(xí))”的?教學(xué)模式，?實(shí)現(xiàn)精講多?練的實(shí)效課?堂。讓自主?學(xué)習(xí)、同桌?討論、合作?探究、交流?匯報(bào)，生生?評(píng)價(jià)在數(shù)學(xué)?課堂中真正?生根發(fā)芽，?達(dá)成自主、?開放課堂的?建設(shè)。作為?教師，我們?要充分相信?學(xué)生，鼓勵(lì)?學(xué)生勤思考?、多表達(dá)，?從而有效提?升學(xué)生的核?心素養(yǎng)。?課堂是落實(shí)?學(xué)生學(xué)科素?養(yǎng)的主陣地?，作業(yè)也是?一個(gè)很好的?途徑。本年?度數(shù)學(xué)組的?另一個(gè)重要?項(xiàng)目——探?究性作業(yè)的?設(shè)計(jì)與實(shí)施?，將結(jié)合單?元教學(xué)內(nèi)容?和班級(jí)具體?情況，有針?對(duì)性地開展?。我們要做?到精選書面?作業(yè)，適當(dāng)?布置“以自?主學(xué)習(xí)為主?線、以師生?信息互動(dòng)為?主體”的作?業(yè)方式，用?生動(dòng)、有新?意的作業(yè)讓?學(xué)生由被動(dòng)?寫作業(yè)變成?主動(dòng)嘗試，?從而有效培?養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)?用意識(shí)和創(chuàng)?新意識(shí)。?在項(xiàng)目實(shí)施?過程中，教?研組要加大?對(duì)項(xiàng)目的過?程控制，確?保項(xiàng)目有序?有效地開展?與實(shí)施。?3、抓實(shí)集?體備課，提?高課堂教學(xué)?實(shí)效。集?體備課主要?以年級(jí)組為?單位，由備?課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?組織實(shí)施、?教研組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)督促檢查?。本年度的?集體備課必?須立足在個(gè)?人認(rèn)真解讀?教材的基礎(chǔ)?上，結(jié)合本?年級(jí)組的實(shí)?際情況開展?“4112?”教研活動(dòng)?模式，即以?“集體研討?——分工主?備——主備?人說(shuō)課——?集體評(píng)議并?整合——個(gè)?人加減——?教后反思”?的流程開展?，力求讓人?人成為教研?的主體，個(gè)?個(gè)做活動(dòng)的?主人，通過?集體備課，?充分發(fā)揮集?體智慧，集?思廣益，使?全體教師特?別是青年教?師切實(shí)能從?整體上了解?教材，提高?駕馭教材的?能力，從而?實(shí)現(xiàn)教師教?育教學(xué)水平?的共同提高?。全體數(shù)?學(xué)教師圍繞?“實(shí)效課堂?建設(shè)”展開?教學(xué)研討活?動(dòng)，要確立?以活動(dòng)促發(fā)?展的意識(shí)，?通過舉辦教?材分析會(huì)、?行政聽課、?骨干教師精?品示范課、?數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課?比賽、新苗?杯比武、新?進(jìn)教師展示?課、同課異?構(gòu)等不同層?面的課堂教?學(xué)展示研討?活動(dòng)，力求?做到人人參?與，充分發(fā)?揮骨干教師?“傳、幫、?帶”作用，?同時(shí)為青年?教師的成長(zhǎng)?和提高提供?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)和展?示的平臺(tái)，?讓每一個(gè)教?師在教研活?動(dòng)中都做到?同伴互助、?教學(xué)相長(zhǎng)。?4、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理，保證教?學(xué)實(shí)施。?作好課堂教?學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)?化質(zhì)量意識(shí)?。課堂教學(xué)?是落實(shí)課改?的主渠道,?是教學(xué)質(zhì)量?的重要保證?。本學(xué)期教?研組將配合?教導(dǎo)處、督?導(dǎo)處加強(qiáng)課?堂教學(xué)常規(guī)?管理，使備?課、上課、?質(zhì)量檢測(cè)、?作業(yè)批改、?輔導(dǎo)學(xué)生、?組織課外活?動(dòng)的各個(gè)環(huán)?節(jié)都要符合?規(guī)范化的教?學(xué)要求。注?重課堂教學(xué)?的過程管理?,繼續(xù)實(shí)行?推門聽課，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)解決，對(duì)?教師的教學(xué)?情況進(jìn)行有?效的監(jiān)督、?檢查和指導(dǎo)?,努力促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量的?提高。5?、參加片區(qū)?教研，打造?片區(qū)學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)共同體。?片區(qū)教研?是整合教學(xué)?資源，實(shí)施?片區(qū)聯(lián)動(dòng)，?促進(jìn)教育均?衡發(fā)展的有?效途徑。本?學(xué)期要讓片?區(qū)的優(yōu)秀資?源進(jìn)入我校?，讓片區(qū)的?差異成為學(xué)?校教師提升?的機(jī)會(huì)。充?分利用片區(qū)?內(nèi)優(yōu)質(zhì)名師?資源，為我?校教師專業(yè)?成長(zhǎng)起到更?好的引領(lǐng)和?示范作用。?鼓勵(lì)教師在?片區(qū)教研交?流中多交流?分享、切磋?砥礪，以達(dá)?到“說(shuō)給別?人聽是的學(xué)?習(xí)”的目的?。6、開?展學(xué)生活動(dòng)?，發(fā)展個(gè)性?特長(zhǎng)上半?年開展一次?筆算競(jìng)賽，?舉辦一次探?究性作業(yè)展?評(píng);下半年?開展一次口?算競(jìng)賽，舉?辦數(shù)學(xué)節(jié)活?動(dòng)。其中，?數(shù)學(xué)周活動(dòng)?打算推出“?校園數(shù)學(xué)步?道”活動(dòng)，?讓學(xué)用數(shù)學(xué)?的眼睛去看?學(xué)校的場(chǎng)景?，在校園場(chǎng)?景中布置一?系列的探索?問題，不同?年齡段設(shè)置?不同的梯度?，著力培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?能力和創(chuàng)新?意識(shí)。讓學(xué)?生真正體會(huì)?到“學(xué)數(shù)學(xué)?，其樂無(wú)窮?;用數(shù)學(xué)，?無(wú)處不在;?愛數(shù)學(xué)，受?益終身”。?加強(qiáng)競(jìng)賽?的輔導(dǎo)與培?訓(xùn)。整合校?內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教?學(xué)資源，組?織教師進(jìn)行?輔導(dǎo)方法的?研討和交流?，加強(qiáng)數(shù)學(xué)?競(jìng)賽的輔導(dǎo)?力度，加強(qiáng)?數(shù)學(xué)興趣小?組的培訓(xùn)力?度，數(shù)學(xué)競(jìng)?賽的輔導(dǎo)方?法，爭(zhēng)取在?各類競(jìng)賽中?獲獎(jiǎng)率穩(wěn)步?提升。數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃5篇（四）?一、指導(dǎo)思?想：本學(xué)?期繼續(xù)以《?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》為指導(dǎo)?，樹立科學(xué)?發(fā)展觀，堅(jiān)?持以人為本?，協(xié)調(diào)發(fā)展?的原則，解?放思想，大?膽創(chuàng)新，以?科研為依托?進(jìn)一步確立?課程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念，?堅(jiān)定不移地?實(shí)施以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新意?識(shí)、探索意?識(shí)和實(shí)踐能?力為重心的?素質(zhì)教育，?轉(zhuǎn)變教研工?作的理念，?改進(jìn)教研方?法，積極探?索新課程背?景下的小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)新?思路，提高?課堂教學(xué)效?率，大面積?地提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?二、具體?工作：一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提升理念?：組織全?體數(shù)學(xué)教師?學(xué)習(xí)《國(guó)家?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》(修改?稿)，正確?把握其內(nèi)涵?，并在教學(xué)?中大膽實(shí)踐?，積極探索?，通過不斷?的實(shí)踐、反?思、修正、?完善，使數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?更加民主、?開放、創(chuàng)新?、高效，學(xué)?生真正成為?學(xué)習(xí)的主人?，教師真正?成為教學(xué)的?組織者、指?導(dǎo)者和參與?者。1.?認(rèn)真組織?教師學(xué)習(xí)新?的學(xué)科《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?使本組每位?教師能夠了?解新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》的?理念，目標(biāo)?、原則、內(nèi)?容編排及實(shí)?施建議。?2.在學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)上?圍繞問題組?織研討。?二、立足課?堂，以研促?教。1.?教研重點(diǎn)。?課堂教學(xué)是?實(shí)施素質(zhì)教?育的主渠道?，只有遵循?學(xué)生的認(rèn)知?規(guī)律，心理?特征，學(xué)科?特點(diǎn)，切實(shí)?按課程標(biāo)準(zhǔn)?辦事，才能?有效的提高?教學(xué)質(zhì)量。?因此優(yōu)化教?學(xué)過程仍是?我們本學(xué)期?課堂教學(xué)改?革的一個(gè)重?要內(nèi)容，積?極開展新標(biāo)?準(zhǔn)理念下的?教學(xué)方式的?研究。能用?新《課程標(biāo)?準(zhǔn)》指導(dǎo)自?己的教學(xué)工?作實(shí)踐，重?點(diǎn)進(jìn)行“自?主性、探索?性、合作性?”三種學(xué)習(xí)?方式的研究?與實(shí)踐，在?研究實(shí)踐的?過程中，力?求正確處理?好四個(gè)關(guān)系?：課程與教?學(xué)的關(guān)系;?教與學(xué)的關(guān)?系;結(jié)論與?過程的關(guān)系?;認(rèn)知與情?感的關(guān)系。?現(xiàn)擬定如下?教研課題：?各階段結(jié)合?實(shí)際情況制?定了切實(shí)可?行的教研課?題《如何打?造高效課堂?》、《提高?學(xué)生計(jì)算能?力》、《減?輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)方法》?等。并結(jié)合?總課題開展?多個(gè)子課題?活動(dòng)。2?.教研要求?。(1)?圍繞教研重?點(diǎn)根據(jù)學(xué)科?和年級(jí)特點(diǎn)?選定好教研?專題，制定?好教研計(jì)劃?，確定好集?體備課的中?心發(fā)言人。?(每個(gè)月必?須主備一次?。)(2)?認(rèn)真組織開?展好教研活?動(dòng)。集體備?課要注重三?個(gè)結(jié)合：要?與學(xué)習(xí)新的?教學(xué)理念相?結(jié)合，要與?專題研究相?結(jié)合起來(lái)，?要與上課、?評(píng)課相結(jié)合?。(3)?圍繞專題按?計(jì)劃上好研?究課。(?一學(xué)期內(nèi)至?少上一節(jié)研?究課。)數(shù)?學(xué)教研組工?作計(jì)劃（三?）、改進(jìn)教?學(xué)方式和方?法，提高課?堂教學(xué)效率?(1)領(lǐng)?會(huì)教材編者?的意圖，創(chuàng)?造性地使用?教材，用活?教材，特別?是對(duì)三~六?年級(jí)教材，?要根據(jù)新課?標(biāo)理念，重?新組合，體?現(xiàn)數(shù)學(xué)與生?活的緊密聯(lián)?系。(2?)改進(jìn)課堂?教學(xué)，努力?體現(xiàn)新理念?。課堂是學(xué)?生煥發(fā)活力?的地方，教?學(xué)中要以學(xué)?生為主體，?放手讓學(xué)生?動(dòng)手實(shí)踐、?自主探索、?合作交流。?(3)平?時(shí)做好課堂?教學(xué)隨筆和?體會(huì)撰寫。?本學(xué)期要求?全體數(shù)學(xué)教?師不斷地對(duì)?自己大教學(xué)?工作進(jìn)行反?思，認(rèn)真及?時(shí)地寫好課?堂教學(xué)隨筆?等。三、?抓好常規(guī)，?強(qiáng)化教研：?1、抓好?”四認(rèn)真”?：認(rèn)真上課?(有教案、?有準(zhǔn)備);?認(rèn)真?zhèn)湔n(?有教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn)、教學(xué)?過程、教學(xué)?反饋、作業(yè)?布置);認(rèn)?真批改(及?時(shí)批閱、及?時(shí)訂正);?認(rèn)真補(bǔ)缺補(bǔ)?差(義務(wù)對(duì)?學(xué)習(xí)有困難?學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)?課);教研?組對(duì)教學(xué)”?四認(rèn)真”進(jìn)?行及時(shí)抽查?。2、?堅(jiān)持以年級(jí)?為單位開展?集體備課，?把集體備課?落在實(shí)處，?以新課標(biāo)為?指導(dǎo)，研究?教學(xué)中的重?、難點(diǎn)問題?，探討教學(xué)?方法等，寫?出切實(shí)可行?的課時(shí)計(jì)劃?，確保每周?一次。?3、開展好?“五個(gè)一”?活動(dòng)。即訂?一份教學(xué)雜?志，讀一本?教育論著并?寫出讀后感?，上一節(jié)教?改課，寫一?篇教學(xué)專題?論文，進(jìn)行?一次心得交?流。4.?配合教導(dǎo)處?嚴(yán)抓課堂教?學(xué)常規(guī)管理?。全體成?員將嚴(yán)格按?照學(xué)校規(guī)定?的各種教育?教學(xué)常規(guī)，?認(rèn)寫好所擔(dān)?任學(xué)科的教?學(xué)計(jì)劃，教?學(xué)進(jìn)度，充?分備好每一?堂課。教研?組將規(guī)范各?種常規(guī)管理?，把聽課、?備課、學(xué)生?作業(yè)的批改?及單元驗(yàn)收?落實(shí)倒實(shí)處?。定期檢查?教學(xué)工作情?況并及時(shí)匯?報(bào)教導(dǎo)處。?5、嚴(yán)把?單元質(zhì)量關(guān)??？荚嚭螅?認(rèn)真作好質(zhì)?量分析，找?出形成學(xué)生?薄弱環(huán)節(jié)的?原因，研究?對(duì)策，以利?于在以后的?工作中發(fā)揚(yáng)?成績(jī)，彌補(bǔ)?不足，大面?積提高教學(xué)?質(zhì)量。四?、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?，網(wǎng)絡(luò)評(píng)課?。在開展?研究課、展?示課、匯報(bào)?課、評(píng)優(yōu)課?等活動(dòng)中，?往往是好幾?節(jié)課同時(shí)進(jìn)?行點(diǎn)評(píng)，教?師工作忙，?事情多，大?家集中的時(shí)?間非常有限?，我們準(zhǔn)備?在校園網(wǎng)上?設(shè)立了教學(xué)?案例及反思?等欄目，及?時(shí)發(fā)布教師?研究課、展?示課、匯報(bào)?課、評(píng)優(yōu)課?等的教案、?課件以及教?師的課后反?思，其他教?師根據(jù)自己?聽課的感受?在網(wǎng)上進(jìn)行?評(píng)課，通過?網(wǎng)上評(píng)課，?教師們可以?互相學(xué)習(xí)，?互相取長(zhǎng)補(bǔ)?短，可以加?大交流的信?息量，是一?種高效率的?學(xué)習(xí)方式，?是平等互動(dòng)?、互相分享?的過程，可?以大大方便?教師之間的?合作和交流?，同時(shí)我們?也將采取網(wǎng)?絡(luò)評(píng)課和集?中教研相結(jié)?合的方式，?把教研活動(dòng)?真正落實(shí)到?實(shí)處。五?、教研工作?活動(dòng)周安排?三月份：?制訂個(gè)人?的教學(xué)工作?計(jì)劃，檢查?作業(yè)的開展?情況理論?學(xué)習(xí)，組織?討論有關(guān)問?題四月份?：新教師公?開課與評(píng)課?活動(dòng)學(xué)習(xí)?、討論新課?標(biāo)的有關(guān)教?育理念計(jì)?算課教學(xué)研?究五月份?：應(yīng)用題教?學(xué)探究教?學(xué)設(shè)計(jì)比賽?復(fù)習(xí)課教?學(xué)探究六?月份：討論?期末復(fù)習(xí)工?作，制訂復(fù)?習(xí)計(jì)劃七?月份：教學(xué)?工作檢查數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃5篇（五）一、學(xué)情?分析從七?年級(jí)上冊(cè)數(shù)?學(xué)期末考試?成績(jī)來(lái)看,?本班優(yōu)秀率?有突破__?_人,算是?達(dá)到預(yù)期目?標(biāo),但及格?率只達(dá)到_?__%多,?與預(yù)期尚有?一定的差距??？傮w上來(lái)?看,僅管絕?大多數(shù)學(xué)生?學(xué)習(xí)很努力?,也掌握了?一定的學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的方法?和技巧,但?基礎(chǔ)知識(shí)的?不扎實(shí)成為?制約他們學(xué)?習(xí)的瓶頸,?造成班級(jí)發(fā)?展不平衡,?兩極分化現(xiàn)?象嚴(yán)重。?二、指導(dǎo)思?想堅(jiān)持黨?的教育方針?,以《初中?數(shù)學(xué)新課程?標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)?繩,將新課?程改革落到?實(shí)處。以提?高學(xué)生的基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能為根?本任務(wù),制?定切實(shí)可行?的教學(xué)計(jì)劃?,重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新思?維和應(yīng)用數(shù)?學(xué)的能力。?通過本學(xué)期?的數(shù)學(xué)教學(xué)?,進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?,激發(fā)其求?知欲望。同?時(shí),完成七?年級(jí)下冊(cè)數(shù)?學(xué)教學(xué)任務(wù)?。三、教?學(xué)目標(biāo)知?識(shí)技能目標(biāo)?:學(xué)平行線?的有關(guān)知識(shí)?,掌握平面?直角坐標(biāo)系?的畫法,學(xué)?會(huì)二元一次?方程組、不?等式及不等?式組的解法?,能夠繪制?簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)?圖表。同時(shí)?進(jìn)一步提高?學(xué)生幾何作?圖能力。過?程方法目標(biāo)?:學(xué)會(huì)觀察?和分析幾何?圖形,發(fā)現(xiàn)?圖形的特征?和圖形之間?存在的關(guān)聯(lián)?,學(xué)會(huì)總結(jié)?規(guī)律。初步?建立方程思?想,學(xué)會(huì)使?用代數(shù)式表?示數(shù)量及數(shù)?量之間的關(guān)?系。態(tài)度情?感目標(biāo):認(rèn)?識(shí)生活,感?知生活,領(lǐng)?悟數(shù)學(xué)是為?生活服務(wù)。?班級(jí)教學(xué)目?標(biāo):優(yōu)秀率?:___%?;合格率:?___%。?四、教材?分析第五?章、相交線?與平行線?本章主要在?第四章"圖?形認(rèn)識(shí)初步?"的基礎(chǔ)上?,探索在同?一平面內(nèi)兩?條直線的位?置關(guān)系:①?、相交②、?平行。本章?重點(diǎn):垂線?的概念和平?行線的判定?與性質(zhì)。本?