關于大班手工活動教案合集九篇范文

關于大班手工活動教案合集九篇范文作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班手工活動教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。

大班手工活動教案篇1

1.觀賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。

3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。活動重難點：

在感受條紋美的根底上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動準備：

1.課件PPT〔生活中被彩條紋裝飾的物品圖片〕。

2.油畫棒、各種輪廓的白紙〔T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等〕活動過程：

一、感知彩條紋物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。

1.觀賞老師準備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關注。

教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個〔發(fā)現(xiàn)彩條紋〕小結：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

二、觀賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

1.觀賞范例圖片組，關注彩條的不同排列組合方式。

①不同排列方式：橫、豎。②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。

2.觀賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。①冷暖色②無彩色③彩色。

3.觀賞范例圖片組，感知彩條部分裝飾的變化美。

4.觀賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。

〔出示一白色物品，激勵幼兒大膽設想，如何用彩條紋裝飾?！?/p>

1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望?！矌煟航裉炖蠋熃o小朋友們帶來了很多東西，如果請你來做設計師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是部分?！?/p>

2.大膽創(chuàng)作、積極探索，指導個別能力較弱的幼兒。

四、相互觀賞作品，感受成功的體驗。

1.介紹自己的作品?！材闶窃趺囱b飾的？〕

2.評價別人的作品〔你最喜歡誰裝飾的？為什么？〕

大班手工活動教案篇2

目標：

1、讓幼兒了解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。

2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，

3、培養(yǎng)幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。

準備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

過程：

一、觀賞雙喜〔一〕

教師：請小朋友看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？

教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時候見過這些不同的喜字？

這么多的喜字你最喜歡哪一個？為什么？

這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？

為什么人們在結婚的時候到處要貼喜字呢？〔幼兒討論〕

教師小結：人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

教師：這個雙喜還有一個故事呢，你們想聽嗎？

故事?王安石寫雙喜》

傳說，在很久以前，有個人叫王安石，在一次回家的途中，無意間答復了一個問題，那戶人家見他非常聰慧，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當天結婚，這真是一件大喜事。就在他結婚的那一天，又傳來了一個好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜〞字，敘述他現(xiàn)在快樂的心情。于是，雙喜就在這個時候傳開了，以后人們在結婚的時候都貼上了許多的雙喜，敘述美好的祝愿。

二、剪雙喜

教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜〞字，老鼠爸爸實在太忙了，沒有時間去買“喜〞字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜〞字，好嗎？

教師出示剪“喜〞字的圖示，了解折疊辦法及陰影局部所表示的意思。

教師示范剪雙喜：結婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。

教師每剪一個口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對面吃一口蓮子，連生貴子。

三、幼兒操作，剪雙喜

教師提出考前須知：找到開口的地方，不會的可用模型代替等。

四、送“喜〞字

教師：咱們一起把“喜〞字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。

大班手工活動教案篇3

活動目標：

1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設計包裝圖案。

2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗做手工的高興。

活動重點：

根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設計包裝圖案。

活動難點：

嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗做手工的高興。

活動準備：

特產(chǎn)盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、出示盒子，引出課題。

1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

教師：看看我們教室里多了什么呀《它們是用來做什么的呢《

2、逐一出示包裝盒，引導幼兒察看，說說它是裝什么特產(chǎn)的。

教師：你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢《這個盒子上面畫的是什么《是什么意思呀《它是裝什么的呀《這個盒子上的圖片是什么呢《上面寫的是什么字呀《

3、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的'是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。

二、幼兒觀看幼兒用書。

1、幼兒觀看書上的盒子，說說書上的盒子是怎么設計的。

2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。

三、幼兒看掛圖的制作步驟，進行包裝盒的制作。

1、幼兒討論制作的內(nèi)容。

教師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請小朋友來設計盒子，你想怎么設計呢《(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說說自己想設計的主題。)2、出示材料，介紹材料。

教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進行裝飾。

3、幼兒制作盒子。

4、請先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進行設計我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

四、展示作品。

把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學習的時候可以進行觀賞自己做的盒子。

五、展示幼兒的作品。

1、剛剛小朋友很認真設計了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個小朋友設計的特產(chǎn)盒子最好。

2、幼兒作品，褒揚做得好的小朋友。

3、帶著幼兒收拾材料。

大班手工活動教案篇4

活動目標：

1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

2．能運用輔助材料進行大膽想象，發(fā)明性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。

3．體驗自由創(chuàng)作的高興。

活動準備：

1．請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲，對瓢蟲進行更細致的察看。

2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭假設干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

活動過程：

一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲

1．利用已有經(jīng)驗導入課題。

師：你們見過小瓢蟲嗎《它是什么樣子的《

2．請幼兒觀賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，察看并找出它們的不同點。

師：今天我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。

(教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最后把所有圖片定格在同一畫面上。)師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣《

師：我準備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，教師巡視并進行個別輔導。

二、為瓢蟲設計旅游路線圖

1．觀看?小瓢蟲旅行》的視頻。

師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。

(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。)

2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢《

3．幼兒制作旅游路線圖。

師：剛剛你們說了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛剛說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲高興地去旅行吧!

師：我給你們準備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進行制作。(幼兒到戶外操作，教師巡回指導。)

4．師幼共同觀賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

活動反思：

在活動中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當橡皮泥進行立體造型，又可當水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐盛多樣的材料充沛激發(fā)了孩子的想象力與發(fā)明力。

在活動中，瓢蟲和旅游景點的設計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動過程安頓為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價〞，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進行更有效的指導。

大班手工活動教案篇5

手工活動——氣球變變變(大班)

教學活動

活動目標：

1、嘗試用各種材料左右對稱地裝飾氣球，開展幼兒的發(fā)散性思維。

2、樂于參與手工活動，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、各種顏色、大小的氣球，紙繩、卡紙、雙面膠、木膠

2、范例

3、氣球充好氣，放置在禮物袋中

4、錄音機、?鈴兒響叮當》?碰一碰》磁帶

活動過程：

1、送禮物，襯托節(jié)日氛圍。

〔1〕圣誕節(jié)快到了，老師有禮物送給你們，快樂嗎？〔放音樂，氣球從禮物帶里倒出，幼兒拿氣球〕教師引導幼兒說一說：跟旁邊的小朋友說說看，你拿到的氣球，是什么顏色，什么形狀，比一比大??？

〔2〕請幼兒根據(jù)氣球的顏色、大小等特征帶領氣球排排隊。

2、氣球變變變。

〔1〕出示范例，引起幼兒興趣。

我拿到了一只不一樣的氣球！3，2，1〔出示范例小小雞〕。我的氣球漂亮嗎？怎么會這么漂亮的呢？

〔2〕出示其他幾個范例，拓展幼兒的想象。

氣球變變變，變成------，氣球變變變，變成-----。

〔3〕你的氣球會變成什么呢？

〔4〕根據(jù)其中一個幼兒的答復，教師示范裝飾氣球。

重點引導幼兒注意兩邊對稱。

〔5〕你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎？

想好你想把氣球變成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料裝飾，裝飾在什么地方？想好了，就可以開始動手了。

3、幼兒操作，教師指導。

重點指導幼兒合理布局，并及時展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式。

4、請裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。

5、與氣球娃娃跳舞。

大班手工活動教案篇6

活動目標

1.感受玩泥的樂趣。

2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作漢堡包,開展幼兒的動手能力。

活動準備

1、課件-圖片:漢堡包

2、動畫片:我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥假設干份。

活動過程

一、出示圖片漢堡包,調(diào)動幼兒興趣

1、教師:小朋友,看一看這是什么《你們吃過漢堡包嗎《

問:哪個小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的《有什么特點《

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎《

(面包、肉,菜)

二、探索漢堡包的制作辦法。

1、動畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。

2、討論:

漢堡包有幾層呢《都有那些東西包在里面《

(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢《

三、教師制作示范

1、重點演示雙手團泥。

2、將泥團圓后放在手心進行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前,教師帶著幼兒邊做團、搓、捏等動作表演,加深幼兒對根本動作的理解。

五、展示并交流自己的作品及制作的辦法。

1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的辦法。

2、引導幼兒相互評價作品,分享制作美食的樂趣。

活動反思：

?美味漢堡包》是一個美術活動，讓孩子們綜合運用搓長〔圓〕、捏泥、壓扁的技能及分泥的辦法，借助輔助材料制作“漢堡〞。在此活動之前，經(jīng)過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能根本都已經(jīng)掌握，利用這個活動能幫忙孩子們穩(wěn)固及綜合運用這些技能。活動中的“漢堡〞這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品，取材生活，孩子們也會更有興趣。

活動開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從形狀、味道等幾方面展開，孩子們說的有模有樣，情緒進一步激發(fā)。之后以情境導入的方式進入制作：“孩子們今天我們來當一回小廚師，制作一個自己的漢堡包好嗎？〞孩子們異口同聲的說：“好。〞有的孩子已經(jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的〞、“我要吃牛肉漢堡包〞……這時的孩子們有很多話要說，基本不愿停下來，我順勢讓孩子們繼續(xù)討論，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應該怎么做呢？〞孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個圓的，再壓一壓。〞“這是什么呢？〞“漢堡包的上面的。〞“然然小廚師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？〞“一層一層的〞有的孩子說?！皩玻瑵h堡包是一層一層疊起來的。〞“有蔬菜的、有肉的、有香腸的…….〞討論過后我進行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個上還有芝麻的。〞“你的小眼睛真仔細，芝麻可以怎么做呢？〞“一點點的壓一壓。〞根據(jù)孩子們說的，我進行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作，由于時間的關系最后環(huán)節(jié)的介紹評價活動沒有展開。

整個活動孩子們的興趣還是比擬濃的，但這其中存在了一些問題。

1.材料方面比擬單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進一步討論，可提供一些輔助材料參加制作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充沛發(fā)揮孩子們的想象力。

2.其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且制作時需要的技能都已經(jīng)學過了，在這里只要幫忙孩子們解決他們認為是難點的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。

3.最后的評析活動不應該備舍去，這是孩子們互相交流、開展語言敘述能力、互相學習的時機。

大班手工活動教案篇7

活動目標：

1、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球，開展發(fā)明性思維能力。

2．體驗合作成功的樂趣。

活動準備：

1、廢舊光盤假設干張。

2．彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。

3．錄像資料、影碟機。

4．邀請家長來園參與活動。

活動過程：

一、交流分享

引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑〞的錄像?；仡?、講述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。

二、察看思考

1．引導幼兒察看繡球的結構、色彩、圖案。

2．出示廢舊光盤，察看桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來做繡球。

3．激勵幼兒說出各種制作的想法。

三