如何進行課程評價機及考核培訓(xùn)講義課件

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whichisrelatedtootherlexemesisrelatedtotheminsense,hensesenserelation.外國語學(xué)院張維友Chapter6SenseRelation◆Def

如何進行課程評價機及考核

一、常用的評價方式二、本課程擬采取的評價模式三、考核常用題型四、考核應(yīng)該注意的問題如何進行課程評價機及考核一、常用的評價方式一、常用的評價方式1.評價方式分類評價對象層次和內(nèi)容：宏觀評價和微觀評價；內(nèi)容的復(fù)合程度：單項評價和綜合評價；評價的功能和用途：診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價；評價主體：他人評價和自我評價;評價方法：定性評價和定量評價。一、常用的評價方式1.評價方式分類一、常用的評價方式2.診斷性、形成性、終結(jié)性評價

診斷性評價（diagnostic)是了解 學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動前的知識結(jié)構(gòu)和 掌握程度所作的評價。

一、常用的評價方式2.診斷性、形成性、終結(jié)性評價一、常用的評價方式形成性評價（formative）是指在活動運行 的過程中，為使活動效果更好而修正其本 身軌道所進行的評價。形成性評價的主要 目的是為了明確活動運行中存在的問題和 改進的方向，及時修改或調(diào)整活動計劃， 以期獲得更加理想的效果。形式包括：課 堂學(xué)習(xí)活動評比、家庭作業(yè)評定、課外活 動參與點評、學(xué)習(xí)效果自評、學(xué)習(xí)檔案、 平時測驗等。一、常用的評價方式形成性評價（formative）是指在一、常用的評價方式終結(jié)性評價（summative)是對某種外部原 因結(jié)果的評價，或者用于判別每個特殊的 學(xué)習(xí)者是否獲得某些能力，是否可以繼續(xù) 進行某種課程。終結(jié)性評價一般是在某一 種學(xué)習(xí)經(jīng)歷結(jié)束之后進行，為了分等、鑒 定而進行的評價。主要形式包括：期中、 期末考試、項目報告、小論文、演示等。一、常用的評價方式終結(jié)性評價（summative)是對一、常用的評價方式形成性評價與終結(jié)性評價的區(qū)別：根本區(qū)別不在于評價形式的不同，而在于他們的評價目的、功能不同。一、常用的評價方式形成性評價與終結(jié)性評價的區(qū)別：根本區(qū)別不在二、課程擬采取的評價模式1.小組計劃（10%）2.課前測（20%）3.小組報告（PPT展示)（20%）4.期中考核（25%）5.期末考核（25%）上述比例可以調(diào)整，根據(jù)個要素在這個課程中的分量，可以加大。改變了傳統(tǒng)的平時成績40%，期終60%的做法。二、課程擬采取的評價模式1.小組計劃（10%）二、本課程擬采取的評價模式

1.小組計劃

合作學(xué)習(xí)的開始，把它納入考核能引起學(xué) 生的重視，不至于敷衍了事。

2.課前測（14-16次/學(xué)期）

課前測是為了促使學(xué)生事先自學(xué)，同時向?qū)W 生提示本講中的主要知識點。并且全批全 改，對學(xué)生有一定的激勵作用。同時可以 起到出勤考核的作用。二、本課程擬采取的評價模式1.小組計劃二、本課程擬采取的評價模式3.小組報告

該課程的一大特色，學(xué)生參與講解課文， 是研究型教學(xué)的一個手段，學(xué)生要講好 課，必須做好充分準(zhǔn)備。為了引起同伴的 興趣，充分展示了各自聰明才智，廣泛閱 讀，添補新內(nèi)容，挑選新例子，改進PPT制 作技術(shù)，互相競賽。每次演示完后，教師 給予評價，并給予評分。二、本課程擬采取的評價模式3.小組報告二、本課程擬采取的評價模式4.期中考核

期中考核是檢查半學(xué)期學(xué)的的內(nèi)容及效 果，所以所占比例是整學(xué)期的四分之一。5.期末考核

期末考核是檢測期中考核后所學(xué)內(nèi)容，檢 查期中后所學(xué)內(nèi)容。

二、本課程擬采取的評價模式4.期中考核二、本課程擬采取的評價模式考試課采取開卷和閉卷。開卷和閉卷的出別不再考試內(nèi)容，而在考核的方式。閉卷考試主要是考記憶，句子和例子可以從教材中原原本本搬來，設(shè)計題目比較容易。但是往往帶來的反撥作用是學(xué)生會下功夫死記硬背。開卷考試題目較活，主要目的不是考學(xué)生記住了多少概念，更主要的是能否使用這些概念分析語言現(xiàn)象和解決實際問題問題。二、本課程擬采取的評價模式考試課采取開卷和閉卷。開卷和閉卷的三、考核常用題型

I. 多項選擇題Eachofthestatementsbelowisfollowedbyfouralternativeanswers.Choosetheonethatwouldbestcompletethestatementandputtheletterinthebrackets.()1.Grammaticalmeaningdoesnotinclude ________.A.partofspeechB.pluralformsofnounsC.tensesD.appropriateness三、考核常用題型I. 多項選擇題三、考核常用題型II. 正誤判斷題DecidewhetherthefollowingstatementsaretrueorfalseandwriteTorFintheBrackets.()1.BorrowinghasbroughtmostsynonymstotheEnglish language.()3.Theconnectionbetweensoundandmeaningis conventionalandarbitrary.III. 配伍題Matchthewordsintheleftcolumnwiththewordsintherightcolumn. narrowing pictureextension marshalelevation meat girl三、考核常用題型II. 正誤判斷題三、考核常用題型IV.分析辨認(rèn)題Analyzethestructureofthefollowingwordsandsayhowtheyareformed,andputyouranswersinthebrackets.airline( )changeable( )postwar( )NATO ( )

三、考核常用題型IV.分析辨認(rèn)題三、考核常用題型V. 填空題Decidewhetherthewordsinitalicsareusedinthesubjectiveorobjectivesenseandputyouranswersinthecorrespondingbrackets.1. Theoldman,thoughpoor,isarespectablegentleman intheneighborhood.()Fillintheblankswithproperwordsorexpressionsaccordingtothetextorwhatyouknow.

1. Contentwordsarechangingallthetimewhereas functionalwordsare___1___.___2___wordsenjoy a___3___frequencyinusethancontentwords.

三、考核常用題型V. 填空題三、考核常用題型VI. 簡答題Commentonthewordsinitalicsinthefollowingsentencesbypointingouttheirspecificassociativemeaning(connotative,stylistic,affective，etc).1.dragon(bothinEnglishcultureandChinese culture)

VII. 綜合應(yīng)用題Howwouldyoudistinguishsynonyms?Illustrateyourpointswithyourownexamples.三、考核常用題型VI. 簡答題四、考核應(yīng)該注意的問題1.詞匯學(xué)考試不是考詞匯案例

在本科評估中，看到一份考卷，8道題基本 上是考學(xué)生詞匯量的，如列出英語詞，讓學(xué)生給 出漢語意思；填空題也是讓學(xué)生選擇下劃線詞的 正確意思。這樣做是不當(dāng)?shù)??？荚囈欢ㄒプ≡~ 匯學(xué)的知識點，設(shè)計題目。2.開卷考試不宜做名詞解釋

因為概念或定義都是書上有的，學(xué)生很容易不懂腦 子原原本本抄。四、考核應(yīng)該注意的問題1.詞匯學(xué)考試不是考詞匯四、考核應(yīng)該注意的問題3.題目能讓學(xué)生利用所學(xué)知識分析和解決問題

案例考核綴合法1. Changethefollowingintonouns: adapt allow admirable perceive familiar loyal2. Changethefollowingintoadverbs: hero economics geography act synonymy morph

四、考核應(yīng)該注意的問題3.題目能讓學(xué)生利用所學(xué)知識分析和解四、考核應(yīng)該注意的問題案例考核復(fù)合法Changethefollowingintoaword,payingattentiontopartofspeech:10%1.breakrecord(adj) ( )2.fightwithfists(adj) ( )3.walkinone’ssleep(n) ( )4.awormwhichglows(n) ( )四、考核應(yīng)該注意的問題案例考核復(fù)合法四、考核應(yīng)該注意的問題案例考核轉(zhuǎn)類法FindorcreatefivesentenceseitherinEnglishorinChinesetoshowfiveexamplesofconversion(Nopointwillbegiveniftheexamplesaretakenfromthecourse-book.)10%Example:Wewouldnotstomachsuchinsult.(n→v)四、考核應(yīng)該注意的問題案例考核轉(zhuǎn)類法四、考核應(yīng)該注意的問題案例詞義與語境Studythefollowingsentencesandexplainthecontextualclueswhichhelpyouguessthemeaningoftheitalicizedwords,usingsuchtermsasdefinition,example,explanation,synonym,antonym,superordinate,subordinate,relevantdetailsandwordstructure,andputyouranswersinthebrackets.(1) Refugeescrossedthebordertoescapethecarnagein theirhomeland.Manyofthemstillrememberedthe horribleslaughternotlongago.()(2) Ilikefruit,butnotavocado,whichistoosoft.()(3)

Mostdentists’officesaredrabplaces,butEmilio’s newofficeisbright,cheerful.()四、考核應(yīng)該注意的問題案例詞義與語境四、考核應(yīng)該注意的問題4.題目不宜過于復(fù)雜案例MatchthewordsinColumnAwiththoseinColumnBaccordingto①typesofmorpheme②languagefamily③modesofvocabularydevelopment④classificationofwordsand⑤sourcesofborrowing.四、考核應(yīng)該注意的問題4.題目不宜過于復(fù)雜四、考核應(yīng)該注意的問題

A B1.man A.inflectionalmorpheme2.Spanish B.boundroot3.-ed C.stem4.sit-in D.derivationalmorpheme5.penicillin E.freemorpheme6.pork F.terminology7.Prussian G.creation8.-dict- H.denizen9.pre- I.Balto-Slavic10.nationalininternational J.Italic四、考核應(yīng)該注意的問題A B四、考核應(yīng)該注意的問題MatchthewordsinColumnAwiththoseinColumnBaccordingto①classificationofwords②modesofvocabularydevelopment③typesofmotivation④senserelationsand⑤rhetoricalfeatures.四、考核應(yīng)該注意的問題Matchthewordsin四、考核應(yīng)該注意的問題

21.bleat()A.creation22.Failureisthemotherofsuccess()B.semanticmotivation23.buster(=bomb)()C.dialectalwords24.change/alter/vary()D.onomatopoeicmotivation25.fish/plaice()E.personification26.hame(=home)()F.juxtaposition27.baby-sitter()G.jargon28.sick(=ill)()H.relativesynonyms29.moveheavenandearth()I.hyponymy30.thefootofthemountain()J.revivalofarchaicorobsoletewords四、考核應(yīng)該注意的問題 21.bleat(四、考核應(yīng)該注意的問題

Analyseandcommentonthefollowing.A.Waiter!B.Yes,sir.A.Whatisthis?B.It’sbeansoup,sir.A.Nomatterwhatit’sbean.Whatisitnow?Whatsenserelationcanyoufindinthedialogue?Whatisthefunctionofthesenserelation?四、考核應(yīng)該注意的問題Analyseandcommen四、考核應(yīng)該注意的問題總之，閉卷與開卷相比，我以為開卷更好。設(shè)計卷面時，一定要凸顯知識和能力，不能檢測學(xué)生掌握了多少詞匯。四、考核應(yīng)該注意的問題總之，閉卷與開卷相比，我以為開卷更好謝謝如何進行課程評價機及考核培訓(xùn)講義課件演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！本文檔相關(guān)內(nèi)容參見視頻6本文檔相關(guān)內(nèi)容參見視頻6Chapter6SenseRelation◆Definition:Alexeme

whichisrelatedtootherlexemesisrelatedtotheminsense,hensesenserelation.外國語學(xué)院張維友Chapter6SenseRelation◆Def

如何進行課程評價機及考核

一、常用的評價方式二、本課程擬采取的評價模式三、考核常用題型四、考核應(yīng)該注意的問題如何進行課程評價機及考核一、常用的評價方式一、常用的評價方式1.評價方式分類評價對象層次和內(nèi)容：宏觀評價和微觀評價；內(nèi)容的復(fù)合程度：單項評價和綜合評價；評價的功能和用途：診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價；評價主體：他人評價和自我評價;評價方法：定性評價和定量評價。一、常用的評價方式1.評價方式分類一、常用的評價方式2.診斷性、形成性、終結(jié)性評價

診斷性評價（diagnostic)是了解 學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動前的知識結(jié)構(gòu)和 掌握程度所作的評價。

一、常用的評價方式2.診斷性、形成性、終結(jié)性評價一、常用的評價方式形成性評價（formative）是指在活動運行 的過程中，為使活動效果更好而修正其本 身軌道所進行的評價。形成性評價的主要 目的是為了明確活動運行中存在的問題和 改進的方向，及時修改或調(diào)整活動計劃， 以期獲得更加理想的效果。形式包括：課 堂學(xué)習(xí)活動評比、家庭作業(yè)評定、課外活 動參與點評、學(xué)習(xí)效果自評、學(xué)習(xí)檔案、 平時測驗等。一、常用的評價方式形成性評價（formative）是指在一、常用的評價方式終結(jié)性評價（summative)是對某種外部原 因結(jié)果的評價，或者用于判別每個特殊的 學(xué)習(xí)者是否獲得某些能力，是否可以繼續(xù) 進行某種課程。終結(jié)性評價一般是在某一 種學(xué)習(xí)經(jīng)歷結(jié)束之后進行，為了分等、鑒 定而進行的評價。主要形式包括：期中、 期末考試、項目報告、小論文、演示等。一、常用的評價方式終結(jié)性評價（summative)是對一、常用的評價方式形成性評價與終結(jié)性評價的區(qū)別：根本區(qū)別不在于評價形式的不同，而在于他們的評價目的、功能不同。一、常用的評價方式形成性評價與終結(jié)性評價的區(qū)別：根本區(qū)別不在二、課程擬采取的評價模式1.小組計劃（10%）2.課前測（20%）3.小組報告（PPT展示)（20%）4.期中考核（25%）5.期末考核（25%）上述比例可以調(diào)整，根據(jù)個要素在這個課程中的分量，可以加大。改變了傳統(tǒng)的平時成績40%，期終60%的做法。二、課程擬采取的評價模式1.小組計劃（10%）二、本課程擬采取的評價模式

1.小組計劃

合作學(xué)習(xí)的開始，把它納入考核能引起學(xué) 生的重視，不至于敷衍了事。

2.課前測（14-16次/學(xué)期）

課前測是為了促使學(xué)生事先自學(xué)，同時向?qū)W 生提示本講中的主要知識點。并且全批全 改，對學(xué)生有一定的激勵作用。同時可以 起到出勤考核的作用。二、本課程擬采取的評價模式1.小組計劃二、本課程擬采取的評價模式3.小組報告

該課程的一大特色，學(xué)生參與講解課文， 是研究型教學(xué)的一個手段，學(xué)生要講好 課，必須做好充分準(zhǔn)備。為了引起同伴的 興趣，充分展示了各自聰明才智，廣泛閱 讀，添補新內(nèi)容，挑選新例子，改進PPT制 作技術(shù)，互相競賽。每次演示完后，教師 給予評價，并給予評分。二、本課程擬采取的評價模式3.小組報告二、本課程擬采取的評價模式4.期中考核

期中考核是檢查半學(xué)期學(xué)的的內(nèi)容及效 果，所以所占比例是整學(xué)期的四分之一。5.期末考核

期末考核是檢測期中考核后所學(xué)內(nèi)容，檢 查期中后所學(xué)內(nèi)容。

二、本課程擬采取的評價模式4.期中考核二、本課程擬采取的評價模式考試課采取開卷和閉卷。開卷和閉卷的出別不再考試內(nèi)容，而在考核的方式。閉卷考試主要是考記憶，句子和例子可以從教材中原原本本搬來，設(shè)計題目比較容易。但是往往帶來的反撥作用是學(xué)生會下功夫死記硬背。開卷考試題目較活，主要目的不是考學(xué)生記住了多少概念，更主要的是能否使用這些概念分析語言現(xiàn)象和解決實際問題問題。二、本課程擬采取的評價模式考試課采取開卷和閉卷。開卷和閉卷的三、考核常用題型

I. 多項選擇題Eachofthestatementsbelowisfollowedbyfouralternativeanswers.Choosetheonethatwouldbestcompletethestatementandputtheletterinthebrackets.()1.Grammaticalmeaningdoesnotinclude ________.A.partofspeechB.pluralformsofnounsC.tensesD.appropriateness三、考核常用題型I. 多項選擇題三、考核常用題型II. 正誤判斷題DecidewhetherthefollowingstatementsaretrueorfalseandwriteTorFintheBrackets.()1.BorrowinghasbroughtmostsynonymstotheEnglish language.()3.Theconnectionbetweensoundandmeaningis conventionalandarbitrary.III. 配伍題Matchthewordsintheleftcolumnwiththewordsintherightcolumn. narrowing pictureextension marshalelevation meat girl三、考核常用題型II. 正誤判斷題三、考核常用題型IV.分析辨認(rèn)題Analyzethestructureofthefollowingwordsandsayhowtheyareformed,andputyouranswersinthebrackets.airline( )changeable( )postwar( )NATO ( )

三、考核常用題型IV.分析辨認(rèn)題三、考核常用題型V. 填空題Decidewhetherthewordsinitalicsareusedinthesubjectiveorobjectivesenseandputyouranswersinthecorrespondingbrackets.1. Theoldman,thoughpoor,isarespectablegentleman intheneighborhood.()Fillintheblankswithproperwordsorexpressionsaccordingtothetextorwhatyouknow.

1. Contentwordsarechangingallthetimewhereas functionalwordsare___1___.___2___wordsenjoy a___3___frequencyinusethancontentwords.

三、考核常用題型V. 填空題三、考核常用題型VI. 簡答題Commentonthewordsinitalicsinthefollowingsentencesbypointingouttheirspecificassociativemeaning(connotative,stylistic,affective，etc).1.dragon(bothinEnglishcultureandChinese culture)

VII. 綜合應(yīng)用題Howwouldyoudistinguishsynonyms?Illustrateyourpointswithyourownexamples.三、考核常用題型VI. 簡答題四、考核應(yīng)該注意的問題1.詞匯學(xué)考試不是考詞匯案例

在本科評估中，看到一份考卷，8道題基本 上是考學(xué)生詞匯量的，如列出英語詞，讓學(xué)生給 出漢語意思；填空題也是讓學(xué)生選擇下劃線詞的 正確意思。這樣做是不當(dāng)?shù)??？荚囈欢ㄒプ≡~ 匯學(xué)的知識點，設(shè)計題目。2.開卷考試不宜做名詞解釋

因為概念或定義都是書上有的，學(xué)生很容易不懂腦 子原原本本抄。四、考核應(yīng)該注意的問題1.詞匯學(xué)考試不是考詞匯四、考核應(yīng)該注意的問題3.題目能讓學(xué)生利用所學(xué)知識分析和解決問題

案例考核綴合法1. Changethefollowingintonouns: adapt allow admirable perceive familiar loyal2. Changethefollowingintoadverbs: hero economics geography act synonymy morph

四、考核應(yīng)該注意的問題3.題目能讓學(xué)生利用所學(xué)知識分析和解四、考核應(yīng)該注意的問題案例考核復(fù)合法Changethefollowingintoaword,payingattentiontopartofspeech:10%1.breakrecord(adj) ( )2.fightwithfists(adj) ( )3.walkinone’ssleep(n) ( )4.awormwhichglows(n) ( )四、考核應(yīng)該注意的問題案例考核復(fù)合法四、考核應(yīng)該注意的問題案例考核轉(zhuǎn)類法FindorcreatefivesentenceseitherinEnglishorinChinesetoshowfiveexamplesofconversion(Nopointwillbegiveniftheexamplesaretakenfromthecourse-book.)10%Example:Wewouldnotstomachsuchinsult.(n→v)四、考核應(yīng)該注意的問題案例考核轉(zhuǎn)類法四、考核應(yīng)該注意的問題案例詞義與語境Studythefollowingsentencesandexplainthecontextualclueswhichhelpyouguessthemeaningoftheitalicizedwords,usingsuchtermsasdefinition,example,explanation,synonym,antonym,superordinate,subordinate,relevantdetailsandwordstructure,andputyouranswersinthebrackets.(1) Refugeescrossedthebordertoescapethecarnagein theirhomeland.Manyofthemstillrememberedthe horribleslaughternotlongago.()(2) Ilikefruit,butnotavocado,whichistoosoft.()(3)

Mostdentists’officesaredrabplaces,butEmilio’s newofficeisbright,cheerful.()四、考核應(yīng)該注意的問題案例詞義與語境四、考核應(yīng)該注意的問題4.題目不宜過于復(fù)雜案例MatchthewordsinColumnAwiththoseinColumnBaccordingto①typesofmorpheme②languagefamily③modesofvocabularydevelopment④classificationofwordsand⑤sourcesofborrowing.四、考核應(yīng)該注意的問題4.題目不宜過于復(fù)雜四、考核應(yīng)該注意的問題

A B1.man A.inflectional